高考物理一轮复习重基础

篇1：高考物理一轮复习重基础

一、物理科《考试说明》中有关高考内容的变化

1.删去的内容：

力矩、惯性系、力矩平衡、驻波、理想气体、理想气体状态方程、气体恒量、理想气体的等温、等容和等压过程、P-V图、P-T图和V-T图、气体定律的微观意义(但保留气体压强的微观意义)、静电场中的导体、静电感应现象、静电平衡时导体的特征、自感系数、三相交流电、三相四线制、振荡电路、电磁振荡、LC电路产生的电磁振荡的周期和频率、光电管及其应用、原子的受激辐射、质子和中子的发现、练习使用打点计时器、比较材料的保温性能、验证玻-马定律、研究闭合电路欧姆定律、测定凸透镜的焦距、欧姆表的原理。

2.增加的内容：

航天技术的发展和宇宙航行、自由振动、超声波及其应用、多普勒效应、热力学第二定律、绝对零度不可达到、能源的利用和环境保护、半导体的应用、地磁场、正弦交流电的三角函数表达式、无线电波的发射和接收、电视和雷达、双缝干涉的条纹间距与波长的关系、探索弹力和弹簧伸长的关系、氢原子中的电子云、光子的发射和吸收。

3.改动的内容：

动量定理及其应用、动量守恒定律及其应用中删去及其应用，碰撞改为动量知识和机械能知识的应用(包括碰撞、反冲、火箭)(为Ⅱ类要求)，欧姆表的使用改为多用表的使用，磁现象的电本质改为磁性材料、分子电流假设，玻尔模型、能级概念改为氢原子的能级结构。

二、近三年物理单科试卷简析

、和高考试卷中，除上海试卷外，尚有7份物理试卷沿用了历史上单科考核的试卷形式，主要变化如下

1.试卷长度在缩短：

自高考开始新一轮改革以来，题量逐年减少，选择题的分值也在下降，体现了高考物理学科在逐步加大对能力和素质的考查力度。如图1所示，和的全国、江西、广东物理试卷，保留了整卷22题的形式，其中选择题10题计40分，单选题和多选题混杂在一起，并且各占50%题量左右，填空题6题计35分，其中3题是实验题占20分，如图2所示;论证计算题6题计75分，占整卷的50%。

只有广东试卷有物理单科卷，整卷长度只有20题，选择题仍为10题，计40分，填空题减为3题，全部为实验题，分值为20分;论证计算题增加到7题，分值为90分，占整卷的60%。

与广东试卷相比，《考试说明》保持了试卷结构的稳定性，即10道选择题，3道填空题，7道计算题。

2.试卷难度有所增加：

试卷长度缩短的同时，伴随着主观性命题的增加，试卷更加注重了物理过程的考查，要求学生有很好的分析问题和解决问题的习惯和能力，这一点和当前推行的新课程标准是一致的。由于试卷长度的缩短，考题更加侧重于典型知识和方法的考查，题目的起点和切入点较低，知识的覆盖面较全。这种试题的区分度高，试卷中很少有以前那样的送分题。

3.试卷新在综合应用：

物理知识来源于生活和生产实际，服务于生活、生产和科研，学以致用是检验学习效果的有效考核手段。连续三年的试题中出现的新题型基本多是围绕：①物理与生活(例如全国卷第21题，考查啤酒瓶中的气体压强问题);②物理与科技(例如全国卷第10题，考查探测器改变运行方向问题;全国卷第19题，考查和平号空间站问题;广东卷第19题，考查神州二号飞行问题);③物理学与化学(例如全国卷第13题，涉及食盐分子有关的电离能、亲和能、电势能等问题;广东卷第18题，考查硝酸甘油爆炸过程中放热和气态方程结合的有关问题)。

三、高考复习策略

1.以点带面建体系：科学是有系统的知识，作为自然科学的物理学，自然也有其内在的科学体系。如果将整个中学物理学比做是一张网，则这张网是由5张小网(力学、热学、电学、光学、近代物理学)有机拼接而成，各个知识点则是每一张网的网结。

①全面复习为基础。物理学的知识点约有100多个，第一轮复习过程中应该做到不偏不废，系统、全面地组织复习，任何的偏废都有可能在综合训练乃至高考中出现盲点，导致失分。在综合题的考查中，有时因为一个知识点没有到位而造成全局失分也是有的，例如：(全国卷)设在地面上方的真空室内，存在匀强电场和匀强磁场。已知电场强度和磁感应强度的方向相同，电场强度的大小E=4.0v/m，磁感应强度的大小B=0.15T。今有一带负电的质点以v=20m/s的速度在此区域内沿垂直磁场方向做匀速直线运动，求此带电质点的荷质比q/m以及磁场的所有可能方向。(角度可用反三角函数表示)。

本题除了要求学生有较强的空间想象能力外，必须掌握一个重要的物理概念即质点，有些考生错误地认为质点是可以不计重力的，导致无法建立三力平衡的物理模型。事实上质点仅仅是忽略了物体的形状和体积大小，是否要考虑其重力必须结合具体问题而定。

②突出重点和热点。尽管物理知识点有100个左右，它们还是有轻重之分。什么样的知识点是高考的热点和重点呢?我们可以从近的高考中进行分析和对比。归纳起来有以下五个方面：学习普通物理学十分有用的知识(能量守恒、场的叠加);重要的物理学研究方法(建立模型、假设法、过程的动态分析法);联系生活与科技发展(地磁场、通讯卫星、核电站、和平号、哥伦比亚航天飞机等);物理教学的薄弱环节(卡尺、螺旋测微器、地磁场、空间想像、方向感觉、守恒条件、估算);新增的知识与实验(小电珠伏安特性曲线、示波器、干涉、传感器等)

2.突出方法，提高能力：

物理学的知识点内容是各不相同的，但其基本方法、模型、规律的形式有着许多共同的特征。复习过程中要善于对比分析，使学生掌握这些共同点，区分不同点。

例如关于静摩擦力，其知识点是分散在各个章节中的，靠第一章的复习很难全面、系统地掌握。静摩擦力的大小是没有公式可以直接计算的，必须通过解方程求解：在第一章中是根据共点力平衡方程求静摩擦力，在第三章中可以根据牛顿第二定律方程求解，到了曲线运动时，又必须根据向心力公式求解。在振动与波中必须根据静摩擦力提供回复力来定位其值和方向。在功和能中才能定位静摩擦力是否做功和做正功与负功的问题，同时可以区分静摩擦力做功不产生热能问题。

又如关于图像问题，接触得较多的是速度图像，其斜率表示了加速度的大小和方向，对比磁通量随时间变化的图像，其斜率则表示了感应电动势的大小和方向，电学中的电源路端电压与电流的关系图像，其斜率则表示了电源内阻的负值。在复习过程中可以作为一个系列，使学生逐步学会用图像来理解、分析问题的习惯。

再如人造卫星绕地球做圆周运动的线速度与电子绕氢原子核做圆周运动的模型是相似的，其线速度都是与半径的平方根成反比，复习过程中可以展开对比分析。当电子由离核较远的轨道向离核较近的轨道跃迁时，电子的速度变大，动能变大，由于电场力做正功，电势能减小，并且有光子放出，说明减少的电势能比增加的动能大，动能和电势能的总和并不守恒。

3.研究新教材，注重学科内综合：

新教材与老教材相比，浅层次的变化是知识点有了增加，例如：驻波、黑洞的计算、超导、研究小电珠的伏安特性曲线、示波器、探测黑箱实验、观察光的干涉，测定光的波长、物质波、光的偏振等。新增内容在江西、广东试卷中已经有所反映，复习过程中应该加强。深层次的变化是丰富了研究性学习的内涵，研究性学习和学科之间的综合有着一定的联系，复习过程中应加强学科内的综合，并关注学科之间的综合、学科与现代科学技术的综合。

小编为大家整理的高考物理一轮复习策略就到这里了，希望大家认真阅读，祝大家学业有成。

篇2：高考物理一轮复习重基础

物理学科每一章节，都离不开概念、规律、实验这些基础知识。物理一轮复习基础最重要，应该先将这些基础知识理解、记忆，再结合习题巩固。

1.概念：研究内涵

学习物理概念，除了知道它的定义、单位、标矢性，还要知道它的物理意义，掌握其内涵和外延。有同学认为学习物理不用记概念，只要会做题就行了，对很多概念的定义都不能正确表达出来。其实这是一个认识的误区。我们不用去死记硬背概念，但是如果要完全掌握一个概念就一定能用自己的语言把它表述出来，所以不能描述出一个概念的定义就一定没有掌握好这个概念。

因此，对物理概念我们应当反复的思考才能准确把握，尤其是一些重要的概念。加速度、功、电场这三个概念在高中物理是学习的重点和难点，应该从不同的角度去把握。

例如，学习功这个概念时，我们需要掌握恒力做功的表达式、公式中各符号的物理意义，对参考系的要求;还要从更广泛的角度去理解功的含义，通过分析各种力(重力、弹力、摩擦力、安培力、内力、外力)做的功来理解功的作用。通过大量的分析才能理解功的物理意义：功是能量转换的量度。而对功这个概念的深刻理解对学习动能定理、机械能守恒的条件、能量转换和守恒定律非常有帮助。

复习之初，就可以把所有公式定理统统列出来，熟记在心，并在做题当中熟练和灵活运用。只有通过不断地解题实践提高分析、解决问题的能力，才能灵活运用知识解题。

另外，由于物理知识的学习，使得同学们在高三能从新的角度去认识旧有的知识。如学习了极限便能更好地理解瞬时速度;导数能让我们更好地理解速度、加速度、磁通量的变化率这些概念;三角函数对掌握简谐运动的规律是非常有帮助的。

2.规律：知其所以然

关于规律的学习主要注意以下两个方面：规律是如何得出的;规律的适用范围(或条件)是什么。

学习物理规律除了掌握结论，还要知道结论是如何得出的。如同学们都知道匀变速直线运动的位移公式，却有很多人不清楚是怎样得出的;知道自由下落的电梯内的物体和卫星上的物体都处于完全失重状态，但不知道为什么这两种不同的运动都会完全失重;知道静电屏蔽时内部的场强为零却不知道怎样证明这些都是重结论、轻过程的结果。这些同学在上课时尽管做了很多笔记，但对规律的得出过程并不清楚，造成不会做题。

学习物理规律时还要注意规律的适用范围，如动量定理必须在惯性系中才能使用，用动能定理解题时要选大地为参考系来计算动能和功。

3.实验：亲自操作

实验题对学生在高考中是否能拿高分起到至关重要的作用。所以对于每一个实验，有条件情况下要亲自做一做。要弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材;特别注重基本的实验方法，能对实验的误差原因进行分析。特别要重视课本上的实验，也包括每一个学生实验，重视实验涉及的原理、方法。在近年的物理高考实验中，我们已经感受到高考实验不再是简单地照抄课本上的实验，而是利用教材中涉及的实验原理、方法去处理新的问题。关于实验的复习，可以选择试题调研的《实验热点》作为辅助材料。

4.教材：精细阅读

无论是概念、规律，还是实验方法，都在教材中有详细的论述，这是任何教学参考书都不能替代的，所以在每一章学习之前都要认真阅读本章的教材。通过阅读教材加深对基本概念和规律的理解，对知识有一个整体的把握。认真阅读教材的另一个作用是有些细节问题在复习时老师不去细讲，这时要结合教材复习，特别是热学、光学和原子物理部分的试题常常源于课本。

篇3：高考物理一轮复习重基础

在高考物理复习中，许多人认为多做习题才合算，抓基础知识会吃亏，这是片面的，以下是高考物理一轮复习基础很重要，请考生学习。

去年高考的物理试题有三个特点：①强调基础;②着重说理;③加强实验。在今年的复习中，这些特点仍然不能忽视。因此，我认为，复习要狠抓基础知识，抓能力，加强实验基本训练。通过总复习，全面地、系统地掌握中学的物理知识，理解各部分知识之间的联系，注意物理概念和规律的意义和适用范围。要培养自己分析、解决问题的能力，要注意如下两点

问题一：重习题轻概念

抓基础最重要的就是物理概念。中学物理的根本就在于搞清楚物理的基本概念，物理规律、原理，如果概念搞不清，规律性的东西也就搞不清，即使记住了定律和公式，也不能理解和应用。所以说掌握物理概念，是学好物理的基础。要准确掌握物理概念，不但要对物理概念的定义详细推敲，仔细掌握它所概括的物理本质，还要了解为什么引进这个概念，并通过跟其他可比概念的比较，找出相互之间的联系和区别来建立概念。通过学习概念逐步学会分析问题，解决问题的能力和方法。例如位移和路程，重力和压力，质量和重量，左手定则和右手定则，振动图线和波形图线等概念近似但又不相同，复习时，可以通过分析比较找出它们的特点和联系。日常生活中习惯的说法跟严格的物理概念是有区别的，比如，把物体举得愈高用的力愈大(力与功的混淆);物体运动得愈快，作用力愈大(力与能的混淆);水越深浮力越大(压强和浮力的混淆)等等。通过对比分析，还可以发现物理学上一些共同研究的方法。如电学中电场强度，电势，电容，电动势，磁感应强度等引入的方法都是相似的。中学物理所接触的基本概念比较多，在实际运用中容易混淆。通过总复习的分析、比较和运用，就会逐步认识它们之间的区别和联系。这样，应用物理概念和规律去进行分析、推理论证题能就就会逐步提高，为综合题训练打下良好的基础。

问题二：厚书本薄实验

这里特别要指出，复习时要认真做好物理实验。这是当前普遍存在的薄弱环节。去年高考，考生做物理实验题的主要毛病是：对实验步骤叙述不完整，不会分析故障产生的原因。物理学是一门以实验为基础的科学，教学大纲也特别强调实验能力，且复习时配合实验，有利于巩固概念，理解定律和掌握实验技能。实验时，要明确实验目的，弄懂原理，了解所用仪器的性能，明确各种仪器在电路(或装置)中的作用，搞清实验步骤，懂得如何正确观察和读数，在记录数据时应懂得根据有效数字的意义，反映所用仪器的准确程度，以正确记录实验数据。然后，根据记录数据的分析，得出合理的结论。特别要强调的是，只有透彻理解实验原理，才能对实验当中产生的误差进行正确的分析，提出减少误差的方法和实验当中注意的事项。在分析整治数据时，还要懂得把实验数据画成图像，用图像函数的方法，运用物理和物理知识找出规律或结论。通过实验，有助于深刻理解概念和规律是怎样在实验基础上建立起来的，从而增强观察和分析问题的能力，同时掌握一定的实验技能。

在实验当中可能遇到的故障的检查方法和分析产生故障的原因，也是实验当中特别要注意的问题。此外，还要懂得实验中要遵守的基本操作规程(如电路连接的基本要求，测量仪器零位是否正确，实验中的一些常规和基本修养等)。还有一类实验，是根据实验的目的要求，自行设计一个实验来验证结论或测装量，对培养灵活运用知识很有帮助。

篇4：高考物理一轮复习重基础

高考物理第一轮复习的目的就是打基础，时间也足够长，所以复习物理基础知识要全面，教材上每句话都要思考。但这并不是要把所有知识一视同仁，而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。

那么对于物理来说，哪些知识是重点呢?

力学中最难的还是力的分析，很多学生看到力的分析就糊涂，不是落下某个力就是搞混几个力。所以，做题前先要切切实实明白单个力的特点。比如重力，何时需要考虑，何时必须忽视。力的分析，一定要多练习，多画图，从单个到多个一步步来。

功和能的知识点中，动量联系是比较紧密的。高考一轮复习阶段，必须试着综合运用。在这部分要重点领悟守恒的思想，从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。

电学部分中，比较抽象的电场理解起来有些难度，而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查，所以要多花些时间。

光学、热学部分相对容易，也是因为这样，同学们常常会忽略这部分内容。第一轮是唯一的一次详细系统的复习，如果在这段时间你没有抓住机会复习这些小问题，日后它就很可能成为你的高考失分点。

相对来说，物理的解题是有迹可循的:画草图想情景选对象分析题目、限制条件、明确所求列方程检查。每一道题你都可以如此训练，当然对不同题目可以相应省略一些步骤。物理的基本分析方法大概有10种：受力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。每一种分析方法都要熟练掌握。

最后，同学们在复习的时候还要注重以下几点：

1、跟住老师复习。

2、认真看课本。

3、按照答题规范写解题过程，同时训练正确的思维方式。

4、做题量要适中，在精不在多。

5、定期复习，时常分析。

6、总结题型，对应每种题型，记住其最快的解题方法。

7、重视理论联系实际。

8、建立错题集。

9、反刍，把以前不懂、不清楚的问题进行加深记忆，还要对当天课堂内容进行集中复习，再就是在学习新内容前，复习之前的内容。

篇5：高考物理一轮复习重基础

备考复习中的练习是必要的，也是必须的，但练习要有度。如果临考前还拼命做一些难度较大的提高题，只会失得其反。所以，我们要严格控制基础与提高的关系，坚持以基础题为主，保证基础题不失分。

《考试手册》中明确规定了难、中、易试题的比例为3：5：2(或2：6：2)，看出中档题和容易题(即基础题)占八成。真正拉开档次的是基础题，可见基础题有举足轻重的作用。当然，为了扩大知识面，更透彻理解、掌握基本概念和规律，对应关注与高科技信息相关的内容。

大家都知道，提高题(一般综合性较强)就知识而言，也往往还是一些基础的知识演变串连而成。就分析问题的方法而言，也往往从基本的受力分析、过程分析、状态分析、能量分析、临界分析、图象分析等途径入手。

高考特别重视思维过程的分析，尽管试题不拘于教学大纲，但仍遵循教学大纲，不会超大纲，不必心有余悸，踏踏实实地抓基础，把基础知识和基本技能扎实地复习好、掌握好，对于过分繁难的或技巧性很强的试题，不要过多消耗精力。

篇6：高考物理一轮复习重基础

对于基础薄弱，在低年级时物理成绩就不理想的学生，具体困难是跟不上班级正常的复习进度，不能保质保量完成作业，下面是物理基础薄弱如何走出困境，请考生认真学习。

第一，预习和完成作业的关系。这里说的预习是指在新一章复习之前，把这一章的基本概念和基本规律通过看书或笔记，最大限度地回忆起来，好处在于通过预习可以跟上正常的复习进度。这里的作业是指老师第二天要讲的习题，如果确保完成作业，第二天听课才更有针对性，才能有收获。如果时间确实来不及，可以有选择地放弃一部分作业，但预习无论如何不能少。

第二，当前知识和以前知识的关系。课上学当前的、课下补以前的，这样做往往效果不明显。这时一定要稳定心态，集中优势兵力打包围战，有利于提高学生的自信心。

由于基础差的学生起点较低，因此上升的空间很大，如果能够制订合理的短期目标，不贪多、不求全，在不知不觉中物理成绩就会向上走。

篇7：高考物理一轮复习重基础

半途而废型

【样例1】班主任给我们算了一笔时间账：除了每天学校安排的固定的学习时间外，如果你早晨挤1小时，晚上挤1小时，星期天用5个小时的时间来进行学习的话，那么计算下来，一周就是20多个小时，半年是600个小时。一天按8小时工作时间计算，相当于75个完整工作日，也就是多出了两个半月的时间。同样道理，如果你每天浪费了这么多的时间，就等于你损失了两个半月的时间。时间不可逆转、不可储备，你是在慢悠悠中让时间荡过，还是抓住时间的分分秒秒，这完全取决于自己。听完后我如同醍醐灌顶，马上给自己制定了一份严格的魔鬼计划，规定早上5点起床，晚上12点睡觉。我晚睡早起，每一分钟都不愿意放下书本，唯恐自己比别的同学少学了1分钟，在生活中拒绝了欢歌笑语，拒绝了音乐、电视以及其他所有的娱乐方式。可是我的成绩没有提高，身体却很受伤，我全身疲乏，头痛，两腿发软，头昏目眩，呼吸局促……病休了一个星期后我再也不想去看自己雄心勃勃的学习计划了。

【分析】关于学习规划一个最大误解就是将时间和学习效果画等号，认为要想提高学习成绩，就必须争分夺秒。我们很多同学列出的学习计划都是诸如早上5：30-6：00英语，晚上20：00—21：00物理，21：10-22：00物理等纯粹以时间为依据的规划，这种方式的不科学之处在于只是为了充分把握时间、填满时间而制订计划，并没有清晰的具体目标。比如你复习物理是要解决物理的什么问题?你用什么方法来达到你解决此问题的目的?也就是说，计划要以学习目的为指南，而不是以时间长短为标准。另外在计划的时间安排上，也不能急于求成，违背客观事物的规律而一味求快。样例1中那位同学的计划表里，每天的睡眠时间只有5个小时，这就很不科学。如果采用牺牲自己睡眠的时间的方法，强行长时间的学习，大脑会因为未得到充分休息而自动产生保护性抑制。此时，脑细胞赖以工作的血流量和氧就会过度消耗，导致信号传递变慢，工作效率降低，要避免用脑过度，关键是要顺应大脑活动的生理节律，保证脑的适度休息，切忌长时间以各种强制手段增加脑力劳动的负荷。

以上就是小编为大家准备的高考一轮复习物理基础知识如何查缺补漏，希望给大家带来帮助。

篇8：高考物理一轮复习重基础

一般答案都非常明确的列出式子，我们根据答案所列的表达式进行思考，每个表达式对照了题目哪个部分，以彼之道，还施彼身，充分贯彻斗转星移的秘籍，就能非常快的把各类题型吃透。尤其是解答题。对待选择题，我们尽量听老师讲解，或者问同学，思考角度是：为什么列这个表达式，这个表达式对应题目哪一部分，或者哪一阶段，这样坚持一段时间后，所有题目的玄奥，都能迎刃而解。

当然，老师领进门，修行在个人，学物理不需要太多的悟性，而是要用心，要坚持，特别是基础，要做到一不懂就要弄清楚，不能留待以后，一旦不懂累积过多，最终拿到试题，只有走火入魔的下场，最终让你欲哭无泪。而一项项循序渐进的弄懂后，哪怕你一开始考不好，但是慢慢的就会追上别人，最终胸有成竹。