高考语文二轮复习：实用类文本--资讯

一、教学目标

1. 掌握资讯文体的相关知识。

2. 学会解读资讯文本的几点方法。

二、教学重难点

学会解读资讯文本的几点方法，这是本节课的核心内容。通过系统的学习和训练，学生能够掌握资讯文本的阅读技巧，并能够在实际考试中灵活运用这些技巧，提升答题的准确性和效率。

三、教学过程

# （一）考纲分析

高考考纲明确表明，资讯阅读是属于实用文体范畴。在这一部分的考查中，主要包括三个层级的能力要求：

1. C层级的分析综合

- 筛选并整合文中的信息：这是资讯阅读的基础能力。学生需要能够从大量的信息中快速找到关键内容，并将分散的信息进行整合，形成完整的理解。例如，在一篇关于环保政策的报道中，学生需要识别出政策的具体措施、实施时间、影响范围等重要信息，并将其整理成条理清晰的要点。

- 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思：资讯文本的语言通常简洁明了，具有较强的目的性。学生要学会分析文章的语言特点，如使用了哪些修辞手法、词汇选择是否严谨等。同时，要能够把握文章的整体结构，了解段落之间的逻辑关系，并在此基础上概括出文章的中心思想。

例如，一篇关于科技创新的文章，可能采用总分总的结构，先提出问题，再列举具体事例，最后总结观点。

- 分析文本的文体基本特征和主要表现手法：资讯文本有其独特的文体特征，如新闻报道的时效性、纪实文学的真实性等。学生需要熟悉这些特征，并能够识别作者在文中使用的主要表现手法，如引用数据、插入图表、对比分析等。

2. D层级的鉴赏评价

- 评价文本的主要观点和基本倾向：学生不仅要理解文本的内容，还要能够对其观点和倾向进行评价。例如，对于一篇关于社会热点问题的评论文章，学生需要判断作者的态度是支持还是反对，并分析其理由是否充分、论证是否严密。

- 评价文本产生的社会价值和影响：资讯文本往往与社会现实紧密相连，学生需要思考该文本对社会产生了怎样的影响，带来了哪些积极或消极的变化。例如，一篇关于医疗改革的报道可能会引发公众对医疗资源分配的关注，进而推动相关领域的改进。

- 对文本的某种特色作深度的思考和判断：学生还需要具备一定的批判性思维，能够对文本的某些特色进行深入思考。例如，一篇关于历史事件的报道可能采用了独特的叙事角度，学生需要分析这种角度的选择是否合理，是否有助于更全面地展现事件全貌。

3. F层级的探究

- 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴：资讯文本不仅仅是表面信息的传递，还蕴含着深层次的意义。学生需要学会从多个角度和层面去挖掘这些深层意蕴。例如，一篇关于文化传承的文章，除了介绍具体的传承方式外，还可以探讨其背后的文化价值观和社会责任感。

- 探讨文本反映的人生价值和时代精神：资讯文本常常反映了特定的时代背景和人生价值。学生需要结合文本内容，思考其中所体现的价值观和时代精神。例如，一篇关于企业家创业的故事，不仅展示了个人奋斗的经历，还反映了当代社会对创新和拼搏精神的推崇。

- 探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解：面对复杂的资讯文本，学生难免会遇到一些疑点和难点。此时，他们需要运用所学的知识和技能，尝试解答这些问题，并提出自己的独特见解。例如，对于一篇关于国际局势的分析文章，学生可以就某个国家的外交政策发表自己的看法，展示独立思考的能力。

# （二）资讯文体的特点

为了更好地解读资讯文本，我们首先需要了解其基本特点。资讯文本主要包括以下几类：

1. 新闻报道：这是最常见的资讯形式，旨在及时、客观地报道当前发生的重大事件。新闻报道通常具有时效性强、信息量大、语言简洁等特点。例如，《人民日报》上的时政新闻，不仅涵盖了国内外的重要政治动态，还涉及经济、文化等多个领域。

2. 调查报告：调查报告是对某一特定主题进行深入研究后撰写的文字材料。它注重事实依据和数据分析，具有较高的可信度。例如，关于环境污染问题的调查报告，会通过实地考察、问卷调查等方式收集大量一手资料，从而得出科学结论。

3. 访谈录：访谈录记录了记者与受访者的对话内容，具有互动性强、视角多元的特点。受访者通常是某一领域的专家或知名人士，他们的观点和经验往往能为读者提供宝贵的参考。例如，财经频道对某位成功企业家的专访，不仅分享了他的创业历程，还揭示了许多商业运作的秘诀。

4. 评论文章：评论文章是对某一事件或现象发表个人观点的文字，具有较强的主观性和引导性。优秀的评论文章不仅要有独到的见解，还要具备严密的逻辑和生动的语言。例如，对于一部热门电影的影评，既能剖析影片的艺术特色，又能引发观众的情感共鸣。

# （三）解读资讯文本的方法

针对不同类型的资讯文本，我们可以采取相应的解读方法。以下是几种常见的解读策略：

1. 快速浏览法：对于篇幅较长或信息量较大的资讯文本，可以先快速浏览一遍，了解大致内容和结构。这样可以帮助我们在后续阅读中有针对性地寻找重点信息。例如，在阅读一篇关于科技发展的综述文章时，可以通过浏览标题、小标题和段首句来迅速把握文章脉络。

2. 关键词提取法：在阅读过程中，注意提取文中的关键词汇和短语。这些关键词往往是文章的核心内容所在，能够帮助我们快速抓住重点。例如，在一篇关于国际贸易的文章中，“关税”、“贸易逆差”、“自由贸易区”等词汇就是理解文章的关键。

3. 图表分析法：有些资讯文本会附带图表或数据表格，这些视觉化的信息同样重要。学生要学会读懂图表，从中提取有价值的信息。例如，一份关于经济增长的统计报告，图表可以直观地展示不同年份的GDP变化趋势，帮助我们更深刻地理解经济形势。

4. 对比分析法：对于涉及多方观点或多种情况的资讯文本，可以采用对比分析的方法。通过比较不同主体的观点、不同时间段的数据等，找出异同点，从而加深对问题的理解。例如，在一篇关于教育改革的文章中，可以通过对比新旧政策的具体内容，分析其利弊得失。

5. 背景知识补充法：资讯文本有时会涉及到一些专业术语或背景知识，学生如果缺乏相关了解，可能会影响理解。因此，适当补充一些背景知识是非常必要的。例如，在阅读一篇关于医学研究的文章时，了解一些基础的医学常识和研究方法，能够帮助我们更好地理解实验结果和结论。

6. 多角度思考法：资讯文本往往包含丰富的信息和复杂的关系，学生需要从多个角度进行思考。例如，在分析一篇关于环境保护的文章时，可以从政策制定者、企业经营者、普通民众等不同角色出发，考虑各方的利益诉求和行动方案，从而形成更加全面的认识。

# （四）案例分析

为了进一步巩固所学知识，下面我们通过一个具体案例来进行分析。假设我们有一篇关于新能源汽车发展的资讯报道，文章主要介绍了新能源汽车的市场现状、技术进展以及未来前景。

1. 快速浏览法：通过浏览标题“新能源汽车：驶向绿色未来”，以及各段的小标题如“市场规模不断扩大”、“技术创新加速推进”、“政策支持力度加大”等，我们可以初步了解文章的大致框架和主要内容。

2. 关键词提取法：在阅读过程中，我们注意到一些重要的关键词，如“电动汽车”、“电池续航里程”、“充电桩建设”、“补贴政策”等。这些词汇直接关联到新能源汽车的发展核心问题，是我们需要重点关注的内容。

3. 图表分析法：文章中附有一张柱状图，显示了过去五年间新能源汽车销量的增长情况。通过分析这张图表，我们可以直观地看到销量逐年递增的趋势，这为理解市场的快速发展提供了有力证据。

4. 对比分析法：文章提到了传统燃油汽车与新能源汽车的优缺点对比。通过对两者的性能、成本、环保等方面的比较，我们可以更清楚地认识到新能源汽车的优势和发展潜力。

5. 背景知识补充法：对于一些专业术语，如“锂离子电池”、“智能网联技术”等，我们可以查阅相关资料，补充必要的背景知识，以增强对技术进步的理解。

6. 多角度思考法：从政府、企业和消费者三个角度出发，我们可以分别探讨政策扶持、技术研发和市场需求对新能源汽车发展的影响。政府出台的补贴政策促进了产业初期的成长；企业不断投入研发，提升了产品竞争力；而消费者的环保意识增强，则推动了市场需求的扩大。

通过以上案例分析，我们可以看到，掌握正确的解读方法对于理解资讯文本至关重要。只有在实际操作中灵活运用这些方法，才能真正提高我们的阅读能力和应试水平。

# （五）总结与展望

资讯文本作为高考语文的一部分，不仅是对学生阅读能力的考查，更是对其综合素质的检验。通过系统学习资讯文本的解读方法，学生们不仅能在考试中取得更好的成绩，还能培养良好的信息素养，适应现代社会对人才的需求。

在未来的学习和生活中，希望大家能够继续关注资讯，不断提升自己的阅读和思考能力，成为具有独立见解和社会责任感的新时代青年。

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