高考政治选择题解题策略

篇1：高考政治选择题解题策略

选择题解题技巧

选择题的目的是检验考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。题干在情境设计和设问上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽，后悔莫及。

请记住四句口诀：

阅读题干找中心;

研究题眼好入门;

排除无效干扰项;

比较之后见分晓。

附：选择题的十不选

1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)。

2、题肢与题干要求不相符者不选。

3、因果相悖者不选。

4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选。

5、题肢与题干外延不相符者不选。

6、题肢和题干矛盾者不选。

7、题肢与题干相重复者不选。

8、正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不选。

9、反向选择题中正确者不选。

10、题干要求单一者不选。

最后，希望小编整理的高考政治选择题解题策略对您有所帮助，祝同学们学习进步。

篇2：高考政治选择题解题策略

一、了解选择题不选肢所采用的干扰方法

近几年来,政治高考中常见的干扰肢设置方法有：

A、张冠李戴法, B、偷梁换柱法, C、以偏概全法, D、因果倒置法, E、答非所问法, F、正逆颠倒法. G、鱼目混珠法等等

二、选择题现场操作要领

第一，认真读题，注意找关键词。

一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。如范围关键词：体现的经济学道理、哲学道理、政治学道理等。内容关键词：如措施、制度等。形容词关键词：根本、主要等。动词关键词：表明、说明、体现、启示等。

第二，仔细审题，把握几个原则。

1、直接性原则：最能直接表达或说明题干意思的题肢入选，间接说明或引申意义(亦称二级引申)的题肢一般情况下均不入选。

2、整体性原则：能从整体上全面说明题干意思的题肢入选，只能说明题干局部意思的题肢不选。(组合式选择题或不定项选择题例外)

3、根本性原则：能从根本上回答或最为深刻地回答题干提出的问题，该选肢入选。只能从相对肤浅的层面上回答题干的问题，是题干意思的同义反复，该选肢不选。

4、逻辑性原则：注意题肢表述的逻辑性，如必要条件的不能当成是充要条件。因此，如果见到题肢中的只要就、只有才，你就要仔细的阅读，慎重地选择，否则一不小心，你就能后悔终身。

当然，有些选择题不能机械套用某一原则，而要灵活运用几项原则才可解决问题。

第三，运用技巧，掌握解题方法

目前，最常用的、最直接的解答方法有两种：

1、排误法。即首先直接排除题肢中的错误观点。

2、用选项反套材料。材料中能找到选项表述的知识点则选。

关于排误法，在多年的高三教学中，我总结出以下十个原则：

1、表述错误者不选

这类题目往往通过设置一两个表述有错误的题肢来干扰，在解答时可以运用排除法直接排除错误选肢。

【例题】不登高山，不知天地高也;不临深渊，不知地之厚也。这段话说明了：

A、人的一切知识都是从实践中获得的 B、人的的意识具有独立性

C、认识有时是独立于实践之外

D、实践在认识形成过程中具有重要作用

这是高考政治第13题。正确答案是D肢。要求考生理解实践对认识的决定作用A、B表述都有错误，应该舍去。

【例题】某市人大通过决议，今后召开市人大全体会议及其常委会议时，为普通市民设旁听席。这表明

A、我国的人民代表大会是人民直接行使权力的机关

B、我国的人民代表大会制度日趋完善,充分体现我国的国体

C、旁听市民已成为国家权力机关的组成人员

D、社会主义民主是广泛的,真实的,全民的民主

这是我们周周练(二)的4题。正确答案是B。ACD表述都有错误。A、肢采用偷梁换柱法，D肢采用鱼目混珠法。

2、正误混杂者不选

这类题目往往属于组合式选择题，在组合中往往包含一，两个错误选项.即正误混杂。

【例题】十六大报告指出：一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的都应该得到承认和尊重。一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护。根据这一精神，受国家保护的个人收入有

①存款利息 ②股票收益 ③工资收入 ④传销收入

A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④

这是高考政治第3题，正确答案是C。很显然传销收入是非法收入，不受国家保护.因此含有④的A、B、D都不选。(鱼目混珠法)

3、范围不符的不选

这类选择题通常有特殊的规定性，而干扰肢往往是正确的表述，但不符合题干规定的范围。解答时要求考生必须注意题干规定的范围.否则就会失误。

【例题】当前，各地小城镇建设方兴未艾，但不少地方的城镇建设缺少统筹规划和长远打算,拆了建,建了拆的现象经常发生,产生不少矛盾,造成资源的浪费。从哲学思维方法上看,这些城镇建设的决策者们违背了

A、整体与部分辩证统一的道理 B、透过现象认识本质的方法

C、分析与综合相结合的方法 D、用联系和发座的观点看问题

本题干的规定性是从哲学思维方法上看,仔细分析,不难发现只有C肢符合要求.类似的还有这样的规定性,如从经济学上看,唯物论(辩证法,认识论)依据是政治意义是等等.

4、以偏概全的不选

在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部,以部分代替整体，以一种情形代替所有情形。在解答这类题目时，要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析，将观点片面性，绝对化的题肢舍去。

【例题】某地农民刊登广告,聘请城里下岗职工到农村去就业,得到一些下岗职工的热烈响应,他们纷纷到农村承包土地,种果树,开鱼塘,开始了第二次创业。这表明

A,人们的思想观念随着社会的发展而变化

B,农村比城市有更多的就业机会和途径

C,实现再就业必须转变思想观念

D,城乡差别已不复存在

这是全国高考政治第30题，正确答案是A、C肢，B,D肢就是以偏概全，片面地看问题。众所周知,广大农村确实需要劳动力,有不少就业的机会,但这并不能表明农村就业机会比城市还多,也不能得出因为有少数城市下岗职工到农村就业,城乡差别就不复存在,它们之间没有必然的联系。(以偏概全法)

5、间接联系者不选

这类题目往往要求考生选出符合题义的最直接的题肢。二级延伸的，间接联系的不选。

【例题】江泽民同志在七一讲话中指出：要通过一部分人,一部分地区先富起来,先富带动后富,逐步实现全体人民共同富裕.这一观点主要体现了

A,事物变化发展的道理 B,事物普遍联系的道理

C,量变引起质变的道理 D,物质决定意识的道理

该题应选C。B肢虽然也能说明问题但相对C来说，不够直接.容易误选。

6、肢干不符者不选

这类题目有两种情况：一是通常是在题肢中偷换概念或转换论题，考生稍不注意就会误选。解答这类题目，一定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照，看其内涵和外延是否一致，若不一致则不可选。二是往往以相关的知识或相近的时事作干扰题肢，考生如果记忆模糊,就会失误。

【例题】著名科学家 所带领的课题组，获得了度中国国家自然科学奖一等奖.

A,黄昆 B,蒋锡燮 C,王选 D,袁隆平

这是高考政治第7题,正确答案是B肢。它要求考生认识国家实施科教兴国战略的有关内容,关注科技人物。作为时事政治来说,这是一件大事情.显然黄昆,王选,袁隆平获得的是国家科学技术奖,而且也不是的。由于考生对这一典型事例没有很好地掌握,结果有很多考生错选了A,C,D肢。(张冠李戴法)

【例题】代以来,我国农村民主建设取得了显著进展,各地相继建立了村民选举制度,村民议事制度,村务公开制度等一系列村民自治制度.为进一步加强和完善村民自治制度,11月九届全国人大常委会第五次会议通过了修订后的村民委员会组织法,这表明

A、农村基层民主建设在逐步完善

B、村民自治是我国社会主义民主建设的组成部分

C、村民自治制度建设是我国基层政权建设的组成部分

D、村民自治制度建设有利于农村经济的发展

这是全国高考政治试题第25题，正确答案是A,B肢。D肢与题干不吻合.C肢的错误就在于将基层民主建设这一概念偷换成基层政权建设.在我国基层政权是指乡镇一级人民政府,村民委员会仅是村民自治组织,而不是基层政权.村民委员会自治制度建设属于民主范畴,而不属于基层政权建设范畴.当年正是由于许多考生没有注意到这一点,因而错误率很高.

【例题】技术创新体系要以企业为主体,这说明

A、企业是国民经济的细胞,是市场活动的主要参加者

B、企业是社会生产和流通酌直接承担者

C、企业是推动社会经济进步的主要力量

D、企业是推动技术进步的主要力量

正确答案是D肢，题干阐述的是技术创新与企业的关系,而A肢是讲企业和国民经济,市场的关系,B肢是说企业和生产,流通的关系,C肢是讲企业与社会经济的关系.三个题肢都与题干不符。(干扰肢采用答非所问法)

7、同义反复者不选

这种手法通常是在果因型选择题或者题干有说明,表明之类的扩散型选择题中.干扰肢往往是题干内容的重复或变相重复,考生如不仔细辨析,就会错选.解这类题,要注意将题肢和题干逐一比较,舍去不属于题干的原因的题肢,如果是最佳选择题,只能选出最符合题干要求的一个题肢。

【例题】资本主义国家的民主制度存在形式上平等和事实上不平等的矛盾,根本原因在于：

A、宪法是由资产阶级制定的

B、民主的原则是与实践相脱节的

C、劳动人民不能参与国家政权的管理

D、民主权利的实现受到了私有制的限制

这是高考政治第10题,此题正确答案是D肢。政治根源于经济.由于生产资料资本主义私有制的存在,资产阶级在制定宪法时,必然要用全民性来掩盖其民主的阶级性,使资本主义民主制度中存在形式上平等和事实上不平等的矛盾.可见,D肢是经济方面的原因,是根本原因,A肢是造成上述矛盾的政治方面的原因和直接原因.题肢B和C是题干内容的变相重复,或者说都是题干内容的表现和注释,而不是原因。

8、因果相悖者不选

命题者在因果关系的选择题中,将原因和结果倒置,以混淆视线,主要考查考生是否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间,现象与本质之间固有的因果联系.解这类题,一要注意是因果型试题,还是果因型试题;二要注意题干和题肢之间是否存在因果关系.如果是因果型的试题要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立,题肢是不是题干所述原因的原因.如果是果因型试题尤其要注意检查题肢所述原因是不是同义反复,有没有因果倒置。

【例题】宗教还将在我国长期存在的原因有

A、宗教作为意识形态具有相对的独立性

B、宗教的本质发生了变化

C、国际宗教势力的影响

D、国家实行宗教信仰自由政策

这是全国高考政治第25题,正确答案是A,C肢.B肢明显错误,因为宗教作为唯心主义世界观的本质没有发生变化.D肢是题干的果,而不是题干的因.许多考生在答该题时.都误选了D肢,原因就在于没有弄清命题者在这里使用了因果倒置的手法.(干扰肢所采用的是因果倒置法)此外,在这类试题中,如果题肢和题干是包含关系的,也不能选。

9、过激性言论慎选

这类题目的干扰肢往往表述过激,含有这样的词语:只要就唯一等,这类题肢在选择是一定要慎重。

【例题】全国有许多地方进行村委会换届选举.不少地方在选举中采用了海选方式,设立秘密划票间,候选人向村民发表治村演说,公开唱票,计票,当场公布选举结果.绝大多数村庄选出了群众满意的村委会领导班子.这表明

A、村民选举是村民参与政治的一种重要途径

B、村民选举是我国政府机构改革的重要组成部分

C、村民选举是村民自治的重要组成部分

D、海选是产生村民满意的村委会领导班子的唯一途径

这是政治高考的第26题.正确答案是A,C.显然D题肢中唯一属于过激性言论.

【例题】在革命圣地井冈山,红色旅游业的发展加快了当地人民脱贫致富的步伐.在当地红军医院旧址所在的小井村,过去人均年收入只有300元,如今39户人家,有的经营纪念品商店,有的开餐馆或搞相关行业,人均年纯收入达5000元.上述材料表明:

A、发展红色旅游业,可以有效地推进我国的工业化和现代化

B、发展红色旅游业,可以扩大就业

C、发展红色旅游业,就能发展现代经济

D、发展红色旅游业,可以提高人民生活水平

正确答案是BD。A肢属于范围不符，C肢是过激性言论。

10、逆项选择正不选

这类试题主要考查考生应变能力和逆向思维能力。命题者在试卷的中间部分,一改正向思维的模式,插上一道逆向思维的试题,常常导致一些考生失误。解答这类选择题,关键在于判明题干的方向,在确认题目是逆向选择题的前提下,只要将原来正确的题肢舍去即可。

【例题】根据宪法第36条规定的精神,下列选项中不符合我国宗教政策的是：

A、公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由

B、国家保护一切宗教活动?

C、公民有宣传宗教的自由,也有在各种场合宣传无神论的自由

D、宗教信仰和封建迷信都是唯心主义的,不科学的,都应进行批判

这是高考政治第34题，应选答案为BCD肢。由于受正向选择思维定势的影响,不少考生选择了符合我国宗教政策的A肢,而把不符合我国宗教政策的BCD肢舍弃了,以致该题的得分率较低。

三、选择题考场策略:

1,要相信自己的第一感觉，即相信第一次做的答案。当然我们不反对回头复查,但是复查主要是看涂答题卡时,有没有搬错.不要在最后几分钟改选答案.多年的事实证明,改错的机率比改对的机率要大得多。(除非是开始做时就明显没把握，做了标记待定的题目)

2,控制时间，做23题选择题,最好不超过30分钟。

篇3：高考政治选择题解题策略

一.选择题的构成

选择题是高考的主要题型之一，目的是检验考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。题干在情境设计和设问上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽，就会选错。高考政治选择题,从类型上看一材多用型、事例材料型、引文材料型、图表材料型、漫画寓意型从形式上看有两部分构成：题干、题肢;从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置。

(一)单项选择题：

单项选择题的题型特点主要是：

1.答题指导语：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。指导语中只有一项表明是单项选择，最符合题意表明是最佳选择。

2.组成成分：单项选择由题干和题肢两部分组成，题干有内容和要求两种成分;题肢有四种情况：(1)本身错误不合题意;(2)本身正确符合题意;(3)本身正确不符合题意;(4)本身错误符合题意。

(二)组合选择题：

组合选择题，也属于客观性试题，与单项选择题属同一种类型的试题，但在在能力层次的要求上较高，分值较高。多项选择题的题型特点主要是：

(1)每题所给的四个备选答案中，有两个以上符合题意的答案。

(2)在四个备选的答案中，多选、错选、少选均不能得分。

(3)四个备选答案，往往在内容上相似、相近、真真假假，具有较强的干扰性，对考生辨别、判断能力要求高。

二、解题的基本要求

(1)掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。因此,在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握《考试说明》中规定的知识要点。

(2)仔细阅读与分析题干,明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。因此,在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯,反复阅读题干材料,吃透题干精神。

(3)坚持以干求肢的解题原则。即以题干的规定性为准绳,逐一分析题肢,选出最能与之挂钩的选项,排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项,才能做到准确无误的选择。通过分析寻找题干和题肢之间的联系，即题肢与题干规定性的一致性，只有这样才能做到干肢相连。对于选择题，一般说来我们应当先审题干，后审题肢。在审完题干材料后，不宜立刻审题肢，否则，题肢中的选项会对我们分析题干产生干扰。使人们难以迅速作出准确的判断(这一点在哲学常识选择题中表现得尤为突出)如果在审完题干后能根据题干先作出自己的大致设想(即设想正确的选项应该是什么)，然后把自己的设想和题肢进行比较，找出二者的重合之处，选择的准确率就可相对提高了。有些考生在看完题干材料后立刻转入对题肢的分析，常常感觉不少题肢似乎都可以选，这其中很大程度上是题肢干扰的结果。但任何事情都不是绝对的，当对题干的含义一时难以准确把握时，可以通过先分析选项来进行排除，特别是一道题中表述错误的选项较多时。将表述错误的选项排除后，往往正确答案就出来了。

三、解题的基本思路

解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢的原则。所谓审题，就是透彻地理解、弄懂题目的含义，找出题目的意向性的过程。这是解题的前提条件，它包括审题干和审题肢两个方面的内容。要做到三审

(一)审题干(审查题干，确定题干的规定性)

读懂题干。这是前提，也是常识，但有的同学最容易被忽略这一步。通常表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就开始看题肢，一旦对选项拿不准时，再回头看题干。不仅浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。

1、在审题干过程中，要明确以下三点：

(1)题干的选择方向，是正向还是反向选择;

(2)题干的命题类型，是概念、原理(或观点)的理解、判断型，还是比较、事实的分析、综合型;

(3)题干的规定性，包括要求选择的范围、角度、层次等。这三个方面的内容相互联系，表现不同题干时侧重点不同。在审题过程中，要特别注意题干的主题词、中心词和限制词，因为它们是不定项选择题的决定因素，即题干的规定性，体现命题的意图。

明确立意。每道选择题都有一个立意，即一个中心思想。要把握这一中心，对长题干要短读，概括大意;对短题干要长读，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心;对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。

抓关键词。关键词语是题目的题眼，它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握题眼，选择题肢才有目标。

扣引导语。引导语作为材料与题肢的联结词，规定了选择的方向。不同的引导语有不同的具体含义和要求。如表示思维方向的引导语：正确的、不正确的;表示知识范围的引导语：体现的经济生活道理、哲学生活道理、政治生活道理。文化生活道理等;表示内容的引导语：措施、制度等;表示程度的引导语：根本、主要等。

①审题型。要确定题型,是单项选择题,组合式选择题是正向选择题还是逆向选择题。

②审题意(抓住立意。全面理解题意，材料中心，注意：抓住中心词和中心句，长题干要读短，短题材要读长，除了题目设问时有明确的指向性，其他的都必须把材料作为一个整体来认识，不可断章取义)。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心;对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。

③审范围(即审角度，题干的限定性、指向性。要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性,以便确定题干规定性的知识范围。如时空范围的规定性是现阶段,还是历史上是社会主义民主,还是资本主义民主。又如内容范围的规定性是经济生活,还是政治生活或哲学生活是唯物论、辩证法、认识论还是人生观、价值观;是有关社会主义市场经济方面的知识内容,还是有关国家制度方面的知识内容。再如逻辑方面的规定性是以果寻因,还是以因求果是找区别点,还是要找共同点等。)

④审题眼(即关键词，它确定了题干的内容的特殊规定性，只有准确地把握题眼，选择题肢才有目标)

每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中,如范围关键词：经济学道理、哲学道理等。内容关键词：措施是、制度是等。形容词关键词：根本、主要等。动词关键词：表明、说明、体现等。立意和关键词相结合,对做难度稍大的题目有较大的帮助。

⑤审导语(联结词，所谓导语就是题中决定和影响对题意理解和决定答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的部分。主要存在于题干的设问中：如这说明、由此可见、根本原因是，我们可以这样理解、下列说法不符合题意的是等。根据联结词得不同，选择题可分为内涵型(是、指等)、外延型(属于、包括、体现等)因果型、说明型、推理型、转述型、引文型、组合型等等。这些词语之所以重要是因为它决定了我们在答题时，如何判断题干和题肢的关系是内涵型、外延型、说明型还是因果型等等;决定了题肢对题干的依存关系，只有抓住了引导词才能实现题干和题肢有机结合。)

导语作为材料与选肢的联结词，规定了选择的方向，须做到四明。一明正向还是逆向，即明晰题目要求是选符合题意的项，还是选不符题意的项。二明知识取向，即明晰题目要求解答的知识范围。三明逻辑取向，即明晰题目是要求选原因还是选结果，是选现象还是选本质等。四明回答问题的指向性，材料里可能出现几个活动的主体，而题目设问时只要求分析其中的某一个。题目列出了一大段材料，而题目在设问时只指向其中的某一点。

导语这一事实从哲学上说明告诉我们，本题是一个需透过现象揭示事物本质的正向选择，需从哲学角度作答。

2、在此应着重注意以下几对词语

(1)表明与说明。表明和说明最能考查学生的理解能力、分析能力、辨别能力。这种题也是高考中出现最多的试题。表明往往是说现象、非本质的东西。说明往往是本质的东西。

(2)表现与体现。该组词语与表明和说明相同。(表现同表明，体现同说明)

(3)根本与本质。根本是最终的、本源的。本质是事物内在的联系，是一事物区别它事物的特征或性质。根本区别指一事物根源性的最终的区别。本质区别指一事物本质特征的区别。例如，社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的根本区别是生产资料所有制形式不同。其本质区别除了上述区别外，另有在分配形式上的不同，在宏观调控方面的不同，价值规律作用的形式不同等。指导二者区别开来是做此类题的基础，否则是易选择失败的。

(4)是与指。是可以引导下文，可以地对上文的说明、解释。指是引导下文对上文的定义和总结概括。例如，民族平等是：A.马克思主义在民族问题上的最基本观点;B.实现民族团结的基础;C.各民族在政治经济文化等方面都一律平等;D.建立在消灭民族差异基础上的真实平等.答案是A、B、C。如果把本题题干改为民族平等是指，题肢不变，答案只能选C。

(5)决定的双重含义。决定在政治学科是较重要的词语，但一般都是从哲学上理解其含义的，一事物对它事物构成先决条件，起主导作用。例如，物质决定意识，客观决定主观。主观都是由客观决定的。决定有其另一种含义，即对如何行动下主张。如果分不清决定的不同含义就会造成对选项的错选。纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，这就是说：A.在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的;B.纸币的面额是由国家决定的;C.每种面额的纸币各代表多大价值是由国家决定的.本题中的决定是后一种含义,我们在教材中学习的纸币的发行量是由流通中所需要的金属量决定的。凡决定是第一层的含义也就是哲学含义。如果混淆其双重性，本题就很难选对。

(二)审题肢(审查题肢，明确选项本身正误)

所谓审题肢，就是判断题本身的正误，排除误肢(反向选择除外)，确定题肢的角度和层次的过程。判定正项题肢和误项题肢多彩排除求证肯定的公式去进行。排除，就是排除本身错误的选项和本身没有错误但与题干要求无关的选项。肯定，就是肯定本身无误并与题干要求相关的选项，排除和肯定均是初步的，只有经过求证方能作最后结论。求证，就是运用马克思主义的理论、立场、观点和方法说明正、误之理由，以防止随意性，确保答案的正确性。千万不能单凭主观感觉，更不能凭想当然去选题肢。

当遇到难度较大的不定项选择题时不要心慌，不要瞎猜，要冷静地多审几遍题干以弄准其规定性。

第一、确定哪些是正确的题肢,即符合题干规定性要求的题肢。

第二、确定哪些是错误题肢,即存在明显知识性错误的题肢。在一般情况下，如果题肢本身说法是错误的，可先排除(逆向选择题除外)

排除误项。认真准确的理解每一个题肢，把握题肢的基本含义，判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下，如果题肢本身说法是错误的，可直接排除(逆向选择题、评论分析选择题除外)

排除异项。审题干与题肢的内在联系，把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干的内在联系，即题肢是否符合题干的规定性。一般说来，题肢本身正确且符合题干要求和规定性的，则入选;反之不入选。

(三)审题干与题肢的关系(审查题肢是否与题干存在必然联系)

从语文基础知识的角度来看,题干与题肢之间的知识结构是陈述句结构,题干是主谓结构,题肢则是宾语。这一结构形式就决定了在解选择题时,只能做到以干求肢。通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系,即题肢与题干规定性的一致性。只有这样才能做到肢干相连,上下结构相通。

把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干间的内在必然的直接联系，即题肢是否符合题干的要求和规定性。

以干求肢时要注意：

第一、确定哪些是干扰性题肢,即题肢本身的知识内容正确,但与题干规定性的要求不符。

第二、确定哪些是一级引申题肢(有直接联系的),哪些是二级引申或多级引申题肢。

做到：正确题肢或一级引申题肢入选;错误题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。

答非所问，一般地讲，题肢本身正确，但不符合题干要求和规定性的，则不能入选。题肢与题干之间存在某种内在、本质联系的就选，如果某个题肢与应选题肢之间是直接联系，而与题干之间是间接联系，则这个题肢不能入选，即我们通常所说的一级联系选，二级联系不选。

以错对错，即逆向选择题。题干本身是错误的或荒谬的，题肢的设计符合题干中某个荒谬的观点，但本身是错误的，这个题肢也应选。这一类题虽不多，但也应引起重视。

偷梁换柱。对已有的原理用于题干或题肢时改变一些条件，主要是通过添枝加叶即增加条件或限制语;或者是缺斤短两即减少条件或限制语，以考察学生对概念或原理把握的是否准确。

四、解题的基本方法

1、方法

方法一：直接选法。试用于相当容易而且有准确把握。

方法二：排除法

步骤一：抓住题肢的关键词，排除错误。

步骤二：抓住题干的关键词，排除无关。

第一，排谬法：排除题肢本身表述错误或部分错误的题肢，但逆向选择题除外。

第二，排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，须予以排除。

第三，排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。

第四，排倒法：如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为因，谁为果，有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者排除，同义反复排除。其中因果关系颠倒者居多，故可称排倒法。

第五，排乱法：排除题肢的共性与个性同题干的共性与个性逻辑混乱的题肢。

第六，排外法：题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，则予以排除。

例：我国现阶段的政体是由什么决定的,下列理解正确的是()

A由我国人民民主专政的国家性质B由我国的宗教制度

C由我国的根本政治制度D由我国的民主制度 E国体

三审的结果是:第一、本题是单项选择题,是正向选择题,是内涵型选择题。第二、题干的规定性中政体是由什么决定的是关键词我国现阶段是限定词,规定了时空范围,内容是政治常识。第三、A项正确,应入选。B项是错误选项,应排除。C项与题干的规定性重复,应排除。D项本身的知识内容正确,但与题干规定性的要求不一致,应排除。E项的观点大于题干规定性的要求,应排除。

由此可见,在解答此题时通过四排,即排B项叫排错,排C项叫排重,排D项叫排异,E项叫排大的解题方法,将各种与题干规定性要求无关的选项排除后,正确选项也就自然产生了。当然,并不是在所有的选择题中都同时存在以上四种干扰或错误选项,有的可能只有一项,有的可能有二项或者三项,有的可能一项也没有,四个选项都正确。因此,同学们在解选择题时一定要根据各题的具体要求,从各题的客观实际出发,才能达到应有的解题效果。

方法三：比较法。步骤一与方法二相同。步骤二：第一、比较余下题肢、抓住关键词找出区别。第二、比较题干与题肢，抓住题干关键，比较题肢优劣(有：最直接原因、最根本原因、最全面、最具体等方面判断题肢优劣。)

2、采取排除法解组合选择题

(1)排误法

正向排误法，就是直接从题目中提供的组合肢中进行排除，只要确定一个错误题肢，就可以把凡是有该组合肢的备选答案排除，往往一步就能直接得出正确答案。逆向排误法，就是在组成备选答案的组合肢中，首先确定一个正确答案必须具备的组合肢，凡是没有这个组合肢的就可以排除。

(2)排异法：即排除内容本身正确，但与题干规定性无关的题肢。

小结：

①审清题干、题肢，抓关键词语。

②一眼看下去就知错误的选项，首先要排除(逆向选择除外)

③题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。

④相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。

⑤背景材料----提取中心层次。设问----明确主体、范围、角度。答案----减法与加法。

3、类型：题组=大场景+分场景。构成：题干(情景+设问)+题肢----立意

步骤：一抓二排三优。①抓住立意：即中心思想，用一句话概括出来②排查误项：缩小范围③比较谁最根本、最直接、最有针对性

注：十种情况题肢不选

(1)表述有错者不选(2)肢干不符者不选(3)肢干双重者不选(4)因果相悖者不选(5)正误相混者不选(6)题干矛盾者不选(7)间接联系者不选(8)范围不符者不选(9)要求单一者不选(10)反向选择者不正选

回顾：

回顾是保证。锁定目标后，还需将目标选项与材料用导语联结起来进行检查，验证其正确性。如因果型，用因为所以联结，以检验有没有因果关系;说明型，看材料能不能说明目标选项等。对于一些有疑问，但又拿不准的题目，可以采取代入法进行。即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体，形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺。

相信第一选择(即第一感觉)，除非的确搞错，否则不要随便改动。

要注意与我们曾经练过的题目的区别：注意材料的区别，特别要注意运用知识的限定性的区别，回答问题指向性的区别。遇到没把握的问题时，首先要回课本，回忆课文中关于这一问题的有关知识，以及时政中党和国家的方针政策。

审题干,审题枝,审题干与题枝的关系,回顾.以上四步相互渗透。在审题的过程中就有排除，在排除时又要求再审题，在回顾时又有审题与排除。所以针对变化多端的习题，我们在把握一般解法的基础上，还应灵活应变，不可生搬硬套。如有些简单题可用直选法，组合型单选题可重点攻破组合频率最高或最低的项等。

五.选择题的类型

从题干和题支的关系看分为：

干肢关系：因果关系型，比较异同型，评价分析型，理解说明型(事例型材料，引文型材料，漫画型材料，图表型材料)

(一)因果关系型

题型特点：因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的原因、目的、影响。一般包括两种情况

1、知道结果考原因，题干为果，选项为因。可以是一因多果，也可以是多因一果或是一因多果。常用引导语是因为其原因是之所以。

2、知道原因考结果。其引导语是目的是是为了结果是影响是因此所以等。其中在考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原因等。

此类选择题要求学生根据知识之间的因果关系作答。这有两种情况：一种是考查结果的，题干中的导语往往是为此、因此、所以等表述;一种是考查原因的，即题干是果，题肢是因，其题干中的导语一般是因为、其根本原因是、这主要是因为等表述。解答此类题型时要注意：一要分清题目考查的是原因还是结果，以避免倒因为果或倒果为因;二要注意思考题干与题肢之间是否构成因果关系，是，才能选，不是则不能选。三要注意把根本原因、主要原因、关键因素等与一般的原因区分开来。

3、根据因果型试题设问连接词的不同，可以将其分为以下三种类型：

(1)执果索因型，即题干内容是结果，题肢内容是原因。是因为、主要原因是、根本原因是、是由于、取决于是其常用连接词。

(2)执因索果型，即题干内容是原因，题肢内容是结果。有利于、是为了、会导致是其常用连接词。

(3)互为因果型，即既可以说题干内容是原因题肢内容是结果，又可以说题肢内容是原因题干内容是结果，二者是互为因果关系。关系到是其常用连接词。

解题技巧：①首先要分清是考查原因还是考查结果;②其次要正确理解题目常用各种原因的含义。

解答此类选择题，要把握和理解各种原因的区别与联系：①客观原因与主观原因;②主要原因与次要原因;③根本原因与直接原因。

4、最后要将选定的答案代入题干中反复比较，看是否合乎逻辑。

这一步往往容易为考生所忽略。值得注意的是因果关系型选择题中有三种备选项是不能入选的：A答非所问者不选B与题干的规定性重复或变相重复者不选C因果颠倒者不选，即题干问的是原因，但题肢却答成结果。

例题分析：1、宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说：广南可耕之地少，民多种柑桔以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。上述材料中，一些人捕捉蚂蚁进行买卖，使蚂蚁具有价格，是因为()

A、蚂蚁能够消灭害虫B、蚂蚁具有交换价值

C、捕捉蚂蚁耗费了一般人类劳动D、蚂蚁对柑桔农户具有使用价值。

解题思路:题目中问材料中蚂蚁有价格的原因，实质是问这里的蚂蚁为什么是商品。价格是价值的货币表现，蚂蚁之所以有价格，原因就在于捕捉蚂蚁耗费了一般人类劳动，形成了价值。答案应选C.交换价值是蚂蚁成为商品后才具有的，显然不能作为题干的原因，排除B。商品的价值是商品的社会属性，而使用价值是商品的自然属性，价值的形成是撇开劳动的具体形式即使用价值的，它只与一般人类劳动有关，因此A、D项应排除。点拨：这道题关键是理解劳动形成价值，价值决定价格这一因果关系的链条。虽然商品的使用价值和价值之间存在密切联系，但使用价值不是形成价格的原因。

(二)比较异同型

1、题型特点：比较异同型选择题是将在属性上具有可比性的两个或两个以上的概念、原理、事件、现象、著作、观点、主张、经济成果等置于题干，而四个备选项则是它们的共同点(包括联系)或不同点。内容上可分为类比和对比。类比型就是将同一类性质的概念、事件、人物或观点进行比较。对比型是将不同类型或性质相反的事件、人物等进行比较。

这类选择题的题干中常有不同相同共同相似联系等词语。

比较异同型选择题考查目标不单单是再认、再现知识，更主要的是对事实、现象、观点、主张等知识进行理性思考，通过类比、对比、分析、归纳，概括出它们的共同点或鉴别出它们各自的不同点。而且备选项的表述往往是教材中没有表述过的新的结论，判断它的正误本身也是一种高层次的能力要求。所以要解答好此类选择题，除了要全面、准确地掌握基本理论、观点、原理外，还要能用理论来进行分析判断。

2、解题技巧：(1)首先要明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或者是既考查两者的区别又考查两者的联系;(2)其次要把题肢和题干进行对照，看题肢观点本身是否表述错误，题肢观点是否符合题干考查的角度，只有本身正确且符合题干要求的题肢，才能入选。

在做比较异同型选择题时容易失误的地方有：(1)不重视两者关系中的区别，忽视对题肢中偷换概念的辨别;(2)在分析事物之间内在联系时，凡是考查二者或三者联系时，只能选二者或三者联系表述正确且齐全的选项

3、例题分析：资本市场的发展是我国市场经济发展的重要标志之一。我国企业在资本市场上通过发行股票和债券融资，为居民提供了新的投资工具和手段。股票与债券的本质区别之一是：A、风险程度的差异B、收益权的差异C、期限长短的差异D、收益水平的差异

解题思路：本题考查的是股票与企业债券的本质区别之一：债券是定期收取利息，不承担经营风险;股票可以获得股息和红利，企业经营的好坏决定着股票的效益，存在收益权差异。点拨：本题以我国资本市场的发展为前提，要求考生分析资本的多种形式本质上的不同。要牢牢抓住本质一词的限定，A，C，D是现象，不是本质。

(三)评价分析型

1、题型特点：评价分析型选择题一般以引文作为材料，引文的内容不正确或不完全正确，该类题注重考查学生的理解和判断能力。

2、解题技巧：对这类型选择题，考生要能够理解引文中蕴涵着哪些观点，这些观点正确与否，引文中的错误是什么，错误原因又是什么。

要特别注意：(1)如果题目是考查对引言的理解，那么判断题肢选与不选并不是以这个题正确与否为依据，而是以该题的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选;(2)如果题目是考查分析引文中作者的观点是否错误及其原因，要注意分析的角度。是站在我们的角度，还是站在材料的作者或漫画中的人物的角度，这之间是有区别的。

例题分析：1、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的旋风，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物什么都不说。其错误在于()

A、否定了事物的客观性B、夸大了人的主观能动性

C、否认了事物的相对静止D、割裂了物质和运动的关系

解题思路：唯物辩证法认为，运动是无条件的，绝对的，静止是相对的，有条件的，世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。克拉底鲁的错误在于他只承认事物是运动变化的，而不承认事物是相对静止的，夸大了运动的绝对性，否定了相对静止。否认相对静止可能会进一步导致否认事物的客观性，割裂物质和运动的关系，但克拉底鲁并未直接得出这两点结论。他错误的直接点在于否认相对静止。

点拨：本题的背景材料是一位古希腊哲学家的观点，要求考生运用哲学知识评析这种观点。

(四)理解说明型

1、题型特点：理解说明型选择型是指对材料的含义进行理解和认识的选择题，它的明显特征是题目中所提供的材料蕴涵了政治、经济、哲学道理。理解说明型选择题在所提供的材料后面的引导语中，常有表明了反映了意味着说明了体现了蕴涵等词语。这类选择题主要考查学生阅读和理解材料的能力以及对相关知识点的理解能力。

理解说明型选择题提供材料,提出问题,正确答案隐藏在备选项中,需要考生在充分理解材料和备选项的基础上去选出.这类选择题的备选项一般是对所引材料表明的含义的判断和解释,要求学生对备选项中的解释是否与材料提供的有效信息相一致作出判断.这里我们主要分析题干材料是事例、引文类的理解说明型选择题.题干材料是漫画、图表的理解说明型选择题有其特定的要求，后面单列出来进行分析。

2、解题技巧：(1)整体性原则;(2)根本性原则;(3)最佳性原则;(4)对应性原则。

例题解析：、树欲静而风不止这句话反映了()

A、客观事物的存在与发展不依人的意志为转移B、世界上一切事物都是物质的

C、运动是物质的根本属性D、物质决定意识，意识对物质有反作用

解题思路：本题题干中俗语很简洁，要明确试题所引古语的寓意。字面意思是树想静而风却在不停地吹。他的寓意是强调客观事物的存在与发展不依人的意志为转移。B,D都可排除。C是谈运动与物质的关系，但不合主干为何风不止的指向。

点拨：根据深刻性原则，能从根本上回答或更为深刻的回答题干提出的问题，该选项入选。只能从相对肤浅的层面上回答题干的问题或是题干意思的同义重复，该选项不选。本题中如果仅仅看到题干中俗语字面中的静和不止而选C项就违背了深刻性这一原则。

(五)漫画材料型

1、题型特点：漫画材料型选择题坚持了理论联系实际，面向社会现实、社会热点、教材重点和教学疑点相结合的命题要求和指导思想，是高考中经常出现的一类选择题。漫画取材广泛，形式灵活多样、丰富多彩;漫画内容反映现实、寓意深刻。试题中的漫画通过针砭时弊、抑恶扬善、揭露问题、弘扬正气、展示成就等设置情景，较好地考查了学生的思想觉悟和是非观念;通过对漫画和题肢的审读解答，能够较为全面的考察学生的多种学科能力，特别是理解能力、透过现象认识本质的能力和运用所学知识解决实际问题的能力;通过对漫画寓意及其政治、经济、哲学启示的理解把握，能够多角度的考查学生对教材知识的理解和掌握。

漫画选择题的题干一般由漫画(包括漫画中的文字)、说明性文字和选择要求三个要素构成。

漫画寓意型选择题是利用漫画形象生动的特点对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。这类选择题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，有的还采用图文结合的形式，题干以简单的文字提出问题，要求从备选选项中做出选择。

2、解题技巧:

(1)读懂漫画。读懂漫画的意思，了解命题者的意图，明确选择的要求是做漫画型选择题的关键。漫画中的事物是漫画的主体，是表达漫画意图的载体。漫画中人物的神态形象和各事物的表面特征直接反映了作者或褒或贬、或扬或仰的创作意图，同时折射着试题要考查的目标。漫画中的文字对准确理解漫画往往起着至关重要的作用。漫画中的文字对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用，特别是漫画的名称更是对漫画意图和主旨起着直接点化和揭示的作用。在阅读中将漫画中的事物、文字联系起来进行理解，有利于从整体上把握漫画的中心和意图。对题干中的说明性文字应着重弄清三点：A漫画表意B漫画寓意C漫画所折射的教材知识。因此在弄清漫画表意和寓意的基础上，必须回归教材，多角度联想漫画所折射的教材知识。

(2)理解题肢。题肢有两种情况：A漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导，选择要求是漫画的启示是符合漫画意思的是等，在这种情况下正确题肢才有可能入选，错误题肢不选;B漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是漫画所反映的是等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意合选择要求。

(3)要做好漫画型选择题，需做到以下几点：

①碰到这类题不能单纯看题肢是否对错。从这两年的高考试题看，考查二极思维的选择已逐步被淘汰(即要么是正向选择，要么是反向选择的非此即彼的选择方式)。如果仍用此法，势必会做出错误的选择。

②对漫画要仔细揣摩，切忌粗心大意。因为漫画中往往蕴藏着轻易不被发现的题意要求，若忽略了对漫画的认真观察，在文字部分(题干和题肢)中是不可能找到正确答案的。

③看漫画时，必须把漫画的每一环节或每一部分跟整体联系起来。一幅漫画，往往是由好几部分组成的。它的每一部分都是和漫画紧密联系在一起的。只有把各个部分和整体联系起来，做认真地分析，才能明确题意的指向促画的意蕴。

④必须将漫画与题的背景材料联系起来分析。一道漫画型的选择题，一般都是漫画和背景材料相互补充说明的。只有将这两方面联系起来分析，才会做出正确的选择。

⑤要密切注意这类题中文字部分的关键词。选择题中的关键词，特别是漫画型选择题的题干结尾的关键词一定要认真对待，它往往会决定选择题肢的正确与否。

例题解析：读漫画图1-5-2弯与直：青蛙与飞鸟的结论差异启示我们()

A、实践是认识的目的B、理性认识依赖于感性认识

C、认识受具体时空的限制D、认识受主体价值取向的制约

解题思路：答案为C。漫画所表现的是鸟和青蛙所在的位置各不相同，看到的现象也截然不同。青蛙看到的是半截弯曲的木棒，就认为整根木棒是弯弯曲曲的，而鸟看到的是半截笔直的木棒，认为整根木棒是直的。因此.双方争论不休。该幅漫画的寓意在于.二者的认识都受到所处位置(即具体时空)的制约，因而都不能形成对客观对象的正确认识、所以应选C项。A、B、D三项的观点虽然都是正确的但与漫画的寓意不符。

点拨：该题的漫画以青蛙与飞鸟对同一根木棒所产生的认识差异，说明认识论中的认识受客观因素制约的道理.不仅考查了考生运用马克思主义哲学道理分析现象的能力，而百也对考生有世界观方面的启示。采用漫画的形式，内容贴近生活，具有科学胜、思想性和迷惑性。广大师生认为该题设计得比较成功，但从评卷结果看，许多考生却未能选出止确选项。

(六)成语、俗语、名言、诗词中的哲理选择题

中国古典诗词是中华民族文学宝库中的奇葩，是前人留下的珍贵文化遗产。近年来，在政治高考试题中，以古诗词为材料的试题占据了相当的部分。至期间，所有全国卷以及地方卷中(不论单科卷或综合卷)，共有此类型题14道，涉及17首古诗词。

综观近年高考政治试题中以古诗词为材料的题目，其命题主要有以下五个特点。

特点一：从诗词选择看，以唐诗宋词中的名言名句为主

唐诗宋词是我国古代文学的两大瑰宝。在17首古诗词中,唐诗占11首、宋词1首。所涉及13名作者中，唐代的有8名，即李白、杜甫、白居易、刘禹锡、张九龄、岑参、李约、张若虚;宋代的有3名，即王安石、苏轼、范成大;其他的2名，则分别是南唐的李煜和清代的林则徐。以唐诗宋词中的名句作为命题选择，不仅有利于培养学生热爱中华优秀文化的民族自豪感，同时给沉稳、严谨的政治高考试题平添了一抹文学的亮色。

特点二：从命题范围看，主要集中在哲学常识

经过历史淘洗而遗留下来的古诗词不仅有文学艺术上的自我价值，更包涵了古诗词创作者自身的人生感悟以及对世界的思考。在14道试题中，除了全国卷第35题的一江春水向东流和文综全国卷第34题的海上升明月，天涯共此时分别考查了经济常识和政治常识外，其他的12题都是考查哲学常识的内容。

特点三：从命题意图看，主要考查古诗句直接体现的哲学道理

古诗词不仅能给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。在14道试题中，有11道试题用了蕴涵、启示、表明、说明、反映、体现、依据等词直接考查学生对古诗词中包含的哲学道理的理解和把握。

特点四：从命题题型看，主要采用选择题形式

在14道试题中，全国卷第35题如何看待一江春水向东流经济现象采用了简答题的形式，其余试题均采用选择题的形式。选择题是一种设题灵活、覆盖面广的多功能题型，具有题小量大、基础、快速的特点。选择题形式的采用更有利于扩大命题视野，加强政治学科基本技能和基本思想的考查。

特点五：从组题形式看，以古诗句作题干为主

选择题由题干和题肢二部分组成。在14道试题中，文综全国卷第29题以四首古诗句作为题肢，着重考查学生对这些古诗词的理解与把握;其它13道试题均以每题一首古诗句作为题干，突出了考查学生掌握教材知识程度。以古诗词为材料的政治试题，既涉及到文学基础知识，也体现人文精神和素质教育的要求。在教育教学过程中，注重培养腹有诗书气自华的综合素质的提高，是对新时期青年学生全面发展的客观要求。

(七)图表材料型

1、题型特点:图表材料型选择题以图表为载体考查学生从图表中提取有效信息的能力，分析概括及知识的迁移能力。图表用数字的形式代替文字的描述，这就需要首先掌握读图的方法，理解图表涉及的基本事实，并从图表提供的各种信息中筛选出所需要的信息。

2、解题技巧:解答图表型选择型关键在于通过分析题干的图表，提取图表中的有效信息，答案就隐藏在图表中。在此基础上明确这些信息的价值及其内在联系，揭示出它反映的本质和规律。根据题干中引导语的要求，对选项进行分析。

六.高考政治选择题典型错误及启示

(一)思维定势

例：(高考第32题)21世纪初，我国和非洲国家之间创建了发展和深化合作的中非合作论坛，中国与论坛参与国确定建立长期稳定、平等互利的新型伙伴关系。回答。三年来，中非贸易每年以超过20%的速度增长，下列关于中非贸易增长的观点中，不正确的是()

A、中非经济的互补性，促进了双方贸易的增长

B、中非贸易增长建立在平等互利的基础上

C、中非贸易发展中，我国要最大限度地追求顺差

D、发展中非贸易符合中非双方利益

分析：此题是典型的逆向选择题，也叫反向选择题，其条件是所选的选项必须不符合中非贸易增长的实际情况。学生在答这类题时最常儿的错误就是忽视题干中的不字，造成审题错误。答案应选C项。

(二)基础知识不扎实

例：(高考试题)奥运会是国际奥林匹克委员会组织的国际体育赛事，国际奥林匹克委员会是()

A、区域性的、非政府间的国际组织B、专业性的、非政府间的国际组织

C、专业性的、政府间的国际组织D、世界性的、政府间的国际组织

分析：本题考查的是国际奥林匹克委员会属于国际组织中哪一种类型，很多学生不知道它是政府间的还是非政府间的，不能明确政府间与非政府间有什么区别和不同，结果造成误选。

(三)不能进行正确地逻辑推理

具体分为以下三类。

1.混淆因果。

例：在5月23日28日举办的第五届中国北京国际科技产业博览会期间，有总值1.37亿元的近20个医药高新成果参加了竞拍角逐。医药高新成果参加竞拍是因为()

A、只有进行竞拍的物品才有价值B、竞拍是商品价值得以实现的唯一形式

C、医药高新成果是劳动产品，具有价值D、竞拍能增加竞拍物品的使用价值

分析：在这里面，A选项只有进行竞拍的物品才有价值与题干中医药高新成果参加竞拍是因为因果关系颠倒，一个物品不是因为参加竞拍才有价值，而是因为有价值才参加竞拍。所以，A选项可以首先排除。

启示：谁因谁果要分清，要找因来就找因，让找果来就找果，做起题来永不错。

2.混淆主次：

例：长江三角洲地区经济高速增长的根本原因是()

A.市场机制比较成熟B.特色经济形成规模

C.积极参与国际竞争D.第一产业发展迅速。

分析：ABCD都经济增长的原因，但根本原因只有一个那就是A。但抽卷调查显示，很多同学都没有选A。说明，同学们都忽视了根本二字才导致的错误。

启示：抓矛盾要抓主要矛盾，要分清主次，分清根本原因和一般原因.

3.以偏概全：

例：某地农民刊登广告，聘请城里下岗职工到农村去就业，得到一些下岗职工的热烈响应，他们纷纷到农村承包土地，种果树，开鱼塘，开始了第二次创业。这表明()

A、人们的思想观念随着社会的发展而变化B、农村比城市有更多的就业机会和途径C、实现再就业必须转变思想观念?D、城乡差别已不复存在

分析：正确答案是AC肢，BD肢就是以偏概全、片面地看问题。诚然，农村某地方确实需要劳动力，有不少就业的机会，但这并不能表明农村就业机会比城市还多，更不能得出因为有少数城市下岗职工到农村就业，城乡差别就不复存在，它们之间没有必然的联系。

启示：看问题要一分为二，不能片面，否则就要出错。

(四)不能把握材料的主旨即中心意思

例：具有效率的企业家市场不可能是人为建立出来的。合格的企业家，只有在激励约束制度完善的情况下，才能产生;而在一个缺少合格企业的社会里，还会产生真正称职的企业家()

A、企业家只能靠国家培养，社会造就

B、企业家本身内在因素是决定他能否成为合格企业家的关键

C、没有良好的制度保障，不可能产生称职的企业家

D、企业家的成长是由国家的用人制度决定的

分析：这是一道典型的材料型选择题，它要求必须从材料出发，把握它的中心意思。通过分析我们可以得出：材料的中心强调的是合格的企业家只有在完善的制度下才能产生，而在不完善的制度则不可能产生，因此本题强调是企业家成长的外在因素即制度。因此，答案应该选C但是，可能是受学哲学的影响，学生都知道内因是根据，外因是条件，因此，很多同学都误选了B。

启示：做材料型选择题一定从材料本身出发，尤其要把握它的中心意思，否则就会造会误选

(五)不能正确把握题肢与题干的关系

主要表现在两个方面。

1、同义反复。

例：沙柳是防风固沙的优良品种。但是由于种植沙柳费钱费力，又无法带来经济效益，难以有效实施。针对这种情况，内蒙古自治区某地政府支持建立了以沙柳为原料的制板、造纸加工企业，带来了明显的经济效益，极大地调动了个人和集体的积极性，大家争相承包荒地，种植沙柳蔚然成风。从哲学上看，上述事例中，种植沙柳固沙防风从难以实施到有效实施，其成功之处在于()

A、发现了沙柳具有固沙防风的性质B、掌握了植树造林的规律

C、发现了事物之间更深刻的联系D、掌握了用沙柳制板造纸的技术

分析：在这里面，A选项发现了沙柳具有固沙防风的性质，与题干的第一句话沙柳是防风固沙的优良品种的意思明显重复，所以可首先直接排除。启示：要弄清题肢于题干的关系，对于只是简单重复题干的选择要排除。

2.误将二级延伸当作一级延伸

例：苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到钟声产生的原因时指出：士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下，故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。这句话蕴涵的哲学道理包括()

①实践是认识发展的动力②实践是认识的来源

③认识正确与否只能通过实践来检验④感性认识必须上升到理性认识

A、①②B、②③C、①③D、②④

分析：答案(D)所谓一级延伸，是指题干与题肢之间的联系，不需要任何中介就能成立。所谓二级延伸是指题干和题肢之间的联系，需要借助一个或多个中介条件才能成立。显然，本题的材料是说明士大夫和渔工水师没有正确认识钟声的原因，既然还没有认识，谈何认识的发展、认识的检验问题?因此，选项①和选项③只有在对某一事物作出了认识的条件下才能成立。启示：在解答选择题时，必须注意考虑题干和题肢之间的联系，是属于一级延伸还是属于二级延伸。搞不清它们的归属，是难于作出正确的选择的。

篇4：高考政治选择题解题策略

一、选择题解题方法

1、答题基本要求四审五排法

四审：

①审题干：把握关键词(时间、方位、主要、核心、根本等)明确题目主旨意思

②审设问(正向或逆向选择)

③审题肢(正确或错误)

④审题干与题肢的关系

五排：

①排谬法(排错法)

②排异法：观点正确，但与题干无关

③排重法：与题干意思相同，重复的题肢

④排倒法：因果关系颠倒的题肢

⑤排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题肢

2、例：我国现阶段，阶级斗争已不是社会的主要矛盾，这是因为(DGH)

A、敌对势力和敌对分子已经消灭(排谬)

B、国际竞争的重点已经转向综合国力的竞争(排异)

C、我国的主要矛盾已经发生变化(排重)

D、剥削阶级和剥削制度已经消灭

E、我国的根本任务是解放和发展生产力(排倒)

F、地主阶级已经被消灭(排乱)

G、我国的阶级结构已经发生根本变化

H、我国的社会主义制度已经建立

3、注意几种特殊的选择题

I、组合选择题

此类题目在审清题意的基础上，可以确定候选项中有些应该选或应该不选。在四个选项中，包含有不该选的内容可以排除，不包含有该选的内容的也可排除。(即排误与选对相结合)。

例：(湘鄂川渝卷)28、手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进行诈骗或骚扰。对此，正确的认识是：B

①对待任何事物都应该一分为二的态度

②手机短信弊大于利

③评价手机短信的利弊要看其主流

④取消手机短信，发展替代性服务

A、①②B、①③C、②④D、③④

解析：结合哲学知识，联系社会实际，不难判断出第①项是正确的，第④项是错误的，据此，可以立即排除含有第④项的C、D。第②既不符合实际，在题干中也没有反映，故选B项。

II、反向选择题

此类题目的题干设问常为下列理解错误的有或下列说法不正确的是。

例：(福建浙江卷)32、21世纪初，我国和非洲国家之间建立了发展关系和深化合作的中非合作论坛，中国与论坛参与国确定长期稳定、平等互利的新型伙伴关系。三年来，中非贸易每年以超过20%的速度增长。下列关于中非贸易增长的观点中，不正确的是：C

A、中非经济的互补性，促进了双方贸易的增长

B、中非贸易增长建立在平等互利的基础上

C、中非贸易发展中，我国要最大限度地追求顺差

D、发展中非贸易符合中非双方利益

解析：此类试题为反向选择，在整个试卷中间或会出现一、两题，受思维定势的影响，稍不留神，就会选反。所以，审题必须要细心。

III、辨析型选择题

此类题目一般以引文、漫画等作为材料。引文的内容不正确或不完全正确，漫画往往带有讽刺性。该类题型注重考生的理解和判断能力。考生要能够理解引文或漫画中的人物出现的错误是什么?原因又是什么?要特别注意：

①如果题目的设问考查对引文或漫画的理解，那么判断一个选项选与不选并不是以这个选项正确与否为依据，而是以该选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选;

②如果题目的设问考查分析引文的作者或漫画中的人物错误及其原因，请注意是站在我们的角度，还是站在材料作者或漫画中的人物的角度，这是有区别的。

例如：全国卷的第15、16题(题目略)。这一组两题中，前一题是从寄希望于大脑灵的考生的角度，后一题是从漫画中广告的角度。两题的四个选项中有两个选项完全相同。其中，15题C项是正确的，在16题中作为D项则是错误项，原因在于视角不同。

IV、不定项选择题

此类题目判断选项是否入选的标准是：在正向选择的情况下，该选项说法错误的不选;观点正确，但与题意无关的不选;与题意有关，但不符合题目设问具体要求的不选。注意，在不定选中即使仅与题干中某层意思吻合，也可能入选。特别要题干最后的设问性表述。通过上述思考仍不能排除的，应该入选。

例：(江苏卷)30、我国改革开放20多年来，随着经济政治的变化发展，人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念发生了很大变化。这表明(B)

A、人的思想观念决定社会的发展

B、社会存在决定社会意识

C、社会意识对社会存在具有反作用

D、社会意识具有相对独立性

解析：A项违背了历史唯物主义的基本观点，是错误的;D项正确，但与题意无关;C项说法正确，且也是关于社会存在和社会意识关系问题的表述，但依据题干设问，与材料的意思不吻合，也不能选。只有B项完全符合题干要求。

总之，单项选择题是政治试卷上比较容易得分的题型，但也必须要慎重考虑，马虎不得。不定项选择题是容易失分的题型，一定要反复斟酌、再三推敲，既不能抱投机思想，也不能为了保证的一分而放弃三分的机会。

篇5：高考政治选择题解题策略

目前，高三的同学已经开始了高考第一轮复习，在这一阶段的复习当中，我们要注重对基础知识的掌握，牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。那么现在，小编就为大家搜集整理《高考政治必备知识点：选择题解题技巧及具体举例》，帮助大家进行第一轮复习。

高考政治必备知识点：解答选择题应注意以下几点

1、抓住立意。每个选择题只有一个中心思想。因而，看到试题后，认真阅读，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句话的形式提取出立意。然后，再看题肢的设问，这样就能很快地找到答案。尤其是剩下两个选肢无法取舍时，更是要认真推敲题干与选肢，再做取舍。

2、找关键词。一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。如：

(1)“范围关键词”：体现的经济生活道理、哲学生活道理、下列关于某一问题的表述正确(错误)的是等等。

(2)“形容词关键词”：根本、主要等。

(3)“原因类”的选择题，一定要将可能的原因和结果顺过来念一下，成立的才当选。

在做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词划出来。

3.排误。用好你的知识底蕴!

4、排异(是否与题意相关)。-----用选项反套材料。材料中能找到选项表述的知识点则选。根据题目和题肢的关联性来选择，正确但内涵外延不符合题意的不能入选，这点尤其重要，高考单项选择题不少是最佳选择题，并不意味着题目只有唯一的正确答案。要好中选好，矮中比高。

5、总之，解选择题要做到以下四项原则：

总原则：一细、二审、三联系

细：审题要细心，切忌粗枝大叶。

审：审好题干和题肢

联系：把题干和题肢逐个联系起来，决定取舍。

高考政治必备知识点：具体举例

【例如】(江苏)原生态文化资源的开发和利用，在丰富人们文化消费的同时，也促进了当地旅游经济的发展。由此可见( )

A.文化对经济发展具有推动作用 B.文化与经济同步发展

C.文化是经济繁荣发展的基础 D.文化对经济发展具有重要影响

【答案】D

【解析】本题主要考查文化对经济发展的作用，意在考查学生运用知识解读信息的能力。材料反映优秀文化丰富消费、促进经济发展，故选D。文化对经济的作用具有两面性，故A说法错误;文化具有自身的相对独立性，故B说法错误;经济是文化的基础，故C说法错误。

【例如】(广东)在处理与外来文化关系时，我们应当求同存异、兼收并蓄，这样做有利于( )

①在和睦的关系中交流 ②增强对自身文化的认同

③增强对外来文化的理解 ④吸收外来文化的所有成分

A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

【答案】A

【解析】做题时采用排除法，求同存异、兼收并蓄并不是吸收所有外来文化，而是取其精华，去其糟粕，④不选。

【 例如】(辽宁)依法行政是依法治国的重要环节。依法行政就是要求( )

①各级党组织要科学执政、依法执政、民主执政②各级政府及其工作人员必须严格依法行使行政权力③各级政府及其工作人员必须依法处理国家行政事务④各级司法机关必须严格执法、公正司法

A.①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

【答案】C

【解析】依法行政的主体是政府，而①说的是党组织，④说的是司法机关，与题干的主体表述不一致，所以①④不选。

【例如】：(广东)关于国体和政体的关系，下列表述不正确的是( )

A.政体决定国体，国体反映政体 B.国体决定政体，政体反映国体

C.国体不同，可采用基本相似的政体 D.国体相同，可采用不同的政体

【答案】A

【解析】题干问的是“不正确的”，属于逆向提问，B、C、D均表述正确，故不选。

【例如】(广东，不定项)随着现代化进程的不断深入，我国政府越来越重视能源外交。这是因为( )

A.加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的立足点

B.我国的国家利益决定着我国的外交政策

C.和平共处五项原则是我国对外关系的基本原则

D.能源安全直接关系到我国的经济安全

【答案】BD

【解析】该题考查我国的外交政策与对外开放的知识，考查分析问题的能力。重视能源外交，有利于维护我国的国家利益，B项可以作为原因。能源关系到国民经济的命脉，它的安全是国家安全的重要部分，D项能够作为原因。A、C两项不能直接解决能源问题，不是原因。