江苏高考考试说明解读
篇1：江苏高考考试说明解读
江苏考点内容有什么变化?复习需要注意什么?特邀江苏九科名师，第一时间对江苏高考考试说明解读，并提出复习建议。
历史增加文革对民主法制的践踏等考点
解读人：江苏教育学院附属高级中学、南京市优秀青年教师沈功书
【变化】江苏高考历史考试说明与相比，在命题指导思想、考核目标与要求上几乎完全一致，只是增加了四个字以稳为主，调整可归纳为三类：第一、增加了7个考点：君主****制度的加强对中国社会发展的影响、古代中国农业生产的主要技术成就、民族区域自治制度的发展、文化大革命对民主法制的践踏、国民经济的调整、人工合成结晶牛胰岛素、现代中国教育发展的基本历程与成就。第二、删除了3个考点：西周政权的建立与灭亡、男耕女织的小农经济、经济技术开发区的兴办。这是从字面上看，需要提醒的是古代中国农业经济的基本特点这个考点可以包括男耕女织的小农经济，因此，实质减少的只有两个考点。第三、行文表述发生了局部改变，主要是为了历史概念更加的严谨和全面，如第一次国共合作与北伐战争改为国民革命运动;冷战局面的形成改为美苏两极对峙格局的形成;董仲舒与罢黜百家，独尊儒术改为董仲舒的思想主张;闭关守国改为闭关锁国等。考试说明在典型题示例部分调换了五道选择题和一道选做题，依次是7、14、17、18、20、25题。
【建议】对高三复习有四点启示：一是要以形式多样的史料串联知识、阐释教材、提高学生的迁移能力;二是在专题内整合教材，关注阶段特征与发展线索;三是培养学生读图观察能力;四是在选修模块要关注已经考过的内容，并将两个改革或两个人物进行适当的比较。
篇2：江苏高考考试说明解读
化学部分考点要求有所提升
解读人：赵恬(高三化学备课组长)
【变化】主要变化在考点要求方面。
一是个别考点范围进行了微调。“能用电子排布式表示1～36号元素的原子及简单离子的基态核外电子排布”中去掉了“简单”两字;
二是部分考点要求有所提升。如对“元素、核素和同位素的含义”，“元素(主族和零族)原子结构、在周期表中的位置、性质及它们之间的关系”，“温度、浓度、压强和催化剂等对化学反应速率影响的一般规律”，“电离、电解质、强电解质和弱电解质的概念”，“表示弱电解质在水溶液中的电离平衡”，“水的电离和水的离子积常数”的要求都由“了解”变为“理解”;对“1～18号元素的原子核外电子排布，能用原子结构示意图表示原子和简单离子的结构”的要求由“了解”改为“掌握”。
【复习建议】认真把握考试说明，并结合历年江苏高考题型和知识点，做到知识构建不超“纲”，能力训练不超“标”;近几年的高考试题更强调基础知识的考查，在复习中，要全面梳理知识点，不留盲点。同时，通过近年高考题、模拟卷的训练强化主干知识;针对化学试题中常见的流程图、坐标系、数据表、图像等大量信息，指导学生学会快速分析，准确获取有用信息，结合已学知识做出判断;对常错考点要经常反思，可以积累形成错题本，并把相关或相似知识纵横比较，有针对性地进行强化训练，防止一错再错。
篇3：江苏高考考试说明解读
江苏高考考试说明新鲜出炉，为了帮助考生更好的理解高考考试说明，小编为大家整理了江苏高考考试说明各科变化解读，供大家参考，以下是江苏高考地理考试说明变化解读，更多其他科目考试说明变化解读请持续关注。
从江苏省教育考试院获悉，这套说明对高考的考点范围、能力要求都有明确表述，考试院还在全省范围邀请学科著名教师对说明进行解读。语文老师提醒考生作文要注重情感与理性的个性化表达;数学老师建议，复习中要重视计算，比较不同的算法，提高运算的准确性和速度;英语老师表示，今年的作文新添文字+图表的形式，技能训练要关注话题
江苏高考地理考试说明解读与分析
地理
部分考点做了限制，难度略降
名师解读
江苏省扬州市第一中学
陆群(中学正高级、特级)
变化分析
1.区域地理环境对人类生产和生活方式的影响增加了对江苏省省辖市分布的要求、人口增长模式增加了我国人口政策的变化及其影响、区域工业化和城市化中增加了其推进过程中的积极意义、城乡规划选修模块城市化过程增加了城市在不同发展阶段的作用。2.全球气候变化与人类活动中做了全球气候变暖对人类生存和活动影响的限制、城乡规划选修模块城市化过程中做了中国城市化的意义的限制。这些限制针对性更强，难度也略微下降。
复习建议：
1、地图技能：识图、绘图、用图能力是地理素养的关键。2、空间视角：重视对地理事物、地理效应和地理过程的分布格局和空间关系进行正确透视，搞清楚它在哪里它所发生的时间它的状态如何它为什么在那里它将如何演变等问题。
篇4：江苏高考考试说明解读
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江苏高考政治考试说明解读与分析
政治
删除2个考点，新增2个考点
名师解读
南京二十九中
徐一鸣(中学高级教师，政治教研组长)
变化分析
1、新增考点2个：我国民族区域自治的法制化进程，中国与国际组织。2、变化考点5个：价格变动对生活消费和生产经营的影响，储蓄、债券、股票、商业保险等投资理财方式，我国政府权威的树立，中国共产党依法治国、依法执政，联系及联系的普遍性、客观性、多样性。3、删除考点2个：现代企业的组织形式、人民代表大会与其他国家机关的关系。4、合并考点1个：将文化创新的意义和文化创新的途径合并为文化创新的意义和途径。
复习建议：
考生要关注社会热点，既要理论联系实际，也要实际联系理论。例如今年变动的储蓄、债券、股票、商业保险等投资理财方式考点，不仅要比较四种投资理财方式，还可以结合时政，大胆分析基金、外汇、置业等其他投资理财方式。
篇5：江苏高考考试说明解读
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江苏高考历史考试说明解读与分析
历史
选考增加考查李时珍、牛顿
名师解读
南京市宁海中学
陈红(中学正高级)
变化分析
现代部分，原第二次世界大战后世界政治格局的演变考点的三个小标题整合为二个，该考点的具体内容没有变化。现代中国科技发展的主要成就删除了人工合成结晶牛胰岛素。选考内容的变化是：中外历史人物评说部分删除原考试说明的唐太宗、克伦威尔，增加了杰出科学家李时珍、牛顿。世界文化遗产荟萃部分，删除了圣彼得大教堂。典型题示例部分增加了王韬课士例题。
复习建议：
1.要熟悉学科主干知识，注意点、线、面，多领域、多层次的联系。2.要培养学科能力。依据学科特点，把握学科学习规律，面对新材料、新情景，能独立思考和创造性地解决问题。
篇6：江苏高考考试说明解读
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江苏高考生物考试说明解读与分析
生物
今年等级要求总体升高
名师解读
扬州大学附属中学
吴红漫(中学正高级教师)
变化分析
一是5个知识内容的等级要求的升降，其中光合作用及其对它的认识过程由C级降为B级，人类遗传病的监测和预防、生态系统的结构、微生物的分离和培养和基因工程的原理及技术均由A级升为B 级。不难看出，今年的等级要求总体升高。二是更换的试题从难度上看，将1条中等难度题换成了难题，使选择题易、中、难之比由4：9：3变为4：8：4。未来命题可能更加重视对学生分析、解决问题能力的考查。
复习建议：
建议首先要梳理考点，突出对主干知识和核心概念的复习，应特别重视基本概念的理解与应用，适当兼顾覆盖面，构建完整的知识网络;二是活用教材，拿足基本分;三是高度重视实验，特别重视实验基本技能的训练。四是关注生物学原理在生产、生活、科研中的应用。
篇7：江苏高考考试说明解读
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江苏高考化学考试说明解读与分析
化学
考试内容及要求有10处进行微调
名师解读
南京市第三高级中学
经志俊(中学正高级、特级教师)
变化分析
考试内容及要求有10处内容进行了微调，其中3处变化值得关注。1. p30，对于技能要求层次中综合应用表述的调整，表明今后可能会更加注重在真实的问题情境中考查学生对化学知识的应用。2. p31，化学基本概念和基本理论⑧中用理解物质的量替换理解摩尔(mol)。决不能简单理解为对摩尔(mol)不作要求。3. p36，典型题示例中用高考试卷的第3题替换了高考试卷第6题，提示围绕NA计算与判断的考查方式可能有调整。
复习建议：
1.以冲A为目标，需全面夯实必备知识，不留知识盲点;以达B为目标，应对照测试重点梳理知识，不求面面俱到，针对测试热点强化训练。
篇8：江苏高考考试说明解读
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江苏高考英语考试说明解读与分析
英语
新增文字+图表题考查推断力
名师解读
盐城市教科院
陈素萍(中学高级教师)
变化分析
一是典型题示例单项填空部分，替换了数道典型题。新增例题重点考查学生在现实生活中可能遇到的、需要完成的语言任务的能力。二是书面表达的呈现方式在已有的图表、图片、文字信息输入的基础上，又新添加了文字+图表相结合的形式，这表明高考测试题将更加重视考查考生分析、推断、评价等高层级思维能力。
复习建议：
高三复习要关注课标和教材中的话题，锻炼和培养听、说、读、写等技能，并将在话题语境中掌握的单词、语法规则和基本的交际功能和意念，尝试解决新情景中的新问题。
篇9：江苏高考考试说明解读
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江苏高考语文考试说明解读与分析
语文
默写篇目、个别考点表述微调
名师解读
常州市教育科学研究院
周於(中学高级)
变化分析
首先，古代诗文默写篇目初中部分，增加了李煜《相见欢(无言独上西楼)》和苏轼《水调歌头(明月几时有)》两篇，范仲淹《渔家傲》和苏轼《江城子》两篇不考。文科加试的名著阅读篇目，将泰戈尔诗(原为《飞鸟集》)调整为郭沫若《女神》。其次，还有两处考点有变化，一是古诗文阅读分析综合要求下的归纳内容要点后，删去了概括中心意思，给命题的空间更大。二是写作基础等级要求的第(2)点，将符合文体要求改为体现文体特征，意味着在文体特征上要求的放宽。
复习建议：
现代文阅读要摒弃踩点复习的思路和策略，强调整体感知，帮助学生提高解读不同类型文本的能力;作文要强化思维训练，了解各种文体的基本特征，注重情感与理性的个性化表达。
篇10：江苏高考考试说明解读
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从江苏省教育考试院获悉，这套说明对高考的考点范围、能力要求都有明确表述，考试院还在全省范围邀请学科著名教师对说明进行解读。语文老师提醒考生作文要注重情感与理性的个性化表达;数学老师建议，复习中要重视计算，比较不同的算法，提高运算的准确性和速度;英语老师表示，今年的作文新添文字+图表的形式，技能训练要关注话题
江苏高考数学考试说明解读与分析
数学
更换的难题侧重考查数形结合以及数学推理探究能力
点评名师
南京市教学研究室教研员孙旭东(中学高级教师)
建议
在总结归纳中构建知识结构，强化基础知识和基本方法。在实践操作中甄别算法，提升运算能力。提高运算求解能力的关键不仅仅是细心，更重要的是思考算理，当然，一些常见的方法，如换元、消元等能有效简化运算，提高运算效率，必须在复习中去思考。复习中要重视计算，比较不同的算法，最终提高运算的准确性和速度。
变化
替换了部分典型题示例，修订增补了一些单词的词性。典型题示例单项填空部分，替换了数道典型题。
新增例题更加凸显语境在考生作答过程中的重要作用，突出语言使用的时代感和鲜活性。更加关注高层次思维技能。书面表达又新添加了文字+图表相结合的形式，表明高考测试题目将更加重视考查考生分析、推断、评价等高层级思维能力，更加关注考生的思维品质、认知能力和文化素养，引导考生走出机械应试的怪圈。
篇11：江苏高考考试说明解读
生物多选题赋分发生变化
【变化】1.命题的指导思想：更加突出了高考的选拔性功能，《说明》指出高考命题不仅要从高中生物教学实际出发，也要充分反映高校的选拔要求。强调高考试卷应具有较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度；2.考试内容和要求：必修、选修模块知识点的考查内容和要求都没有变化，整体保持平稳性。但实验考查的等级要求变化有3处：“观察植物细胞的质壁分离和复原”由原来的b等级提高到c等级；“调查常见的人类遗传病”和“微生物的分离与培养”都由原来的a等级提高到b等级；3.试题赋分：多选题的赋分发生了变化，由原来的“全对得3分，其他情况不得分”变为“全对得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。”4.典型题示例：38道典型题中有5题进行了更换，新题选自江苏高考试卷。具体更换的例题是：单选题的第7题和第16题；多选题的第7题；非选择题的第3题和第14题。
【建议】1.紧扣考试说明、注重夯实基础：复习中要围绕考试说明，进行全面系统的复习；2．构建知识网络、强化能力训练。教会学生分析图表信息题的基本方法，提高学生的识图能力；3.加强实验复习、提高探究能力：不仅要重点复习考试说明中列出的20个实验的原理、操作和结果，对一些经典实验(如光合作用的发现、生长素的发现等)，也要让学生弄清相关的实验原理，提高学生的探究能力。
篇12：江苏高考考试说明解读
【变化】今年《考试说明》与相比，高考的考点数没变依然98条，其中部分考点有增减、合并或者表述有所变化，具体如下：考点内容增减的有：⑴原考点1中质点、考系和坐标系删除了非惯性系不作要求这一说明；⑵原考点5中重力、形变和弹力、胡克定律中删除了重力；⑶原考点50为互感、自感现在为自感、涡流，删除互感，增加涡流；⑷新增加考点62内容：气体压强的微观解释。
考点内容调整合并的有：⑴原考点26中电荷、电荷守恒定律、点电荷调整为电荷、电荷守恒定律，其中点电荷被调整到考点27与库仑定律合并为现在的考点；⑵原考点57为分子动理论的基本观点调整为分子动理论的基本观点、阿伏加德罗常数。
考点表述变化的有：⑴原考点21中圆周运动、线速度、角速度表述变化为圆周运动的描述；⑵原考点22匀速圆周、向心力表述变化为匀速圆周的向心力；⑶原考点46为质谱仪和回旋加速器的基本原理表述变化为质谱仪和回旋加速器的工作原理；⑷原考点55中电能的输送表述变化为远距离输电；⑸原考点56为传感器现表述变化为传感器的工作原理及其应用；⑹原考点95为重核裂变、核聚变表述变化为裂变反应、聚变反应、链式反应。
【建议】1、重视主干知识。研读《考试说明》和典型题示例就会发现其每年都会有一些变化，但历年高考试题中对物理主干知识考查要求并没有变，所以依然要重视对力学和电磁学等相关主干知识的复习；2、抓住选考模块。这部分内容均为Ⅰ级要求，由于学生不够重视导致失分较多。平时练习中要有计划穿插这部分内容，力争在高考中不丢分或少丢分；3、重视习惯的培养。良好的学习习惯可以提高学习效率、提升能力，在日常教学的各个环节中要重视学生良好习惯养成。如在习题教学中可以指导学生如何审题寻找突破口，如何规范表达，对解题过程的监控和结果的反思，在教学过程中培养学生的解题习惯。
篇13：江苏高考考试说明解读
《普通高等学校招生全国统一考试（江苏省）说明》
语文增加对“常见古代文化知识”的了解，数学在“掌握”的能力要求描述中，删去“或较为困难的”表述，英语例题体现时代感、限制阅读理解字数……高考9科最新考点出炉。
11月30日，江苏发布《高考考试说明》，进一步规范了学科的考核目标要求，同时对考试内容和能力要求微调和优化，并替换了部分典型题示例。对此，现代快报邀请南京市第二十九中学名师，为备战高考的学子进行解读。
语文
考生需迅速增加“熟语”的积累
名师：二十九中语文备课组组长 宋兵
变化
1.“语言运用”部分，“正确使用词语（成语）”将“成语”改为“熟语”。这意味着词语考查范围扩大。
2.“古代诗文阅读”部分，增加“了解并掌握常见的古代文化知识”的考查内容。这是对题第7题的进一步确认。
3.“古代诗文默写篇目（课内）”，初中部分将《鱼我所欲也》《春望》换成《生于忧患，死于安乐》（孟子），《望岳》（杜甫）
4. 名著阅读将《子夜》换成《家》
5.“考试形式及试卷结构”部分，古代诗文阅读，“约6题” 37分，改为“约7题” 37分。
6.典型题示例选用了一些具有代表性和导向性的江苏卷及全国卷试题，题型结构和总题量保持稳定。
7.关于探究能力的表述，突出了创新性思维。
建议
1.熟语包括成语、谚语、歇后语和惯用语。在原来复习词语成语的基础上，迅速增加对歇后语和惯用语的积累。
2.背诵部分，迅速加背《生于忧患，死于安乐》（孟子）和《望岳》（杜甫），难度不大。
3.进一步加强“常见的古代文化知识”的积累。一是以必修课本、选修课本为蓝本进行梳理，二是进行适当的训练。
4.名著阅读迅速增加《家》的阅读与训练。
5. 适当关注上海卷、全国卷、浙江等其他省份、的试题，不能只备考江苏卷。
数学
删去了“或较为困难的”表述
名师：二十九中青年优秀教师 郭建华
变化
1.在考试内容及要求部分，个别表述有微调。在“掌握”的能力要求描述中，删去“或较为困难的”。
2.典型题示例也有变化。典型题示例进行调整。选用5道江苏卷试题，其中填空题、解答题各替换2题，附加题部分替换1题，考查的知识点及题量保持稳定。
这一变化说明，江苏高考数学试卷将延续近两年来江苏高考命题风格，摒弃偏题和怪题。模式固定、试题朴实平和、注重通性通法的考查，绝大多数题目材料背景熟悉，设问方式常规，消除学生畏惧感。试题在难、易程度的设计上更加合理，各种题型的梯度明显，有利于不同层次考生的水平得到合理评价，更有利于高考的选拔。
建议
1.认真研读高考考试说明中的36个A级考点、74个B级考点及8个C级考点，把握高考方向。
2.重视课本，夯实基础，扫清知识盲点。
3.认真研究近几年的高考真题，提升阅读能力、审题能力、运算素养以及答题的规范性和完整性。
英语
例题体现时代感，阅读注重理解篇章结构
名师：二十九中高三英语备课组长 唐春
变化
典型题示例替换个别例题，总题量保持不变，另外在一些表述方面也有细微变化。主要表现在以下几个方面：
1.单项填空部分采用1道涉及“一带一路”的真题，为届高考真题第23题：
Located _____ the Belt meets the road, Jiangsu will contribute more to the Belt and Road construction.
2. 完形填空部分采用江苏卷真题，此题充分体现完形填空“考查考生在段落、语篇层面使用所学词汇知识”的能力，设置的空缺，考查的选项，没有过多的同义词辨析和过多干扰项，而是有区分度的选项，旨在考查考生在上下文和全篇理解的基础上，词汇的综合运用能力。
3.阅读理解部分，示例2的“短文分析”中的表述有所微调，强调了该篇为670词左右。这对高中英语阅读教学起到了很好的引导作用，防止备考无限制增加文章长度。
建议
1.关心时政，关心身边的人和事，不能只是死读书读死书。建议同学们利用课余时间阅读《中国日报》等英文报刊，丰富自己的知识面，增加语言输入量。
2.在语篇阅读的过程中，要注重篇章结构的理解，注重文章段与段之间的逻辑联系，注重微语境的理解，做到词不离句，句不离文，领会作者的写作目的和意图。
3.完形填空题应重视首尾句在文章中的主旨作用。其次，通过捕捉细节描写，体会文中主人公的情感变化，同时联系生活实际，而不是作为旁观者，将自己置身度外。只有这样才能更好地把握全文。
物理
化学
动量守恒、原子等知识点考查更细化
名师：二十九中高级教师 叶嵘
总体上变化不大，保持了稳定，在选考内容的知识点及典型题示例上做了一些调整，主要是：1. 选考内容的知识点进行调整。选修3-5中，删掉“原子核式结构模型”这一知识点，增加了“动量定理”；将“动量守恒定律”改为“动量守恒定律及其应用”；将“原子的能级”改为“氢原子的能级结构、能级公式”。2.更新了部分典型题示例。原有示例保留了11题，更新了6题，其中多选第10题、简答题第11、12题、计算题第15题均换成了的江苏高考试题，而动量守恒定律及其应用的示例引用的是全国卷的1道选择题。
化学
加强培养考生科学态度和科学方法
名师：二十九中高三化学备课组组长 洪晓堂
1.进一步突显考试目标。在“命题指导思想”部分，增加“为落实‘立德树人’教育根本任务”这一表述，明确命题工作必须围绕的核心。
2.完善对能力要求的表述。在“素养与能力要求”部分，在“认识化学科学及其重大成果对人类社会发展的作用”前面增加“理性”，在“对所获取的信息进行初步加工和应用”所运用的方法中增加“建模”，有利于引导中学化学教学对学生科学态度和科学方法的培养。
3.替换部分典型题示例。用江苏卷的第7、9、18题相应替换了原典型题示例的第7、9、21题。
生物
关注新题，注重提升考生能力
名师：二十九中高级教师 冯华
1.个别知识点的等级要求进行微调。其中，“细胞呼吸及其原理的应用”“酶在洗涤等方面的应用”“某种微生物数量的测定”“细胞融合与单克隆抗体”4个知识点的考查等级要求升了一级，“人类对遗传物质的探索过程”“转基因食品的安全性”2个知识点的考查等级要求降了一级。
2.典型题示例进行了调整，用4道江苏卷新题替换了原来年代偏早的旧题，注重引导对考生能力的考查。分别是选择题第1、9题，非选题第1、6题，并删除一道选择题中第16题。
思想政治
关注社会生活，以问题导向构建知识体系
名师：二十九中政治教研组组长 徐一鸣
1.删除了政治生活部分“联合国的宗旨和原则”、经济学常识部分“价值规律的基本内容及其主要作用”等两个考点，这主要是为了避免必修考点与选修考点的重复。经济生活部分，增加了“投资收益与投资风险”这一考点，让学生关注社会生活，将来在投资理财时能提高风险意识。学生应学会以问题导向来构建知识体系。
2.个别考试内容的表述作了修改。例如，将经济生活部分的“结算方式”调整为“结算与信用工具”，将生活与哲学部分的“哲学意义上的价值”和“人的价值的内涵与评价”调整为“价值和价值观”，这主要是坚持考点与教材的表述相一致。
3.典型题示例部分进行更新。新增试题主要来自江苏卷，个别试题精选自全国卷和北京卷，更好地发挥其导向作用。
历史
与时代契合度更高，人物评说新增詹天佑
名师：二十九中高级教师、历史教研组长 尚祚祥
1.“考核目标与要求”的表述，参照教育部考试大纲进行调整，更加准确和清晰。如将“理解历史事实，分析历史结论”改为“理解历史叙事与历史结论”，将“认识历史事物的本质和规律，并作出正确解释”改为“认识历史现象的本质”等。
2.个别考试内容进行调整。必考内容有几处表述作了微调，例如将“汉武帝确立儒学独尊地位的措施”改为“汉代儒学成为正统思想”，将“京剧等剧种的产生与发展”改为“京剧等剧种的产生、发展与艺术成就”，“中学为体，西学为用”改为“中体西用”。选考内容“中外历史人物评说”部分，删除“亚里士多德”，将“李时珍”替换为“詹天佑”。
3.典型题示例有所更新。换了3道江苏卷试题，新增1道全国卷试题，其考查内容与时代契合度更高，试题形式更为新颖，试题难度和区分度也更为理想。
地理
学会运用情景材料和地理学原理解题
名师：二十九中地理教研组组长 刘群
1.命题指导思想及考核目标与要求的个别表述进行调整，表达更加科学、规范。例如，将“密切联系考生生活”改为“密切联系社会生活”，试题的选择将与实际生产生活联系更密切。将“正确理解所获取的地理信息”改为“正确解读所获取的地理信息”。
2.考试内容进行了微调。在必考内容中删除了“地球在太阳系中的位置”，在选考内容“城乡规划”部分删除了“文化设施类型及其主要功能”。
3.更新典型题示例。选用了部分江苏卷试题。在对典型题的解析中，深入剖析了命题立意和解题思路，有助于更好地理解试题的命题意图及所体现出的考查重点与方向。
篇14：江苏高考考试说明解读
近日，江苏省教育考试院正式发布江苏普通高中学业水平测试必修科目《考试说明》。与相比，《考试说明》出现哪些变化，内容有哪些增删，难度要求有无降低，从命题思路和要求上透露出怎样的信息?本报记者约请了相关学科名师对6门学科逐一解读，并就当前复习给出建议。
物理
例题所选题目更贴近生活
金陵中学 江苏省优秀青年教师 朱焱
物理考试说明的内容与上一年相比，基本稳定、略有调整。考查范围依然是物理1、物理2、选修1-1(或选修3-1)三个模块，共涉及80个考查点。选择题和非选择题占分比例为7：3，易、中、难题占分比例为7：2：1。
解读变化：
删去了探究、实验：做功与物体动能变化的关系(物理2)，地磁场(选修1-1和选修3-1);增加了交变电流(选修1-1);在试卷结构中将计算题表达为论述计算题， 典型题示例所选题目更加贴近了生活实际、科技发展，强调了联系实际问题。
备考建议：
1、关注《考试说明》， 推敲变化原因以及可能带来的影响。
2、关注基础知识，不必过度拓展。单选题分值占总分70%，这么大的份额就是说明要求学生要重视基础。
3、重视实验，突出探究能力。
4、关注物理学的技术应用以及反映科技发展的相关背景，联系实际。在典型题示例中就列举了神舟七号、汽车刹车相关习题。
5、注意对物理问题的论述。将计算题表述为论述计算题非常明确地传递出考查中要求学生不仅能够设计方案，细心计算，还要求能从逻辑上对物理问题加以阐述，合理表达。
生物
细胞分化的测试要求降低了
金陵中学 教授级高级教师 王苏豫
解读变化：
测试内容仍然是三个必修模块，测试能力要求的学习目标分为了解层次、理解层次和应用层次三个层次。在了解层次的要求中，将知道并能描述、识别生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型表述为简述和识别生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型，在理解层次的表述中，正确理解有关生物学方面的内容和意义变化为说明生物学的概念原理。
测试的具体内容和要求稍有变化，细胞分化的意义及实例由B等级改为A等级，降低了测试要求;而侧重实验探究活动的探究影响酶活性的因素、探究酵母菌的呼吸方式等则由B等级提高为C等级。
备考建议：
面对新的内容测试说明，教师和学生都需要反思实施课程标准和教学要求的情况，对新旧测试要求进行比较，在确定复习内容的过程中，更要认真梳理对实验和探究活动的教学情况，力图完成测试说明中要求的实验和活动。认真研究典型题示例，在指导教师组织复习中认真研究其题目的内容、立意、图表类型、难度分布等，增强复习的针对性，提高复习的有效性。
化学
必修模块变化相对较大，难度稍有降低
金陵中学 高级教师 徐守兵
解读变化：
1、增加了了解氢氧化铜的受热分解(B)，初步学会Na+、K+离子的检验方法减少了能列举胶体的重要应用(A、I) 能用电子式表示结构简单的常见离子化合物、共价化合物的形成过程(B)学生实验测试内容删除了5个学生实验：探究二氧化硫和浓硫酸的性质;温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响;葡萄糖与新制氢氧化铜的反应。
2、测试要求有所降低：(1)化学1主题1知道假说、模型等科学方法在化学研究中的作用(B、Ⅱ)降为(A、I)(2)化学1主题3 常见无机物及其应用知道胶体的丁达尔现象(A、I)降低为知道胶体的丁达尔现象(A)(3)化学1主题3常见无机物及其应用掌握碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法(D、c)降为初步学会鉴别碳酸钠和碳酸氢钠(D、b)(4)化学1主题3常见无机物及其应用通过对钠、铝、铁、铜及其化合物之间转化关系的认识和比较，体会学习元素化合物知识的一般方法(C、Ⅱ)测试要求降为(B、Ⅱ)。
备考建议：
扎实打好基本功，养成好的规范书写，认真对待化学反应方程式的书写、认真对待学生实验测试内容、规范解题。要认真审题 及时订正错题，学会思考避免同样的错误重犯。
政治
增加科学发展观的内涵等4个知识点
金陵中学 教授级特级教师 王鼎宏
解读变化：
删除了消费心理对消费行为的影响，非公有制经济的地位，股票的特点，国债金融债券及企业债券的特点，商业保险的含义和种类，财政支出的种类，财政收支平衡财政赤字的基本含义，我国农村、城市实行基层民主自治的组织， 依靠民主和法制加强对政府权力的监督，人民代表大会制度的优势，世界多极化不可逆转，马克思哲学的产生等知识点。
增加了财政收支关系的三种情况，科学发展观的内涵，村民委员会、居民委员会的性质和发展基层民主的意义，哲学与具体科学的关系等。
备考建议：
一是要认真研究考试说明，尽量做到考点点点清。
二是教师引导考生仔细研读考试说明中的典型题示例。弄清命题思路、试题编制、参考答案及评分标准等，适当做一些相近、相似的习题。
三是将社会热点进行汇总，排出重大热点的关键词，用所学的理论知识进行解读、诠释，如中共十七届四中全会主题、新中国成立60周年取得伟大成就、改革开放巨变、科学发展观是马克思主义中国化的最新成果、二十国集团第三次金融峰会发表《领导人声明》等。
历史
删了11个考点增了13个点
南京十三中 高二历史备课组组长 袁志梅
解读变化：
(一)删减内容：红军长征意义;理解英国君主立宪制和美国总统共和制的异同;四月提纲;雅尔塔体制;古巴导弹危机;日本成为世界经济大国的表现;著名商帮;近代饮食变化;毛泽东思想深远影响;启蒙思想家代表作品;启蒙运动重要影响。
(二)新增内容：了解太平天国运动的背景;了解民族区域自治制度的建立与完善;了解德国统一;了解经济互助委员会;了解日本谋求政治大国的原因及表现;了解19世纪晚期垄断组织的产生等13个点。
(三)考试要求变化的内容：了解淞沪会战的抗战史实，改为了解国民政府组织正面抗战的重大史实了解百团大战的抗战史实改为了解中国共产党领导敌后抗战的史实了解井冈山革命根据地的建立改为了解农村革命根据地的开辟和建设的史实认识中共十一届三中全会的召开改为认识十一届三中全会的历史意义等。
(四)各模块分值发生变化：历史(Ⅱ)由过去约占30%变为约占35%，分值将加大，历史(Ⅲ)由过去约占30%变为约占25%，分值将减少。
备考建议：
对于历史的复习，考生要特别注意的是：严格按照考试说明的要求进行复习，不要增加内容，也不要遗漏知识点，也不必加大难度要求。
地理
培养读图解答问题的能力很重要
南京十三中 高级教师 丁孟群
解读变化：
学业水平测试(地理必修)延续了的命题指导思想。调整的内容包括：删除了城市服务功能中的知道城市规模与其服务功能的关系。增加了知道地理信息技术的基本概念这一条。纵观这三年的试题，可以看出题目越来越灵活了，对考查学生应用地理基本规律和原理来解决生活中的实际问题的能力要求越来越高了。
备考建议：
1、紧扣考点，突出主干知识。考生在复习时要注意细节和规范，力求用词准确。从考题我们可以看出得分点的范围在缩小，笼统的概念已不给分。
2、熟悉地图，掌握读图技巧。就目前的出题趋势看，通过设图出题比例不会低于上届。读图解答问题就显得尤为重要。
3、灵活运用知识。复习时要多比较相似地区的异同点，培养知识迁移的能力。
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