高一生物细胞多样性统一性

篇1：高一生物细胞多样性统一性

高一生物知识点之细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

二、原核细胞和真核细胞的比较：

1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

三、细胞学说的建立：

1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。

2、1680荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

3、19世纪代德国人施莱登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说(CellTheory)”，它揭示了生物体结构的统一性。

篇2：高一生物细胞多样性统一性

高一生物必修1《细胞的多样性和统一性》教案

一、教材分析

《细胞的多样性和统一性》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第1章第2节课的教学内容。在初中阶段，学生通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞，本节在此基础上，为学生提供不同的生物材料，让学生用高倍镜去观察、比较，可以增加对细胞多样性的感性认识，让学生从中理解细胞的多样性和统一性。教材通过原核细胞和真核细胞的介绍，使学生对细胞有了进一步的认识，真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，但它们有相似的细胞膜和细胞质，只是细胞核不同，这两类不同的细胞具有统一性。细胞学说建立过程的资料分析；再现了人类认识生命体统一于细胞的初的一段科学史，是一则很好的生物科学史教育的素材。

二、教学目标

1．知识目标：

（1）用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

（2）运用制作临时装片的方法。

（3）说明原核细胞和真核细胞的区别联系。

（4）分析细胞学说建立的过程。

2．能力目标：

（1）思维训练：训练归纳对比的学习方法。

（2）自主学习：运用互联网、图书、杂志等进行资料的收集和整理。

3．情感、态度和价值观目标：

（1）参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。

（2）认同细胞既具有多样性又有统一性。

（3）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。

三、教学重点难点

重点：

1.使用高倍显微镜的步骤和要点。

2.归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点。

3.原核细胞和真核细胞的区别与联系。

4.分析细胞学说建立的过程。

难点：

1.观察到的细胞在结构上的异同点。

2.原核细胞和真核细胞的区别与联系。

四、学情分析

本节所有的内容都是为了让学生更好的了解细胞，理解细胞的多样性和统一性服务的。学生在初中学习过显微镜的使用，具有使用低倍镜的知识，但从未使用过高倍镜观察细胞，可借助本节内容训练学生正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验技能。

细胞学说建立的过程体现了科学探究的过程，学生初步具有收集资料的能力，课前可安排学生从不同的渠道收集细胞学说建立的资料，结合教材的资料，进行分析整理。上课时让学生分组介绍自己整理的科学史实，后使全体学生达成共识：细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程；科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地推进科学的发展。

五、教学方法

1．实验法：使用高倍显微镜观察几种细胞学生进行分组实验。

2．学案导学：见后面的学案。

3．新授课教学基本环节：预习检查

篇3：高一生物细胞多样性统一性

细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

二、原核细胞和真核细胞的比较：

1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

篇4：高一生物细胞多样性统一性

　　高一生物《细胞的多样性的统一性》练习题（1）

　　[双基提要]

　　1．使用显微镜一定要严格按照取镜→安放→_______→压片→观察的程序进行。

　　2．下降镜筒时，一定要用_________眼从_________注视物镜，使之接近玻片，但又要防止镜头触头触及玻片。否则会压碎玻片和损坏物镜（10×物镜的工作距离为0.5~1cm）。

　　3．使用高倍物镜时，必须先在______________将物像移到视野的_____________，然后换用 ___________________。因为低倍镜放大倍数_________，但视野_________，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜放大倍数_________，视野_________，在玻片不动的情况下，高倍镜看到的只是低倍镜视野的_________部分。

　　4．换高倍镜时，千万不可将镜筒升高，正确的做法是直接转动_____________，换上____ ___         即可。

　　5．换高倍物镜之后，视野变________(暗、亮)，可以通过改变___________和________来调节亮度。用                  调焦，使模糊的物像变清晰。

　　6．制作临时装片时，材料要_________(多、少)，切片要      （厚、薄）。盖上盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成_________角，防止装片中产生___________，影响观察。

　　7．本实验得到的结论：___________________________________________________。

　　[课堂反馈]

　　例1．使用高倍显微镜的观察顺序是  （    ）

　　  ①顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物像为止 ② 转动转换器，使高倍镜对准通光孔③在低倍镜下看清物像，再把目标移到视野中央

　　A．①②③　　　　　　B．③②①　　　　　C．②③①　　　D．③①②

篇5：高一生物细胞多样性统一性

对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。小编准备了高一上学期生物期末必背知识点，希望你喜欢。

知识梳理：

一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）

1. 在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)，

2. 转动(转换器)，换上高倍镜。

3 。调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。

4. 调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。

二、显微镜使用常识

1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

2高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。

低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。

3 物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。

目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。

三、原核生物与真核生物主要类群：

原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用。

细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌)

放线菌：(链霉菌)

支原体，衣原体，立克次氏体

真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等

四、细胞学说

1创立者：(施莱登，施旺)

2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生 2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。

高一上学期生物期末必背知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

篇6：高一生物细胞多样性统一性

进入到高中阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的， 因此平时的积累也显得尤为重要，新人教版高一生物必修1第一章知识点为大家总结了高一年级各版本及各单元的素有知识点内容，希望大家能谨记呦！

一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)

1.在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)，

2.转动(转换器)，换上高倍镜。

3。调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。

4.调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。

二、显微镜使用常识

1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

2高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。

低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。

3物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。

目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。

三、原核生物与真核生物主要类群：

原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用。

细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌)

放线菌：(链霉菌)

支原体，衣原体，立克次氏体

真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等

四、细胞学说

1创立者：(施莱登，施旺)

2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。

【同步练习题】

1.用显微镜观察装片时，常常要转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时，眼睛应注视的部分应是()

A.目镜 B.物镜

C.载物台 D.反光镜

答案：B

解析：在转动粗准焦螺旋时，镜筒下降，此时眼睛要注视的部位是物镜。因为物镜在与玻片接触时，可能会压碎玻片。

2.(青岛模拟)使用高倍镜观察的顺序是()

①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止

②转动转换器，转换高倍物镜

③在低倍物镜下看清物像，把目标移至视野中央

④转动反光镜使视野明亮

A.④①②③ B.④③②①

C.③②④① D.③①②④

答案：C

解析：低倍物镜时通光量大，视野亮;换用高倍物镜后通光量小，视野暗。故使用高倍物镜时，应调整反光镜，使用凹面镜或调整通光孔，增大通光量。转换高倍物镜前应先在低倍物镜下看清物像，移动玻片标本将要观察的物像移至视野中央，然后转动转换器使高倍物镜正对通光孔，调整反光镜使视野明亮后，再转动细准焦螺旋，直到看清物像为止。

3.用高倍镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是()

A.细胞壁 B.细胞膜

C.细胞质 D.核膜

答案：D

解析：酵母菌属于真菌，是真核生物。乳酸菌是细菌的一种，是原核生物。两种生物都含有细胞壁、细胞膜和细胞质，但是原核生物无核膜，因此也没有真正成形的细胞核。

4.(广州七区联考)下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是()

A.①④ B.①②

C.③④ D.②④

答案：A

解析：原核细胞没有成形的细胞核，除核糖体以外没有其他细胞器，①为细菌，②成熟的植物细胞，③为动物细胞，④为蓝藻细胞。

5.噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的结构或物质是()

A.细胞壁 B.细胞膜

C.线粒体 D.核酸

答案：D

解析：噬菌体为病毒，无细胞结构，所以谈不上有细胞壁、细胞膜和细胞质中的各种细胞器。蓝藻为原核生物，无线粒体。酵母菌为单细胞真核生物，四项都有。只有核酸是所有生物共有的。核酸是一切生物的遗传物质。

知识点是同学们提高总体学习成绩的重要途径，新人教版高一生物必修1第一章知识点为大家巩固相关重点，让我们一起学习，一起进步吧!

篇7：高一生物细胞多样性统一性

高中学生仅仅有想学的念头是不够的，还必须“会学”。要讲究科学的学习策略和方法，以此提高学习效率，变被动学习为主动学习．针对学生学习中出现的上述情况，为大家准备了新人教版高一生物必修1第四章知识点~

高中生物细胞的多样性知识点总结

1.细胞的形态各不相同。

2.细胞的大小各不相同。

3.细胞的种类各不相同。

4.细胞的结构各不相同。

高中生物细胞的统一性知识点总结

1.化学组成;组成细胞的元素和化合物种类基本一致。

2.结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体。

3.遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。

4.能源物质：以ATP作为直接能源物质。

高中生物细胞的多样性和统一性区别

1、原核细胞与真核细胞的不同点体现了细胞的多样性

2、原核细胞与真核细胞的相似点体现了细胞的统一性 例：

(1)基本结构：都有相似的细胞膜和细胞质;都含有与遗传关系密切的DNA分子。

(2)化学组成：不同细胞具有基本相同的元素组成和化合物种类。

(3)细胞来源：同一生物个体的不同细胞一般都最终来自同一个细胞(如受精卵)的分裂和分化。

【同步练习题】

1.用显微镜观察装片时，常常要转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时，眼睛应注视的部分应是()

A.目镜 B.物镜

C.载物台 D.反光镜

答案：B

解析：在转动粗准焦螺旋时，镜筒下降，此时眼睛要注视的部位是物镜。因为物镜在与玻片接触时，可能会压碎玻片。

2.(青岛模拟)使用高倍镜观察的顺序是()

①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止

②转动转换器，转换高倍物镜

③在低倍物镜下看清物像，把目标移至视野中央

④转动反光镜使视野明亮

A.④①②③ B.④③②①

C.③②④① D.③①②④

答案：C

解析：低倍物镜时通光量大，视野亮;换用高倍物镜后通光量小，视野暗。故使用高倍物镜时，应调整反光镜，使用凹面镜或调整通光孔，增大通光量。转换高倍物镜前应先在低倍物镜下看清物像，移动玻片标本将要观察的物像移至视野中央，然后转动转换器使高倍物镜正对通光孔，调整反光镜使视野明亮后，再转动细准焦螺旋，直到看清物像为止。

3.用高倍镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是()

A.细胞壁 B.细胞膜

C.细胞质 D.核膜

答案：D

解析：酵母菌属于真菌，是真核生物。乳酸菌是细菌的一种，是原核生物。两种生物都含有细胞壁、细胞膜和细胞质，但是原核生物无核膜，因此也没有真正成形的细胞核。

4.(广州七区联考)下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是()

A.①④ B.①②

C.③④ D.②④

答案：A

解析：原核细胞没有成形的细胞核，除核糖体以外没有其他细胞器，①为细菌，②成熟的植物细胞，③为动物细胞，④为蓝藻细胞。

5.噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的结构或物质是()

A.细胞壁 B.细胞膜

C.线粒体 D.核酸

答案：D

解析：噬菌体为病毒，无细胞结构，所以谈不上有细胞壁、细胞膜和细胞质中的各种细胞器。蓝藻为原核生物，无线粒体。酵母菌为单细胞真核生物，四项都有。只有核酸是所有生物共有的。核酸是一切生物的遗传物质。

知识点是同学们提高总体学习成绩的重要途径，新人教版高一生物必修1第四章知识点为大家巩固相关重点，让我们一起学习，一起进步吧!

篇8：高一生物细胞多样性统一性

知识梳理：

一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）

1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），

2 转动（转换器），换上高倍镜。

3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。

4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。

二、显微镜使用常识

1 调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。

2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。

低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。

3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。

目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。

三、原核生物与真核生物主要类群：

原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。

细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）

放线菌：（链霉菌）

支原体，衣原体，立克次氏体

真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等

四、细胞学说

1 创立者：（施莱登，施旺）

2 内容要点：P10，共三点

3 揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。

五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记）

小编为大家提供的高一人教版生物必修一第一单元知识点，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。