高二生物选修三知识点复习

篇1：高二生物选修三知识点复习

1.高二生物选修三知识点复习 篇一

　　1、光合作用和化能合成作用的异同点：

　　①相同点：都是将无机物转变成自身组成物质。

　　②不同点：光合作用，利用光能;化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能。

　　2、同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌;其余的生物一般是异养型(如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大多数细菌);异化类型包括厌氧型和需氧型，其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型;其余的生物一般是厌氧型(多数动物和人等)。酵母菌为兼性厌氧型。

　　3、新陈代谢的类型必须从同化类型和异化类型做答。(硝化细菌为自养需氧型，蓝藻为自养需氧型，蘑菇为异氧需氧型，菟丝子为异氧需氧型)。

　　4、光合作用属于同化作用，呼吸作用属于异化作用。

2.高二生物选修三知识点复习 篇二

　　内分泌系统

　　1、甲状腺：

　　位于咽下方。可分泌甲状腺激素。

　　2、肾上腺：

　　分皮质和髓质。皮质可分泌激素约50种，都属于固醇类物质，大体可为三类：

　　①糖皮质激素如可的松、XX、氢化可的松等。他们的作用是使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖；使肝脏将氨基酸转化为糖原；并使血糖增加。此外还有抗感染和加强免疫功能的作用。

　　②盐皮质激素如醛固XX、脱氧皮质XX等。此类激素的作用是促进肾小管对钠的重吸收，抑制对钾的重吸收，因而也促进对钠和水的重吸收。

　　③髓质可分泌两种激素即肾上腺素和甲肾上腺素，两者都是氨基酸的衍生物，功能也相似，主要是引起人或动物兴奋、激动，如引起血压上升、心跳加快、代谢率提高，同时抑制消化管蠕动，减少消化管的血流，其作用在于动员全身的潜力应付紧急情况。

　　3、脑垂体：

　　分前叶（腺性垂体）和后叶（神经性垂体），后叶与下丘脑相连。前叶可分泌生长激素（191氨基酸）、促激素（促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素）、催乳素（199氨基酸）。后叶的激素有催产素（OXT）和抗利尿激素（ADH）（升压素）（都为含9个氨基酸的短肽），是由下丘脑分泌后运至垂体后叶的。

　　4、下丘脑：

　　是机体内分泌系统的总枢纽。可分泌激素如促肾上腺皮质激素释放因子、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长激素释放激素、生长激素释放抑制激素、催乳素释放因子、催乳素释放制因子等。

　　5、性腺：

　　主要是精巢和卵巢。可分泌雄性激素、雌性激素、XX。

　　6、胰岛：

　　a细胞可分泌胰高血糖素（29个氨基酸的短肽），

　　b细胞可分泌胰岛素（51个氨基酸的蛋白质），两者相互拮抗。

　　7、胸腺：

　　分泌胸腺素，有促进淋巴细胞的生长与成熟的作用，因而和机体的免疫功能有关。

3.高二生物选修三知识点复习 篇三

　　1、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

　　岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段

　　(1)初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替。

　　(2)次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。

　　2、种群密度的测量方法：样方法(植物和运动能力较弱的动物)、标志重捕法(运动能力强的动物)

　　3、种群：一定区域内同种生物所有个体的总称。

　　群落：同一时间内聚集在一定区域所有生物种群的集合。

　　生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境。地球上的生态系统：生物圈

　　4、种群的数量变化曲线：

　　(1)“J”型增长曲线条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。

　　(2)“S”型增长曲线条件：资源和空间都是有限的。

　　5、K值(环境容纳量)：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的数量，选择在K/2时捕捞资源，在K/2之前进行虫害杀灭(降低环境容纳量)

　　6、丰富度：群落中物种数目的多少

4.高二生物选修三知识点复习 篇四

　　1、群落中物种越多，丰富度越高。

　　2、越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。冻原的丰富度很低。

　　3、竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。

　　4、寄生只对寄生者一方有利，对寄主有害。

　　5、互利共生的两种生物一旦分开，至少有一方不能很好生活的现象。

　　6、植物群落在垂直方向上的分层是因为与光的利用有关。

　　7、动物群落在垂直方向上的分层与食物有关。

　　8、群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度以及动物和人的影响有关。

　　9、生态学：是研究生物与生物之间以及生物与无机环境之间相互关系的科学。

　　10、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等因素。包括生物因素和非生物因素。

　　11、种内关系：同种生物的不同个体之间的关系。包括种内斗争和种内互助。

　　12、互利共栖：两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利，即使分开，都能很好生活的现象。

5.高二生物选修三知识点复习 篇五

　　动物细胞工程

　　1.动物细胞培养

　　(1)概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。

　　(2)动物细胞培养的流程：取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组

　　织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。

　　(3)细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。细胞数目不断增多，当贴壁细胞XX生长到表面相互抑制时，细胞就会停止XX增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。

　　(4)动物细胞培养需要满足以下条件

　　①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。

　　②营养：合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。通常需加入血清、血浆等天然成分。

　　③温度：适宜温度：哺乳动物多是36.5℃+0.5℃;pH：7.2～7.4。

　　④气体环境：95%空气+5%CO2。O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH。

　　(5)动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞。

　　2.动物体细胞核移植技术和克隆动物

　　(1)哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植(比较容易)和体细胞核移植(比较难)。

　　(2)选用去核卵(母)细胞的原因：卵(母)细胞比较大，容易操作;卵(母)细胞细胞质多，营养丰富。卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。

　　(3)体细胞核移植的大致过程是：

　　(4)体细胞核移植技术的应用：

　　①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育;

　　②保护濒危物种，增大存活数量;

　　③生产珍贵的医用蛋白;

　　④作为异种移植的供体;

　　⑤用于组织器官的移植等。

　　(5)体细胞核移植技术存在的问题：克隆动物存在着健康问题、表现出遗传和生理缺陷等。

篇2：高二生物选修三知识点复习

1.高二生物选修二知识点复习 篇一

　　1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。

　　2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。

　　3、没有叶绿体就不能进行光合作用。

　　4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。

　　5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。

　　7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。

　　8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。

　　9、只有动物细胞才有中心体。

　　10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。

　　11、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。

　　12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。

　　13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。

　　14、黑暗中生物不进行细胞呼吸。

　　15、温度越高农作物产量越高。

　　16、细胞越大物质交换效率越高。

　　17、酶只能在细胞内发生催化作用。

　　18、细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。

　　19、生物的遗传物质都是DNA。

　　20、细胞分化时遗传物质发生改变。

　　21、细胞分化就是指细胞形态、结构发生不可逆转的变化。

　　22、病毒能独立生活。

　　23、哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体。

　　24、精子只要产生就能与卵细胞受精。

　　25、人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有8种。

　　26、基因只位于染色体上。

　　27、染色体是遗传物质。

　　28、DNA能通过核孔。

　　29、人体不再的体细胞中共有46个DNA分子。

　　30、同一个人的不同细胞所含DNA不同、所含RNA相同。

2.高二生物选修二知识点复习 篇二

　　新陈代谢的基本类型

　　1.同化作用：把从外界摄取的营养物质转变成自身的组成物质，储存能量

　　①自养型(光能自养和化能自养)主要指绿色植物、藻类;硝化细菌等

　　②异养型(直接摄取有机物)人、动物、营寄生、腐生生活的细菌和真菌

　　2.异化作用：分解自身的一部分组成物质，释放能量

　　①需氧型(有氧呼吸)人、绝大多数的动物、植物、细菌、真菌

　　②厌氧型(无氧呼吸)寄生虫、乳酸菌等嫌气性细菌兼性厌氧菌(无氧、有氧都能生存)酵母菌

3.高二生物选修二知识点复习 篇三

　　1、在胚芽鞘中:

　　感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

　　向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部

　　产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

　　2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：

　　①横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输

　　②纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运

　　③胚芽鞘尖端下部生长素分布情况：生长素多生长的快、生长素少生长的慢，胚芽鞘弯曲方向与生长素少的方向一致

　　3、植物激素：

　　由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

　　植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质

　　4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素

　　在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子

　　生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分

　　5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：

　　茎>芽>根

　　6、生长素的生理作用：

　　两重性，既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果

　　在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长

4.高二生物选修二知识点复习 篇四

　　1、内环境理化性质的变化：

　　⑴、体温的变化(正常情况下)：

　　①、不同人的体温不同

　　②、不同年龄的人体温不同

　　③、不同性别的人体温不同

　　④、同一人24小时内体温不同。

　　2—4时较低，14—20时(差幅不超过1℃)

　　⑵、变化原因：新陈代谢

　　2、稳态：指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

　　3、人体各个器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。

　　4、机体维持稳态的主要调节机制：神经——体液——免疫

　　5、功能上与内环境稳态相联系的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统。

　　6、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　7、内环境需要维持稳态的根本原因：

　　⑴、细胞代谢离不开酶的催化作用，酶的活性受温度、PH等影响。

　　⑵、细胞代谢正常进行要求细胞形态结构正常，渗透压的变化影响细胞的形态和功能。

5.高二生物选修二知识点复习 篇五

　　1.生态系统的结构包括：生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者)和食物链和食物网。

　　2.食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。

　　3.生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。其特点是单向流动和逐级递减。

　　4.在相邻两个营养级间的能量传递效率大约是10%~20%。营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。越是位于能量金字塔顶端的生物，得到的能量越少，而通过生物富集作用，体内的有害成分却越多。

　　5.生产者所固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。

　　6.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到的利用。还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

　　7.生态系统的物质循环具有全球性和反复利用的特点。

　　8.能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

6.高二生物选修二知识点复习 篇六

　　一、糖类化学通式：(CH2O)n(水解后的组成单位：葡萄糖(C6H12O6)

　　1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料

　　2、分类

　　A、单糖：葡萄糖(糖中的主要能源物质)、果糖、核糖(5碳糖)

　　B、双糖：(两份单糖脱水缩合而成)蔗糖、麦芽糖--植物;乳糖--动物

　　C、多糖：淀粉(植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源)

　　纤维素(植物细胞壁的主要成分)

　　糖原(动物体内糖的储存形式)肝糖原(与血糖保持动态平衡)

　　3、多糖+脂质=糖脂

　　多糖+蛋白质=糖蛋白

　　二、脂质：(不溶于水而溶于有机溶剂)

　　1、脂肪：(贮能物质;减少热能散失，维持体温恒定)

　　组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪

　　甘油不饱和脂肪酸：植物油(脂溶性维生素的溶剂)

　　注：组成元素C、H、O

　　2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分

　　空气-水界面为单层，两端为液体的呈双层

　　注：组成元素C、H、O、N、P

　　3、胆固醇：调解生长、发育及代谢(血液中长期偏高引起心血管疾病)

　　组成细胞膜结构的重要成分注：组成元素C、H、O

篇3：高二生物选修三知识点复习

1.高二年级生物选修二知识点复习 篇一

　　1.生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程.

　　2.以自然选择学说为核心的现代生物进化理论,其基本观点是：种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.

　　3.隔离就是指同一物种不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象.包括地理隔离和生殖隔离.其作用就是阻断种群间的基因交流,使种群的基因频率在自然选择中向不同方向发展,是物种形成的必要条件和重要环节.

　　4.物种形成与生物进化的区别：生物进化是指同种生物的发展变化,时间可长可短,性状变化程度不一,任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,都属进化的范围,物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时,方可成立.

　　5.生物体的每一个细胞都有含有该物种的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因.

　　6.在生物体内,细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织器官,这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果.

2.高二年级生物选修二知识点复习 篇二

　　细胞质遗传

　　①细胞质遗传的特点：母系遗传(原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自母细胞);后代没有一定的分离比(原因：生殖细胞在减数XX时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到子细胞中去).

　　②细胞质遗传的物质基础：在细胞质内存在着DNA分子,这些DNA分子主要位于线粒体和叶绿体中,可以控制一些性状.

　　记忆点：

　　1.卵细胞中含有大量的细胞质,而精子中只含有极少量的细胞质,这就是说受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,这样,受细胞质内遗传物质控制的性状实际上是由卵细胞传给子代,因此子代总表现出母本的性状.

　　2.细胞质遗传的主要特点是：母系遗传;后代不出现一定的分离比.细胞质遗传特点形成的原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞;减数XX时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中.细胞质遗传的物质基础是：叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA.

　　3.细胞核遗传和细胞质遗传各自都有相对的独立性.这是因为,尽管在细胞质中找不到染色体一样的结构,但质基因和核基因一样,可以自我复制,可以通过转录和翻译控制蛋白质的合成,也就是说,都具有稳定性、连续性、变异性和独立性.但细胞核遗传和细胞质遗传又相互影响,很多情况是核质互作的结果.

3.高二年级生物选修二知识点复习 篇三

　　1.类脂与脂类

　　脂类：包括脂肪、固醇和类脂，因此脂类概念范围大。

　　类脂：脂类的一种，其概念的范围小。

　　2.纤维素、维生素与生物素

　　纤维素：由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。是植物细胞壁的主要成分。不能为一般动物所直接消化利用。

　　维生素：生物生长和代谢所必需的微量有机物。大致可分为脂溶性和水溶性两种，人和动物缺乏维生素时，不能正常生长，并发生特异性病变——维生素缺乏症。

　　生物素：维生素的一种，肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。是微生物的生长因子。

　　3.大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素

　　大量元素：指含量占生物体总重量万分之一以上的元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。C是基本元素。

　　主要元素：指大量元素中的前6种元素，即C、H、O、N、P、S，大约占原生质总量的97%。

　　矿质元素：指除C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

　　必需元素：植物生活所必需的元素。它必需具备下列条件：第一，由于该元素的缺乏，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史;第二，除去该元素则表现专一的缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复的;第三，该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。

　　微量元素：指生物体需要量少(占生物体总重量万分之一以下)，但维持正常生命活动不可缺少的元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo，植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。

　　4.还原糖与非还原糖

　　还原糖：指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或α-碳原子上连有羟基的XX基)的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。

　　非还原糖：如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团，因此叫作非还原糖。

　　5.斐林试剂、双缩脲试剂与二苯XX试剂

　　斐林试剂：用于鉴定组织中还原糖存在的试剂。很不稳定，故应将组成斐林试剂的A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.05g/mL的CuSO4溶液)分别配制、储存。使用时，再临时配制，将4-5滴B液滴入2mLA液中，配完后立即使用。原理是还原糖的基团—CHO与Cu(OH)2在加热条件下生成砖红色的Cu2O沉淀。

　　双缩脲试剂：用于鉴定组织中蛋白质存在的试剂。其包括A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.01g/mL的CuSO4溶液)。在使用时要分别加入。先加A液，造成碱性的反应环境，再加B液，这样蛋白质(实际上是指与双缩脲结构相似的肽键)在碱性溶液中与Cu2+反应生成紫色或紫红色的络合物。

　　二苯XX试剂：用于鉴定DNA的试剂，与DNA混匀后，置于沸水中加热5分钟，冷却后呈蓝色。

　　6.血红蛋白与单细胞蛋白

　　血红蛋白：含铁的复合蛋白的一种。是人和其他脊椎动物的红细胞的主要成分，主要功能是运输氧。

　　单细胞蛋白：微生物含有丰富的蛋白质，人们通过发酵获得大量的微生物菌体，这种微生物菌体就叫作单细胞蛋白。

　　7.显微结构与亚显微结构

　　显微结构：在光学显微镜下能看到的结构，一般只能放大几十倍至几百倍。

　　亚显微结构：能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构。

　　8.原生质与原生质层

　　原生质：是细胞内的生命物质。动植物细胞都具有，分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。主要由蛋白质、脂类、核酸等物质构成。

　　原生质层：是一种选择透过性膜，只存在于成熟的植物细胞中，包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质。它与成熟植物细胞的原生质相比，缺少了细胞液和细胞核两部分。

　　9.赤道板与细胞板

　　赤道板：细胞中央的一个平面，这个平面与有丝XX中纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置。

　　细胞板：植物细胞有丝XX末期在赤道板的位置出现的一层结构，随细胞XX的进行，它由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。

4.高二年级生物选修二知识点复习 篇四

　　生态系统的物质循环

　　1、定义：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着

　　从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。

　　2、类型：

　　水循环：是从地球表面通过蒸发(包括植物的蒸腾作用)进入大气圈，同时又不断地通过降水从大气圈返回到地球的表面。

　　气体型循环：包括氮、碳、氧等元素的循环

　　沉积型循环：包括磷、硫、钙、钾、钠、铁、碘、铜等物质的循环。

　　3、物质循环的各种形式

　　4、能量流动与物质循环的关系

　　5、实践中应用：

　　a.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充

　　b.帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到的利用c.能量多极利用从而提高能量的利用率

　　d.帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的方向。

5.高二年级生物选修二知识点复习 篇五

　　生态系统的结构

　　1、定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，的生态系统是生物圈(是指地球上的全部生物及其无机环境的总和)。

　　2、类型：自然生态系统：包括水域生态系统(海洋生态系统、淡水生态系统)和陆地生态系统人工生态系统。自然生态系统的自我调节能力大于人工生态系统

　　3、生态系统的结构

　　(1)生态系统的组成成分(功能结构)

　　特例：

　　寄生植物(如菟丝子)——消费者;腐食动物(如蚯蚓)——分解者;自养微生物(如硝化细菌)——生产者;寄生微生物(如肺炎双球菌)——消费者。

　　(2)食物链和食物网(营养结构)

　　食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系(食物链不包括非生物物质和能量及分解者)。

　　食物网：在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系称为食物网分析食物网时应注意：

　　a越复杂的生态系统，食物网中的食物链的数量就越多。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。食物链上一般不超过五个营养级。

　　b生产者总是为第一营养级。在食物网中，大型肉食动物在不同的食物链中所处的营养级往往不同(占有不同的营养级)。

　　C每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。食物链中箭头的含义：方向代表能量流动的方向，同时体现捕食与被捕食的关系。

　　d生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。

　　e在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合。如蜘蛛与青蛙既是捕食关系，又是竞争关系。

篇4：高二生物选修三知识点复习

1.高二生物选修二知识点归纳复习 篇一

　　人体的内环境与稳态

　　1.内环境：由细胞外液(血浆、组织液和淋巴)构成的液体环境。

　　2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换

　　3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

　　4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。

2.高二生物选修二知识点归纳复习 篇二

　　生态系统的物质循环

　　1、定义：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着

　　从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。

　　2、类型：

　　水循环：是从地球表面通过蒸发(包括植物的蒸腾作用)进入大气圈，同时又不断地通过降水从大气圈返回到地球的表面。

　　气体型循环：包括氮、碳、氧等元素的循环

　　沉积型循环：包括磷、硫、钙、钾、钠、铁、碘、铜等物质的循环。

　　3、物质循环的各种形式

　　4、能量流动与物质循环的关系

　　5、实践中应用：

　　a.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充

　　b.帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到的利用

　　c.能量多极利用从而提高能量的利用率

　　d.帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的方向。

3.高二生物选修二知识点归纳复习 篇三

　　一、糖类化学通式：(CH2O)n(水解后的组成单位：葡萄糖(C6H12O6)

　　1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料

　　2、分类

　　A、单糖：葡萄糖(糖中的主要能源物质)、果糖、核糖(5碳糖)

　　B、双糖：(两份单糖脱水缩合而成)蔗糖、麦芽糖--植物;乳糖--动物

　　C、多糖：淀粉(植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源)

　　纤维素(植物细胞壁的主要成分)

　　糖原(动物体内糖的储存形式)肝糖原(与血糖保持动态平衡)

　　3、多糖+脂质=糖脂

　　多糖+蛋白质=糖蛋白

　　二、脂质：(不溶于水而溶于有机溶剂)

　　1、脂肪：(贮能物质;减少热能散失，维持体温恒定)

　　组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪

　　甘油不饱和脂肪酸：植物油(脂溶性维生素的溶剂)

　　注：组成元素C、H、O

　　2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分

　　空气-水界面为单层，两端为液体的呈双层

　　注：组成元素C、H、O、N、P

　　3、胆固醇：调解生长、发育及代谢(血液中长期偏高引起心血管疾病)

　　组成细胞膜结构的重要成分注：组成元素C、H、O

4.高二生物选修二知识点归纳复习 篇四

　　新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。

　　酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA.

　　酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要适宜的温度和pH值等条件。

　　ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

　　光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。

　　渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。

　　植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

　　糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

　　高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

　　正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。

5.高二生物选修二知识点归纳复习 篇五

　　1、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。

　　2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等)，生产者，消费者，分解者。

　　3、生产者：自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。

　　4、消费者：包括各种动物。它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。消费者属于异养生物。动物中直接以植物为食的草食动物(也叫植食动物)叫做初级消费者;以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者;以小型肉食动物为食的大型肉食动物，叫做三级消费者。

　　5、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

　　6、生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。

　　7、生态系统中各成分的地位和作用：非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的基础，生产者是生态系统中的主要成分，消费者不是生态系统的必备成分，分解者是生态系统的重要成分。

　　8、消费者等级与营养等级的区别：消费者等级始终以初级消费者为第一等级，而营养等级则以生产者为第一等级(生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。);同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级;同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级，且二者仅相差一个等级。

6.高二生物选修二知识点归纳复习 篇六

　　1、两对相对性状杂交试验中的有关结论

　　（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。

　　（2）F1减数XX产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合，且同时发生。

　　（3）F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1

　　注意：上述结论只是符合亲本为YYRR×yyrr，但亲本为YYrr×yyRR，F2中重组类型为10/16，亲本类型为6/16。

　　2、常见组合问题

　　（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种

　　（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？

　　先分解为三个分离定律：

　　Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa）Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb）

　　Cc×Cc后代3种基因型（1CC：2Cc：1cc）所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

　　（3）表现类型问题如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？

　　先分解为三个分离定律：

　　Aa×Aa后代2种表现型Bb×bb后代2种表现型Cc×Cc后代2种表现型

　　所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。

　　3、自由组合定律的实质：XX后期等位基因分离，非等位基因自由组合。

篇5：高二生物选修三知识点复习

1.高二生物知识点复习选修三 篇一

　　1、病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。

　　2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

　　3、生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)、(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

　　4、血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。

　　5、植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。

　　6、地球上最基本的生命系统是(细胞)。生物圈是的生态系统。

　　7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

　　8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)

　　9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

　　10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

2.高二生物知识点复习选修三 篇二

　　生长素的生理作用：

　　生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。

　　同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎

　　生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。

　　顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。

3.高二生物知识点复习选修三 篇三

　　生态系统的稳定性

　　(1)生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。

　　(2)生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。

　　(3)生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。

　　(4)生态系统具有一定的自我调节能力，因此具有抵抗力稳定性。

　　(5)生态系统抵抗力稳定性与生态系统组成成分多少和营养结构的复杂程度有关。

　　(6)生态系统的恢复力稳定性指生态系统受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。

　　(7)对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性的强弱是一般呈相反的关系。

　　(8)提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力;另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。

4.高二生物知识点复习选修三 篇四

　　神经系统的分级调节

　　①神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是级中枢,可以调节以下神经中枢活动

　　②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能

　　③语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区)

　　(S区→说,H区→听,W区→写,V区→看)

　　④记忆种类包括瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆

5.高二生物知识点复习选修三 篇五

　　细胞膜的结构和功能

　　1.细胞膜的结构组成：两层磷脂分子和一些蛋白质分子，细胞膜表面有糖被。

　　细胞膜的结构特点：细胞膜具有流动性，因为磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的

　　2.细胞膜的生理特性：对进出细胞的物质具有选择性，是一层选择透过性膜。

　　3.小分子物质进出细胞的方式：自由扩散和主动运输

　　自由扩散：物质从高浓度→低浓度;不耗能;无载体例：甘油，乙醇，苯，H2O，O2，CO2等

　　主动运输：物质从低浓度→高浓度;耗能;需蛋白分子作载体对于活细胞完成各项生命活动有重要意义

　　4.大分子物质进出细胞的方式：内吞和外排

6.高二生物知识点复习选修三 篇六

　　影响呼吸速率的外界因素：

　　1.温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。

　　温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱;温度越高，细胞呼吸越强。

　　2.氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制;氧气不足，则有氧呼吸将会减弱。

　　3.水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部细胞缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。

　　4.CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。

7.高二生物知识点复习选修三 篇七

　　生态平衡的现象和意义

　　（1）生态平衡

　　生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者、分解者之问能够较长时间地保持着一种动态平衡，也就是说，它的能量流动和物质的循环能够较长时间地保持着一种动态平衡，这种平衡状态就叫做生态平衡。

　　（2）稳定的生态系统的特征

　　在稳定的生态系统中，能量的输入和输出之间达到相对平衡；动物和植物在数量上保持相对稳定；生产者、消费者和分解者构成完整的营养级结构，具有比较稳定的食物链和食物网。

　　（3）影响生态系统稳定性的因素

　　生态系统之所以能够保持相对的稳定，是因为生态系统内部具有一定的保持自身结构和功能相对稳定的能力。当生态系统受到外来干扰时，只要这种干扰没有超过一定限度，生态系统就能通过自动调节恢复平衡。但若外来干扰超过这个限度，相对稳定的平衡状态就会被打破。影响生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素两类。

8.高二生物知识点复习选修三 篇八

　　细胞膜和细胞壁

　　1、细胞膜(流动镶嵌模型)

　　(1)主要成分：磷脂和蛋白质;还有少量的胆固醇和糖类。

　　(2)细胞膜的支(骨)架是磷脂双分子层。

　　(3)与细胞膜功能的复杂程度有关的是膜蛋白。

　　(4)细胞膜的结构特点流动性

　　(5)细胞膜的功能特点选择透性

　　2、细胞膜的功能

　　(1)将细胞与外界环境分割开

　　(2)控制物质进出细胞

　　(3)进行细胞间的信息交流

　　(4)细胞外被(糖萼或糖蛋白)起识别作用

9.高二生物知识点复习选修三 篇九

　　1、生物与环境之间是相互依赖、相互制约的，也是相互影响、相互作用的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。

　　2、在一定区域内的生物，同种的个体形成种群，不同的种群形成群落。种群的各种特征、种群数量的变化和生物群落的结构，都与环境中的各种生态因素有着密切的关系。

　　3、在各种类型的生态系统中，生活着各种类型的生物群落。在不同的生态系统中，生物的种类和群落的结构都有差别。但是，各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体。

　　4、生态系统中能量的源头是阳光。生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。这些能量是沿着食物链（网）逐级流动的。

　　5、对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。

　　6、地球上所有的生物与其无机环境一起，构成了这个星球上的生态系统——生物圈

　　7、生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。

　　8、生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。

　　9、生物圈的结构和功能能长期维持相对稳定的状态，这一现象称为生物的稳态。

　　10、从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。这是生物圈赖以存在的能量基础。

10.高二生物知识点复习选修三 篇十

　　(1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。

　　(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。

　　(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。

　　(4)性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

　　(5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉

　　(6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)

　　(7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。

　　(8)表现型——生物个体表现出来的性状。

　　(9)基因型——与表现型有关的基因组成。

　　(10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。

　　非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。

　　(11)基因——具有遗传效应的DNA_，在染色体上呈线性排列。

篇6：高二生物选修三知识点复习

1.高二生物知识点复习选修二 篇一

　　生态系统和生物圈

　　(一)生物对环境的适应

　　生物适应环境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系发达，冬天法国梧桐树落叶而松树不落叶，蛇和青蛙等动物会冬眠，燕子冬天南飞而春天北归等。

　　水对生物分布的影响比较明显，一切生物的生存都离不开水，水分的多少对生物的生长发育有明显的影响。

　　(二)生物对环境的影响

　　生物在适应环境的同时，也能够影响环境。例如：森林的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量;在沙地上栽种植物能防风固沙，还能调节气候;柳杉等植物可以吸收有毒气体，从而净化空气;蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，它的排泄物还可以增加土壤的肥力;鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用;藻类植物迅速大量繁殖会形成赤潮等。由此可见，生物与环境之间是相互影响的，两者是一个不可分割的统一整体。

2.高二生物知识点复习选修二 篇二

　　1、病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。

　　2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。

　　3、生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。

　　4、血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。

　　5、植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。

　　6、地球上基本的生命系统是（细胞）。生物圈是的生态系统。

　　7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

　　8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）

　　9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

　　10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

3.高二生物知识点复习选修二 篇三

　　1、神经调节的基本方式：反射

　　2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

　　3、反射的结构基础：反射弧

　　4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。

　　5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。

　　6、兴奋：是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　　7、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。

　　8、静息状态：是指在未受刺激时，神经纤维所处于的状态。膜外侧带有正电荷，膜内侧带有等量的负电荷，整个神经元细胞不显电性。

　　9、静息电位：指未受刺激时，神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负。

　　10、兴奋状态：指受刺激后，神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷，膜内侧带有等量正电荷的状态。

　　11、兴奋在神经纤维上的传导：是以电信号(局部电流)的形式传导的。

　　12、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。内有突触小泡，小泡内有神经递质。

　　13、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构。包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。

　　14、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。

　　15、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。

　　16、兴奋在神经元之间的传递是单向的。

　　17、语言功能：是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字有关的全部智力活动，涉及听、说、读、写。

　　18、语言中枢：位于人大脑左半球，为人脑特有。

　　19、语言中枢功能障碍：

　　⑴、W区功能障碍：不能写字;能看懂文字，能讲话，能听懂话。

　　⑵、V区功能障碍：不能看懂文字;能写字，能讲话，能听懂话。

　　⑶、S区功能障碍：不能讲话;能看懂文字，能写字，能听懂话(运动性失语症)。

　　⑷、H区功能障碍：不能听懂话;能写字，能看懂文字，能讲话。

4.高二生物知识点复习选修二 篇四

　　神经系统的分级调节

　　①神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是级中枢,可以调节以下神经中枢活动

　　②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能

　　③语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区)

　　(S区→说,H区→听,W区→写,V区→看)

　　④记忆种类包括瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆

5.高二生物知识点复习选修二 篇五

　　1.糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。

　　2.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

　　三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的，如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。

　　3.正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL)，出现低血糖症状，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。

　　4.消化：淀粉经消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白质在消化道内被分解成氨基酸。

　　5.吸收及运输：葡萄糖被小肠上皮细胞吸收(主动运输)，经血液循环运输到全身各处。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成为脂肪，随血液循环运输到全身各组织器官中。以氨基酸的形式吸收，随血液循环运输到全身各处。

　　6.糖类没有N元素要转变成氨基酸，进而形成蛋白质，必须获得N元素，就可以通过氨基转换作用形成。蛋白质要转化成糖类、脂类就要去掉N元素，通过脱氨基作用。

　　7.唾液含唾液淀粉酶消化淀粉;胃液含胃蛋白酶消化蛋白质;胰液含胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质);肠液含肠淀粉酶、肠麦芽糖、肠脂肪酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质)。

　　8.胃吸收：少量水和无机盐;

　　大肠吸收：少量水和无机盐和部分维生素;

　　小肠吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油;

　　胃和大肠都能吸收的是：水和无机盐;

　　小肠上皮细胞突起形成小肠绒毛，小肠绒毛朝向肠腔一侧的细胞膜有许多小突起称微绒毛微绒毛扩大了吸收面积，有利于营养物质的吸收。

6.高二生物知识点复习选修二 篇六

　　脂质：(不溶于水而溶于有机溶剂)

　　1、脂肪：(贮能物质;减少热能散失，维持体温恒定)

　　组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪

　　甘油不饱和脂肪酸：植物油(脂溶性维生素的溶剂)

　　注：组成元素C、H、O

　　2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分

　　空气-水界面为单层，两端为液体的呈双层

　　注：组成元素C、H、O、N、P

　　3、胆固醇：调解生长、发育及代谢(血液中长期偏高引起心血管疾病)

　　组成细胞膜结构的重要成分注：组成元素C、H、O

7.高二生物知识点复习选修二 篇七

　　生态系统的结构和功能

　　1.生态系统的结构

　　有生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的基本类型有海洋生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

　　生态系统的结构包括组成成分和营养结构(食物链和食物网)两方面。

　　生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分。

　　生物通过食物关系建立起来的联系叫做食物链。捕食链不包括分解者。

　　2.物质循环和能量流动的规律及应用

　　生态系统得物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。

　　生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。

　　能量流动特点为单向，逐级递减。生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的。

8.高二生物知识点复习选修二 篇八

　　1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

　　2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

　　3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。

　　4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。

　　5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。

　　6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

　　7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。第一章生命的物质基础

　　8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

　　9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

　　10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

　　11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

　　12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。

　　13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

　　14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。

　　15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质基本的结构形式。

9.高二生物知识点复习选修二 篇九

　　1.类脂与脂类

　　脂类：包括脂肪、固醇和类脂，因此脂类概念范围大。

　　类脂：脂类的一种，其概念的范围小。

　　2.纤维素、维生素与生物素

　　纤维素：由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。是植物细胞壁的主要成分。不能为一般动物所直接消化利用。

　　维生素：生物生长和代谢所必需的微量有机物。大致可分为脂溶性和水溶性两种，人和动物缺乏维生素时，不能正常生长，并发生特异性病变——维生素缺乏症。

　　生物素：维生素的一种，肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。是微生物的生长因子。

　　3.大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素

　　大量元素：指含量占生物体总重量万分之一以上的元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。C是基本元素。

　　主要元素：指大量元素中的前6种元素，即C、H、O、N、P、S，大约占原生质总量的97%。

　　矿质元素：指除C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

　　必需元素：植物生活所必需的元素。它必需具备下列条件：第一，由于该元素的缺乏，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史;第二，除去该元素则表现专一的缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复的;第三，该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。

　　微量元素：指生物体需要量少(占生物体总重量万分之一以下)，但维持正常生命活动不可缺少的元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo，植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。

　　4.还原糖与非还原糖

　　还原糖：指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或α-碳原子上连有羟基的_基)的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。

　　非还原糖：如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团，因此叫作非还原糖。

　　5.斐林试剂、双缩脲试剂与二苯_试剂

　　斐林试剂：用于鉴定组织中还原糖存在的试剂。很不稳定，故应将组成斐林试剂的A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.05g/mL的CuSO4溶液)分别配制、储存。使用时，再临时配制，将4-5滴B液滴入2mLA液中，配完后立即使用。原理是还原糖的基团—CHO与Cu(OH)2在加热条件下生成砖红色的Cu2O沉淀。

　　双缩脲试剂：用于鉴定组织中蛋白质存在的试剂。其包括A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.01g/mL的CuSO4溶液)。在使用时要分别加入。先加A液，造成碱性的反应环境，再加B液，这样蛋白质(实际上是指与双缩脲结构相似的肽键)在碱性溶液中与Cu2+反应生成紫色或紫红色的络合物。

　　二苯_试剂：用于鉴定DNA的试剂，与DNA混匀后，置于沸水中加热5分钟，冷却后呈蓝色。

　　6.血红蛋白与单细胞蛋白

　　血红蛋白：含铁的复合蛋白的一种。是人和其他脊椎动物的红细胞的主要成分，主要功能是运输氧。

　　单细胞蛋白：微生物含有丰富的蛋白质，人们通过发酵获得大量的微生物菌体，这种微生物菌体就叫作单细胞蛋白。

　　7.显微结构与亚显微结构

　　显微结构：在光学显微镜下能看到的结构，一般只能放大几十倍至几百倍。

　　亚显微结构：能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构。

　　8.原生质与原生质层

　　原生质：是细胞内的生命物质。动植物细胞都具有，分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。主要由蛋白质、脂类、核酸等物质构成。

　　原生质层：是一种选择透过性膜，只存在于成熟的植物细胞中，包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质。它与成熟植物细胞的原生质相比，缺少了细胞液和细胞核两部分。

　　9.赤道板与细胞板

　　赤道板：细胞中央的一个平面，这个平面与有丝_中纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置。

　　细胞板：植物细胞有丝_末期在赤道板的位置出现的一层结构，随细胞_的进行，它由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。

10.高二生物知识点复习选修二 篇十

　　1、光合作用和化能合成作用的异同点：

　　①相同点都是将无机物转变成自身组成物质。

　　②不同点：光合作用，利用光能;化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能。

　　2、同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌;其余的生物一般是异养型(如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大多数细菌);异化类型包括厌氧型和需氧型，其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型;其余的生物一般是厌氧型(多数动物和人等)。酵母菌为兼性厌氧型。

　　3、新陈代谢的类型必须从同化类型和异化类型做答。(硝化细菌为自养需氧型，蓝藻为自养需氧型，蘑菇为异氧需氧型，菟丝子为异氧需氧型)。

　　4、光合作用属于同化作用，呼吸作用属于异化作用。

篇7：高二生物选修三知识点复习

1.生物高二选修二知识点复习 篇一

　　1、甲状腺：

　　位于咽下方。可分泌甲状腺激素。

　　2、肾上腺：

　　分皮质和髓质。皮质可分泌激素约50种，都属于固醇类物质，大体可为三类：

　　①糖皮质激素如可的松、_、氢化可的松等。他们的作用是使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖；使肝脏将氨基酸转化为糖原；并使血糖增加。此外还有抗感染和加强免疫功能的作用。

　　②盐皮质激素如_、_等。此类激素的作用是促进肾小管对钠的重吸收，抑制对钾的'重吸收，因而也促进对钠和水的重吸收。

　　③髓质可分泌两种激素即肾上腺素和甲肾上腺素，两者都是氨基酸的衍生物，功能也相似，主要是引起人或动物兴奋、激动，如引起血压上升、心跳加快、代谢率提高，同时抑制消化管蠕动，减少消化管的血流，其作用在于动员全身的潜力应付紧急情况。

　　3、脑垂体：

　　分前叶（腺性垂体）和后叶（神经性垂体），后叶与下丘脑相连。前叶可分泌生长激素（191氨基酸）、促激素（促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素）、催乳素（199氨基酸）。后叶的激素有催产素（OXT）和抗利尿激素（ADH）（升压素）（都为含9个氨基酸的短肽），是由下丘脑分泌后运至垂体后叶的。

　　4、下丘脑：

　　是机体内分泌系统的总枢纽。可分泌激素如促肾上腺皮质激素释放因子、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长激素释放激素、生长激素释放抑制激素、催乳素释放因子、催乳素释放制因子等。

　　5、性腺：

　　主要是精巢和卵巢。可分泌雄性激素、雌性激素、_。

　　6、胰岛：

　　a细胞可分泌胰高血糖素（29个氨基酸的短肽），

　　b细胞可分泌胰岛素（51个氨基酸的蛋白质），两者相互拮抗。

　　7、胸腺：

　　分泌胸腺素，有促进淋巴细胞的生长与成熟的作用，因而和机体的免疫功能有关。

2.生物高二选修二知识点复习 篇二

　　生态系统的结构和功能

　　1.生态系统的结构

　　有生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的基本类型有海洋生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

　　生态系统的结构包括组成成分和营养结构(食物链和食物网)两方面。

　　生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分。

　　生物通过食物关系建立起来的`联系叫做食物链。捕食链不包括分解者。

　　2.物质循环和能量流动的规律及应用

　　生态系统得物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。

　　生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。

　　能量流动特点为单向，逐级递减。生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的。

3.生物高二选修二知识点复习 篇三

　　新陈代谢是生物基本的特征，是生物与非生物的本质的区别。

　　酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA.

　　酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要适宜的温度和pH值等条件。

　　ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

　　光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。

　　渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。

　　植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

　　糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

　　高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

　　正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。

4.生物高二选修二知识点复习 篇四

　　ATP

　　ATP：三磷酸腺苷

　　作用：新陈代谢所需能量的直接来源

　　结构式：A—P～P～P中间是两个高能磷酸键，水解时远离A的'磷酸键线断裂

　　ATP与ADP的相互转化

　　ATP=ADP+Pi+能量(1molATP水解释放30.54KJ能量)

　　方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动。

　　方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。植物中来自光合作用和呼吸作用。

5.生物高二选修二知识点复习 篇五

　　糖类化学通式：(CH2O)n(水解后的组成单位：葡萄糖(C6H12O6)

　　1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料

　　2、分类

　　A、单糖：葡萄糖(糖中的主要能源物质)、果糖、核糖(5碳糖)

　　B、双糖：(两份单糖脱水缩合而成)蔗糖、麦芽糖--植物;乳糖--动物

　　C、多糖：淀粉(植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源)

　　纤维素(植物细胞壁的主要成分)

　　糖原(动物体内糖的储存形式)肝糖原(与血糖保持动态平衡)

　　3、多糖+脂质=糖脂

　　多糖+蛋白质=糖蛋白

6.生物高二选修二知识点复习 篇六

　　1.糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。

　　2.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

　　三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的.，如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。

　　3.正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL)，出现低血糖症状，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。

　　4.消化：淀粉经消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白质在消化道内被分解成氨基酸。

　　5.吸收及运输：葡萄糖被小肠上皮细胞吸收(主动运输)，经血液循环运输到全身各处。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成为脂肪，随血液循环运输到全身各组织器官中。以氨基酸的形式吸收，随血液循环运输到全身各处。

　　6.糖类没有N元素要转变成氨基酸，进而形成蛋白质，必须获得N元素，就可以通过氨基转换作用形成。蛋白质要转化成糖类、脂类就要去掉N元素，通过脱氨基作用。

　　7.唾液含唾液淀粉酶消化淀粉;胃液含胃蛋白酶消化蛋白质;胰液含胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质);肠液含肠淀粉酶、肠麦芽糖、肠脂肪酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质)。

　　8.胃吸收：少量水和无机盐;

　　大肠吸收：少量水和无机盐和部分维生素;

　　小肠吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油;

　　胃和大肠都能吸收的是：水和无机盐;

　　小肠上皮细胞突起形成小肠绒毛，小肠绒毛朝向肠腔一侧的细胞膜有许多小突起称微绒毛微绒毛扩大了吸收面积，有利于营养物质的吸收。

7.生物高二选修二知识点复习 篇七

　　1、神经调节的基本方式：反射

　　2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

　　3、反射的结构基础：反射弧

　　4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。

　　5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。

　　6、兴奋：是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　　7、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。

　　8、静息状态：是指在未受刺激时，神经纤维所处于的状态。膜外侧带有正电荷，膜内侧带有等量的负电荷，整个神经元细胞不显电性。

　　9、静息电位：指未受刺激时，神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负。

　　10、兴奋状态：指受刺激后，神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷，膜内侧带有等量正电荷的状态。

　　11、兴奋在神经纤维上的传导：是以电信号(局部电流)的形式传导的。

　　12、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。内有突触小泡，小泡内有神经递质。

　　13、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构。包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。

　　14、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。

　　15、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。

　　16、兴奋在神经元之间的传递是单向的。

　　17、语言功能：是人脑特有的.高级功能，包括与语言、文字有关的全部智力活动，涉及听、说、读、写。

　　18、语言中枢：位于人大脑左半球，为人脑特有。

　　19、语言中枢功能障碍：

　　⑴、W区功能障碍：不能写字;能看懂文字，能讲话，能听懂话。

　　⑵、V区功能障碍：不能看懂文字;能写字，能讲话，能听懂话。

　　⑶、S区功能障碍：不能讲话;能看懂文字，能写字，能听懂话(运动性失语症)。

　　⑷、H区功能障碍：不能听懂话;能写字，能看懂文字，能讲话。

8.生物高二选修二知识点复习 篇八

　　DNA的复制

　　一、DNA半保留复制的实验证据。结论：DNA分子复制为半保留复制。

　　二、DNA分子复制的过程

　　1、时间：有丝_间期和减数_间期

　　2、条件：模板—DNA双链原料—细胞中游离的四种脱氧核苷酸能量—ATP多种酶

　　3、过程：边解旋边复制，解旋与复制同步，多起点复制。

　　4、特点：半保留复制，新形成的DNA分子有一条链是母链，

　　5、意义：通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，保证遗传信息的连续性。

　　三、与DNA复制有关的碱基计算

　　1.一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n

　　2.第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有2个，占1/(2n-1)

　　3.若某DNA分子中含碱基T为a，

　　(1)则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a(2n-1)

　　(2)第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a·2n-1

9.生物高二选修二知识点复习 篇九

　　遗传学中常用概念及分析

　　(1)性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

　　相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。举例：兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等。

　　性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。

　　显性性状：在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子(基因)，用大写字母表示。如高茎用D表示。

　　隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

　　(2)纯合子：遗传因子(基因)组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

　　杂合子：遗传因子(基因)组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

　　(3)杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DD×ddDd×ddDD×Dd等。

　　自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DDDd×Dd等

　　测交：F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd×dd

10.生物高二选修二知识点复习 篇十

　　1、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2―C―COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

　　2、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(―NH―CO―)叫肽键。

　　3、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数―肽链条数

　　4、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

　　5、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(―NH2)和一个羧基(―COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

　　6、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

　　7、蛋白质功能：

　　①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

　　②催化作用，如绝大多数酶

　　③运输载体，如血红蛋白

　　④传递信息，如胰岛素

　　⑤免疫功能，如抗体

篇8：高二生物选修三知识点复习

1.高二生物选修二复习知识点 篇一

　　⑴生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。

　　⑵鸟类或其他动物报警，若通过声音（尖叫）则属于物理信息，若通过特殊的动作（突然飞起）则属于行为信息。

　　⑶涉及到声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼、心或植物光敏色素、叶、芽对光、重力等感觉上述信息则判断为物理信息。

　　⑷若涉及到化学物质——挥发性这一特点，则判断为化学信息。

　　⑸范围：同种生物个体之间（性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀开屏等）；异种生物之间（物理、化学、行为中警示作用）和生物与无机环境之间（主要有物理信息中光、磁等）。

　　⑹方向：双向，与物质循环和能量流动不同。

2.高二生物选修二复习知识点 篇二

　　动物体细胞克隆

　　动物克隆是一种通过核移植过程进行无性繁殖的技术、不经过有性生殖过程，而是通过核移植生产遗传结构与细胞核供体相同动物个体的技术，就叫做动物克隆、

　　干细胞的研究进展和应用

　　1）干细胞的概念：动物和人体内保留着少量具有和分化能力的细胞。

　　2）干细胞的分类：

　　①全能干细胞：具有形成完整个体的分化潜能、

　　②多能干细胞：具有分化出多种细胞组织的潜能、

　　③专能干细胞：只能向一种或两种密切相关的细胞类型分化、如神经干细胞可分化为各类神经细胞，造血干细胞可分化为红细胞、白细胞等各类血细胞。

3.高二生物选修二复习知识点 篇三

　　内分泌系统

　　1、甲状腺：

　　位于咽下方。可分泌甲状腺激素。

　　2、肾上腺：

　　分皮质和髓质。皮质可分泌激素约50种，都属于固醇类物质，大体可为三类：

　　①糖皮质激素如可的松、皮质XX、氢化可的松等。他们的作用是使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖；使肝脏将氨基酸转化为糖原；并使血糖增加。此外还有抗感染和加强免疫功能的作用。

　　②盐皮质激素如醛固XX、脱氧皮质XX等。此类激素的作用是促进肾小管对钠的重吸收，抑制对钾的重吸收，因而也促进对钠和水的重吸收。

　　③髓质可分泌两种激素即肾上腺素和甲肾上腺素，两者都是氨基酸的衍生物，功能也相似，主要是引起人或动物兴奋、激动，如引起血压上升、心跳加快、代谢率提高，同时抑制消化管蠕动，减少消化管的血流，其作用在于动员全身的潜力应付紧急情况。

　　3、脑垂体：

　　分前叶（腺性垂体）和后叶（神经性垂体），后叶与下丘脑相连。前叶可分泌生长激素（191氨基酸）、促激素（促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素）、催乳素（199氨基酸）。后叶的激素有催产素（OXT）和抗利尿激素（ADH）（升压素）（都为含9个氨基酸的短肽），是由下丘脑分泌后运至垂体后叶的。

　　4、下丘脑：

　　是机体内分泌系统的总枢纽。可分泌激素如促肾上腺皮质激素释放因子、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长激素释放激素、生长激素释放抑制激素、催乳素释放因子、催乳素释放制因子等。

　　5、性腺：

　　主要是精巢和卵巢。可分泌雄性激素、雌性激素、XX。

　　6、胰岛：

　　a细胞可分泌胰高血糖素（29个氨基酸的短肽），

　　b细胞可分泌胰岛素（51个氨基酸的蛋白质），两者相互拮抗。

　　7、胸腺：

　　分泌胸腺素，有促进淋巴细胞的生长与成熟的作用，因而和机体的免疫功能有关。

4.高二生物选修二复习知识点 篇四

　　1、内环境理化性质的变化：

　　⑴、体温的变化(正常情况下)：

　　①、不同人的体温不同

　　②、不同年龄的人体温不同

　　③、不同性别的人体温不同

　　④、同一人24小时内体温不同。

　　2—4时较低，14—20时(差幅不超过1OC)

　　⑵、变化原因：新陈代谢

　　2、稳态：指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

　　3、人体各个器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。

　　4、机体维持稳态的主要调节机制：神经——体液——免疫

　　5、功能上与内环境稳态相联系的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统。

　　6、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　7、内环境需要维持稳态的根本原因：

　　⑴、细胞代谢离不开酶的催化作用，酶的活性受温度、PH等影响。

　　⑵、细胞代谢正常进行要求细胞形态结构正常，渗透压的变化影响细胞的形态和功能。

5.高二生物选修二复习知识点 篇五

　　1、两对相对性状杂交试验中的有关结论

　　（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。

　　（2）F1减数XX产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合，且同时发生。

　　（3）F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1

　　注意：上述结论只是符合亲本为YYRR×yyrr，但亲本为YYrr×yyRR，F2中重组类型为10/16，亲本类型为6/16。

　　2、常见组合问题

　　（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种

　　（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？

　　先分解为三个分离定律：

　　Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa）Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb）

　　Cc×Cc后代3种基因型（1CC：2Cc：1cc）所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

　　（3）表现类型问题如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？

　　先分解为三个分离定律：

　　Aa×Aa后代2种表现型Bb×bb后代2种表现型Cc×Cc后代2种表现型

　　所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。

　　3、自由组合定律的实质：XX后期等位基因分离，非等位基因自由组合。

6.高二生物选修二复习知识点 篇六

　　1、种群：生活在一定区域内的同种生物的全部个体

　　2、种群基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因

　　3、基因频率：某个基因占全部等位基因的比率

　　4、物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

　　5、隔离：不同种群的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。常见的隔离有生殖隔离和地理隔离。

　　6、生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功也不能产生可育后代。

　　7、地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。

　　8、共同进化：指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。