政治期中质量分析与总结

篇1：政治期中质量分析与总结

摘要：每一学期的期中考试后都要对本次考试进行总结，高中频道的小编为大家准备了高二政治期中考试质量分析与总结欢迎大家进入高二频道参考，祝愿大家本学期期中考试取得理想成绩!

一、考卷分析

本次期中考试范围为《生活与文化》第一、二、三单元。试卷偏易，主要以考查学生基本知识为主，多数题目是考查学生对知识的识记、再现、理解，很少考查学生对知识的灵活运用、分析。因而学生分数普遍比较高，年级平均得分为75.53，对刚开始学习文科的学生来说有提高兴趣的作用。

二、班级考试情况分析

1、就全年级而言，平均分：75.53分，最高分97分，年级最低分10分。

2、高二(11)和(10)、(12)班差距基本合理，(13)班平均分为77.88分和(14)班83.16相差6分。

3、高二上登封市优秀线人数为164人，是高二文科中唯一优秀线超过一中和实验高中的学科。但仍与总上线人数181人相差17人。

3、主要错误类型

(一)选择题

1、部分学生对时事重视不够，特别是对一些重大的时事不够关心。例如，第Ⅰ卷的第1题十七届四中全会关于党的建设问题、第3题诺贝尔物理学奖得主高锟、第4题十一届全国运动会在济南举办等，一些学生的答题情况不是很理想，反映了对时事的态度不重视，不够关心。

2、基础知识不扎实，概念不清，原理不明。例如第Ⅰ卷第7题:

湖南卫视对湖南省经济促进作用这个材料告诉我们的道理是

A、经济对文化发展起决定作用

B、文化对经济起决定作用

C、文化与经济相互交融

D、文化与政治相互交融

很多学生错选,有的选A,有的选B或C,反映了基础知识不够扎实.

3、学生缺乏必要的推理、判断能力。例如，Ⅰ卷第1题：

9月15日，中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议审议并通过了《中共中央关于加强和改进新形势下若干重大问题的决定》。

A、民族团结 B、经济建设

C、廉政建设 D、党的建设

此题即使学生不了解，但是，如果学生有一定的推理和判断能力，也一样可以做出正确的选择。

4、学生不能够认真读书，对教材不熟悉。表现为一些基本的、简单的题目做错。例如，Ⅰ卷第8、10、11、28等都多少存在错误。

(二)主观题

1、学生的阅读理解能力比较欠缺，一些学生读不懂题目。例如，Ⅱ卷第31题漫画反映了什么现象?如何看待这一现象?。对这道题，学生缺乏对漫画题的正确审题。对此类漫画题的正确答题方法应该是：第一步，审题判断，看漫画的标题，看漫画的语言文字，透过漫画挖掘漫画所蕴含的深刻道理;第二步，联系教材，结合漫画内容与课本知识，找准理论切入点;第三步，组织答案，恰当地运用课本知识，结合漫画内容加以阐述。很多学生恰恰第一步审题出现偏差，主要是没有抓住漫画内容。

2、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，Ⅱ卷第32题，一些学生对材料倒是能理解，也明白考题的目的，但在答案组织过程中语言表达不明确，缺乏逻辑。

3、基础知识不扎实，对教材不熟悉。例如，Ⅱ卷第33题，谈谈你对弘扬和培育民族精神的看法此前类似题练过多次，而且这个题本身就是对课本基础知识的再现和考察，但很多同学的答案显示出对课本的理解、记忆都很欠缺，致使仍有一部分同学得分很低。

三、改进措施及今后努力方向

1.要加强基本知识、基本概念、基本原理的教学。复习过程注意知识的归纳，注意知识间的内在联系，注意知识的迁移。

2.要重视课程改革，领会课改精神，把握课改方向。根据课改要求，在教学过程中注意培养学生理解知识、运用知识的能力，培养学生具有较高的思想政治觉悟和社会责任感。对于开放性的题目要使学生学会组织答案，有理有据，体现研究性学习的要求。

3.要注重理论联系实际能力的培养。教师要引导学生运用所学知识和方法，对重大社会现象进行分析，提高分析问题和解决问题的能力。在复习过程中注意提高学生审题的能力和获取材料信息的能力，培养学生运用基本知识思考问题的能力。

4.引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事，关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。

5.对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学：要求在答题中表述准确，没有歧义;表述完整，没有信息丢失;表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。

6.重视反馈，通过课堂检测、提问、作业等多种形式，及时了解学生的学习情况，及时做好查漏补缺工作。

总结：以上就是高二政治期中考试质量分析与总结的全部内容，感谢大家参考阅读，小编祝愿大家在日常练习中不断提高成绩，争取在期中考试中取得优异的成绩！

篇2：政治期中质量分析与总结

【摘要】大家期中考试都复习好了吗？小编为大家介绍高一政治期中检测质量分析，希望对大家有帮助。

高一政治期中考质量分析

1. 试卷情况：自行命题，考试范围为第一至第五课，题型比较简单，题量适中，难度较低，以考查基础知识的识记，理解，简单分析为主。

2. 考试情况：成绩很不理想，高分不高且不多，及格率低，平均分低，空白卷多，极低分的多，少数同学考试态度不端正。客观题得分率低，主观题不作答，或随意作答，

3. 存在的问题：

第一：基本概念。基础知识不记，不理解，反映出课堂听课效率低.这与初中实行开卷考试的形式有相当大的关系。

第二：答题能力低，思路很不清晰，仍然停留在初中的学习方法上，自学能力、适应能力低。

第三：答题很不规范，语言表达能力低，卷面单薄。

4. 下阶段的主要任务：

第一：尽量调动学生学习的积极性，提高自觉性，提高听课效率，打好基础。

第二尽量通过讲评练习，补缺补漏，提高答题能力。

第三：讲、练、查、评结合，帮助学生转变学习方法，提高自学能力。

【总结】高一政治期中检测质量分析就为大家介绍到这了，大家要好好复习，备战期中考试。

篇3：政治期中质量分析与总结

摘要：每一学期的期中考试后都要对本次考试进行总结，高中频道的小编为大家准备了高三政治期中考试质量分析欢迎大家进入高三频道参考，祝愿大家本学期期中考试取得理想成绩!

考试的目的不是看学生考了多少分，而是要通过阅卷发现学生在考试中存在的问题，真正起到查漏补缺的作用。因此，试卷质量分析不但必要，而且应该及时。本次试卷分析，我主要采取抽样调查的方式，因为高考成绩主要靠159班带动，所以试卷分析的对象是159班，请领导和老师们原谅我做得不当之处。

一、基本情况

1、在11月举行的中考中，高三文科班政治人平58.78，及格率51.72%， 优秀率2%，市平59.46，低市平0.68分，在全市排名十四，超了中方一中、洪江一中和麻阳一中。高159班人平67.4 ，与一中280班人平71.67相差4.3分，两个班在10月份月考中高159班69.8分，,280班79.8分，人平相差10分，相较而言，高159班略有进步。高161班人平61.8分，超市平 。

2、试卷难易区分度较好，选择题25个50分，铺盖面广，看似简单，但学生容易丢分，做得最好的伍权错了4个，上40分的只有5个同学，选择题人平34.5分。问答题不太难，且时政性不够强，6问共50分，设问较明显，除26题第2问和29题第1问外，其他题容易找到切入点，159班人平33分，最高分43分，上40分4人。

二、存在问题

最大的问题是答题速度慢，试卷完成不了，25个选择题答题最慢的学生耗时52分钟，而且命中率不高，错了5个，极大地挤占了问答题的答题时间，于是问答题没有充分的时间做，导致得分低。具体来说，

1、首先分析客观题存在的问题

1)、基础不牢，地动山摇。

通过改卷，发现学生的基础知识都不牢固，基本概念、基本观点掌握不牢，基本常识理解不到位。如选择题第二题，58%的学生做错，主要原因就是商品流通和消费类型记忆不准确，技能互换要符合等价交换原则不理解。再如15题，76.3%的学生做错了，就是对转变政府职能不理解。

2)、粗心大意，审题失误。

在做题过程中一部分同学把10题中的存贷款利率下调看成了存款利率下调，把16题的居委会看成是居民会议，把17题中的刑诉法修改过程中想成修改后，如此种种导致丢分。

3)、缺乏做题技巧，能力有待提高。

其实，在中考试卷中，至少有10道题答案是一目了然的，因为问题有关键词提示，如6题的政府，9题的公民，11题的经济生活，13题的依法执政，14题的政治意义，18题的人大代表的权利，19题的根本原因，24题的共鸣等，只要学生有心，得分是不成问题的。然而11题和18题都有11人做错，24题更有26人做错。错的主要原因是没看问题找关键词，缺乏解题技巧。

4)、学生存在严重的畏难情绪。

选择题第四题是一道图表题，反映商品供求量随价格变化的情况。学生看见既有需求曲线，又有供给曲线，感觉好难，看都没敢看细看就猜了个答案，结果有17人做错。

2、主观题存在的问题。

1)、图表题学生只看到表象，没分析其实质。

2)、审题失误。

A、对象失误。如28题考查政府如何履行职能，学生普遍回答了与政府有关的全部知识点。

B、范围失误。27题说明从政治生活角度回答如何援疆，学生写成了经济生活内容。

三、改进措施

上述问题应该不是问题，因为在过去的时间里，我都有重复强调，但学生在考试中却不能内化为行动。为了改变这种现象，我首先把市里网评的试卷重新手工改了一遍发给学生，让他们用一节课的时间对着答案，对失分的原因进行分析写成文字并写出今后打算。然后，我再用一节课时间针对学生存在的突出问题结合相关试题进行分析，并指出解决办法，让学生能够举一反三，融会贯通。接着，我用两节课时间让学生训练长沙一中月考卷三，结果发现学生成绩有很大进步，全班人平74.1分，60分的选择题有5个同学得了58分，人平50.26。单科最高分90分，第一次实现了90分0的突破。真可谓是老师讲十遍，不如学生想一遍。

四、今后打算。

1、继续夯实基础。第一轮复习帮助学生把教材内容弄清弄懂，要求对每一框每一课每一单元的核心知识点都要能够准确复述，并不定期抽查。第二轮复习帮助学生架构知识点之间的内在联系，做到举一反三，触类旁通。第三轮复习，能够学会灵活运用知识解决时政问题和现实问题。

2、加强训练。

成绩是考出来的。适当的训练和考试是巩固和理解知识点的必备途径，是提高学生分析和解决问题的金钥匙。第一轮复习每一星期至少安排一次考试，通过考试训练审题思路，答题规范、解题技巧，专业术语的使用等，提高学生解题速度和能力。第二轮复习分单元训练近三年全国各地高考真题，让学生接触高考，走进高考，熟悉高考，培养应试能力。第三轮复习，进行限时小题训练，提高选择题命中率和解题速度，提高主观题审题的准确性。

3、关注学生。

学生情绪的波动对他们学习和生活的影响不可小视。在第一轮已经跟每个学生进行交流沟通的基础上继续利用课间与课后时间加强与学生的沟通，多让他们喝上心灵鸡汤，帮助他们解决好生活和学习中的困难，多给予他们鼓励，让他们能够培养起良好的心态，调整好情绪，争做阳光积极健康向上的学生，减少非智力因素对他们学习的影响。

4、让学生学会反思。

每次考试成绩出来后，都要让学生针对试卷中存在的问题进行反思并写出反思心得，不断丰富错题集，真正让学生做到不在同一个地方摔倒。

5、加强分层教学。

按照班主任提供的分层教学名单，在课堂上和阅卷中对一二层次的学生都应该多看几眼，厚爱几分，加强考试面批和课后谈心，让他们的政治素养得到进一步的加强，争取考上90分。特别是陆娟娟同学，我们要齐心协力，力争把她打造成会同三中的第二个梁月，为三中增光添彩。

6、加强业务学习。

多了解形势，多看报，多看新闻，多做题，努力提高自身业务素质，与时俱进，成为真正意义上的老师。老师辛苦，学生才能轻松。给学生一滴水，老师必须有一桶水，活到老，学到老，才能真正承担起授业解惑的职能。

我们有理由相信，经过全体老师的齐心协力，一定能够圆满完成高考任务。

总结：希望上面的高三政治期中考试质量分析对高中语文成绩的提升有所帮助，通过做习题巩固学过的知识，祝愿大家在期中考试中取得理想的成绩，加油！

篇4：政治期中质量分析与总结

【摘要】马上就要期中考试了，小编为大家整理了高一政治期中考试质量分析，供大家参考，希望大家喜欢。

一、存在的不足

1、从学生答题情况看，知识的掌握与应用的能力差异较大。

学生的基础知识掌握得比较牢固，得分率比较高，但应用知识解决问题能力比较差。主观性试题，不会运用相关的知识点来作答，简答题答难思路不清晰。

2、学生思维训练不到位，课外积累环节非常薄弱。要做好作业的批改工作，及时发现问题，解决问题。

二、今后教学的改进：

1、强化学校教学流程管理与考核。认真做好教学五认真，备课、上课、作业布置和批改、组织课外活动。尤其提高课上的效率，让每一位学生都能认真听课。

2、改进课堂教学，注重培优、关注后进生。课堂是培养学生基础知识和能力的主阵地，只有提高45分钟的课堂效率才能提高教学质量。如何提高课堂效率向40分钟要质量，相信每位老师都有自己的高招。问题的关键是你能否持之以恒，坚持做下去。在教学中培养优等生，树立学习榜样，使中等生有赶超目标，关注后进生，帮助他们制定短期可实现目标，使他能够进步。

3、学生良好习惯的培养。好习惯、益终生。好习惯的养成，在于我们在日常教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练。培养学生的良好习惯。

4、好环境、培育好人才。我们每一位老师要敢于批评不守课堂纪律的学生，树正气、压邪气，使我们的校园充满浓厚的学习氛围。

【总结】高一政治期中考试质量分析就为大家介绍到这了，大家要好好复习，备战期中考试。

篇5：政治期中质量分析与总结

摘要：每一学期的期中考试后都要对本次考试进行总结，高中频道的小编为大家准备了高二上册政治期中检测质量分析欢迎大家进入高二频道参考，祝愿大家本学期期中考试取得理想成绩!

历次学期期中考试既是对学生一个阶段学习成果的评价，又是对今后的教学活动的方向性的指导，本次高二期中考试的试卷同样具有这样的双重功能。这次的期中考试试卷是一份高质量的试卷。下面我就结合这份试卷的特点和我校的高二政治教学(以一个班级情况为例)，谈谈自己的一些想法，以供同仁们讨论指正。

一、高二政治学科期中试题的特点分析和得失分情况分析

1、试卷考查内容：本次期中考试考查的内容包括高二哲学上册二课书的内容。确定这样的考查内容有它积极的意义，主要表现在：让政治班的学生从高二开始就要养成学会重视知识的内在联系，前后知识的联系;突出高二哲学常识知识的方法性和理论联系实际的运用性。

2、试卷特点分析总体感受：灵活，与时事、生活联系紧密。笔者认为这次期中考试试卷主要呈现了以下特点：

(1)重视双基，注重知识之间的内在联系，突出理解和运用能力。期中考试作为阶段性考试，更应强调学生对基本概念和基本原理的准确记忆和理解把握。而高考强调考查能力、鼓励创新，也往往实在对考生的基础知识有一定要求基础上所强调的能力考查。

(2)关注社会和生活实际，题目紧贴国内热点问题，积极反映群众所关心的现实生活问题，理论联系实际，具有很强的时代气息。引导学生关注、正确认识、正确分析、合理评价国内外的现实问题，不仅是我们政治学科在平时教学中要贯彻的，更是高考政治学科命题的方向性原则。期中试卷正力图指导我们教师在平时的具体教学中朝这个方向努力。例如：第1、35题要我们关注科学发展观的理解。第38、39题则关注了我们的生活。等等

(3)注重培养学生辩证思维和分析、解决问题的能力。试卷中第一道辨析题在重视核心知识和主干知识的基础上，重视了考查学生的思辨能力，突出引导学生用全面的观点看问题。两道分析说明题则更强调学生从材料中提取信息的能力、政治术语的使用能力和知识的迁移能力、多角度看问题的能力。在辨析题中这次出现了漫画理解题，这就要求学生具备漫画的领悟能力，并且能运用所学知识来正确说明，这样的要求比较高。

3、试卷的题型和分值情况全卷满分为150分，共39题，客观题分值为75分，占试卷分值的50%;主观题分值为75分，占试卷分值的50%。试卷共考查了五大高考要求的考查的题型，最佳选择题分值为48分，占试卷分值的31.2%;不定项选择题分值为27分，占试卷分值的17.5%;简答题分值为23分，占试卷分值的14.9%;辨析题分值为20分，占试卷分值的12.9%;论述题分值为32分，占试卷分值的23.5%。

4、抽查分析抽样分析了高二(4)班43位学生的试卷，平均分为105.3，优秀率为2.0%，及格率为95.2%，最高分为129分，最低分为80分。整体试卷的难度适中,但主观题偏难,客观题较容易。

篇6：政治期中质量分析与总结

【摘要】精品的高中频道在期中考试快要到来的时候为大家整理了高三上册政治期中考试质量分析报告欢迎同学们点击浏览，希望能帮助同学们总结期中考试的得与失，为期末考试打好基础!

一、试卷分析

(一)命题范围：

本次考试范围确定为思想政治必修①必修④和必修②的前两个单元。

(二)试题特点

1、强调基础性。

命题注重基础的考核和书本知识的再现，强调主干知识的考察，重视知识考察的基础性和主干性。例如，试卷的第1、2、8、9、10、12、16、25、27、29、33、34题等，就体现了这一点。

2、知能并重、突出能力

试题在立足教材的基础上，注重对学生的理解能力、辩证思维能力和创新能力的考查，需要学生综合运用所学的知识，通过分析教材结合背景材料和时政知识才能做出正确答案。单项选择题干扰肢增多，考查学生判断、分析、理解的能力，对思维过程的考察严密。简答式辨析题38题，既要求学生聚合在怎样获得正确认识这一点上，又对学生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力有较高要求，需要学生用自己的语言组织答案。第40题的综合探究题等，强调了区分度，体现了选拔性，符合江苏考试说明和考试大纲中高考要有较高的信度和效度，又要有必要的区分度和适当的难度的要求。

3、体现新课标理念

试卷命题汲取新课标能力要求的精髓，体现了与新教材的结合，体现了新课改的精神。简答题第36题，物价上涨对居民生活的影响，不了解新教材的内容，就很难回答好这一题。第37题提到对公民在网上发表言论这种行为的认识，答案有别于旧教材内容。新课改的精神之一就是要培养学生的创新能力、实践能力和探究能力，这一精神在第40题综合探究题上得到很好体现。本题以解决重大民生就业问题为主题，以社会上出现的傍老族现象、奥运经济为背景，要求学生根据背景材料，从《经济生活》、《政治生活》层面探究政府在解决就业问题上的作为，最后一问要求学生探究、概括出自身解决就业问题的思路和方法。学生靠死背课本知识是无法回答这样的题目，必须能思考进行选题性的研究，有自己的思路和方法。这些问题的设计充分体现了新课标中考查学生的综合认识、探究有关现实问题的能力要求。

4、关注生活，体现人文

整张试卷注重生活化、人文化，关注广大考生和社会所关注的热点问题，体现积极、健康的价值导向和时代发展的主旋律。试题以高中生的现实生活为载体，要求学生从生活中发现问题，要求学生关注身边的人和事。关注身边事，反过来理解国家的政策，考查学生应用所学知识解决现实问题能力。第7题的股票问题、第9试题的收入差距、第13题买房问题、第36题的物价、39题的城市管理等。特别第40题的综合探究题在问题设置上要求学生结合课本知识和实际生活，对材料的内容仔细分析后作答，生活气息浓厚。关注就业问题是当前建构社会主义和谐社会的关键所在，也是政治高考命题所关注的焦点。

二、答题情况分析

客观题情况分析(以抽样进行分析)

1、本次期中考试一共有35个选择题，满分70分，最高得分68分，最低得分42，平均得分56.89分。

2、错误率较高的题目有10题、14题、23题、26题、28题、31题等

主观题情况分析(以抽样进行分析)

1、第36题：运用经济生活有关理论，依据材料分析上半年物价上涨对居民你生活的影响。该题7分，最高得分6分，最低得分2分，平均得分3.58分。部分同学答题思路清晰,能紧紧围绕试题的要求(物价变动对人们购买力的影响)来组织答案，言之有理。答案中存在的问题如下：审题不清，不能有效地运用经济生活的相关原理结合材料进行有效的分析;不能从材料中提炼出有效信息有针对性地进行做答，绝大部分同学只是从物价变动对居民生活的影响这一角度做答，而没有从收入对消费的影响这一角度做答，有些同学不会用政治术语回答问题，想到哪里就写到哪里，不管对与错，导致失分。

2、第37题：请用政治生活的有关知识，依据材料信息，谈谈对公民在网上发布言论这种行为的认识。平均得分5.6分。本题最高得分7分(满分)，最低得分2分。答案中存在的问题如下：对谈认识型题目的要求不清，不能有效地从是什么、为什么和怎么办的角度结合材料进行有效作答，导致失分;审题不清，抛开材料乱说一通;条理不清楚，照搬课本语言组织答案的现象比较普遍。

3、第38题：请运用生活与哲学的有关知识对题中人的观点进行评析。这是一道辨析式简答题。本题最高得分6分，最低得分2分，平均得分4.09分。答案中存在的问题如下：分析能力差，找不着辨点，乱写一通。大部分同学都写出了新旧事物的含义，发展的实质等，但并没有写出新旧事物之间的关系;辩证的否定观的方法论要求，写到的同学也很少，不能有效地写出创新对新事物产生的作用，只会罗列书本知识;不能运用相关哲理结合材料有针对性地进行分析。主次不分。如：个别答案对发展的内容分析得详细，抓不住辨题的重点。

4、第39题：请运用生活与哲学的知识，结合材料分析，针对小摊贩打游击占道经营现象，该市是怎样获得正确认识从而使这一现象有了很大改观?本题最高得分12分(满分)，最低得分1分,平均得分7.5分。答案中存在的问题如下：审题不清，题目要求运用生活与哲学的知识，有的同学却运用政治生活的知识作答，出现严重失误;有的同学看到题目中的认识，就以为只要运用认识论知识去分析，没有涉及到哲学的其他模块;有的同学答案中出现观点与材料分析脱钩，出现两张皮现象。很多同学都没有抓住设问中的关键：如何获得正确认识，只是泛泛而谈。

5、第40题综合探究题：(1)从该班同学找到的新资料中分析我国当前在就业方面存在哪些问题?(2)用经济生活的知识回答举办奥运会能增加就业对政府有什么启发?(3)用政治生活的知识回答政府在就业问题上该如何作为?(4)此次探究告诉我们青少年该如何正确对待就业?该题最高得分13分，满分16分，最低得分3分，平均得分8.54分。答案中存在如下问题：审题不清，不会对号入门;只是简单罗列书本知识，不能结合从材料中提炼信息有针对性地答题，经济生活与政治生活的角度模糊不清，最后一小问反映出学生思路狭窄，缺乏发散性思维。三、复习建议

1、努力把握高考走向

高考是检验新课标教学改革实施成功与否的一个重要标准。是江苏进行新课改、实施新高考的第一年，高考模式由过去的计分制改为等级制，这就要求有严格的等级度和区分度。认真研究江苏的考试大纲、考试说明和近几年的高考题,结合已实施新课改的四个省份特别是广东省高考情况，努力把握江苏政治高考走向。具体要明确：(一)命题基本思路未变。但试题选材将更加典型、立意更加新颖、视野更加开阔、思路更加畅达、设问更加灵巧、逻辑更加严谨。试题既能较好地测试考生对基础知识的掌握，也能有效地考查考生获取有效信息、认知理解、分析综合等能力。(二)从命题走向来看，高考试卷考查学生死记硬背的试题比重将进一步减轻。考试的目标仍以学生学习能力考核为主要目标。(三)是试卷的题型相对稳定。由于试卷分值由过去的150分变为120分，题目量适当减少，试卷结构稍有变化。坚持继承基础上的创新，追求高考改革意识与新课程改革理念趋向一致性。(参见专家对江苏新高考之展望)

2、更新教学观念，树立人文精神

平时的教学和复习过程中准确把握好高考方向，不能只是简单地抓课本，搞题海战术，而要密切联系社会实际问题，善于创设新的试题情景，注重探究、体现课改，更多注重培养学生的自主性，创新性，注重过程性特点的强调。近些年来，高考政治试题在注重能力考查的同时，还注重对人文知识的考查。因此，高中政治教学和复习要适应这一命题趋势，更加关注对文化内容的审美和鉴赏，着力提高学生的人文素养，树立人文精神的取向。

3、坚持把能力训练作为谋分之基、创新之源

培养能力是新课改的要求，也是高考的要求。考试知识范围规定了考试的广度，能力要求则规定考试的深度。因此，在坚持基础知识为第一要务的前提下，强化能力训练更是谋分之基、创新之源。

4、关注社会热点和地区特色，注重理论联系实际

高考试题体现时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此平时注重把社会政治和经济生活中的大事拉近到考生身边，注意激发学生的社会责任意识和参与意识。帮助学生把党的大政方针和众多的时事热点问题整理成重点突出，脉络清晰的一系列专题，分析其对应着的经济、哲学、政治学科的知识点;重新整合学科知识，将学科知识进行迁移、组合，达到社会热点和学科知识的有机统一。引导学生在平时的学习过程中关注和搜集江苏地方性经济、政治、文化和社会等方面的信息特别是江苏省有关报刊、杂志提供的信息。精选一些生活中的材料和事实结合所学的理论进行分析，培养学生面对生活中的问题，解决生活中问题的习惯。

5、以本为本，以纲为纲，夯实基础，记死学活

各省自主命题原则上都明确指出，高考命题遵循中学《教学大纲》，但又不拘泥于《教学大纲》，这并不意味着超纲命题，而是防止对大纲知识点的死记硬背以及对大纲知识点的简单再现，即提倡对大纲所规定知识的灵活运用和综合运用。基础知识成为高考的第一依据，越是基础的就越有决定性意义，基础不牢，地动山摇。基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的就越有区分度。培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。这就要求我们在平时教学和复习中做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理，以纲为纲，认真研究教学大纲和新课程标准，将识记、理解、运用的知识烂熟于胸。复习中认真研究考试大纲，做到点点清、点点明、点点通，真正将基础知识落实到位;对原理的理解要准确简练，规范政治术语;做到点、线、面的结合，构筑完整的知识体系。只有如此，方能以不变应万变。试题无论怎样的新、奇、巧，终究万变不离其宗。

总结：以上就是高三频道的高三上册政治期中考试质量分析报告的全被内容，小编建议同学们在每一次考试都能认真反思总结，祝愿大家学习愉快，诚意优异！