高考政治：一轮复习策略精讲

篇1：高考政治：一轮复习策略精讲

在第一轮复习中 ,考生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求 , 对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整，以下是高考政治一轮复习方法，请大家参考。

1. 明确考试要求 ,掌握考试特点 ,提高学习的针对性

进行近几年的综合能力测试与全国统一考试单科试题对比 ,不难发现 ,不论试题的形式还是内容都发生了较大的变化 , 具体表现在：

①试题的目标和要求不同。单学科考试侧重于学科知识和学科能力的考核 , 多以基础性、典型性和单一性呈现出来 ,所强调的能力 ,主要是学科能力。综合能力考试多以与现实生活有关的理论问题和实际问题立意命题 ,要求更加真实和全面地模拟、反映现实。试题要求学生的主要不是对事物发展的某一要素、某一局部或某一阶段进行描述 ,而是注重学生对事物的整体结构、功能和作用的认识 , 以及对事物变化发展过程的分析理解。能力的考核要求不是学科知识和能力的总汇。另一方面 , 综合能力考试也不是在测试所谓的 一般智力 或一般能力，它测试的是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力。这些能力是学生素质的一部分 ,是学校教育的结果 ,是在学科学习中逐渐发展起来的 ,但它又相对独立于各学科的知识、方法和能力。

②试题的结构和特点不同。无论是文理小综合或大综合测试 ,I卷均采用单项选择题 ,取消了单科考试中的不定项选择题 :Ⅱ卷取消了单科考试题型中的辨析题和论述题 ,只剩下了问答题一种形式。政治学科试题量急剧减少 ,考查的知识覆盖面变小 ,且知识考核的知识点分布不均 ,但单题的分值却大大增加。试题取消了纯时政题 , 考试的侧重点逐步趋向多学科的综合。政治试题仍然以大量的热点问题为载体进行命题 ,但一些次热点问题也常见卷面。在考查能力上 ,更加凸现对考生的综合能力的考查 ,所涉及的知识多以多样性、复杂性和综合性呈现出来 ,主要考查学生的创新精神和实践能力。在试题的综合上 ,无论是第 I 卷选择题还是第 Ⅱ卷问答题 ,均采用了组合式设计 , 即以 一材多题的形式来考查学生。它需要考生用学科内外的知识渗透交*分析 ,综合考查的力度逐渐加大 ,在评分标准上也更加体现了多样性和灵活性。

2. 立足学科基础 ,注重学科能力 ,扎扎实实学好基础知识

有人认为综合能力测试主要考查的是学生的综合能力 , 而且每科涉及的题量小 ,考查的知识点少 ,知识的覆盖面窄 ,因而只需要抓重点、热点就行 , 不需要系统地学习和复习 ,甚至认为基础知识的学习再也不重要了。

然而 , 恰恰相反 , 题目学科要求的模糊性就是要求考生有较强的学科准确性。答题之所以正确率低 ,看起来是考生思维的转换能力差 ,反映出来的深层问题是基础知识不扎实。教育部文件也早就明确指出：综合能力测试 , 决不应打乱目前的教学安排而新搞一套 ,新设一门综合学科飞综合能力考试所测试的 ,是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力。这些能力是学生素质的一部分 ,是学校教育的结果 ,是在学科学习中逐渐发展起来的飞综合测试主要号号查学生 对学科内不同要素、部分、环节之间内在联系的掌握程度 , 以及运用学科知识 和方法分析解决实际问题的能力。

可见 , 综合能力的形成首先是学生建立在对单科知识的理解和把握的基础之上的 , 没有对单科知识的系统把握 , 绝对不可能形成所谓的综合能力。而任何一门学科都有其固有的知识体系 , 人为地断章取义 , 分割支解 ,都势必造成知识的断层和知识把握的盲点 ,无助于学生综合能力的形成。因为任何能力的形成都是以知识为载体的。没有知识 , 绝不可能形成综合能力。更何况综合测试部分只占到整个试卷分值的 20%, 单科知识仍占考试的 80% 。而且随着单题分值的大幅度增加 , 使学生每错一题都会造成难以弥补的损失。

高考政治一轮复习方法的全部内容局势这些，希望对大家提高成绩有帮助。

篇2：高考政治：一轮复习策略精讲

高考政治复习要讲究方法，尤其是进入最后阶段的考生，复习除了要自己用心努力之外，讲究合理的方式方法也是很重要的。这里介绍一个高考政治一轮复习一二三策略。供同学们参考。

一明：明确知识点在考纲中的考核要求，尤其要明确书本目录中每一单元、每一课、每一框题中包含什么知识点。比如问到运用探索世界与追求真理的知识，要知道从哲学的唯物论和认识论角度思考。二是明晰几种常考题型的答题方法，比如经济生活中的原因类、措施类的题;政治生活中不同主体的题，包括公民角度、政府角度、政党角度以及外交角度。

二查：就是查漏补缺，通过重新审视错题寻找知识漏洞。要把平时测试和几次模拟考试的试卷找出来，对其中出现的解题错误进行重新审视或诊断，寻找以往发生错误的原因，找出自己最薄弱的部分，整理归类后分析出症结，有针对性地进行补救，少犯低级错误少失分。

三简化。考前最后阶段，不可能面面俱到，但也不能乱了复习的方寸，要以《考试大纲》为纲要，以课本为根本，力求把复杂的教学内容分解为简单的要素来概括。二是生活化。分析近年来的政治高考试题，可以看出其对社会热点的关注、对人文素养的渗透。这就要求考生多联系日常生活中的事例，把社会热点与高考考点有机结合起来。三是规范化。为应对高考网上阅卷，一定要力求答案组织的规范化，力求言简意赅，切中要害。考前要总结几次模拟试卷的评分标准，细细揣摩试题的设问与得分点间的关系，形成经验和能力。

篇3：高考政治：一轮复习策略精讲

进入高三已经将近一个月，很多同学对高三政治应该怎样复习感到困惑，目前在学校里面，基本上已经将《经济生活》模块复习完，我针对同学们容易出现的一些复习方法上的误区，给咱们同学一些建议。

第一，课堂笔记的整理。

课上老师的笔记无非两种呈现形式，一种是结构图示形式，另一种是三级标题形式，两种形式各有利弊。结构图示逻辑清晰，但是只有框架而没有知识点 的细化，有利于对教材宏观把握，不利于同学解题；三级标题虽然知识点明确，但是对教材的整合程度不够，无异于重新抄写教材，前后逻辑不明显，对同学解答归 纳性主观题帮助不大。那么怎样才能发挥笔记最大的效果呢？我建议同学们可以把知识点写在结构图指定的关键词旁边，这样既可以掌握结构，又可以记忆知识点。

第二，课后习题的选择。

帮随着高考第一轮复习，同学们大多已经陷入题海苦战，学校老师可能已经让同学们做过近两年北京市和全国各省的高考题目，我对此持保留意见。抛开 新增减的内容不谈，就是在相同的教学内容上，新课标与旧课标相比，表述方式也有一些差异，在出题时更不易被同学们发觉，所以同学们你经常有模棱两可的感 觉，久而久之，认为政治题就只能跟着感觉走，这是影响同学提高成绩的主要瓶颈。我建议同学们在备考时，旧课标地区的题目尽量不做，特别是主观 题，只需要做新课标地区的模拟题和真题，我个人推荐，北京各城区，天津市，山东省东部地区(淄博、寿光、潍坊、烟台等)，江苏省南京市等地区的 一模、二模试题，这些地区试题比较规范，参考价值比较高，可以使同学们达到事半功倍的效果。

第三，重大事件的关注。

北京卷最大的特点是将中央重要文件、政策与教材内容知识联系考查，那么，哪些时事是我们需要关注的呢？高考考查时事的范围是在 7月到4月期间，也就是说，在此期间国家的重要事件或者北京市的重大事件才有可能作为考查范围，同学们可以依照这个标准选择时事进行 思考，免得在网上耽误过多时间，至于有哪些内容，我会陆续在这里跟大家分享。

篇4：高考政治：一轮复习策略精讲

第一，先把课本读厚

篇5：高考政治：一轮复习策略精讲

高考政治学科的特殊性决定了它在短时间内获得质的提升并不是没有可能。如何最大限度地利用好最后的复习时间，给政治学科等第的提高再加一把助推力，做到手中有粮，心中不慌，我想，高考政治第一轮复习复习策略要从以下几方面入手：

1.翻阅教材，回归基础

高考试题材料在课外，试题的切入点和视角千变万化，但解答的要求、内容却在课内。只有做到手中有粮，我们才能真正做到心中不慌。

2.总结错题，加强体验

在冲刺阶段我们做的练习和模考卷都是十分有价值的。对于其中的错题要及时收集、整理。这里的收集、整理不是简单地从试卷搬运到错题本上的过程，也不是机械地将老师的讲解记录下来的过程，切忌只落在纸上。一定要如之前所说对照课本查阅，或是认真思考消化老师对此题的讲解。在最后阶段再拿出来重新做一遍，提醒自己要注意的问题，总结做题的方法，收获会很显著。做题要加强体验，训练、提高做题的正确感觉和习惯，控制做题的节奏。

3.熟悉答题要领，掌握解题规范

考试最终要落在字面上，熟悉答题要领非常重要。考试答题的基本要求是审题准确，思路对头，方法得当，表达清楚，卷面整洁。我们要注意总结考试主要题型的特点。如选择题答题的关键是题干与题支要求一致，排除不一致的和标准答案似是而非的题支。做非选择题要审清题意，抓住题目的核心，分清题目的层次，搞清问题的设问。做答要求就是答案内容和题意、设问相一致。答题要做到具体问题具体分析，不能追求字数多多益善。我们还要加强答题形式的训练，做到表达清楚，书写规范。

篇6：高考政治：一轮复习策略精讲

一、以主干知识为依托，凸显基础性

分析高考试题我们可以发现，高考试题注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。

因此，一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难 点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。复习 中要学会抓住点、线、面，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张知识结构 图、一棵知识树，做到点、线、面相结合。

二、以能力培养为主导，突出素质教育要求

能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养考生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。的思想 政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。

因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答 题方向和范围;根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

高考中考生失分的原因包括对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。

三、关注社会热点，反映时代主题

面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。

高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。

一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注热点问题。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的 理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知 识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。

四、复习中渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性

探究作为一种开放式的研究性实践活动，是学科知识与生活主题相结合，运用所学知识分析与解决问题的探索过程，它同时体现了新课改倡导的研究性学习 方式。探究性学习题目，要求考生具有较强的知识迁移能力，鼓励考生独立思考、主动探究，并富有个性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生 活，学会多角度地观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创 新意识和实践能力。

一轮复习中要正确认识高考与课程改革的关系：高考应渗透普通高中新课程的理念，反映课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。

最后，希望小编整理的高考政治：一轮复习策略精讲对您有所帮助，祝同学们学习进步。

篇7：高考政治：一轮复习策略精讲

【摘要】历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。高考一轮复习正是打基础，逐一击破的阶段。同学们一定要有一颗持之以恒的心，精品的高考政治第一轮复习策略：规范化答题，帮助大家有效复习!

第一步：先归纳题目观点，表明自己的态度。

第二步：讲清有关的理论观点(分析说明问题的理论依据)。

第三步：运用概念、原理、观点分析问题。

这是答案的主体，考生理论联系实际，分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近，由表及里，由共性到个性，由一般到特殊的原则，层层剖析。

第四步：联系重大时事。

主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明，主要是指党代会、人代会通过的决议，重要领导人的重要讲话等等。

第五步：用事实证明，包括史实、事实、数据等。

答题不仅要有理，而且要有据，由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用事实证明。事实证明往往和作用、意义、结论紧密相连。

第六步：反面论证。

在正面论述之后，一般还应联系反面观点，指出观点的错误所在，以加深对正面的理解。这一步通常用如果说假如这样的句式来展开。

第七步：表明态度或简述自己的认识体会。

在论述题答案中这一步是不可少的。表态既要联系实际，又要扣紧题意。

注意：答案的语言规范

答题时一定要使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及流行的俗语。只有教材书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。

总结：上面的高考政治第一轮复习策略：规范化答题供大家参考，希望精品网的高考第一轮备考可以给高三的同学们提供最优秀最有效的复习策略，感谢您参考！

篇8：高考政治：一轮复习策略精讲

高考政治试题坚持了能力立意的指导思想，突出考查考生综合分析和解决问题的思维能力，以下是高考第一轮政治分析及复习策略，请考生学习掌握。

1.难度控制较好。文科综合整体难度系数0.57,政治学科难度系数0.58,与不到0.53，分值增加了5分多。

2.整体上以能力立意，尤其注重对学生思维能力的考查。(39题第7问;38题第1、2、3问，答案、设问与材料几乎一一对应)。

3.题目形式和设计稳中求变(38题第3问)，设问指向性明确。

4.不回避热点。如改革开放30周年、北京奥运会、西藏问题、大学生村官、人民币汇率等。

5.对热点问题的考查设计巧妙(切入点好)。如对北京奥运会、改革开放30周年的考查，题目设计情理之中，意料之外。同时，主观题大切入点为主，对学生综合能力要求高。

6.试题材料的选取非常讲究，特别注重从学生熟悉的社会生活中取材。

7.注重对学生易错、易混知识的考查，注重细节。如33题④是各民族依法享有平等权利还是各民族享有相同的权利?②国家立法权是由全国人大还是由各级人民代表大会行使?34题③各少数民族与各民族;31题B、C肢要求区分人是能够改变规律发生作用的前提条件还是具体状况?等等。

8.知识覆盖面广，重点突出，三科比例恰当。

9.试题和答案简明扼要，逻辑严谨。

考生存在的主要问题

1.基础知识不牢固，易错、易混知识没落实好，

2.关注时事，了解现实热点不够;理论联系实际的能力较差;

3.知识梳理不到位，没形成知识网络，对主观题大切入点的题知识点把握不好。

4.审题能力欠缺，阅读信息、有效地提取信息的能力较差;

5.答题技巧问题，理论材料两张皮。

6.准确使用学科术语的能力;

7.作答缺乏层次性，要点不明明确，书写不规范。