高考地理复习巧用拉网复习法

进入高三年级，学生们在完成新课程后，开始进行第一轮系统复习。这一阶段对于学生来说至关重要，它不仅关系到知识的巩固，更涉及到如何将这些知识灵活运用到实际问题中。

为了帮助学生更好地应对高考地理，教师需要教会学生以自然地理、人文地理、世界地理、中国地理四大部分主干内容为基础，在复习中帮助学生建立完整的地理知识体系，活化学生的地理认知能力，完善学生的地理实践能力与测试能力，提高学生的地理综合素养，从而逐步达到地理能力测试的要求。

实现上述目标有许多方法，但其中一种特别有效的方法是教会学生如何以地理空间图式为主要载体设置题目情景，总结解析地理问题的过程和方法。这种方法可以让学生在复习中掌握主动，达到事半功倍的效果。本文将详细介绍两种具体的复习方法：经纬网复习法和方框复习法，并探讨它们在实际教学中的应用。

一、拉网——经纬网复习法

经纬网复习法是一种通过绘制和分析地形剖面图来帮助学生理解和记忆地理知识的方法。这种方法不仅能强化学生的空间定位能力，还能让学生对不同地区的自然和人文地理特征有更深入的理解。具体步骤如下：

1. 选择主要经纬线：

- 中国地图上的主要经纬线：40°N、35°N、30°N、23°26′N（北回归线）、20°N、120°E、110°E、100°E、90°E等。

- 世界地图上的主要经纬线：120°E、120°W、150°E、70°W、80°W、0°经线（本初子午线）、30°E、30°N、30°S等。

2. 绘制地形剖面图：

以选定的主要经纬线为剖面线，绘制相应的地形剖面图。例如，可以沿40°N纬线绘制从西向东的地形剖面图，展示青藏高原、黄土高原、华北平原等地形区的变化。

3. 讲解各段的自然地理特征：

在地形剖面图上详细讲解各段的自然地理特征，包括位置（经纬度位置、海陆位置）、气候特点（气温、降水）、地形特点、地质构造、土壤、水文、植被、自然资源等。例如，沿40°N纬线，可以从青藏高原的高山气候、黄土高原的干旱气候，讲到华北平原的温带季风气候。

4. 分析典型自然地理特征成因：

对局部地区的典型自然地理特征成因进行分析。例如，为什么青藏高原的气候如此寒冷？为什么黄土高原会形成厚厚的黄土层？这些问题可以通过地质构造、大气环流、海洋影响等因素来解释。

5. 讲解各段的人文地理特征：

在地形剖面图上讲解各段的人文地理特征，如工业、农业、城市、交通、环境等。例如，沿40°N纬线，可以分析青藏高原的畜牧业、黄土高原的小麦种植、华北平原的制造业等。

6. 分析特色区位因素：

对局部地区具有特色的工业区位、农业区位、城市区位、交通区位、环境问题等进行分析。例如，为什么北京是中国的政治中心？为什么上海是重要的经济枢纽？这些问题可以帮助学生理解地理与人类活动之间的紧密联系。

二、方框复习法

方框复习法是一种通过绘制局部地区轮廓图或专题地图（如等高线图、等温线图等）来帮助学生理解区域地理特征的方法。这种方法不仅有助于学生强化空间定位能力，还能培养他们的综合分析能力和发散性思维。具体步骤如下：

1. 选择适当的地图比例尺：

使用1:10,000,000到1:50,000,000的地图比例尺，选择典型的地理特征地区进行分析。例如，可以选择中国的西北地区、东北地区、西南地区，或者世界上的某些重要地理区域，如地中海沿岸、撒哈拉沙漠、亚马逊雨林等。

2. 绘制局部地区轮廓图：

用5cm×6cm的方框纸描绘局部地区的轮廓图（或描绘局部地区的等高线图、等温线图等）。注意选择地理特征典型的地区，如新疆、西藏、四川盆地等。通过绘制这些图，学生可以直观地看到该地区的地形起伏、河流分布、气候带划分等。

3. 分析自然地理特征：

在图上分析相应地区的位置、气候特点、地形地势、河流水文、自然带、土壤、自然资源等自然地理特征。例如，当方框所画地区为我国新疆时，可以提出并回答以下问题：

- 新疆气候干旱的原因是什么？

- 新疆年太阳辐射总量较大的原因是什么？

- 天山南北降水差异的产生原因是什么？

- 影响新疆农牧业发展的区位因素有哪些？

4. 分析人文地理特征：

在图上分析局部地区的工业（区位选择、生产特点）、农业（区位选择、生产特点）、城市、交通、环境等人文地理特征。例如，当方框所画地区为我国新疆时，可以进一步探讨：

- 新疆的主要工业类型及其分布原因；

- 新疆的主要农作物及其种植条件；

- 新疆的城市布局特点及其发展历史；

- 新疆的交通网络及其对经济发展的影响；

- 新疆面临的环境问题及其解决方案。

5. 培养知识迁移能力与发散性思维：

通过方框复习法，学生不仅可以加深对特定地区的理解，还可以将学到的知识迁移到其他类似地区。例如，通过对新疆的分析，学生可以联想到其他干旱地区的地理特征，如中东地区或澳大利亚内陆。此外，这种方法还鼓励学生提出问题并尝试解答，培养他们的发散性思维和独立思考能力。

以上两种复习方法——经纬网复习法和方框复习法，不仅能够强化学生的空间定位能力，还能帮助他们综合分析区域地理特征，引导学生提出问题与分析问题，培养他们的知识迁移能力与发散性思维。

在实际教学中，教师可以根据学生的具体情况灵活运用这两种方法，结合课堂讲解、小组讨论、实地考察等多种形式，全面提升学生的地理学习效果。

通过系统的复习和科学的方法指导，学生能够在高考地理考试中更加自信地应对各种题型，取得优异的成绩。同时，这种复习方法也为学生今后的学习和生活打下了坚实的基础，使他们具备更强的地理素养和综合能力。