高二政治期中考试核心知识点精讲

篇1：高二政治期中考试核心知识点精讲

高中政治教育将为国家培养有文化、有理想、有道德、有纪律的四有新人打下良好的基础，小编准备了高二政治必修3期中必备知识点，希望你喜欢。

第二单元 文化传承与创新

一、异彩纷呈 交相辉映 识记

1、民族文化的多样性表现在哪些方面?

主要表现在①民族节日：蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化优势，是一个民族历史文化的长期积淀;庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族精神的集中表达;透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

②文化遗产：一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

二、透视文化多样性 理解

1、怎样认识文化多样性?(地位，作用)

地位作用：人类社会的基本特征，人类文明进步的重要动力

2、为什么说文化是民族的,又是世界的?

(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

(2)各民族间的经济和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。

(3)文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

三、尊重文化多样性 简单应用

1、怎样尊重文化多样性?【怎样对待文化的多样性?(态度和原则)】

态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。。

原则：各国各民族文化一律平等。

2、为什么要尊重文化多样性?

(1)必然性：①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

(2)重要性：①每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，是这个民族生存与发展的精神根基。

②尊重和保存不同的民族文化是人类生存和发展的基础。

③文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。

四、文化在交流中传播 识记

1、什么是文化传播?

文化交流的过程就是文化传播的过程，即人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动都可视为文化传播。

2、文化传播有哪些途径?商业贸易，人口迁徙，教育;小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济政治文化活动。

3、什么是传媒?大众传媒?

传媒：传播媒介(传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段)

大众传媒：现代社会中的传媒有报刊、广告、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒

4、大众传媒对文化传播有何作用?

大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

5、中学生应怎样做中外文化交流的友好使者?

①更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果;

②更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者，增强中国文化影响力;

③借助传媒、网络、技术和知识做中外文化交流的友好使者。

6、中外文化交流有何重大意义?

对内--中华文化：①促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。

②将中国先进文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力。

③促进文化事业的发展。④有利于我国建设全面小康社会。

对外--世界文化：①有利于吸收和借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性。

②促进世界文化的繁荣与发展。

③有利于加强交流国家人民之间的友谊和相互了解，发展友好合

作，促进世界和平发展，建设和谐世界。

五、传统文化面面观 识记

1、传统文化的含义?传统文化的继承包括哪些?

含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

继承方式和途径：①传统习俗的继承 ②传统建筑的继承

③传统文艺的继承 ④传统思想的继承

六、传统文化在今天 识记

1、传统文化的特点?

相对稳定性，鲜明的民族性，多样性，继承性

七、取其精华，去其糟粕 简单应用

1、怎样继承传统文化，发挥传统文化的积极作用?

①正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。

②面对传统文化，要辨证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。(全面否定或全面肯定的思想和做法都是片面的。)

③对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须移风易俗，自觉地加以改造或剔除。

八、文化在继承中发展 理解

1、文化继承与发展的关系?影响文化发展的因素?

关系：①继承是发展的必要前提，发展是继承的必要要求。继承与发展是同一过程的两个方面。

②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

③把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

因素：①生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向②科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素

③思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。

2、教育在文化传承中的重要作用是什么?

教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。教育通过对受教育者的传道、授业、解惑，把文化传递给下一代。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

九、文化创新的源泉和作用 简单应用

1、文化发展的实质?文化创新的源泉与作用?

实质：文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求。

源泉与动力：社会实践

作用：①文化创新可以推动社会实践的发展。

推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

②文化创新能够促进民族文化的繁荣。

文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

十、文化创新的途径 简单应用

1、文化创新的主体?途径?为什么?

主体：人民群众

途径：根本途径：立足于社会实践

重要途径：①继承传统，推陈出新; ②面向世界，博采众长。

原因：只有充分认识发展中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。

2、为什么要建立学习型社会?怎样建立?

①人类知识的总量激增，更新速度越来越快，知识爆炸是人们不能不改变传统的教育和学习方式;

②现代信息技术飞速发展，为教育和学习方式的改进提供了条件;

③建立学习型社会是科技进步的必然要求，也意味着文化传承方式的新变革;

④学习型社会的核心内涵：全民学习，终身学习

让学习成为一种生活习惯和生活方式。

高二政治必修3期中必备知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

篇2：高二政治期中考试核心知识点精讲

【高频考点】

梭伦改革在雅典民主政治进程中的作用、梭伦改革成为雅典民主政治奠基石的原因

【知识要点】

一、梭伦出走与僭主政治的建立:

1、梭伦出走原因：

①改革未能从根本上消除贵族与平民的矛盾;

尽管梭伦改革意义重大，但由于仍保留了大量的氏族制度残余，加之梭伦改革以财产资格确定公民不同的政治权利，因而梭伦改革未能从根本上消除贵族与平民的矛盾。梭伦没有完全迁就贵族也不代表平民利益，改革不可避免的引起贵族的怨恨和平民的不满足，平民与贵族的斗争仍在继续并走向激化。

②梭伦不愿建立僭主政治，践踏民主政治。

2、僭主政治的建立：

(1)背景：雅典政局动荡，三派纷争。

① 平原派：企图恢复旧秩序;

② 山地派：要求进一步改革;

③ 海岸派：拥护梭伦政策，但要求强有力的政府，稳定秩序。

(2)建立：公元前5 庇西特拉图

(3)结果：进一步推动民主进程。

梭伦改革虽然并没有解决当时雅典社会的所有问题，但它却为把雅典引上了建立民主政治和发展工商业的道路，为雅典社会后来的发展确立了方向。我们不能光从表面的失利而否定改革的积极影响。

二、雅典民主政治的奠基石：

1、梭伦改革的历史意义：

(1)经济意义：为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了雅典的繁荣与发展。

梭伦改革经济方面的措施：

① 承认私有财产继承自由，消除了所有制关系上的氏族残余;

② 实行一系列有利于工商业发展的政策和措施，包括限制粮食出口、扩大橄榄油输出、实行货币改革、奖励外地工匠移居雅典和提倡公民学习手工业技术等。

作用：大大促进了雅典农业和工商业的发展，使雅典很快成为古代希腊最繁荣的城邦。

表现：雅典生产的陶器、酒类大量出口，雅典商船出没于爱琴海沿岸甚至地中海许多港口，取得了丰厚的商业利润。雅典的比雷埃夫斯港成为希腊最繁忙的港口。

(2)政治意义：动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。

解负令将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体;以财产多寡来确定公民的政治权利打破了贵族专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利。以财产资格取代血缘资格这就根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础;恢复公民大会设立四百人会议与设立公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。这一切都是前无古人的独创，梭伦也由此成为雅典民主政治的奠基人。

2、雅典民主政治的确立：

(1)克利斯提尼改革(公元前6世纪末，克利斯提尼推行改革)：

主要内容：

①以 10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落;

②建立五百人会议，代替四百人会议，进一步削弱贵族势力;

③设立十将军委员会;

④制定陶片放逐法，防止僭主政治。

作用：以新的地域组织代替原始血缘组织;使所有公民有机会参加政治事务，使雅典牢固地确立了民主体制。

主要内容：

①取消高级职官的财产限制;

②发放津贴;

③抽签或举手表决方式;

④进一步改革国家政权机构

影响：促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治(奴隶制民主共和国)最终确立。

总结：雅典民主政治确立的进程：

①公元前6世纪初，梭伦改革，为雅典民主政治奠基;

②公元前6世纪末，克利斯提尼改革，进一步促进了雅典民主政治的形成;

③公元前5世纪中后期，伯利克里改革，标志着雅典城邦民主政治最终确立。

三、梭伦改革的历史局限：

1、原因：梭伦改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。因此他在改革中他主要扮演了调停者的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩，这使得他的改革不可避免的带有历史局限性。

2、表现：

(1)以财产资格确定政治权利，使得下层公民没有享有充分的政治权利。

梭伦以财产确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利。这一制度虽意味着身为贵族如果财产少也享受不到过去那么多的政治权利了，但以财富来区分公民对国家安全所具备的责任和能力很明显是不公平的。在这种情况下，第一、第二富有等级才享有高级官吏的被选举资格，这就使得第一第二等级在国家政权中占据着绝对的优势，下层公民没有享有充分的参政议政的权利。

(2)氏族制度残余和贵族势力仍然存在，贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。

梭伦改革以后，氏族制度的残余仍得以存续，保留了贵族势力依旧存在的基础，贵族势力虽有所削弱但贵族凭血缘门第仍比平民享有更多的政治权利。这就造成了名义平等下掩盖着的事实上的不平等。这种改革势必会造成两方面的结果。一方面贵族仍然有权有势，他们必然会对改革不满，必然会仇视改革、破坏改革;另一方面，下层平民参与国家政权进一步参政议政的愿望没有实现。也就是说梭伦的变革措施只是在一定条件下一定时期内缓和了社会矛盾但富者有势、贫者无权的状态依然存在，贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。

【方法例析】

为什么说梭伦改革是雅典民主政治的奠基石?

答案提示：梭伦改革中解负令将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体;以财产多寡来确定公民的政治权利打破了贵族专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权利，也使下层平民获得了一定的公民权利。以财产资格取代血缘资格这就根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础;恢复公民大会设立四百人会议与设立公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。克里斯梯尼改革与伯利克里改革正是在梭伦改革的基础上继续沿着梭伦的方向推进改革，才使得雅典城邦民主政治最终确立。

【总结升华】

总结梭伦改革的启示：

首先，梭伦的改革在不损任何等级的应有的私有财产的条件下，解决了氏族贵族对荒地的垄断和蛮横、贪婪的剥削，尤其是保护了自由民个人的私有财产。当前的中国，也应在不反对各阶层应有的私有财产基础上，解决权贵的行政和行业垄断，解决国家官员损害工人和农民利益的侵吞全民财产的行为，把宪法规定的权利还给工人和农民(公民应有他个人的全民财产的那一份)。

其次，梭伦从垄断一切权力的贵族会议里分出公民权归还公民大会，公民大会选举、任命国家官员并对它负责;还建立了民众法庭和陪审员制度，解决了贵族对法律的垄断。

小编为大家提供的高二历史梭伦改革与雅典民主政治期中必备知识点，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

篇3：高二政治期中考试核心知识点精讲

学生的各种心理活动的产生都离不开情绪的左右，因此，保乐观积极向上的情绪是学生身心健康发展的前提条件。小编准备了下学期高二政治把握思维的奥妙期中必备知识点，具体请看以下内容。

考点一、物质和意识的辩证关系

1、意识的本质(含义)：

⑴从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。

意识是自然界长期发展的产物。也是人类社会的产物。

⑵从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

⑶从意识的内容看，意识是客观存在的反映。

2、意识的作用 ：

⑴人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性、自觉选择性和主动创造性。

⑵人能够能动地改造世界(能动的反作用)

①意识对改造世界具有指导作用，人们在意识的指导下通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不能出现的东西。

②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神则会使人悲观、消沉、丧失斗志。

3、物质和意识的辩证关系原理及方法论：

⑵意识对物质具有能动作用：正确的意识对客观事物的发展起促进作用，错误的意识对客观事物的发展起阻碍作用 要求要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

考点二、坚持一切从实际出发，实事求是

1、含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究找出

事物固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。

2、哲学依据：

①物质和意识的辩证关系;

②物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。

3、怎样做到一切从实际出发，实事求是(要求)：

⑴从唯物论角度：

①要坚持主观与客观具体的、历史的统一。

②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑、指导实践。

③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义(唯心主义)，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想(形而上学)

⑵从辩证法角度：承认联系的普遍性、客观性、多样性、条件性;用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际;坚持具体问题具体分析;坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的下学期高二政治把握思维的奥妙期中必备知识点，希望大家喜欢。

篇4：高二政治期中考试核心知识点精讲

高中政治教育是学生公民意识培养的主要阵地，小编准备了高二年级必修3政治期中必备知识点，希望你喜欢。

一切从实际出发 指我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

从实际出发就是从客观存在的事实出发，按照实际情况决定工作方针。

我们观察和处理问题时，之所以必须坚持一切从实际出发，是因为:

(1)从实际出发是辩证唯物主义世界观的根本要求。辩证唯物主义物质决定意识的原理，耍求我们按照物质世界的实际情况决定工作方针，即主观必须符合客观。

(2)只有坚持一切从实际出发，才能避免教条主义和经验主义。教条主义是从本本出发，从抽象的理论原则出发，经验主义是从狭隘的经验出发，从想当然出发。二者都是从主观出发的.主观主义工作方法，是实际工作中的唯心主义。

(3)一切从实际出发是进行社会主义现代化建设的需要，一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是我们党的思想路线。能不能坚持和贯彻党的思想路线，是关系到党的兴旺发达，关系到社会主义现代化建设成败的关键。

(4)坚持一切从实际出发，如实地反映实际情况，就必须深入实际，调查研究。这是反对主观主义最有效的唯物主义的工作方法。

坚持一切从实际出发，就要深入实际开展调查研究;要全面把握客观实际;要把握多个事实组成的客观实际的总和;要使自己的思想适应不断变化的客观情况，即把握客观实际的全面性、整体性和变动性。

高二年级必修3政治期中必备知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

篇5：高二政治期中考试核心知识点精讲

高中政治不仅仅是一种学科，更是我们中华民族五千年文化精髓的传承，是我们传统优良品质的传递，是我们世世代代美好品质的传播。小编准备了高二年级必修3政治期中必备知识点，具体请看以下内容。

一、联系的普遍性，事物的联系是普遍的客观的

1.联系：事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

2.联系的普遍性

⑴任何事物内部各个部分、要素、环节是相互联系的。⑵任何事物都与周围其他事物有条件地相互联系着。⑶整个世界是一个相互联系的统一整体。

3.联系的客观性

⑴联系是客观事物所固有的属性，是不以人的意志为转移的，而不是外加给事物的或主观臆想的。

⑵任何联系都是具体的、现实的，而不是任意的虚构的和抽象的。

⑶联系的根本原因在于客观世界的物质统一性，而不是思维的结果和某种神秘力量的产物。

⑷总之：事物的联系是事物本身固有的，而不是人们强加的，它不以人们的意志为转移。人们既无法割断横向的邻右舍的联系，也无法割断纵向的古往今来的联系。

1.平时学习中，普遍联系的对立面是孤立的观点，全面地看问题的对立面是片面地看问题。而在一些题目中，却恰恰将普遍联系和片面地看问题结合进来。许多考生只能答出其中一点。其原因在于没有把握联系和矛盾的关系，没有把握矛盾是联系的核心内容这一基本观点。可见，在复习中，把握概念间的联系，是理解和运用的体现和基础。

2.注意：联系是普遍的，但绝不意味着任何两个事物之间都存在着联系。因为联系虽然是客观的、普遍的，但具体事物之间的联系都是有条件的，无条件的联系是不存在的。

二、把握因果联系的重要性

1.事物间的联系具有多样性。因果联系是事物诸多联系最常见、最重要的形式之一。

2.因果联系的含义：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。其中引起某种现象产生的现象叫原因，被某种现象引起的现象叫结果。

3.在一个具体的因果联系中，原因和结果是先行后续的。但先行后续的关系不一定是因果关系。时间上是先行后续的，又同时具有引起和被引起的关系，才构成因果联系。

4.认识和掌握客观事物因果联系的方法论意义

⑴承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。

⑵正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。由于一定的原因必然引起一定的结果，这就要求人们应善于根据某种原因，预见事物发展的结果。

正确理解把握因果联系的意义，首先分清什么是原因，什么是结果。这是认识问题的前提。然后要弄清原因和结果之间有什么样的联系，也就是要弄清原因是怎样发展到结果的。最后，说明认识原因和结果间的联系对我们的思想和行为有什么指导意义。

如果抽象简单地识记教材的几条理论，是无法解决实际问题的。

三、事物之间联系的多样性和复杂性

1.事物之间的联系是普遍的、客观的，也是具体的。任何事物的联系都是在一定条件下发生的，没有抽象的、无条件的联系。

2.联系具有多样性和复杂性。事物的联系有：因果联系、整体和部分的联系、直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系等等。必须具体地认识和把握这些联系，做到具体问题具体分析。

3.因此，必须把事物的联系放在具体的条件下和特定的环境中去认识。

1.联系是普遍的，但不是说任何两个事物都有联系;联系是客观的，但不是说联系是不可改变的;联系是对事物之间相互制约相互影响关系的最高抽象和概括，但不是说联系是抽象的。

2.运用联系的观点看问题和具体问题具体分析都是哲学的基本理论，本身难度不大。但在考试中如果把两者结合起来，就会出乎考生的预料，丢掉不应丢的分数。

四、整体和部分的辩证关系

1.整体和部分的含义：整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。部分是指组成有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一个阶段。

2.整体和部分的关系

⑴区别：①在同一事物中，整体和部分有严格的界限。②整体和部分的地位与功能是不同的。

⑵联系：①二者不可分割。整体由部分组成，没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。②二者相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化;反之，部分也制约整体，在一定条件下，关键部分的性能甚至会对整体的性能状态起决定作用。

3.整体和部分辩证关系原理的方法论意义。

⑴重视整体对局部的作用。办事情要从整体着眼，树立全局观念和大局意识，寻求最优目标。特别是把握事物的内部联系时，必须学会从事物的整体出发，反对形而上学片面的错误。

⑵重视局部对整体的影响。在强调局部服从整体的前提下，必须十分重视局部的作用，只有把局部搞好了，才能达到整体的功能大于局部功能之和的理想结果，从而使整体功能得到最大的发挥。

1从整体上把握事物内部的联系，包括正确认识整体和部分的关系，也包括正确认识事物的内部联系和外部联系。如果考生不能将两者有机结合起来，很难以准确地对所给问题进行分析判断。

2.整体功能和部分功能之和间的关系是具有或然性的，可能是等于，可能是大于，可能是小于。具体情况要看条件而定。正确地处理各部分之间的关系，部分功能之和就能等于，甚至是大于整体功能之和;反之，则会小于整体功能之和。

这种多变的思想对于中学生而言，理解起来有一定的困难，只有结合具体的实例，才能较好地理解。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二年级必修3政治期中必备知识点，希望大家喜欢。

篇6：高二政治期中考试核心知识点精讲

物质世界的客观存在

1.哲学基本问题及其内容

世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点;方法论是人们认识世界和改造世界所遵循的根本的学说和理论体系。

哲学是系统化、理论化的世界观和方法论。

哲学的基本问题就是思维和存在(精神与物质)的关系问题。它具体包括两方面的内容：其一，思维和存在、精神与物质，谁是世界的本原，即何者为第一性，何者为第二性的问题。其二，思维能否认识或者正确地认识存在，即思维和存在是否具有同一性的问题。

根据对哲学基本问题第一方面的回答，哲学分为唯物主义和唯心主义两种世界观。

根据对哲学基本问题第二方面的回答，哲学分为可知论和不可知论。

与哲学基本问题相一致，社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。根据对二者关系的不同回答，哲学分为历史唯物主义和历史唯心主义。历史唯物主义认为社会存在决定社会意识，历史唯心主义认为社会意识决定社会存在。

根据对世界状态即世界是怎么样的问题的不同回答，形成了辩证法与形而上学两种不同的方法论。辩证法坚持用联系、发展的观点看问题，认为事物发展的根本原因在于事物的内部矛盾;形而上学则主张用孤立的、静止的观点看世界，否认事物内部矛盾的存在和作用。

2.马克思主义的物质观

物质范畴是唯物主义世界观的基石。

物质的本质规定、唯一特性和最高共性是客观实在性。

意识是物质世界高度发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。意识在形式上是主观的，在内容上是客观的。

物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。

3.物质的存在形式

(1)运动是物质的存在方式和根本属性。运动是指事物和现象的一切变化及其过程。物质和运动不可分离。设想不运动的物质，将导致形而上学;设想无物质的运动，将导致唯心主义。

运动具有多种形式，包括显著运动和不显著运动。不显著运动叫做静止。

运动和静止是辩证统一关系。

(2)时间和空间是物质运动的存在方式。时间是指物质运动的持续性、顺序性，特点是一维性，即一去不复返。

空间是指物质运动的广延性、伸张性，特点是三维性。

物质运动与时间、空间是不可分割的。

4.实践的本质含义、特征和基本形式

实践是人类能动地改造客观世界的物质活动。

实践具有客观物质性、自觉能动性、社会历史性和直接现实性等基本特征。

人类实践活动的具体形式是丰富多样的，包括物质生产实践活动、处理社会关系的实践(政治活动、社会改革活动、阶级社会中的阶级斗争)和科学实验等。其中生产实践是最基本的形式。

5.世界的物质统一性原理

世界的物质统一性原理的具体内容有：其一，世界是统一的，只有一个本原;其二，这个本原就是物质;其三，物质世界的统一性是多样性的统一，而不是单一的无差别的统一。

世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石，一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求。

小编为大家提供的高二必修3政治期中必备知识点，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。