北京高考物理逐题解析
篇1：北京高考物理逐题解析
首先我们先来看选择题：
不出所料，相对论作为今年新增加的考察内容，出在了第一道题上。对于这一部分，我曾经指出，复习策略应该是关注基础知识，不要在公式应用上浪费时间。比如说“狭义相对论的两个基本假设”、“尺缩效应”、“钟慢效应”、“相对论质量”、“广义相对性原理”、“等效原理”等，另外一定要关注广义相对论下的几个著名实验，例如“光的强引力场弯曲”、“引力红移”等问题。这部分问题学起来类似于理科中的文科，强调看书和对问题的逻辑理解。
对于14题的光学题，考到了折射率、光子能量等基础问题，和大纲卷近5年来没有任何区别，难度很低。15题是一道估算题，考察大家对于数量级的处理能力。
16题的难度稍加，其与全国卷“中子星最小密度”的解答题完全相同的思路，既利用第一宇宙速度的周期和中心星体的密度之间的关系进行求解。此题作为天体物理里面的重要技巧点在各年高考试卷中已屡见不鲜。除此以外，关于“双星”，“三星”，“黑洞半径”以及“暗物质”等发散建模类问题，也请大家关注。
17题考察了振动和波动图像，这是每年必考内容，也是机械振动机械波这一部分的核心内容。没什么计算量，但考生至少要懂波动图像和振动图像的含义。
18题非常精彩。此题我曾经在课堂上讲解了近45分钟，原题来自于全国卷的一道选择题，基本上一摸一样。这道题考察了大家对于平行板电容器电容公式、孤立导体以及验电器指针张角大小含义的理解。验电器指针张角大小，反映了验电器内外两部分的电势差。电势差越大，则张角越大。平行板电容器上的带电量不变，如果正对面积不改变，则电场强度不变。增加d，结果是增加电压，必然导致张角变大，故而选A。那么，不但是这个模型，关键是这个模型可以将左边的平行板电容器转换形态，从而变成各种传感器，但其基本道理是完全一致的。
19题考察大家是否能看懂实物电路图。也即增加了应用能力的考察，除此之外，其核心知识还是线圈的自感电动势。这类问题已经分析无数次了，并不罕见。20题的考察有所突破，一改最近2年最后一道选择题的出题模式，强调对物理变量的数学关系的考察，也正是在强调应用数学技巧推解物理问题的能力。
实验题的考察，中规中矩，一道电表改装问题。对于电表改装，不管是改装电流表还是改装电压表，一定要先测量表头内阻，而测量的方法就是半偏法。题目难易合适，不偏不怪。
最后，我们在一起看看大题。
22题考察大家斜面上的平抛问题。对于此类问题，中规中矩的解决方式利用运动的独立性进行正交分解，然后联立方程求解。然而，这类问题大家注意有两个技巧点，一个是速度与水平面夹角的正切值是位移与水平面夹角正切值的一半，而位移与水平面夹角就是斜面倾角;另外一个就是正交分解的技巧，在求解诸如距离斜面最远距离的时候，沿斜面垂斜面建立坐标系，将速度与重力加速度g一起分解，得到两个匀变速直线运动再分开计算更加简单。
23题考到了霍尔效应。这类问题一直是高考热点，例如天津卷25题考的磁流体发电机以及北京卷24题考到的磁流体电动机。只要深刻理解动生电动势产生机理，解决此题就不为难。但是在第一问要注意真正的载流子是电子，这和高温高压气体或者海水什么的是有所区别的，必须找到真正载流子(也即电子)的运动方向，利用左手定则正确判断其受到指向f的力，否则如果直接对电流也即正电荷用左手定则，会得出f的电势高的错误结论。第二问利用平衡时候洛伦兹力与电场力相等得出电场的表达式，配合题目给出的电流表达式一并带入霍尔系数表达式，易得正确答案。最后一问考的精彩，利用霍尔效应磁场方向的周期性改变带来两版电压的周期性改变计算圆盘转速，从而做出霍尔测速仪，和生活联系非常紧密。我们可以利用霍尔测速仪测转速的功能，将其利用在很多具体生活实际中，比如说把霍尔测速仪利用在测量风速上，测量河水流速甚至流量上等。
24题出的即在情理之中又在情理之外。说他在情理之中，是因为一来碰撞中的n次重复问题一直是考察热点，二来是因为从对去年北京卷的研究中我就发现数学和物理的结合将是未来北京高考物理难题走向。说他在情理之外，是因为居然连续3年北京卷最后一道大题完全是纯粹的力学问题，而且去年才刚刚考过弹性碰撞问题，确实有些意外。我在5月份高考点睛复习班中，曾经拿出4次课中的2次课详细分析了近年来动量能量的n次重复问题。对于这类问题，我们要做到如下三点：
1、 清楚碰撞分类，熟练应用弹性碰撞和完全非弹性碰撞公式;
2、 分析清楚前3次，然后递推到n，或者分析清楚第n次，然后倒推到第1次。基本上此类问题用前者方法求解占9成比例。
3、 注意数学知识的应用，方程的整理以及数列相关知识的熟练应用。
具体求解过程中，可分析出每次碰撞后动能与碰撞前动能的比恰为碰撞前质量与碰撞后质量的比，列出能量方程，并且正确计算重力的功，仅需从第1次推到第3次，便可一眼看出答案的规律性，从而直接写出最后的答案。标准答案对此题的解析过程，基于利用上一问得到的速度关系，配合运动学知识求解。我认为不够清晰明朗，不及从能量的角度分析简便。
综上所述，本次高考物理的特点是稳中求变。出题框架和基本知识类问题变化很小。最后解答题的形式也和我们模拟考试甚至高考试题非常一致。可以说，本次高考并没有超出我的预期。针对今年高考的情况，高考的新高三同学又要做好哪些准备呢?
第一、 重视基础
从上面的分析我们可以看到，很多知识就是书本上的基础理论，如相对论，光学、机械振动机械波以及原子物理等等。这一部分大家必须回归课本，必须认真摘录总结，切不可不以为然。本次考试中，这部分选择题有2道，12分，占全部分值的10%。而且，后面的难题也好，大题也好，都是基本知识模型的堆砌，大家一定要在第一轮复习的时候打下一个夯实的基础。
第二、 重视逻辑思考，重视应用能力培养
新课标改革的方向，就是提高我国素质教育的质量。具体到物理上来，尤指大家是否能够透彻理解基本物理规律，并且能够熟练应用到生产生活中来。今后的考试，更加淡化脱离生活的纯粹物理模型计算，大家可以看到本次考试解答题都是具备很强的生活背景的，再也不是以前那种纯粹的物理世界博弈。这就要求大家不能死记公式，死背定律。而要多多思考，善于运用，比如今年23题，并不考察动生电动势E等于BLV这个公式，取而代之的是考察其产生的基本道理，也即洛伦兹力作为非静电场力分离电荷。而23题最后一问霍尔测速仪的应用，更是完全考察大家的实际应用能力。我们在平时的复习中，要注意对应用类问题的总结和归纳，加强这方面的锻炼。
第三、 重视技巧点和模型的灵活运用
比如说今年选择题的16题和18题，这两道题如果平时复习的时候注意这些重要模型和结论，基本上可以做到读完题之后马上选出正确答案，极大的提高做题速度。作为压轴题的24题，在了解完全非弹性碰撞能量损失最大的前提下，如果能想到利用碰撞前后能量比等于质量反比求解也可简化计算过程。
第四、 再次强调数学和物理的综合应用
数学是自然科学的基础，是大自然的语言。物理，作为一门研究万物运动规律的学科，是和数学分不开的。历史上很多大物理学家，同时也都是大数学家。作为素质教育提升的重要一环，综合能力的考评尤其重要。高中部分数学和物理的结合大概有如下三个方面：一是数列以及复杂方程组的整理，多出题在动量能量碰撞类问题上。二是导函数的应用，这方面北京还没有出过题，但是外省市已经开始有所涉及，我们也要有所重视，例如江苏卷解答题的17题第一问。三是几何知识的应用，多出在带电粒子在磁场以及复合场中的运动。这类题目要结合几何图形位置关系，并配合物理公式得出正确答案，例如全国1卷25题和全国2卷25题。带电粒子在符合场中的运动问题是比较重要的一部分问题，这类问题在最近几年的北京考卷解答题中均没有出现，原因我分析是由于其很难与生活实际相结合，不太符合新课标出题风格。但是，我们一定要做好全面的准备，不可以对这类问题掉以轻心，复习过程中也要非常重视。
篇2：北京高考物理逐题解析
《高考说明》没有了，怎么应对新高考？北京高考适应性测试物理学科权威解析
送分题减少了，题量加大，实验考查力度加大物理试题凸显多项新变化
解读专家：精华学校教育考试研究院高中部物理教研组长杜庆才
今日上午刚刚结束的高考适应性测试物理考试，释放了哪些值得关注的新高考信号，对新高考物理备考有什么指导性作用？精华学校教育考试研究院高中部物理教研组长杜庆才第一时间对本次物理测试进行解析。
据介绍，高考适应性测试物理试卷结构发生变化。高考物理采用的是理科综合的模式，物理、化学、生物合并成一张试卷。其中，物理试卷是8道单选题，1道实验题，3道计算题，共计12道题，满分120分。而高考适应性测试物理单独成卷，卷面有14道单选题，2道实验题，4道计算题，共计20题，满分为100分。
另外，高考适应性测试物理考试内容发生了变化。在高考物理选择题中，热学、光学、机械波、万有引力、电场、磁场各1道，实验相关选择题是光电效应，实验考的是力学实验。本次物理测试题型中，包括热学2道、原子物理1道、光学1道、信息题以光学为背景，另外，机械波1道，万有引力1道，交流电1道，电磁场1道，力学综合1道，摩擦力1道，与实验相关的选择题2道，图像类比分析1道，两道实验题则是1道力学1道电学。
精华学校教育考试研究院高中部物理教研组长杜庆才分析说，在考试内容上，计算题的计算量比高考略有加大，考查基本知识的计算题比多1道。
高考物理实验考力学还是电学？一般来说各有一道。另外这些变化需要引起大家注意：
1、出现了考查比较单一的力学题，说明高考中各章节单独出题的可能性加大。
2、出现了两道热学题，说明增加的选择题会给热学、光学、原子物理等这些选修部分要求稍低的题目留位置。
3、实验题在选择题中出现了两道相关题目，又有两道填空题，说明实验的考查力度会加大。
4、计算题第17、18两道题和往年计算题第一道（理科综合位置22题）设置模型类似，难度略有增加。
5、最后两道大题和往年相比难度略有降低。
杜庆才表示，总体来看，题型没有变化，考查的必备知识、关键能力、核心素养也没什么变化，只是题量的增加使知识覆盖面更大，出现单纯受力分析题，说明各章节单独成题的可能性加大；新的方向是实验考查力度加大，实验题两道、选择题实验相关两道，强化了物理实验的基础性；考题中对图像类比、分析论证、宏观微观的考查依然有体现，所以对于往年考查过的类比、宏微观、新信息、分析论证等题型依然要加强练习。试卷送分题和过难的题减少，但试卷的整体难度与高考相当，这也体现了北京新高考物理稳中求变的趋势，这对于中等生来说是有好处的。
至于复习备考的方向，从考查范围来看，在没有考试说明的情况下，我们还是要利用好我们的教材，因为考题的必备知识和大多素材都是来源于教材，具体题目参考往年的高考和模拟，以及平常的阶段性考试题就可以。
篇3：北京高考物理逐题解析
全国高考物理科目的考试刚刚落下帷幕，新东方在线网络课堂高考辅导团队特邀请北京新东方优能中学的夏梦迪老师来到演播室，为广大考生和家长对刚刚结束的物理真题进行解析和点评。
以下是解析文字实录：
夏梦迪：各位考生朋友们，各位家长朋友们大家好，非常高兴能够来到新东方在线网络课堂第一时间和大家分享北京高考物理试题，我是来自北京新东方优能中学的老师夏梦迪。
今天非常幸运能够第一时间拿到北京高考的物理卷，整个现状没有什么改观，还是以八到选择题呈现出来，这八道选择题考点和以往没有什么区别，第一道题考察的是原子物理。
那么纵观这八道选择题可以发现，其实在北京高考选择题中间还是可以发现很多规律的，像光学、万有引力基本上每年都会出现，针对这样的这些复习性针对性比较强的。
像交变电流这样的常客也是经常出现的，今年改头换面了一下。
值得一提的是这样几个问题，第一道题，原子能级跃迁，原子能级跃迁这个在物理当中相对比较麻烦的考察点在今年是第一次高考题中间出现，也许会逐渐出现在我们视野当中。
接下来值得一提的是交变电流，虽然题本身是一个常见的考点，但是今年是在一个不规则，或者并不常见的正余弦情况下，产生的能量的关系，更加涉及到问题的本质。
选择题第四题考察了一个非常奇怪的问题，是电流和磁场的问题，那么这个问题本身所考察的理论基础是一个粒子在运行过程当中，做一个圆周运动，因此它是带电运动，可以产生电流。
这道题，量纲分析，这道题起点非常高。
首先说一下选择题第一题，第一题是考察原子能级跃迁，这次考察还不是特别难，作为第一次出现的能级跃迁真题，不可能把所有点考察出来，这次考察的是当一个氢离子从第三能级到第二能级，在这个过程当中能够产生什么性质，在这样一个能级跃迁过程中间，如果在复习过程当中，做过研究的同学还是可以做得非常轻松的。
既然北京高考今年开了一个头，在以后高考中间像这样能级跃迁还可以考成什么样子，在氢原子中间，其实电子能级有好多好多个，常规考的是从最下面的级态往上考，这四个级态在今年是没有考察到，在以后可能会逐渐把难度提上去的。这四个能级可以看出来，任何一个能级往上跃迁的时候都会放出能量，由于下面的能级差距比较大，上面差距比较小，只要向上跃迁，每次放出的光子不一样。
假设所有光子最多最多到第四个能级，其实非常简单，其实考察到的是一个数学中的排列组合的问题，其实更加深入研究，这样一个方式有一个非常容易的方法，当它最高能级是四个能级的时候，只需要把下面一二三加起来，这种种类问题以前也非常详细介绍到，我相信只要碰到这种问题，各位考生也不会觉得很难。
向上延伸，如果考到第n个能级里头，从第一个到最后一个，n+1个，也会得出相应的答案。
关于能级跃迁的问题，虽然今年考不是特别难，但是实际上这样题会考得非常难。既然我们已经理解不同能级之间的差距不一样，因此他们会用不同的频率光发射出来，如果这两个能级差距比较小，也就是能量间距小，发出光子波长比较长。这样题中间北京没有出现过，最近几年全国高考的卷子中间这种题型已经逐渐显现出来的，最高能级是4的时候如果往下跃迁，我们都知道会发出6条光，我们把波长从1到6，这6条波长排列，让同学来判断到底哪些是正确的。
比如这里面有一个，如果出现这样一个问题的话，我相信让同学们明白，它有频率的高低，有波长的大小，有排列的问题，如果涉及到排列的话，可能这道题难度增加很多，我们预计短时间内这样的题还不会进入大家的视野当中。
选择题第二题，考察的是一个光学中间定性的问题，我们都知道，在光学中间，我们不仅仅研究可见光，同时我们也会研究整个广义的光，也就是我们会把整个电磁光谱全都研究，按照频率来划分，频率最高的，破坏性最强、传射性最强的是r射线，除了r之外，这个中间可能会出现紫外线、红外线，咱们今年高考题就是基于这样的问题出出来的，它问的是如果有一块玻璃砖的话，当两条不同的光线穿过这个玻璃砖，它们的物理量有什么变化，这样的问题可以统称为由于光学的折射率带来的问题，这个问题在北京已经是比较经典的出题方式，这样的方式其实依据着咱们学生对以下四个光学的理解，首先关于速度，关于波长，关于时间之类的，都是考察的光的折射效果。
那么我们非常清楚知道，当一种光它的频率越高的时候，越靠近数轴右端的时候，会体现很多性质，比如说n就会变得很大，偏折的程度就会比较大，偏折得比较厉害，偏折得比较厉害带来的结果，就是产生的折射角比较小，也就是说靠近法线，而这一切原因是靠近折射率比较大的时候，光速在减小，光速减小的原因，其实是因为这个光的波长在减少，这一系列东西就是关于光的种类和折射性质的理解。
除了这个之外，今年高考题主要考察这些，除了这个以外还考到其他东西，在未来年月中间，也许考察到同类题目，会涉及到光的全反射问题，当一个光频率性越高，破坏性越强的时候，更容易发生全反射，容易发生全反射就意味着全反射临界性较小，同时意味着这样的光并不容易透出现象这样一种介质。
除了这个以外，其实我们会发现对于不同种类、不同频率的光，在这样范畴内分析，这样一个问题本身难度并不是很大，只要对这样一系列问题在之前复习的时候，经过系统研究的同学，或者听过新东方老师讲课的笔记，就不会太难。
看第三道选择题，其实本身出现这样的内容并不算一个比较新奇的事情，交变电流虽然不会在每年北京高考选择题都出现，但是概率还是很大，交变电流的题目以往考的，往往是和变压器放在一块考，换一个更加清晰的方式来解读的话，以前我们题目往往喜欢把交变电流的题最后变成是跟计算联系得比较紧密的形式，但是今年我们并不是用这样非常产生方式考察这样的考点，我们采取的方式是通过对交变电流中间一个非常非常重要的东西的理解，叫做有效值的理解，而这其中对它的计算要求并不是特别大，而这道题主要考察的是，需要考生明白，有效值之所以是最大值的二分之根号二倍，其中最核心的原因是有效值是由这样的交变电流它的发热功率，或者在一定时间之内的发热量决定的，这样一个非常简单和清晰的想法，使得大家比这第三道选择题做出来。
关于这样类型的题非常简单，通过我们的课堂上得到这样一个浅显的规律，凡是当你想到有效值的时候，你不应该想到是二分之根号2，如果给你一个交变电流之后，现在把它通到一个电阻上，在相同一段时间内，如果这个交变电流产生的热量，和另外一个直流电流产生的热量是相同的话。如果电阻保持不变，通电时间保持不变，像这样一个电流它自己的大小对热量决定并不是决定关系，如果电量变成2倍，其实这个热量变成根号2倍就可以了。
可以总结成这样一句话，当热量加倍时，我们会发现有效值会增大，只要能够把这样一个关系分析清楚，我觉得这道题同学们在做的时候应该会比较轻松。
我们再来看第四道选择题我详细说，第四道选择题考察点非常多，它问的是一个带电离子在磁场中间转圈，然后产生电流，这个电流大小和下面哪个物理量有关系，其中问到这个电量大小会和磁感应强度B成正比，其它几个选项咱们就不看了。
关于这道题我想说，如果你能够明白这两件事的话，就不会那么棘手，我们要明白电流量基本定义，在电荷发生运动中间，在单位时间内通过的电量多少，它表示的是通过电量q和所t的比值。如果在一个磁场中间做圆周运动的离子而言，如果只有一个离子，这个离子就是q而言，在一周之内，这样一个离子只能通过这个横截面一次。只要同学们能够想到这么一件事，接下来就是对公式基本推导。
如果把小t和大T连起来，我们会发现I等于q除以大T，等于B称以q的平方，除以2πm。电流也确实是和磁感应大小值有关系，把这个式子写出来，虽然考察点非常新，但是难度并不大，我个人觉得这是今年出得比较新意的题。
第五道选择题没有需要太多强调的，考察的是大家非常熟悉的内容，机械运动和机械波的问题，今年考察的是机械振动的图象，这类题目最大的考点，也就是考题最容易出成的这样一些形式，我们会发现在以往的北京高考，或者全国其他高考题目中间，就会出现这种区别，一种振动图象，一种波动图象，这两种图象无论在研究传播方向还是同样信息的时候都会有区别，同时还有一些必然的联系，相对来说比较麻烦的出题是，同时要考察这两种图象的特征，还要考察到两种图象的联系。
今年北京高考是考虑到外t图，北京高考今年选择选择的是对一个外t图象的考察，他考察的是两个不同的外t图象在间隔四分之T的时候保持什么关系，这个问题是在某个时刻，这个点它会有最大的正向加速度，那么这句话其实代表的意思在该时物体正好处在波谷位置，在4/T这个物体处于什么位置，这道题相对来说难度比较小。
下面选择题第6题考察是万有引力，这个万有引力考察的也是没有什么太大新意，考察的问题是绕地球飞行的卫星之间的关系，我们知道一颗卫星绕着地球飞行的时候，从运动点上来说，包括它的线速度、角速度、加速度，从能量角度来说，可以考察它所具有的动能、势能、总机械能，从受力角度来说，我们可以考察到它当时受到的核外力、向心力、万有引力。我们还可以考察这个卫星的转速，或者叫做频率，最后我们还可以考察到这个卫星的运动周期。
但是今年的这道万有引力题目，它并不是像传统卫星做圆周运动，只考察到卫星做圆周运动，其实今年不仅仅考察的是圆周问题，因为里面涉及到椭圆轨道运行问题，它其实考察到开口运行率，或者是要经过椭圆轨道的问题，今年万有引力考察的是定性研究卫星，以及卫星发生变轨的时候相互之间发生的关系。
这样一个题型其实解答它的主要关键点就是说，首先第一件事，在做这样一个类型题目的是，千万千万不要把一个卫星和它的卫星半径和定量的式子拿出来算，我们知道选择题时间是很短的，在选择题中间这样的分析其实是定性分析。在这样题目中间，我们讲一些解题思路，有这样一句话，可能在座考生在之前分析的时候会经常听到，就是高轨低速大周期，其实这样意思是对于以上的物理量，对于发生轨道变化的时候总结。当一个卫星处于最高轨道的时候，一切带有速度词的，包括线速度、角速度、加速度，都会随着轨道运行增加而增加。
接下来进行椭圆轨道研究的时候，这往往是在这样问题中出现的，就是刚刚提到的变轨问题，其实就存在这么两个位置，一个叫做近地点，一般叫做远地点，对于这样点我们希望掌握的知识也非常少，如果两个轨道，一个轨道在外侧，一个轨道在内侧，题目中经常考察的问题是，同一个卫星在经过两个轨道的时候，这两个轨道所具有的速度大小是否一样?加速度大小是否一样。
对于这样一个在考试中常常见到的物理量，我们常常不需要计算，我们发现速度的大小关系，往往是大侧轨道大于内侧轨道，而加速度在不同轨道是一样，因为到中心距离没有变。
接下来选择题第七题考察的是电磁感应，这样一个问题出乎意料，比较出乎意料的是这道电磁感应题目考察的点，考察到这样一种形式，居然是和我们今年东城一模选择题相似，考察的是跳环实验问题，再次我不详述。其实这道题考察的点主要是这样一个问题，叫做楞次定律问题，楞次定律是我们复习选择题的时候的重中之重，楞次定律分别表示了在发生磁感应变化的时候，会对一个物体新的磁场，以及它现在的线框面积，以及它的运动情况和方向之间的联系。
今年高考选择题题中间这道难度并不是很大，虽然加了一个比较难的情形叫做跳环实验，虽然加了一个楞次定律，但是考察内容比较简单，它最终是在做跳环实验的时候老师需要做什么工作，如果老师成功你没有成功，一定说明现在电磁感应现象。我们知道只需要你研究清楚，到底用什么东西可以减弱这样的楞次定律的现象，比如说对匝数的研究，对交流、电流的研究，这样一些东西对最终的实验结果肯定都会有影响。匝数越大，电磁感应肯定越强，其中值得一提的是如果把直流电和交流电这样的问题纳入考虑范围，这个选项可能会导致考生得分的主要原因。由于这个跳环实验本身是在突然闭合开关的瞬间产生的，因此无论直流还是交流都会产生电流的瞬间变化，这样一个选项也是一个非常重要的干扰项。
我们最终迎接来了选择题里的最后一道压轴题，考察的问题非常非常多，可能很多同学们看到这个词的时候被吓到了，叫做约瑟夫森结，这个词是什么?给我们没有什么关系，这是北京高考中的特点，你可以用高中生的知识对下面进行判断，对于这样一个题目，在08、的高考最后一道选择题中间都依次出现过，像这样问题我们解决的方式非常简单，这种题我把它叫做新信息题，而新信息题你一定不要尝试用现在所学的知识把它算下来。这道题我们往往不用计算就可以做出选项，因为选择题最后目的不是为了把答案算出来，而是在最短时间之内找到答案。
第一个步骤，看符号，简单解释一下，比如说高考最后一道，考察的是环状结构对中轴线某个点，产生电场大小，其中有一个选项，有一个选项是两项相加得来的，有两外一个选项是两项相减得来的。因此既然在整体思路上是大圆减小圆，最后的思路肯定是以减号来连接，所以第一件事情是分析符号。
第二个步骤，量纲分析，同样一道题来举例，剩下还有一个选项，两个选项中间一样，一个以+号连接，一个以-号连接，这两个选择中间选什么?当时问题问到的是电场强度大小，电场强度作为物理量而言，除了数据多少而言，它是一个有单位的量，电场单位有两种表达形式，一种以电场强度定义来说的，N/C，另外一个以电场强度和电磁差来定义的，V/m，只有一个符合这个，因此我们发现不需要计算，甚至也不需要理解，就能够做出来。
是不是所有的新信息题都可以通过这样的方法分析?不尽然，比如的新信息题，就是有这样一个特殊值，所谓的特殊值就是在选项找到一个最好算的东西，比如说我们在经常遇到一类非常非常麻烦问题的时候，当两个物体或者多个物体发生相互作用的时候，你可以简化成一个物体的情况。
综上所述，在这样新信息题处理中间，咱们只要掌握好三个角度思维方式，这样一道题应该还是有做出来的可能的，今年的新信息题其实考察的点只有一件事情，就是量纲分析。
它考察的是这样一个问题，在半导体中间如果出现约瑟夫森结的话，产生一个光子频率，这个表达方式是用一个常数k×u，然后又说这个常数k是什么不清楚，但是这个常数k和以下这么两个东西有关系，一个叫做2q，两倍的电量，或者2e，两倍电子，就希望各位通过题目理解，这个k具体表达的形式，到这里我也没有什么其它可以分享的。
在咱们整个高中里只见过一次这个题目，是什么意思咱们不清楚，如果光电效能这块你理解比较清楚的话，它表示光子的频率，而光子的频率会以这样出现，以h×u的形式，作为光电一节的知识，相信知道这个式子应该不是什么难事。
我们会发现在这儿还涉及到2q或2e，题目中间告诉你u。我们需要思考能量和电压和电量是什么关系呢，这件事也不是很难，在电场中间，电场里的光，往往可以写成电势差u×q，h×u是一个能量，u×q也是一个能量，为了把u这样一个频率和u这样一个电压联系起来，我们只找到这样一个桥梁，就是能量，h×u将会等于u乘以某个电量，所以有这样一个事情我们再关注k是什么，就比较简单了，我们把h作为乘数，可以看到非常清晰的选项只有一个。
好，这是最后一道选择题的讲解，到现在为止咱们一共共同分享今年高考的八道选择题，可能大家会发现一个共同的特点，可能以前的选择题中间会有一两道选择题进行复杂的计算，今年所有的选择题，无论是常规的原子物理、光学、机械振动，这种考察定性的选择题也好，还有交变电流、电流、磁场、电磁感应，这里面没有一道题是需要你去进行繁琐计算，可能在交变电流中间你如果不太熟悉的话，你去想象一下热量产生的倍数，这些并不算是计算，在这儿我想跟大家分享一下北京今年高考题的心得，就是高考越来越考察的重点，就是选择题要在很短时间内尽快做出答案，它要求的是你对基础概念和定性结论的分析。
好，下面我们来看一下实验题，今年实验题考察这样一个点是非常正常，伏安法测电阻率，它考察单位和数量级，如果要考察金属丝的电阻率，有这么一个式子我们会发现，如果你要测电阻率，先把电阻的阻值算出来。而伏安法测电阻这个过程中间就有很多值得考的东西了，比如说会考到实验器材和实验仪器的选择，比如说关于电路的设计，以及包括实物图的连接。
而关于这个电路设计和实物图连接中间，还包括咱们一些老生常谈的问题，在电学实验过程中间必须熟悉的，以及内接和外接这两种电流两接法选择。
好，把这些事情分析完之后，接下来关于这个实验同时还会涉及到数据处理，可能还会涉及到填表，这是这个实验中间由R能够带动的东西。
这个实验的式子还能够告诉我们，往往让学生丢分的是下面这个面积，金属丝本身的横截面比较小，靠刻度尺很难算出来，所以会涉及到一个螺旋测微器，还有一个游标卡尺。另外一个容易出错的地方，有的同学从螺旋测微器中间读出来数据，却当成了面积。所以，咱们不管用游标卡尺还是螺旋测微器，所测出来的只是金属丝的直径。
鉴于以上的理由，我们在之前考前分析的时候都认为，伏安法测电阻率在今年考的可能性比较大，果不其然。这道题出现在实验题中间并不是让我们非常惊讶的事情，一般来讲，北京高考题实验题不是这样出的，是两个实验题，这两个实验题不相关，可能一个光学，一个力学，或者是两个不同，但是有一定联系。
但是像今年这样，一整个实验都是考察一个东西，这样的出题方式以前并没有经常出现，这样的出题方式可能也会引起我们关注，是不是以后的实验题中间，每年的实验题都会打破这样形式。
好，这个实验题最终用两个字总结一下，就是细心。
最终讲一下物理考试最后三道大题，三道大题考什么内容?范围?如果想要押中每一道题考出来是什么题，这对于很多做押题的老师都非常困难，我个人认为一定会考电场这个东西，大题第一题考察的是在北京高考中间不是特别常出现的直线运动的问题。
第二道题，北京高考的规律，是北京高考中间一个非常有特色的出题方式，在北京高考的历史中间，第二大题无非是这样东西，一个是新，另外一个是开放，所谓新是什么意思?第一种，北京高考非常执著于一些新式能源，比如风能、水能、太阳能、磁流体等。另外，北京高考还喜欢考察新的应用，比如曾经考察过磁流体、霍耳效应。
基于这样基础，北京高考没有考察过什么?就是回旋加速器，也没有在全国其他地方出现的较难的磁悬浮列车，基于这样想法，之前可能更多老师会想，今年大题还会出现在这个范围，但是结果还是让我们意外。
第二个，北京物理大题最后一个问题往往是以这样一个形式出现的，最终这个实验结果和我们预想的不一样，你觉得造成这样一个结果是什么原因，或者是我们刚刚已经研究清楚了霍耳测速仪，让大家展开想象还可以在什么地方应用，发散你的思维，运用想象力就可以轻易写出来。
但是今年这个方式全部击碎了，这道题给题形式非常奇怪，它的是一个运动学图象的问题，而且给出的不是非常熟悉的a-t图，最后这个a-t图画完之后，首先是一个梯形，中间空一小段，后面又是一个梯形，梯形高是多少，每个时刻的拐点是多少秒，首先以这样一个图象，就会让很多同学不复习，从而增加这道题的难度。
我先把这道题题意说一下，这道题最大难点在于，你需要关心这么一件事，第一，这是a-t图，和v-t图不一样，我们需要知道所有的图象它的斜率其实代表的都是纵轴的物理量比上横轴的物理量，如果强行去记住斜率代表的加速度，面积代表的就是位移，这道题会做得非常痛苦。
因此我可以这么说，在这道题中间如果你花了很长时间去研究斜率的真实含义，可能精力会浪费很多，这个加速度时间图象，它的面积其实代表纵轴物理量和横轴的物理量，或许我们没有办法研究清楚这一段、这一段是什么样运动过程，但是至少有这么件事是大家确定的，这条线横着代表的是加速度没变，而这一段它同样的纵坐标值没有变，代表的是加速度没变，因此到这个点之前，速度是正值，加速度是负值。
中间这一段可能很多同学想象到的净值不一样，这一块是匀速的情况，我们做这道题有两种不同方法，第一，你可以对这个图直接进行分析，我们可以通过面积计算发现速度变化的趋势，找到这个加速度不同。如果你对这个图象本身不熟悉的话，我给更多同学建议就是转换成熟悉的图象，这是我们简单的思想。
如果可以把a-t图画成v-t图，这个题难度就小很多。第一个问题，在运动过程中间，如果这是电梯的a-t图，问，这个电梯在运动过程中，它所受到的拉力的最大值和最小值，所谓拉力最大值当然是最超重的时候，最小值就是在失重的时候。
第二问，主要是一个跟类比相关的问题，问了在某个时刻的速度，一样，跟刚才所说的相同。
第三问，在整个运动过程中间这个物体能够在达到最大速度的时候，功率是多大，以及在前11秒过程中间，然后现在和外力位移。
这道题第三问问的难度比较大，问在达到最大速度的时候，牵引力功率是多少，以及在前11秒过程中间电梯缆绳的牵引力和一起做的功的大小是什么，一个是最大速度的功率，一个是做功多少，这个同学们也有一个熟悉的感觉，首先功率如果达到最大的瞬间，速度达到最大的时候，加速度应该为0，拉力和重力应该是相同的。
只要你能够想到这个式子，通过这个图象分析出这个v和速度大小的值，其实就是前面梯形面积，这个题也没有那么难。
最后一个问题，两个力的合力对电梯的作用大小，在整个运动过程中间，这样一个问题一共就两个力，一个拉力，一个重力，所谓的T+mg是一样的，在高中范围内这样的事情我们学过无数次，和外力其实是这个物体动能的变化量，是能量间的最重要的变化量，叫动能定律。
最终这道题的问题和难点都说完了，最终总结一下这道题特点，以往大题第二题都是新能源，我个人认为今年依然还是新字，只不过是新的表述，我们会发现很多情况下，一个你很熟悉的东西，如果换个形式
把它想告诉你的信息传达给你的话，你的认识就会降低，本来是个很简单的超重、失重的问题，但是非常遗憾的是，可能我们会把很多时间放在文字的分析上，对这种题目的v-t图研究上，而今年出现一个a-t图这样一个新的方法，以这样一个表述把这道题重新呈现出来，其实这是一个旧瓶装新酒。
像今年大题第二题如此新的表述，把这个本质比较古朴的题呈现给大家，其实这可能也代表着大题第二题新的出题方式，这个新字可能会在中间挖掘更多的意义。
最后看一下关于大题第三题，最后的压轴题，今年最后的压轴题，有一件事情是基本上所有老师都能够猜到的，北京高考物理大题，从独立命题四五年，之后，可能在某些年份涉及这个东西比较少，或者在某些年份直接考这个内容，今年还是一样，大题最后一题还是没有免俗的，一定涉及到动量问题，虽然今年大题最后一题直观上跟以往非常相似，但是我展现给大家看一下。
去年是说在一个电场之内，位移关系是这样，去研究一个带电离子在这样一个电场中间运动形式。
今年的大题，它的条件形式依然也是以图象形式出现，只不过今年纵坐标换成E，横坐标是X，只不过给出一个横线，这条线的高度和这条线所持续的水平位移，这条线我们都知道。我们对比一下今年和去年的给题方式，虽然图发生了变化，虽然去年是电势位移的关系，但是还是考到了对图象基本的理解，比如对图象斜率的理解，比如对图象纵坐标的理解，比如对图象面积的理解，从这个意义上讲，有异曲同工之处，都是通过对斜率、纵坐标、面积的分析。
去年这个电势的改变量，换句话说叫电势差u，今年这个图象在表现形式上表现得更加直白，没有让你研究斜率，只要你能看懂这条线上的两个坐标，今年这是一个在0到d这样一个范围内的一个有界的匀强电场，连续两年都是这样考察，都是以图象的形式呈现出来的，希望给考生和家长们一个很重要启示。
当然也有很显著的不同，只要你能够读懂图，除了最后一道题用到了一个小的细节叫“动量定律”，但是换句话说，那道题即使不用动量定律也可以做出来，动量定律只不过作为点缀。而今年这样一个主次关系，我们发现可能被完全扭转过来。最后一道题虽然给了这样的图象，但是最后一道题最终问的问题是和这样一些东西相关的，最后一道题第一问，一个很简单的问题，穿过刚才我们分析得到的，一个电场方向水平，电场的强度为E，位移为d的话，这样比较简单，各位首先把加速度解出来，而求加速度呢要用到电场力F，第一个F=Eq，第二个式子是这样，把这两个式子写完之后，这个问题就迎刃而解了，其实它做的是匀加速计算运动，相信计算出这个时间不是难事。
接下来想详细说一下第二问和第三问，第二问非常强调，如果在这样一个电场范围内，我们现在最左端O点处放一个带电离子，计为A，A带正点，还给了A的质量和电量，好，对于这样一个例子而言，放在这儿之后，已经研究清楚了，再一段时间之后会走出这个电场区域，走到没有电场的真空中间。
当这个离子a穿过场之后，比如跑到这个位置，它肯定不受到匀强电场的作用，再一个换成离子b，有一个非常关键条件说，这个b在被电场加速完外，是不会受到a、b之间的斥力，这两个电场中间起到的作用无非就是加速度作用，无非就是提供给a和b两个出速度问题，核心问题是离子b出了之后会起到什么相互作用，我们会发现和a、b之间有一个斥力作用，而a会给b向左的作用。
这样一个过程中间，由于a、b距离会发生不同的变化，如果你想用纯粹的运动学去分析的话，相信是不可能的，但是可能这种情境，如果在这边上过课的同学会非常熟悉，只要把这两个看成整体，虽然它们两个之间的作用力是无法分清楚的，但是这两个作用力，方向相反、大小相等，这样的作用力，可以看成a、b两个离子相互作力。
很多情况下我们应该都能见过这样的表述，如果你把a、b看成一个整体，这个整体是无外力的，而无外力情况下，它是处于动量守恒状态，所谓动量守恒，在咱们高考范围内有这三种模型，第一种模型叫做碰撞，一种叫做完全弹性碰撞，一般叫完全非弹性碰撞。
除了碰撞以外，另外一种形式叫做爆炸，这三种不同形式中，在计算过程中都会有或多或少方式，爆炸一定不属于这道题情形，因为根据生活常识中都可以知道。那么这道题所研究第二问和第三问，a、b相互作用，我们可以看成完全弹性碰撞或者是完全非弹性碰撞。
第二问中如果问到如果给b一个电量，当b出去电场之后，问一下a和b之间相互作用的最大值，如果我们能够想到这样一件事，当a和b之间什么时候能够达到最大值呢?就是它们两个距离最小。而当两个物体它们物体达到最小的时候，就意味着b现在并没有再继续往前追赶，当两者距离达到最小了，下面的瞬间两者就要进一步分开，我们知道在以前无论是运动学中间追击过程中，以及更加基础的两个块在拿弹簧连接起来的中间我们会看到，凡是看见两个物体最近，都可以看到两个物体达到共同速度，两个物体达到共同速度，各位都应该想到，我们可以把第二次情境，接下来就列一个动量守恒的方程，接下来去解这个题就不是很困难的事情。
接下来第三问，为了使a和b相互作用过程中间，b的作用方向不改变，想问一下这个b自己电量q最大值是什么，既然这道题作为压轴题最后一问，这道题还是有一定难度的，这道题主要在计算上，因为这样一道题的电量首先影响到速度Vb，而这样一个电量大小既然能够影响到Vb，也会影响到两个物体中间的作用力。
可能有的同学会想，到底是以电量作用力来思考，还是都放到一块思考，基于刚才的分析，我们会发现，其实往往这样一个东西是一个噱头，在a、b相互作用中间，它是内力，既然是内力，我们会发现，改变q，其实是改变b的速度，而改变b的速度是为什么呢?我们会发现这两个物体去类比的话，可以发现由两个弹簧相连接的，当它们共速的时候，也可以说看成它们在完全非弹性碰撞的时候，所谓最终b的方向不改变，什么叫最终，当这两个物体达到相互作用力已经完成的时候，当a和b一开始距离比较远，通过相互挤压、排斥的作用，一边在相互作用，一边在相互靠近，最终a和b如果能够完全分开，我们就可以认为它们两个的距离又一次恢复到无穷远的情况。
也就是说一开始两者之间距离无限大，到最后两者之间无限大，只要保证b的速度在最后这个时刻一直向右就可以了，所谓一开始是无穷大，最后也是无穷大，其实就是想说明，一开始两者之间的电势流为0，也就是在整个过程中间，其实它们的机械能是没有任何损失的，当然Em值等于0的，如果各位看到这一点的话，对第三问有一个非常清晰的思路，既然这两个物体机械能守恒，这就是更常见的情况，叫做完全弹性碰撞。
所谓b的速度一直不返向，一直向右，把它变成数学结论，无非是，我们常常说的，在做动量学的时候，先把方向选出来，选b最终方向不能发生改变，通过你对完全弹性碰撞两个方程，一个动量守恒，前面这个问题，Vb它自己的末速度，只需要保证它是一个大于0的值就可以，由这个我们就可以回到原来那个问题上，为了使运动速度不改变。
那么整体这个思路就是这样，最后我们来简单一下最后一道大题的考法：
其实我们可以看到最后一道大题在两个层面上有一种矛盾思想，第一个，它还是想在非常传统题上出出新意，所以用了电场图象，它只不过给你是传递信息的形式，去年做了核心考验，今年大家已经熟悉的情况下，这只是考察的一个细节。今年和去年都考察到动量，但是去年动量只是一个非常细小的考点，但是今年这种动量的思考方式其实是决定你能否做出这道题的关键。
用一句话来说，去年的题是披着动量外壳的电场图象题，今年是披着电场图象的外壳出动量的题。纵观去年和今年，去年第一次出现以电场图象为条件的和动量相关的问题，难度相对较低，今年题目，出题人很明显预估到了，同学们能够读出这个信息，所以在难度上提升了很多。
好，到目前为止，今年北京高考物理的每一道题都进行了分析，我们总结一下这次考试的特点，总体难度还是适中的，稳中有降，今年考试的8道选择题，其实每一道题都和以前考法相似，在选择题中间，更重要的是选择题中间没有一道题是需要你大量计算的，所以只要基础掌握得比较牢固，基本功掌握得比较好，选择题是很短时间处理好的。
下面几个特点，第二个，结合刚刚所说的，一个很重要原因，计算量降低了。接下来，不管是选择题还是大题中间，图象的难度，图象的比重和去年相比进一步增大，关于这个，从去年和今年考题中可以看出来，我在之前视频录制中也说过，图象可能会成为北京高考非常重要的出题方式，果不其然，在今年高考中间，不仅有图象的识别，慢慢由实验题转到大题，今年考试中间，三道大题有两道都是以图象的形式出来的，因此，关于图象，可能接下来图象作为一个大题的关键的出题方式出现在高考中间。
其实今年三道大题和去年三道大题不一样，今年的三道大题，尤其是前两道题之所以会让很多老师大跌眼镜，是因为我们基本上没有看见，以往第一大题都是考力学，大题第二道大题考察的是a-t图的理解。
而同时呢最后一道题虽然披了一个电学外衣的动学题，总体来看，难度没有增加，从图形和力学上都有所增加。
最终我们关注高考试题最终目的，还是为了迎接明年高考，在这里对即将参加的考生和家长说一下，接下来复习的时候应该注意哪些点：
第一，选择题中间更加考察的不是计算，也不是一些艰深的问题，而考察这几个词，一个是定性能力的分析，如何能在不动笔，不计算，看着卷子想的过程中间可以把题做出来，这是对即将的考生的要求。咱们的选择题其实考察的不是计算能力，而是理解能力，咱们多把精力放在定性上。
之所以要关注定性，最主要原因就是节约时间，因为高考时间是很有限的，如果你能够在选择题中节约更多时间，你可以把时间放在大题、实验题，如果你在物理上节约更多时间，你可能会花更多时间放在生物上，因此大家在复习的时候对选择题更家关注。
我们发现今年实验题出题思路非常清晰，除了考察到实验题很多的细微之处之外，包括螺旋测微器的读数等等，像这样一些常规的实验细节是咱们所要关注的，因为对于实验题问题上，有很多学生朋友们，总是习惯把更多精力放在对实验原理的理解，对实验的计算，实际上在此之前有更多需要关注的，就是在实验器材，每个实验过程中间，都会有一些特殊细节，比如电流实验、力学实验，计时器来测量物体加速度过程中间，可能更多关注数据处理，在实验中间，其实亘古不变的真理，永远是得细节者胜，如果你能够把所有的细节关注到，实验不会很难。
计算这个问题也是需要注意的，今年实验给我们启示非常简单，实验中把数算对，不是能拿到关键分，实验的环节考察的，一个就是量纲，我们考察的是物理，不是数学，关于这个量纲问题也要注意。除了它以外，还有一个东西就是数量级，关于这个我相信同学们在平时的练习和复习过程中间，如果能够多做一些实验题的话，相信这个也是不会被大家遗忘的。
最重要一个，也就是在接下来复习过程当中，我们需要关心的，绝大多数要投入的精力，还是图象，可能我们已经提过两三年，但是没有像今年这样，图象这个问题如果没有基本的读取能力的话，不仅选择题做得比较惨，可能大题中间因为读不清楚题而丢分。
为了避免这些事情，我在这儿主要提示一下，咱们在以后研究过程中间，关于图象问题一定要关注哪些东西?
首先第一件事，刚才已经提到过，一切图象最终问题都会关系到这几个问题，一个是斜率，代表是纵轴比横轴，一个是面积，代表是纵轴成横轴，只要你把这样一个核心思想想明白了，接下来就是熟练度问题，包括在力学中间常规问题，有v-t图，有今年考察的a-t图，有很有可能考察的x-t图，甚至有在去年选择题中间考察过的各种能量，比如动能、势能，总机械能和时间的关系。
好了，除了像这些和时间的关系以外，同样这样一些东西，我们也可以把时间非常轻易换成另外一个东西，我们可以把时间换成位移，不管换成什么，只要把握成以上的原则，相信你是可以读出出题人的思想的。
除了这些，我们发现北京出题人至少在两年内对电学考察是不遗余力的，第一个就是去年的考察方式，无论哪种图象，其实考察方式不是图象，一切图象，不管是斜率还是什么，都是考公式。
除了图象以外我们会发现，咱们今年北京高考题后面两个大题，又回到了这样传统的老路子，它的难度提升主要是由于这样一些东西，它的问题设了很多，而这些设问多的问题，并不是像以前那样刻意求新，在今年可能有点返璞归真的意思，是多个物体之间的相互关系，或者是一个物体的运动，但是这个物体整个运动形式是很复杂的，是多步骤、分段运行，关于这样的问题，还是体现在最终总结的点，无论是多物体，还是单一物体多步的复杂作用，其实这些问题都是在力学学习过程中间需要关注的。这些点希望各位同学们在接下来复习中能够注意，也就是整个物理中可能什么范围都有，在各个区域内分布都会比较多，比如光学的，比如原子的，比如电子的。
力学，无论这套卷子最终出成什么样，一定是整个物理最核心的地方，今年考试越发体现这个趋势，如果我们脱离了一些最本质的能力，比如脱离了对图象的理解能力，脱离了一些很基础问题定性能力，如果咱们脱离了一些，相对来说咱们在高一的时候就学到的多物体、多个体分析能力的话，咱们学习过程中间要取得好的成绩是比较难的事情。
因此，北京高考的试题从来不会刻意求偏、求难，北京高考其实最终还是想达到一个朴实的目的，希望通过这次考试，更多检验出来是学生的能力，而不是学生突击的押宝准备。接下来对北京出题的预测，或者押题这样的工作会越来越难，也许押到一个特定类型的题是可以的，但是要考察到某一道题会越来越难，因此我希望大家在接下来多关注基础，多关注能力，好，谢谢大家。
篇4：北京高考物理逐题解析
综观整个选择题会发现以下特点：
1、从第1-6道几乎都是白给分，导致咱们选择题的分数线可能会偏高。
中上等的同学前6道应该能够拿满分，倒数第2道看的是学生灵活性和应用实际的能力，最后一道考察的是你是否能独立处理新型信息的能力，你是否能理解里面的精髓 并且应用到咱们的做题里面，所以最后两道题是区分度的题。综观整个选择题整体发现难度在下降。
2、知识点考查全面，考到了基本要考的所有知识点
大家会发现每年以前北京卷的选择题它在出选择题的时候并不会年年出万有引力、年年出光子等等，每年会缺一个小知识点，但是今年很可怕的一个事情是热、光、波、万有引力 、原子、受力分析、电学、电磁感应，等等等等几乎整个知识点从力学到电学到选修全考了一遍，也就是说8道选择题它分配得非常均衡，基本考纲上重点知识点全考到了。
所以发现整个北京的高考在往前推进的过程中在追求一个知识点考查全面但却不深的这种情况，所以希望同学们以后在复习选择题的时候一定让要让知识点铺得更老开更全更广一些。
3、除此之外 ，针对后两道选择题咱们发现知识变得越来越灵活 ，要结合实际用更好。
比如可以把实验的考点放在选择题，那么明年是不是可以把选择题的考点放到实验题呢，所以你们在考试的时候要灵活，比如第一道选择题莫名其妙见到磁场题你们也不要惊讶。所以总结规律咱们会发现：第一个，难度持续下降;第二个，涉及的知识更广了，考察的东西更加全面了，最后一个，灵活性继续增强，其实从去年开始北京卷就更加的灵活，后两道选择题愿意跟实际和信息联系起来。压轴题目最后一道选择题依然超纲，只不过超纲幅度稍微小一些，从单光子照射电子变成多光子照射电子。所以从选择题上来分布整个试卷是这个样子的。
以下是具体题目的详解：
首先，咱们看一下选择题。对于选择题来讲，整个卷面从第13题到第20题作为物理选择题，总共8道，每道6分，共48分。今年的选择题它体现的特点，13道题第1道考的是热学，热学是今年考生新加进来的一个考点，所以很想当然的把它放到了第一道选择题的位置，选择题对于北京卷的物理真题来讲从第一道到最后一道是以难易程度排列，第一道简单，逐渐以后增难。热学在第1道，它的难度非常适中或者说简单。第一道热学题正确选择答案是A，这道题A、B选项考查的是关于布朗运动的知识，C、D考察热力学第一定律，也就是内能U= W + Q，跟做功和吸热的关系。这两个方面的知识点，关于热学，实际上属于基础知识，或者说是基础中的基础，北京卷一模和二模各个城区考试中曾经多次出现，所以只要把模拟考热学题做得大概差不多的同学基本都不错。
第二道考查的是光学，今年的光学它考的还是关于整个的物理知识或者物理光学这方面的内容，只不过它加进来几个圆球式的玻璃砖，让一束光线射过来分成两束，通过光物运行让同学们判断这两束光的折射率、频率、波长、能量关系等。这道题在我看来往年咱们都曾经做过几乎原封不动的原题，这道题相对往年的光学题来讲是比较简单，正确答案是B。
15题咱们考的是机械波的题，今年没有提机械运动的事，只考机械波的图像，这个图像其实很单纯 ，A、B、C、D选项设置更单纯，主要讨论关于振幅、关于质点的振动方向，关于波速等于波长除以周期等等，还有一个质点在上下振动的过程中，在平衡位置和波峰和波谷的加速度、速度等等之类的关系。那么实质上机械波的这道题它出成图像一般咱们都是往难去做的，但是它ABCD四个选项设置比较简单，所以基本上如果平时一模二模在及格线往上的同学，我个人觉得前三道题都应该全对，不会答错，因为他出的东西都不难，而且他选项设置的也极其简单，很容易让学生通过排除法把正确选项挑出来。
第四道题出的是受力分析，像往年一样，是斜面加物块，咱们北京理综卷或者北京的物理卷，一旦在选择题中出受力分析，特别偏爱斜面加物块，比如物块向上滑、向下滑、受拉力、不受拉力、匀速、加速、减速、静止等等，咱们今年只是一个斜面上面放一个物块，而且斜面和物块都处于静止状态，讨论的是斜面对物块的支持力、摩擦力以及地面对大物块的支持力和摩擦力，只要同学们复习时研究清楚整体法和隔离法，先整体研究地面给大物块的支持力，还有摩擦力，再研究出大物块给小物块，单独隔离小模块的受力分析，基本答案就出来了，所以直接能够得出答案，正确答案是D。受力分析在北京卷往年曾经出现过的的第20道选择题和的第18道选择题，这两道题考察的都是受力分析，都是斜面上面放一个物块。但是今年和往年不可同日而语的一个地方就是在于咱们今年的物体是静止的，而且不受任何外力，这样的话就在题目的设置或者说整个思路上给学生减化了，整体跟往年相比它变得更加简单，所以第四道选择题题也是送分题。
再看看第17道题，电磁感应，电磁感应咱们在、、连续三年出现的位置都是在第19道位置，今年把电磁感应提到了第17道位置，我不说咱们也是懂的，按难易程度排列的，所以它把电磁感应这道题减化了，往年倒数第二道选择题就只有四个字，就是“楞次定律”，但是今年电磁感应放到了倒数第四道，既没有考楞次定律，也没有考相关的自感，也没有考现实的模型，它只是单纯给学生一个棒然后在一个框上运动，这简直是简单得不能再简单的题型，它考察两点，第一个是棒运动的时候电流方向，只要同学们知道，伸出你的右手，磁感线穿过手心，四指指电流，大拇指指运动方向，这个电流方向就出来了，第二个考虑的是感应电动势，咱们都知道感应电动势的表达式是E=BLV，如果磁感强度B增大2倍，那么感应电动势也同时会增大2倍，就直接得出C答案。
18题考察的是万有引力，这是比较新颖的，因为往年考查万有引力不是地球绕太阳，火星绕太阳，就是月亮绕地球，就是发射卫星，今年出成了电子绕原子核或者质子的运动，他把一个很大的宏观压缩到了微观，但咱们都知道，其实微观粒子，一个电子，在绕核转动的时候，咱们也可以等效成行星式模型的，认为它在做匀速圆周运动，它们两个之间的库仑力等同于万有引力，因为本身都是场，电场、万有引力场，都是场，它们的规律是完全相同的，只要对万有引力知识比较灵活的同学，而且不紧张 ，在考场上对类比的方法或者同类的方法很熟悉，也很容易把这个万有引力的思想带到电子绕原子核运动。如果你发现这道题考的是万有引力的话这道题就变得单纯了，因为它的考点是老师讲的万有引力最基础的结论，当绕中心天体运动的时候半径大速度小，而我的周期是大的，说白了口诀就是半径大、速度小、周期大，它的正确答案应该是C选项，只要你把速度、加速度、角速度等等这些所有的速度，其实半径大速度全是小的，那么最后周期才是大的，只有它们俩是正着的关系，这道题答案呼之欲出，很单纯 。
那么总体来讲，刚才咱们快速从13道题评析到了18道题，这总共是6道选择题，北京卷今年的差别就是往年大概前4道选择题是送分的，让基础的学生也可以得分，但是今年设置的前6道选择题都是比较容易送分的题，基本上如果基础知识足够的同学都是可以答对的，所以整体来看选择题从前6道和以前前4道相比它的难度是在降低的，也就是说今年选择题的分数线可能会有所升高。有的同学说“老师，你看这些题全是简单的，没有层次性和区分度吗?”不是，咱们今年的区分度在最后两道选择题，最后两道选择题对于北京卷本来就是拔高的类型题，这种情况在今年尤为突出。第19道、20道都是学生不容易答对的题型，19道是往年从来在真题上没有出现的情况，它把一个实验的模型或者说一个实验的考点挪到了选择题的地方，19题考察的是平抛以及相关能量的点，但它是从一个平抛的实验引入的，让一个小球从一个坡面滑下来开始水平做平抛运动，正常的试验是让它直接砸到地面，现在让它砸到一个板上，这个板可以上下移动，并且上下移动的距离相同，问你它的水平位段x1,x2,x3,x4，四段相同竖直位移情况下水平位的关系，还有四段相同竖直位移情况下能量变化的情况。这道题需要同学们第一还是你能拨开云雾见本质，可以直接看出来它考查的是平抛，竖直位移相同水平方向匀速直线的长度一样，以及各段机械能变化量的情况，只要你对平抛运动模型掌握得非常好的话，或者是对能量的变化情况知识点掌握得很好，那么这道题其实也不是很难，只不过这道题就会把一些学生比如说基础知识即使很好，但是我稍微变一下型可能不太灵活的同学可能就会答错。因此从这道选择题看出它的灵活性强了，这道题选择的是B，竖直位移相同的情况下水平位移应该是越来越短的，因为竖直位移相同的情况下，竖直的速度越来越大了，所以竖直的时间越来越少，水平运动的位移就小，重力做功一样，能量变化一样，所以这道题选B。
最后一道选择题是第20道，20道选择题咱们一直以来整个北京卷的风格就是出超纲的东西，这个超纲的东西稍微借用一些大学的思想，高中没有涉及到的，但是跟高中还有一点联系的东西，让学生读完一遍之后稍微有点摸不清道不明的感觉，然后A、B、C、D，通过你高中的经验判断哪个选项是正确的。往年比较愿意出的是一道力学，一道电学，隔一年一出，今年很神奇，它出了光电效应。我讲了这么多选择题，大家会发现一个事情，就是咱们每年必出的考点没放上去，是什么?就是原子，正常原子一般都是第一道选择题的位置，但是今年把原子放到最后一道选择题，而且出的是光电效应，但是它还是原子这块的知识点。光电效应超纲超在哪?以前研究光电效应都是单光子照射，一个电子只能吸收一个光子，但是现在有一段20多字的材料说明，就是有的时候也可以实现多个光子被一个电子所吸收，这样一个电子产生的能量 不是H乘v，有可能是2倍的H乘v，形式了2倍光子，有可能是3倍的H乘v，多光子无外乎就两个以上，所以同学们必须把这道题的信息读明白，后面的答案才能选对，但是你信息没读明白，依然停留在高中知识点上就会导致这道题的错误而选A，但其实这道题的正确选项是B，要考虑双倍的情况。
咱们来看一下最后的选择题，好多同学可能包括在高考考完之后好多同学给我发短信或者打电话，都会问我最后一道选择题到底选择什么，其实正确答案应该选择B。咱们看一下它的问题出在哪，它说我们以往认识的(PPT)，强激光的出现丰富人们对于光电效应的认识，用强激光照射金属由于其光子密度极大，一个电子在短时间内吸收多个光子成为可能。大家要在这三行字找到关键，关键是什么?单光子光电效应是咱们原来的认识，现在吸收多个光子已经成为可能了，所以背景要给我们读好。它说“这已被实验测得”，光照射一个金属板上，金属板往出吐电子，回路形成定向电子移动，所以回路会形成电流 ，那么这个地方加的电源有的或者加反项，有的时候加正向，如果我左侧是电源正极而右侧是负极，你说它是阻碍 还是促进?是不是阻碍 ?因为排斥。因此左为正右为负的电源叫反向电源，但是左为负右为正是不是正正吸引啊?所以就会导致这个东西往这走是正向电源加速 的地方。整体图阐述 的题是跟咱们高中知识点一样的东西，原来是频率不发生光电效应那么再怎么照射都不发生，但是现在我用同样的频率 ，一个是普通光，一个是强激光，它却发生了光电效应，这是为什么?因为我吸收了多个光子。它说此时加上反向电压，那么即使它这个之间形成减速电场让电子减速了，逐渐增大U可以让光电流 逐渐减小，恰好到零时则反向电压可能是下列的?那减速电场减到零的话是不是我做的功把这些动能弄没了?这道题前提条件是多光子，一个电子吸收的不是一个光子，如果一定是一个光子，但是它是多光子，光子不能成份给我分，我只能是一份一份的，不能分成几分之几，所以用排除法你会发现正确答案只能是B而不能是别的。这道题好多的学生 ，我相信北京可能有半数以上的学生还是基础稍好的学生可能就会选择A了，这道题的坑和陷阱就挖在这。最后一道选择题是压轴题，不管是高考还是模拟考都不会出得太简单。当你发现这道题好像很简单一定要重新读一遍题，看它是否有陷阱。
