两大妙计助准高三生获得语文高分
导读：有人常说，语文知识浩瀚如海，学习、复习就像在大海里捞针一样难，其实不然。语文知识无非分为两大类——基础知识和应用写作。只要掌握了这两类知识的精髓，就能在高考中取得优异的成绩。本文将从基础和写作两个方面为即将进入高三的学生们详细讲解获得语文高分的学习妙计。
基础知识方面
# 积累是王道
语文学习最重要的是积累。无论是现代文、文言文还是古诗词，都需要通过大量的阅读和记忆来掌握。量的积累是质的飞跃的前提。因此，同学们除了要认真学习高三的课本外，还要腾出时间多翻阅高一高二的教材。孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这句话强调了复习旧知识的重要性。
在不断的学习、整理和反思过程中，我们可以更牢固地掌握所学的知识，从而在考试中游刃有余。
# 课内与课外相结合
课内书籍是掌握方法的“起点”，形成能力的“原点”。因此，同学们必须认真研读课本，这是打好基础的关键。同时，广泛涉猎课外书籍也非常重要。没有广泛的阅读，就没有开阔的视野，更不会有深刻的认识。可以说，学习课内书籍的过程是对知识的积累和总结；而课外阅读则是对这些知识的延伸和应用，是对所学内容的检验。
例如，通过阅读经典文学作品，不仅可以提高语言表达能力，还能培养批判性思维和审美情趣。
# 精读与泛读相融合
精读和泛读是相辅相成的两种阅读方式。精读是基础，一些名段名篇必须读懂读透，最好是熟读成诵，烂熟于心，这样才能化为己有，信手拈来，灵活运用。例如，《论语》《孟子》等经典著作中的名句，不仅能够帮助我们理解古代文化，还可以在作文中作为有力的论据。泛读则是一种拓展，面越宽，见识就越广。
通过泛读，我们可以接触到更多的信息和观点，拓宽自己的知识面。精读求“深度”，泛读讲“广度”，二者结合，语文功底才能扎实，语文能力才能真正形成。
应用写作方面
# 注重材料的积累
写作如同建筑，需要坚实的材料作为支撑。杜甫曾留下“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，陆游也指出“汝果欲学诗，工夫在诗外。”朱熹在《观书有感二首》中写道：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这些古代大家告诉我们，只有广泛阅读，拥有取之不尽的源头活水，才能文思泉涌，提笔成文。
因此，建议同学们可以通过多种途径广泛积累素材，如阅读中外名著、剪贴报刊杂志、聆听人际交谈、欣赏影视作品、收集新闻信息、参加专题报告、记录哲理散文等。通过这些方式，我们可以在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文学等多个领域得到升华，提高个人观察社会、感悟人生、阐发理念的能力。
# 提高口语表达能力
作文其实是说话的文字形式。因此，我们可以通过平时口语的练习来提高写作水平，这样可以化难为易，事半功倍。
希望同学们要抓紧不到一年的时间，在课内外、校内外、家内外的一切场合，主动积极地创建与他人交流的平台，让自己在探究、辩论、演讲、对话、交流等过程中，都能寻找到表达自己观点、情感的时机，力求使自己的表达言之有物、物中有情、情中有理。这将为转化为精彩的文字表述打下坚实的基础！
例如，参加学校组织的辩论赛或演讲比赛，不仅能锻炼口语表达能力，还能培养逻辑思维和应变能力。此外，与同学、老师、家长的日常交流也是提升表达能力的好机会。通过这些活动，我们可以学会如何清晰、准确地表达自己的想法，这对写作大有裨益。
# 多写多练
常言道：“三天不说口生，三天不练手生。”写作也是一样，只做“嘴把式”是不行的，还需从不断的写作实践中去润色自己的语言，掌握写作技巧。同学们可以从日记、周记做起，养成日日写、周周练的好习惯，并随时注意捕捉自己心灵的感悟与震颤，记录身边的人事。相信持之以恒定能练就“生花妙笔”。
写作是一个长期积累的过程，不可能一蹴而就。因此，同学们要保持耐心和毅力，坚持每天写作。可以从简单的日记开始，逐渐过渡到较为复杂的议论文、记叙文等。每次写作后，还可以请老师或同学帮忙批改，找出不足之处并加以改进。通过这样的反复练习，我们的写作水平一定会逐步提高。
要在语文学习中取得高分，关键在于打好基础和勤加练习。基础知识的积累和应用写作的训练是相辅相成的两个方面。通过多读、多记、多写、多练，我们不仅可以提高语文成绩，还能培养综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。希望每一位准高三学生都能在这两个方面下功夫，最终在高考中取得优异的成绩。
