必修一生物圈到细胞

篇1：必修一生物圈到细胞

高一必修一生物知识点的内容是从生物圈到细胞。生物圈（biosphere）是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。

高一必修一生物知识点：从生物圈到细胞

一、相关概念：

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

二、病毒的相关知识：

1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;

③、专营细胞内寄生生活;

④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

篇2：必修一生物圈到细胞

1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。

5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。

6地球上最基本的生命系统是(细胞)。

7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)

9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

篇3：必修一生物圈到细胞

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群

→群落→生态系统→生物圈

篇4：必修一生物圈到细胞

从小小的细胞开始,到最大的系统生物圈,尽管生命系统复杂多样,大小不同,但它们层层相依,紧密联系,都离不开细胞这一最基本的生命系统，从生物圈到细胞重要知识点是本节的重点，希望大家可以认真掌握。

一、相关概念

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

二、病毒的相关知识

1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;

③、专营细胞内寄生生活;

④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

高一生物必修1从生物圈到细胞重要知识点的内容就是这些，细胞作为生物最基本的单位，是高中生物消息的重点内容，想要更好的掌握本节知识请点击高一人教版生物必修一第一章同步练习及答案：从生物圈到细胞进行练习巩固。

篇5：必修一生物圈到细胞

一、选择题

1.(合肥高一检测)下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是(　　)

A.生命活动离不开细胞

B.病毒的生命活动与细胞无关

C.细胞是生物体结构和功能的基本单位

D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动

答案：B

解析：病毒是营寄生生活的，离开了活细胞后不能进行正常生命活动，因此病毒的生命活动与细胞有关。

2.(汕头模拟)下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是(　　)

A.草履虫的生命活动离不开细胞

B.细菌的生命活动可以离开细胞

C.细胞内的生物大分子没有生命

D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动

答案：B

解析：细胞和生命活动的关系是：生物体的生命活动离不开细胞，单细胞生物(如草履虫)的一个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。细菌是单细胞生物，其生命活动以细胞为单位来完成。

3.草履虫不能够完成的生命活动是(　　)

A.反射　　　　　　　 B.自由运动

C.细胞分裂 D.摄取食物

答案：A

解析：草履虫是单细胞的原生动物。草履虫的身体就是一个细胞。草履虫能依靠体表纤毛的摆动在水中旋转前进，能够自由运动。草履虫能通过细胞分裂的方式来繁殖后代。草履虫靠取食细菌和浮游植物来获取营养，并且通过口沟来摄取食物。此外草履虫还有呼吸、排泄等生理功能。草履虫属于低等动物，没有神经系统，不能完成反射活动。草履虫对外界刺激发生反应依靠的是原生质。

4.(扬州高一检测)某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的(　　)

A.个体水平 B.种群水平

C.群落水平 D.生态系统水平

答案：B

解析：该兴趣小组以一个池塘中所有青蛙为对象研究种群数量的变化，属于种群水平。

5.下列哪个选项均属于生命系统范畴(　　)

①水分子　②石头　③迁徙中的一群大雁　④变形虫　⑤病毒　⑥生物圈　⑦恐龙化石　⑧蛋白质　⑨跳动的心脏　⑩运输营养的筛管

A.①③⑥⑧⑨ B.②④⑥⑦⑩

C.⑤⑥⑦⑧⑩ D.③④⑥⑨⑩

答案：D

6.(无锡一中期考试)下列能体现生命系统的层次由简单到复杂的顺序的组合是(　　)

①蛋白质　②基因　③细胞　④器官　⑤组织　⑥个体

A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥

C.③⑤④⑥ D.③④⑥⑤

答案：C

7.下列生物属于种群的是(　　)

A.一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物

B.一个草场上的全部草

C.一块烂木头上的全部真菌

D.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜

答案：D

解析：种群是在一定的自然区域内同种生物的所有个体，群落则是各个生物种群的集合体，范畴比种群大，属于较高级的结构层次。选项中的D与种群的概念相符。A项明显不符，它包含了多种生物。B项中的一个草场上的全部草，一般不会由一种草组成。C项中一块烂木头上的全部真菌也不会是单一的真菌，它们都不属于种群的范围。

8.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学上分别称为(　　)

A.种群和群落 B.种群和生态系统

C.群落和种群 D.群落和生态系统

答案：A

解析：种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。本题中一片草原上的全部黄羊就是同一物种的生物，又是这个物种所有个体的总和，所以是一个种群。生物群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。本题中一片草原上的全部生物就是一个生物群落，因为生活在一片草原上的生物，它们之间由于捕食、竞争等关系，相互之间都具有直接或间接的关系，这样的种群的总和就是生物群落。生态系统还包括无机环境。

9.(襄阳市高一统测)下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是(　　)

A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统

B.病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关

C.从生物圈到细胞，生命系统层层相依，各自又有特定的组成、结构和功能

D.某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重要结构层次

答案：C

10.(邯郸高一期末考试)下列有关叙述，错误的是(　　)

A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B.SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动

C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的

D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动

答案：B

11.(邯郸高一期末考试)下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是(　　)

①生活在人大肠内的细菌

②某一池塘中的全部生物

③肺炎患者体内的肺炎双球菌

④一根枯木及枯木上所有生物

A.①②④ B.②③④

C.③②① D.③②④

答案：D12.在生命系统的结构层次中，排列顺序由小到大的是(　　)

A.组织→细胞→器官→系统

B.细胞→组织→器官→系统

C.组织→细胞→系统→器官

D.细胞→器官→系统→组织

答案：B

解析：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。一些形态、功能相似的细胞构成组织，不同的组织联合起来构成器官，几种器官构成系统。可见生命系统的结构层次中，由小到大的排列是：细胞→组织→器官→系统。

13.地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层面的是(　　)

A.一个病毒 B.一个受精卵

C.一个洋葱 D.一个蜂巢

答案：B

解析：一个受精卵就是一个精子与卵细胞融合而成的细胞。

14.下列关于病毒繁殖的叙述中，正确的是(　　)

A.病毒侵入宿主细胞后，合成一种蛋白质

B.病毒的繁殖只在宿主活细胞中进行

C.病毒繁殖时以核衣壳为单位

D.在普通的培养基上能培养病毒

答案：B

解析：解答此题，需要从以下几个方面入手分析：首先，病毒营寄生生活，必须生活在活的细胞内，不能独立生活。第二，繁殖时，病毒的核酸进入宿主细胞，利用宿主细胞的成分合成子代个体，除了核衣壳，还应包括该病毒的其他结构。蛋白质不只是一种，应该是多种，包括结构蛋白质及物质合成时需要的多种酶。

15.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是(　　)

A.一个群落 B.一个种群

C.两个种群 D.八个种群

答案：C

解析：弄清种群与群落的概念。群落应该包括此草原上的各种生物，所以A是错误的;种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。绵羊和山羊分属两个不同种，这里虽有八群羊，但只包含两个种。

二、非选择题

16.反射的结构基础是反射弧，请仔细观察反射弧模式图，然后回答有关问题。

(1)反射弧包括五部分：①____________，②____________，③__________，④__________，⑤__________。

(2)一个简单反射活动的具体过程可表示为(用图中序号表示)：外界刺激→____________→____________→____________→____________→____________。

答案：(1)①感受器　②传入神经　③神经中枢　④传出神经　⑤效应器

(2)①　②　③　④　⑤

17.根据下图，回答下列关于人体生殖和发育的有关问题：

(1)人体生殖过程中首先是父母产生[　　]__________和[　　]__________这两种有性生殖细胞。

(2)这两种有性生殖细胞在__________部位通过[　　]__________形成受精卵。

(3)受精卵通过[5]__________形成[6]__________，并在[　　]__________部位着床，进一步发育形成胎儿。

(4)在胎儿的发育过程中，所需要的营养物质是通过__________从__________中获得的。

(5)从以上人体生殖发育过程来看，由一个受精卵发育为一个新个体的基础是__________。

(6)将来这个胎儿长大成人后，他(她)的许多性状特征有的像父亲而有的像母亲，但与父母又有一些不同之处，其生理学基础是__________。

答案：(1)1　精子　3　卵细胞

(2)输卵管　4　受精作用

(3)细胞分裂　胚泡　9　子宫内膜

(4)脐带　母体

(5)细胞的分裂和分化

(6)细胞内基因的传递和变异

篇6：必修一生物圈到细胞

一、选择题

1、在一块草原上有六户牧民，其中两户养的是马，两户养的是绵羊，两户养的是山羊，这块草原上的马和羊是( )

A、一个群落;B、一个种群; C、三个种群; D、两个种群。

2、下列不属于细胞产物的是( )

A、抗体; B、甲状腺素; C、唾液淀粉酶; D、卵细胞。

3、在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是( )

A、能够使人或动、植物患病; B、没有细胞核，仅有细胞膜;

C、具有寄生性; D、由核酸和蛋白质装配进行增殖。

4.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次?

(1)受精卵 (2)树叶 (3)心脏 (4)一块骨骼肌 (5)血液 (6)筛管

(7)一个酵母菌 (8)池塘中的所有金鱼 (9)某山上的所有生物 (10)一片森林

(11)一口池塘(12)一只小白鼠 (13)某农场的所有水稻 (14)市场上卖的一只西瓜

(15)心脏与血管 (16)肝脏

A.细胞:______________; B.组织:______________; C.器官:______________;

D.系统:______________; E.个体:______________; F.种群:______________;

G.群落:______________; H.生态系统:______________。

5.生物生长发育的基础是( )

A.细胞的增殖与分化 B.物质和能量交换 C.基因的传递与变化 D.对刺激产生的反应

6.在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是( )

A.受精卵 B.神经细胞 C.血细胞 D.生殖细胞

7.下列说法正确的是( )

A.病毒不能繁殖后代; B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位;

C.蛋白质、核酸没有生命; D.人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构;

8.HIV直接破坏人体的什么结构?( )

A.神经细胞 B.淋巴细胞 C.血细胞 D.呼吸器官

9.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_____________。

A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈

10.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是( )

A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的

B.地球上早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物

C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的

D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同

11.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( )

A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物个体

12.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个( )

A.个体 B.种群 C.群落 D.组织

13.小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的小结构是( )

A.血液 B.神经细胞 C.大脑 D.神经系统

14.病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它( )

A.结构太简单 B.不能自主进行物质和能量交换 C.不能运动 D.没有消化系统

15.按要求将下列物质或结构归类( )

①胰岛素 ②消化酶 ③手掌上“老茧” ④叶绿素 ⑤叶肉细胞 ⑥红细胞 ⑦头皮屑

A.细胞的产物：___________;B.活细胞：_______________;C.死细胞：______________。

16.下列有关病毒的叙述，正确的是(　　)

A.病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞

C.病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D.在人工配置的培养基上就能培养病毒

17.一片森林中的按树苗、小按树、大按树组成一个(　　)

A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈

18.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是(　　)

A.一个群落 B.一个种群　　 C.两个种群 D.八个种群

19、酸奶中的乳酸菌属于生命系统的哪个层次( )

A、生态系统; B、群落; C、种群; D、细胞

20、一个池塘中的一只青蛙，从生命系统的结构层次看应属于( )

A、生态系统; B、个体; C、种群; D、组织器官

21、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )

①生活在人大肠内的细菌;②某一池塘中的全部鱼类;③典型肺炎患者肺部的肺炎双球菌;④一根枯木及枯木上的所有生物。

A、①②④ B 、②③④ C、①②③ D、①③④

22、专家认为SARS是生物，其主要理由是( )

A、具有细胞结构; B、由蛋白质和核酸组成;

C、能侵染其它生物; D、能在寄主内复制产生后代。

二、非选择题

1.池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________构成的，这些草履虫共同构成一个________，这些草履虫与其它生物一道形成一个_________。

2.生物体复杂的生命活动是以细胞的活动为基础完成的，填写下表：

生物体生命活动 (1)物质与能量交换 (2)生长发育 (3)遗传变异

细 胞 活 动

3. AIDS是由________引起，主要损害人体_______，导致________，很容易被其他病原体感染而死亡。

4.完成一个简单的缩手反射，至少需要_______________________________等细胞的参与。

5.病毒不具有细胞结构，但是它可以以_______________方式，进行生活和繁殖。

6.比较下列两种传染病，将结果填入表中。

传染病类型 病原体 感染部位 患病死亡的原因

SARS

AIDS参考答案：

课堂练习

一、选择题：1-5 CDD A;6-10 DCBCD;11-15 BBBB 16-20 CACCB; 21-22 AD

二、非选择题

1、细胞 种群 群落

2、细胞代谢 细胞增殖分化 细胞内基因传递和变化

3、HIV 免疫系统/淋巴细胞 人体免疫力降低

4、感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器

5、寄生于活细胞

6、冠状病毒 呼吸系统 呼吸功能衰竭而死亡 HIV 免疫力缺乏而死亡

篇7：必修一生物圈到细胞

高中学生仅仅有想学的念头是不够的，还必须“会学”。要讲究科学的学习策略和方法，以此提高学习效率，变被动学习为主动学习．针对学生学习中出现的上述情况，为大家准备了新人教版高一生物必修1章节知识点~

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群

→群落→生态系统→生物圈　二、病毒的

1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;

③、专营细胞内寄生生活;

④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

【同步练习题】

1.草履虫是单细胞原生动物，能够完成运动，摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活动的基础是()

A.具有纤毛

B.具有细胞核

C.具有完整的细胞结构

D.具有收缩泡

答案：C

解析：单细胞的生物体能够完成复杂的生命活动，是因为具有完整的细胞结构作基础，细胞的完整性受到破坏，该细胞不能够成活，也就谈不上完成复杂的生命活动。

2.父母与子女之间传递遗传物质的“桥梁”是()

A.生殖细胞　 B.神经细胞

C.血细胞 D.受精卵

答案：A

解析：父母与子女之间是通过生殖细胞即精子和卵细胞传递遗传物质的。

3.从生命系统的最小结构层次分析，生物与环境之间物质和能量交换的基础是()

A.细胞生长 B.细胞分化

C.细胞代谢 D.细胞增殖

答案：C

4.一块农田中的一只蝗虫，从生命系统的结构层次看应属于哪个层次()

A.种群 B.个体

C.群落 D.农田生态系统

答案：B

解析：一只蝗虫强调的只是生物个体，属于个体层次的生命系统。

5.地球上最早出现的生命形式是()

A.没有细胞结构的病毒等生物

B.多种有机大分子的集合体

C.具有细胞形态的单细胞生物

D.由多个细胞形成的生物体

答案：C

新人教版高一生物必修1章节知识点是学习的重点内容，也是考试的重点内容，同学们要警觉起来，各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径~