家长教育误区与孩子成长：重构家庭教育理念

在现代社会，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。然而，一些家长在教育子女时陷入了误区，这些误区不仅影响了孩子的全面发展，甚至可能导致他们成为所谓的“无能”。本文将深入探讨家庭教育的现状，分析原因，并提出相应的解决建议。

从孩提时代起，父母就灌输给我们“好好学习才能考好大学找好工作过好生活”的理念。这种思想深深植根于我们的脑海中，一代代延续下来。社会的激烈竞争让不少家长潜意识中为孩子树立了假想敌，这种假想敌的存在使得他们忘记了孩子的天性，忽视了孩子的道德、劳动等理念和品质。

调查显示，在城市中学生中，不洗衣服、不做饭、不做卫生者占八成以上。许多十六七岁的孩子连自己的袜子内裤都没有洗过。海南省教育科学“十一五”规划课题成果表明，这主要来源于家庭的不当“养育”。

家长对孩子的满意度较低，不满意度较高，那么好孩子的标准究竟是什么呢？有礼貌？听话懂事？还是成绩或其他？记者在海口龙华小学和四十二小学的随机调查中发现，大多数学生认为好孩子的标准应该是学习成绩好。他们认为在考试中取得高分会得到父母和老师的夸奖，甚至可能获得额外的礼物或到肯德基享用美餐。

许多家长也认为理想的好孩子应该是学习成绩好，并能考入重点学校，少让父母操心的孩子。然而，调查显示，近三成所谓的“好孩子”存在心理问题，最突出的是由嫉妒发展成的“敌对情绪”。超过１２％的学生有此症状，他们会以讽刺、谩骂竞争对手，甚至“背地里扔掉其课本”的方式发泄。

超过１０％的人有强迫症，过分看重自己在班级中的名次和在老师心中的地位。

家长最关心的还是孩子的成绩。这种“分数崇拜”和“名校崇拜”与我国多年以高考制度为“指导”的教育理念不无关系。但面对中小学生的实际生存状况，不得不思考一个最基本的问题——孩子为什么学习？

学习、劳动、休闲被心理学家称为生命活动的三种形式。对孩子而言，玩耍就是劳动。但不少家长常常为孩子捏造出未来的竞争的假想敌，让他们在沉重的思想压力下不断学习再学习。家长们以学习的重要性来否定孩子的其他正当需要，包括玩耍和休闲的需要，忘记了学生仅仅是孩子的一个角色，而不是生活的全部。

现实情况是，八成中学生不洗衣不做饭。这些长期在父母的包办呵护下成长的孩子，受挫和应变能力不强，一旦脱离父母，就不知道如何生存。许多用人单位认为大学生最缺乏的素质是实干精神、专业水平、人际沟通和职业道德。而大学生自我评价时则认为，自身所缺乏的是英语、计算机等专业水平。

我省相关专家介绍，家庭对自己传统道德使命的蔑视和不作为，是现代教育制度建立以来最大的失误。不是青少年难教，而是大人们把简单的事情搞复杂了。

教育研究者认为，打球、赚钱、学习都不是人生的全部内容，也不是生活的目的，它们只是漫长的人生历程中的一些工具价值。因此，一些教育学者倡议——让孩子读万卷书，带孩子行万里路。让孩子们觉得学生时代是最美好的，童年的回忆也是最珍贵的，而不是让孩子长大后觉得自己的成长历程除了学习外一无所有。

家庭教育不应仅限于学习成绩的提升，而应注重孩子的全面发展和个性培养。家长和教育者应该共同努力，为孩子营造一个健康、和谐的成长环境，让他们在学习和生活中都能找到快乐和满足感。只有这样，孩子们才能真正成长为名副其实的“好”孩子。