盘点高考第一轮备考地理审题的程序

为了更好地全面做好复习和迎考准备，确保将所涉及的考点全面复习到位，让考生们充满信心地步入考场，现特准备了关于地理审题程序的内容。在高考中，地理科目不仅是对知识的考查，更是对学生思维能力、信息处理能力和逻辑分析能力的综合考验。因此，掌握科学有效的审题方法显得尤为重要。

一、了解试题结构与分值分布

首先，在拿到试卷后，考生应迅速浏览整份试卷，注意试题的数量和分数的分配情况，做到心中有数。这一步骤虽然看似简单，但却能为后续的答题提供重要的参考依据。通过快速浏览，可以大致判断出哪些题目是重点，哪些题目需要更多的时间和精力去解答。例如，如果选择题占据了较大比重，那么在时间分配上就需要更加紧凑；

而如果是综合题较多，则要预留足够的时间进行详细分析和作答。

此外，了解每道题目的分值也至关重要。一般来说，分值较高的题目往往意味着其难度较大或者需要更多的文字表达。因此，在答题时应优先考虑这些高分值题目，确保能够充分展示自己的知识水平和解题能力。同时，对于一些分值较低但较为简单的题目，也要尽量保证准确无误，以避免因小失大。

二、深入理解题意，抓住关键信息

接下来，考生要确实弄清楚每道题的题意，搞清楚题目所给予的条件和问题，明确题目要求。因为考试要求可能与自己习惯的答题要求有所不同，所以一定要按题意和要求去回答。尤其需要注意的是，地理题目常常会包含大量的图表、数据以及背景材料，这些都是解题的重要依据。

因此，考生必须认真解读试题中的每一幅图、每一句话、每个数字、符号，搞清楚设问与所给材料之间的关系，尽可能多地从题干、设问和图表上提取有效信息，进行信息间关系的判断，互相论证或排除错误判断。

特别要注意那些关键性和限制性的文字，否则就可能造成误答或答不全。比如，某些题目可能会限定特定的时间段、区域范围或者是某种特定的地理现象。这些限定条件往往是解题的关键所在，稍有不慎就可能导致答案偏离正确方向。因此，考生在审题时一定要保持高度敏感，仔细推敲每一个字眼，确保没有遗漏任何重要信息。

三、警惕“似曾相识”的题目，避免惯性思维

对于有些“似曾相识”的题目，更不可掉以轻心，不能凭“想当然”作答。这类题目通常会让考生产生一种熟悉感，从而放松警惕，按照以往的经验直接作答。然而，高考题目设计往往会在细节处设置陷阱，即使题目看起来非常熟悉，也可能存在细微的差别。

因此，考生要将考题与平时做过的题目进行对比，看看是否有“细枝末节”上的区别。如有，把这些“区别”看出来，就可避免失误。

例如，一道关于某地区气候类型的题目，平时练习中可能是针对某一具体地点（如北京），而高考题目则可能改为另一个相似但略有不同的地点（如天津）。虽然两地都属于温带季风气候，但在具体的气温、降水等方面可能存在差异。如果不仔细分辨，很可能就会犯错。

因此，考生在面对“似曾相识”的题目时，务必保持冷静，仔细分析题目中的每一个细节，确保不会因惯性思维而失分。

四、构建正确的答题思路，灵活运用知识储备

在准确审题后，解题的关键是要有正确的答题思路，灵活地调动和运用平时积累的知识储备，综合分析，将所学知识与试题要求成功“对接”来解答。针对不同的题型，应采取不同的解题方法。目前，地理试题基本上分为两种类型：选择题和综合题。

1. 选择题的解题技巧

对于选择题来说，一是注意事物的因果关系，试题往往要求以果推因，有时则是以因推果。例如，当题目给出某种地理现象的结果时，考生需要根据已知结果反推出导致该现象的原因；反之亦然。这种因果推理能力不仅有助于提高答题的准确性，还能培养考生的逻辑思维能力。

二是采取排除法，从相反的方向去思考问题，有时这样解题会更快一点。排除法的核心思想是通过否定错误选项来逐步缩小正确答案的范围。在实际操作中，考生可以根据题干提供的信息，逐一分析各个选项，找出不符合题意的选项并予以排除，最终确定唯一正确的答案。这种方法尤其适用于那些选项较为复杂、难以直接判断的情况。

2. 综合题的解题策略

综合题的解答时要有整体性思维，因为综合题的设计往往以区域地理为载体，围绕一个中心问题，从不同侧面或者事物的不同层面来设问，因此必须用区域研究的方法，全面思考，围绕着“在哪里？”“有什么？”“为什么？”“怎么做？”这一思路，去综合分析解答问题。

具体而言，“在哪里？”指的是明确地理现象发生的地理位置，包括经纬度、所属国家或省份等基本信息；“有什么？”是指描述该地区的自然环境特征和社会经济状况，如地形地貌、气候条件、人口分布、产业类型等；“为什么？

”则要求考生分析形成上述特征的原因，从自然因素（如地形、气候、水文等）和人文因素（如政策、市场、交通等）两方面入手，探讨各要素之间的相互作用；“怎么做？”则是提出解决问题的具体措施或发展方向，结合实际情况，给出合理化建议。

例如，在分析沙尘暴的危害、产生原因和对策时，从危害来说，就必须考虑对自然环境的影响和对人类生产生活各方面的影响；从原因来说，必须考虑自然原因，如大气运动、大气环流的稳定性、气温的变化、地表的植被状况等；

而人文原因则要考虑人类对地表的各种破坏，以及造成这种破坏的背景因素，如人口的增长导致对自然资源掠夺性的开发而产生的各种环境问题等。最后，在提出对策时，可以从加强环境保护意识、合理规划土地利用、推广绿色能源等方面入手，制定切实可行的治理方案。

五、总结与展望

高考地理科目的审题过程不仅是一个获取信息的过程，更是一个锻炼思维、提升能力的过程。通过细致入微的观察力、高度的文化素养、语言的敏感度以及创意与创新能力，考生可以在有限的时间内最大限度地发挥自己的潜力，取得理想的成绩。同时，良好的组织结构意识和扎实的基础写作技巧也为整个答题过程提供了坚实的保障。

未来，随着教育改革的不断推进，高考地理科目的命题趋势也将更加注重对学生综合素质的考查。因此，考生不仅要掌握扎实的专业知识，还要具备较强的实践应用能力和创新精神。希望广大考生能够在备考过程中不断总结经验，提升自我，为即将到来的高考做好充分准备。