高考物理：牛顿定律全面复习攻略
篇1：高考物理：牛顿定律全面复习攻略
高考二轮复习已经开始。这个阶段，考生已经有了一轮复习知识点的积累，所以重点就要放在能力提升。小编整理了高考物理二轮复习知识点专题，牛顿定律总结如下：
第一节
1、对牛顿第一定律的理解
（1）揭示了物体不受外力作用时的运动规律
（2）牛顿第一定律是惯性定律，它指出一切物体都有惯性，惯性只与质量有关
（3）肯定了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因
（4）牛顿第一定律是用理想化的实验总结出来的一条独立的规律，并非牛顿第二定律的特例
（5）当物体所受合力为零时，从运动效果上说，相当于物体不受力，此时可以应用牛顿第一定律
2、对牛顿第二定律的理解
（1）揭示了a与F、m的定量关系，特别是a与F的几种特殊的对应关系：同时性、同向性、同体性、相对性、独立性
（2）牛顿第二定律进一步揭示了力与运动的关系，一个物体的运动情况决定于物体的受力情况和初始状态
（3）加速度是联系受力情况和运动情况的桥梁，无论是由受力情况确定运动情况，还是由运动情况确定受力情况，都需求出加速度
3、对牛顿第三定律的理解
（1）力总是成对出现于同一对物体之间，物体间的这对力一个是作用力，另一个是反作用力
（2）指出了物体间的相互作用的特点：“四同”指大小相等，性质相等，作用在同一直线上，同时出现、消失、存在；“三不同”指方向不同，施力物体和受力物体不同，效果不同
用牛顿运动定律解决问题
第二节
1、根据物体的受力情况确定物体的运动情况。其解题基本思路是：利用牛顿第二定律F合=ma求出物体的加速度a；再利用运动学的有关公式求出速度vt和位移s等。
2、根据物体的运动情况确定物体的受力情况。其解题基本思路是：分析清楚物体的运动情况，选用运动学公式求出物体的加速度，再利用牛顿第二定律求力。
3、应用牛顿运动定律结合运动学公式解决力和运动关系的一般步骤是：
（1）确定研究对象；
（2）分析研究对象的受力情况：必要时画受力示意图；
（3）分析研究对象的运动情况，必要时画运动过程简图；
4、利用牛顿第二定律或运动学公式求加速度；
5、利用运动学公式或牛顿第二定律进一步求解要求的物理量；
6、运用牛顿第三定律进一步说明所求的物理量与其他量的关系。
篇2：高考物理：牛顿定律全面复习攻略
一、牛顿第一定律
1、内容：
一切物体在没有受到力的作用的时候，总保 持静止状态或匀速直线运动状态
2、牛顿第一定律的理解
（1）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出 的，不可能用实验直接来验证。
（2）对任何物体都适用，不论固体、液体、气体。
（3）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体 运动状态的原因。
（4）运动的物体不受力时做匀速直线运动（保持它的 运动状态）
（5）静止的物体不受力时保持静止状态（保持它的静 止状态）
二、惯性
1、惯性：物体保持原来运动状态不变的性质 即：运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持 它的静止状态。
2、惯性的理解：
（1）一切物体任何时候都具有惯性。（静止的物体具 有惯性，运动的物体也具有惯性）牛顿第一定律表明， 一切物体都具有保持静止状态或匀速直线状态的性 质，因此牛顿第一定律也叫惯性定律。
（2）惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物理的质 量的大小有关。质量越大，惯性越大。质量越大的物 体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、 运动状态、位置及受力情况毫无关系。
（3）惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小， 没有方向。
篇3：高考物理：牛顿定律全面复习攻略
应用牛顿第二定律的常用方法
1.合成法
首先确定研究对象，画出受力分析图，沿着加速度方向将各个力按照力的平行四边形定则在加速度方向上合成，直接求出合力，再根据牛顿第二定律列式求解.此方法被称为合成法，具有直观简便的特点.
2.分解法
确定研究对象，画出受力分析图，根据力的实际作用效果，将某一个力分解成两个分力，然后根据牛顿第二定律列式求解.此方法被称为分解法.分解法是应用牛顿第二定律解题的常用方法.但此法要求对力的作用效果有着清楚的认识，要按照力的实际效果进行分解.
3.正交分解法
确定研究对象，画出受力分析图，建立直角坐标系，将相关作用力投影到相互垂直的两个坐标轴上，然后在两个坐标轴上分别求合力，再根据牛顿第二定律列式求解的方法被称为正交分解法.直角坐标系的选取，原则上是任意的.但建立的不合适，会给解题带来很大的麻烦.如何快速准确的建立坐标系，要依据题目的具体情景而定.正交分解的最终目的是为了合成.
4.用正交分解法求解牛顿定律问题的一般步骤
①受力分析，画出受力图，建立直角坐标系，确定正方向;②把各个力向x轴、y轴上投影;③分别在x轴和y轴上求各分力的代数和Fx、Fy;④沿两个坐标轴列方程Fx=max，Fy=may.如果加速度恰好沿某一个坐标轴，则在另一个坐标轴上列出的是平衡方程.
篇4：高考物理：牛顿定律全面复习攻略
牛顿第二定律定义：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
公式：F=kmak是比例系数，F指的是物体所受的合力。
力的单位牛顿年第二定律的物理表达式：F=ma
力的单位：千克米每二次方秒。
力学单位制基本量：被选定的、可以利用物理量之间的关系推导出其他物理量的物理量。
基本单位：基本量的单位。
导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其它物理量的单位。
单位制：由基本单位和导出单位组成。
国际单位制(SI)：第11届国际计量大会制订的一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制。
篇5：高考物理：牛顿定律全面复习攻略
静摩擦滑动摩擦摩擦力动摩擦因数Ⅰ
两个相互接触而保持相对静止的物体，当他们之间存在滑动趋势时，在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对滑动的力，这种力叫静摩擦力。
两个互相接触挤压且发生相对运动的物体，在它们的接触面上会产生阻碍相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
产生摩擦力的条件
(1)两物体相互接触(2)接触的物体必须相互挤压发生形变，有弹力(3)两物体有相对运动或相对运动的趋势(4)两接触面不光滑
10.共点力作用下物体的平衡Ⅰ
如果一个物体受到N个共点力的作用而处于平衡状态，那么这N个力的合力为零，第N个力与其他(N-1)个力的合力大小相等、方向相反。
11.牛顿运动定律及其应用Ⅱ
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。这就是牛顿第一定律。牛顿第一运动定律表明，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，我们把这个性质叫做惯性。牛顿第一定律又叫做惯性定律。
量度物体惯性大小的物理量是它们的质量。质量越大，惯性越大，质量不变，惯性不变。
牛顿第三定律：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
作用力和反作用力性质一定相同，作用在两个不同的物体上。而一对平衡力一定作用在同一个物体上，力的性质可以相同，也可以不同。
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篇6：高考物理：牛顿定律全面复习攻略
学习目标：
1.记住和理解牛顿第二定律的内容。
2.掌握用牛顿第二定律解题的一般方法和基本物理模型，并会熟练应用。
3.强化规范化解题。
考点说明：
考点测试内容测试要求
20牛顿第一定律A
21探究、实验：加速度与力、质量的关系a
22牛顿第二定律(及其应用)C
23牛顿第三定律A
24力学单位制A
说明：1.不要求求解加速度大小不同的连接体问题，不要求求解三个及以上连接体问题。
学习过程：
一.基本问题
例题1：(考题26)如图所示，一个质量为2kg的物体静止在光滑水平面上，现沿水平方向对物体施加10N的拉力，g取10m/s2，求：
(1)物体运动时加速度的大小;
(2)物体运动3s时速度的大小;
(3)物体从开始运动到位移为10m时经历的时间。
知识点：⑴受力分析图
⑵牛顿第二定律：F合=ma
⑶理解：①有力就有加速度(力和加速度是瞬时对应的关系)。
②加速度的大小与合外力成正比，与质量成反比。
③加速度的方向与合外力的方向相同。
⑷运动学公式：
例题2：(考题26)在平直的高速公路上，一辆汽车正以32m/s的速度行驶。因前方出现事故，司机立即刹车，直到汽车停下。已知汽车的质量为1.5103kg，刹车时汽车所受的阻力为1.2104N，求：
(1)刹车时汽车的加速度的大小;
(2)从开始刹车到最终停下，汽车运动的时间;
(3)从开始刹车到最终停下，汽车前进的距离。
诊断训练：
1.下面说法中正确的是( )
A.力是物体产生加速度的原因
B.物体运动状态发生变化，不一定需要力的作用
C.物体运动速度的方向与它受到的合外力的方向总是一致的
D.物体受外力恒定，它的速度也恒定
2.物体在合外力F作用下，产生加速度a，下面说法中正确的是( )
A.在匀减速直线运动中，a与F反向 B.在匀加速直线运动中，a与F反向
C.不论在什么运动中，a与F的方向总是一致的 D.以上说法都不对
3.物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用下运动。取 v0 方向为正时，合外力F随时间 t 的变化情况如图所示，则在0-t1 这段时间内 ( )
A、物体的加速度先减小后增大，速度也是先减小后增大
B、物体的加速度先增大后减小，速度也是先增大后减小
C、物体的加速度先减小后增大，速度一直在增大
D、物体的加速度先减小后增大，速度一直在减小
二.提高题
例题3：一个质量是2kg的物体放在水平地面上，它与地面的动摩擦因数=0.2。(g=10m/s2)若物体受到大小为10N的水平拉力作用后由静止开始运动。问：
①加速度大小?
②经过4s钟，物体运动的位移是多少?
③若4s末撤去拉力，物体还能运动多远?
变化1：若不是受水平方向的10N的拉力，而是与水平成37角斜向下的10N推力作用(如图示)，那么上述问题结果又是怎样?
变化2：将恒定拉力F改为弹簧推物体：
(由27题改编)轻质弹簧的一端固定在竖直墙壁，另一端紧靠一质量m的木块(弹簧与木块没有连接)，木块与水平地面间的摩擦因数始终为 ，在外力作用下，木块将弹簧压缩了一段距离后静止于A点，如图所示，现撤去外力，木块向右运动，离开弹簧后继续滑行最终静止于B点，请定性说明从A运动到B的过程中，木块加速度大小和速度大小的变化情况。
例题4：(传送带模型)
如图所示为一绷紧的水平传送带装置，一质量m=0.5kg的物体(视为质点)，从离皮带很近处无初速地落到最左端A处，物体与传送带间的动摩擦因素?=0.1，AB两端间的距离为L=2.5m。试求：
⑴若传送带始终保持以=1m/s的速度顺时针移动，则物体从A运动到B的过程所需的时间为多少?并画出物体的V-t图象。
⑵欲用最短时间把物体从A处传到B处，求传送带的运行速度至少多大?
⑶若物体是以2m/s的初速度水平滑上A端，传送带还是始终保持以=1m/s的速度顺时针移动，则物体从A运动到B的过程所需的时间又为多少?此时物体的V-t图象又怎样呢?
变化：(两体滑动模型)
(4)如果物块以2m/s的初速度水平滑上的不是传送带，而是静止在光滑地面上的小车，其质量M=1kg，上表面动摩擦因素也为?=0.1，长度也为L=2.5m，如图示，则物块能否滑离小车?如果能，滑离时物块的速度是多少?如果不能，滑块最终距离小车最左端多远?
课后自测：
(一)本节课内容自测
1.下列说法中正确的是( )
A.物体在速度为零的瞬间，它所受合外力一定为零
B.物体所受合外力为零时，它一定处于静止状态
C.物体处于匀速直线运动状态时，它所受的合外力可能是零，也可能不是零
D.物体所受合外力为零时，它可能做匀速直线运动，也可能是静止
2.在光滑水平面上运动的木块，在运动方向受到一个方向不变，大小从某一数值逐渐变小的外力作用时，木块将作( )
A.匀减速直线运动 B.匀加速直线运动
C.速度逐渐减小的变加速运动 D.速度逐渐增大的变加速运动
3.如图所示，质量为m=10 kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的推力F=20N的作用，则物体的加速度是( )
A.零 B.4m/s2，水平向右
C.2 m/s2，水平向左 D.2 m/s2，水平向右
4.(考题23)如图所示，小车内两根不可伸长的细线AO、BO拴住一小球，小车沿水平地面向右做加速运动，AO与BO的拉力分别为TA、TB。若加速度增大，则( )
A.TA、TB均增大 B.TA、TB均减小
C.TA不变、TB增大 D.TA减小、TB不变
5.(考题26)如图所示，小菲在超市里推车购物，若小车和货物的总质量10Kg，小车在水平推力的作用下由静止开始沿水平地面做匀加速直线运动，加速度大小为0.5m/s2，小车运动了4s，忽略小车所受的阻力，求此过程中
(1)推力的大小
(2)小车末速度的大小
(3)小车位移的大小
6.如图所示，一个人用与水平方向成 的力F=20N推一个静止在水平面上质量为2kg的物体，物体和地面间的动摩擦因数为0.1。( )求
⑴物体的加速度多大?⑵3s末物体的位移多大?⑶5S后撤去F物体还能运动多远?
7.(提高)如图所示，传送带以恒定速度=3m/s向右运动，AB长L=3.8m，质量为m=5kg的物体，无初速地放到左端A处，同时用水平恒力F=25N向右拉物体，如物体与传送带间的动摩擦因数=0.25，求：物体从A到B所需时间。(重力加速度g=10m/s2)
8.(提高)(考题27)如图所示，一质量M=50kg、长L=3m的平板车静止在光滑的水平地面上，平板车上表面距地面的高度h=1.8m。一质量m=10kg可视为质点的滑块，以v0=7.5m/s的初速度从左端滑上平板车，滑块与平板车间的动摩擦因数=0.5，取g=10m/s2(1)分别求出滑块在平板车上滑行时，滑块与平板车的加速度大小;(2)判断滑块能否从平板车的右端滑出。若能，求滑块落地时与平板车右端间的水平距离;若不能，试确定滑块最终相对于平板车静止时与平板车右端的距离。
(二)综合自测：
1.做自由落体运动的物体在下落的过程中如果重力突然消失,则物体的运动是( )
A.浮在空中静止 B.仍做自由落体运动
C.改做匀速直线运动 D.立刻做匀减速运动
2.(考题2)下列诗句描绘的情景中，含有以流水为参考系的是( )
A.人在桥上走，桥流水不流 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C.白日依山尽，黄河入海流 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
3.质量为m的小球，从离桌面H高处由静止下落直至落地.已知桌面离地高度为h，如图所示.若以桌面为零势能参考平面，那么小球落地时的重力势能及小球整个下落过程中重力做的功分别为(地球表面的重力加速度为g)( )
A.- mgh，mg(H - h) B.- mgh，mg(H+h)
C.mgh，mg(H - h) D.mgh，mg(H+h)
4.质量为m的汽车以速度v经过半径为r的凸形拱形桥最高点时，对桥面压力大小为(地球表面的重力加速度为g)( )
A. B. C. D.
5.下列各图中，运动电荷的速度方向、磁场方向和电荷的受力方向之间的关系正确的是
( )
6.在探究加速度与力、质量的关系实验中：
(1)某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处(至少两处)：
__________________________
(2)改进实验装置后，该同学顺利地完成了实验，下图是他实验中得到的一条纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻的计数点的时间间隔是0.10s，标出的数据单位
是cm，则小车的加速度为__ __。
小编为大家整理的牛顿第二定律及应用就到这里了，希望大家认真阅读，祝大家学业有成。
篇7：高考物理：牛顿定律全面复习攻略
作用力和反作用力总是互相依存、同时存在的。
牛顿第三定律 定义：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
第六节 用牛顿运动定律解决问题(一) 从受力确定运动情况
从运动情况确定受力
第七节 用牛顿运动定律解决问题(二) 共点力的平衡条件 平衡状态：一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态时所处的状态。
在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0。
超重和失重 超重 定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。
加速度方向：竖直向上。
失重 定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。
加速度方向：竖直向下。
从动力学看自由落体运动 物体时从静止开始下落的，即运动的初速度是0。运动过程中它只受重力的作用。
篇8：高考物理：牛顿定律全面复习攻略
牛顿第一运动定律又称惯性定律，下面是牛顿第一定律的问答，希望对考生有帮助。
1、惯性就是惯性定律吗?
答：不是。惯性是物体本身的固有属性，与物体是否受外力作用无关，即与外界条件变化无关;惯性定律则是一条客观的物理规律，它反映了物体不受外力作用时的运动规律。显而易见，二者是不同的。
2、牛顿第一定律是怎样描述运动和力的关系的?
答：一方面，牛顿第一定律指出，物体不受外力作用时的运动状态，或者是静止不动;或者是做匀速直线运动。另一方面，该定律又指出，要改变物体的这种静止或匀速直线运动状态，只有力作用在物体上才能实现，即力是物体运动状态改变的原因。还有，物体具有能保持原来的运动状态的性质，这种性质是物体本身固有的，叫做物体的惯性。
3、物体的速度越大其惯性就越大吗?
答：不是。速度是表示物体运动快慢的物理量，而惯性是物体保持其运动状态不变的本性。我们说物体甲的惯性比物体乙的惯性大，是说物体甲的质量比物体乙的质量大。在同样的外力作用下，物体甲的速度变化较慢(即加速度较小，其运动状态较难改变)，物体乙的速度变化较快即加速度较大，其运动状态容易改变。因此，那种物体有速度时才有惯性、物体只有速度变化时才有惯性、推静止的物体比推运动的物体用力大，说明静止的物体惯性大的说法都是错误的。其实质是对惯性和速度概念理解不清所致。
4、骑自行车上坡，为了容易爬上去，往往在上坡前用力蹬车，使车具有较大的速度。有人说，这样做是为了增大车的惯性，他说得对吗?
答：不对。自行车的惯性，是由自行车的质量决定的，与自行车运动还是静止、运动速度是大是小、是加速还是减速都没有关系。的确，为了顺利的爬上坡顶，人们往往在上坡前用力蹬车。这个现象可以用另外的知识去解释(后面将要学习到)，但不能把提高速度和增大惯性联系起来。
5、怎样理解质量是物体惯性大小的量度中的量度?
答：这里说的量度，就是定量表示的意思。具体可以这样理解：物体的质量相同，则它们的惯性大小就一样;物体的质量不同，则它们的惯性大小就不一样。一个物体的质量是另一个物体质量的两倍，则这个物体的惯性就是另一个物体的惯性的两倍。
6、牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例吗?
答：不是。牛顿第一定律是一条独立的规律，绝不能简单的看成是牛顿第二定律的特例。在牛顿第一定律中包含了惯性和力两个重要的概念，这是牛顿第二定律无法替代的。不受外力与受合外力为零虽然是等效的，但不是等同的。如物体不受外力时，物体不会发生形变，但合外力等于零的条件下物体可能发生形变。
