中国高中生的学习状况与满意度：一项国际比较研究

中国高中生的学习时间最长，对成绩满意度最低：一项国际比较研究

中国青少年研究中心最近发布了一项关于中日韩美四国高中生学习意识与状况的比较研究调查报告。这项研究揭示了中国学生在学习时间上的投入远远超过其他国家的学生，但他们对自身成绩的满意度却最低。

调查数据显示，中国学生每天花在家庭作业上的时间远远超过其他国家的学生。将近一半的中国学生（45.2%）需要花费两个小时以上完成家庭作业，而日本、韩国和美国的这一比例分别为8.2%、5.2%和26.4%。在中国学生中，女生、高三学生和郊区学生完成家庭作业的时间通常更长。

此外，中国高中生在家庭作业上的时间总是超过预期时间。

中国学生不仅在家庭作业上投入大量时间，他们的额外学习时间也是最多的。超过半数的中国学生（58.8%）每天要超额学习一小时以上，而日本、韩国和美国的这一比例分别为35.2%、46.1%和22.2%。

在中国学生中，只有6.8%的学生几乎不需要额外的时间来学习，而日本、韩国和美国的这一比例分别为34.3%、28.5%和24.8%。

尽管中国学生在学习时间上投入巨大，但他们在课堂上的学习行为却是最积极的。超过90%的学生在上课时认真记笔记，46.3%的学生积极发言，90%以上的学生能认真完成老师布置的作业，近一半（48.7%）的学生在课后自己进一步查看相关资料学习。

中国学生在课堂上的不良学习行为也是最少的，只有4.8%的学生上课时睡觉，10.4%的学生爱和同学说话，2.9%的学生上课发短信或看课外书，17.7%的学生上课发愣走神，而75.5%的学生几乎不在上课时吃东西。

这项研究是在2018年的9月到10月间进行的，由中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国艾迪资源系统公司联合实施。

调查对象是各国普通高中1至3年级的在校生，包括中国北京市、重庆市、湖北省荆州市、广东省佛山市、辽宁省瓦房店市、甘肃省临洮市的1868名高中生，日本岩手等八个县的1314名高中生，韩国首尔等十二地的3379名高中生，以及美国北卡罗莱纳州等十个州的1020名高中生。

这项研究的结果表明，中国高中生在学习上投入了大量的时间和精力，但他们对自身成绩的满意度却最低。这可能是因为中国学生面临的高考压力以及竞争激烈的教育环境。相比之下，其他国家的学生的学习时间相对较少，但他们对成绩的满意度更高。

这表明，学习时间的多少并不直接决定学生对成绩的满意度，教育体系、学习压力以及学生的期望值等因素可能对学生的满意度有更大的影响。