高考历史：非选择题解题有妙招-比较类

高考历史：非选择题解题有妙招-比较类

在高考历史科目中，非选择题一直是考生们必须面对的挑战。其中，比较类非选择题更是以其独特的魅力和难度，考验着学生的历史素养和解题技巧。本文将深入探讨比较类非选择题的特点、答题方法和技巧，帮助考生在考场上游刃有余。

一、题型特点

比较类非选择题，顾名思义，就是要求考生对具有特定历史主题、有某种关联的两个或两个以上的历史事件、现象或人物进行对比分析。这种题型可以按照不同的标准进行分类，主要包括单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。

这种题型的设计旨在考查学生多层次、多角度分析问题和解决问题的能力，对学生的时空观念、历史解释等学科核心素养要求较高。

1. 试题情景材料，简洁直观地彰显中国传统文化主流思想演变过程中的某一突出主题。

2. 试题设问方式，通常是“指出”“说明”或“概括”相关主题的“共同之处”“不同之处”或“变化”等。

3. 试题能力要求，凸显时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养，对归纳概括能力要求高。

二、答题方法

解答比较类非选择题，需要考生具备一定的历史知识和分析能力。以下是一些有效的答题方法：

1. 阅读材料主题，明确比较对象。考生首先需要明确比较的主题，然后确定比较的方面是相同点、不同点还是异同点。

2. 依据设问方式，确立比较角度，即找准比较点。对于历史事件的比较，可以从背景、性质、特点、积极作用、历史局限性等方面考虑；对于历史人物的比较，可以从其历史活动的目的、内容、影响等角度去考虑。

3. 把握能力要求，组织表述答案。解答时要注意从材料中提取有效信息并联系所学知识解决问题。组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如“共同点”“相同点”等，在具体叙述时要加上“都”来表示回答的是二者的共同之处。回答时要注意从宏观上把握需要比较的历史事物。

组织不同点的答案时，也要首先写出比较点的提示语，例如“不同点”“不同之处”，在行文中可以用“前者”“后者”等辅助性词语来强化答题旨意。

三、答题技巧

为了更好地解答比较类非选择题，考生还需要掌握一些答题技巧：

1. 审题要仔细。首先要明确题目的要求，是要求比较相同点还是不同点，或者是异同点。

2. 答题要全面。在比较时，不仅要找出相同点，也要找出不同点，尽量全面地分析问题。

3. 语言要准确。在表述答案时，要注意语言的准确性，避免使用模糊不清的词汇。

4. 逻辑要清晰。在组织答案时，要确保逻辑清晰，条理分明，使阅卷老师能够一目了然地理解你的思路。

四、实例分析

为了更好地理解比较类非选择题的解题方法，我们来看一个具体的例子：

题目：比较中国古代的科举制度和西方中世纪的骑士制度。

分析：首先，我们要明确比较的主题是科举制度和骑士制度。其次，我们要确定比较的方面，比如可以从背景、性质、特点、积极作用、历史局限性等方面进行比较。再次，我们要根据设问方式，确立比较角度，比如可以从科举制度的选拔方式、骑士制度的骑士精神等方面进行比较。最后，我们要组织表述答案，比如我们可以这样写：

科举制度和骑士制度都是各自社会中的重要制度，它们在一定程度上促进了社会的稳定和发展。科举制度是一种选拔官员的制度，它通过考试选拔人才，体现了公平竞争的原则，对中国的教育和文化产生了深远的影响。而骑士制度则是西欧中世纪的一种军事和封建制度，它强调骑士精神和荣誉，对西欧的军事和政治产生了重要影响。

科举制度和骑士制度的不同之处在于，科举制度更加注重文化教育和选拔人才的公平性，而骑士制度则更加注重军事训练和封建忠诚。

通过这个例子，我们可以看到，解答比较类非选择题需要考生具备扎实的历史知识和对历史事件的深入理解。只有这样，考生才能在考场上准确地理解和分析题目，有效地组织答案，最终取得高分。

五、结语

高考历史非选择题中的比较类题目，是对考生历史素养和分析能力的综合考验。通过本文的介绍，我们希望考生能够掌握解题的基本方法和技巧，提高自己的解题能力。在备考过程中，考生应该多做练习，多分析历年真题，不断提升自己的历史思维和答题技巧。只有这样，才能在高考中取得理想的成绩。