高考政治一轮复习注意事项

篇1：高考政治一轮复习注意事项

1.要懂。懂什么?从逻辑内容上说要懂政治的概念、观点及其方法论意义。概念和观点不可分，政治概念是政治观点的体现，观点是概念与概念的关系。

要真正懂概念必须掌握五个方面的内容：(1)概念划分的标准或依据;(2)概念的内涵与外延;(3)概念与相关概念的区别;(4)概念与相关概念的联系;(5)概念与相关概念的区别、联系的意义。

要真正懂观点必须掌握三个方面的内容：(1)观点所包含的内容有几点;(2)正确观点与错误观点的区别，这就是要分清是非;(3)正确观点在理论上、政治上、实践上的方法论意义。学政治、考政治的基础是懂，不懂就没有办法。

2.要记。一是记什么?二是怎么记?要记的内容就是各章的概念、观点(原理)及其方法论意义。方法是采用系统逻辑的方法，分部分、分层次、按顺序进行识记和熟记。所谓识记就不是背，而是在懂的基础上把要记的内容分解，找出内容分解中的关键语词，然后使用肢体语言，生动活泼地记忆。熟记就是反复地记忆。政治同外语相比，要熟记的内容很少。

3.要练。通过做大量的或一定量的练习，达到懂、记、会的目的。练的环节很重要，不练心中无数，不练等于没学。练什么?

一、练已考试题。有相当多考生朋友忽视做已考试题，这是一个很大的误区，也是得高分的一个大障碍。练已考试题有几个功能：(1)掌握内容;(2)检测水平;(3)掌握考试重点;(4)了解试题特点;(5)学习应试方法包括复习方法和答题方法。练的时间主要排在7月至10月的基础阶段同复习理论内容相配合进行。

二练模拟试题。这是做有针对性的预测性的模拟试题。通过练习达到进一步巩固内容、增强能力、把握方向、明确重点、有的放矢的目的。懂、记、练、会四者不可分割，懂是基础、记是核心、练是关键、会是目的。四者的紧密结合，就能确保得高分。

篇2：高考政治一轮复习注意事项

高三政治第一轮复习非常重要，要想在有限的时间内全面提高质量，取得较好效果，必须选择正确的复习方法。高三政治第一轮复习不是背一遍教材，就像打鱼，要想有更多的收获，不能拘泥于仅仅背背零散的一个个知识点，而要抓住核心能力提升，应当是全面提升获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，提升能力的前提下巩固基础知识点。简而言之，第一轮复习要以能力提升带动知识的落实。

一、落实基础要从知识点到归类连线，对主干知识进行深化、扩展和推移。

高中政治四大模块包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。高考试题往往考查基础知识、基本理论的掌握程度，突出考查运用基本知识、基本理论分析解决问题的能力。如北京高考政治试题涉及《经济生活》中的收入分配、汇率、商品价格与供求关系、市场调节、宏观调控；《政治生活》的政府职能、中国共产党依法执政的表现、人民代表大会与政府的关系、国际组织的分类；《文化生活》中的文化的作用与文化产业、民族精神；《生活与哲学》中的联系发展的观点、共性与个性关系、人生价值等主干知识。山东试题考察的基础知识有：《经济生活》中的生产与消费的关系、收入分配问题、价格变动对生活的影响、市场和宏观调控；《政治生活》中公民的权利和义务、人大代表和政协委员的职责、人民民主的广泛性和真实性；《文化生活》中文化对人的影响、如何看待落后文化和腐朽文化、文化的多样性、民族精神、价值判断与选择；《生活与哲学》中的意识的能动作用、哲学的基本问题、辩证的否定观，等等。

这些常考的基础问题往往粗浅的理解不难，但如果没有深入思考，没有与实际结合，只记住了表面知识，还是停留在对知识的了解和简单记忆阶段，没有达到能力提升的复习目的。

因此，第一轮复习要全面掌握基础知识，在深钻细研考试大纲教材的基础上，对基础知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排序，牢固把握教材的知识结构和各知识点之间的内在联系，列出各章节的复习提纲，形成知识网络，从而对知识进行巩固复习。把教材中问题进行归类整理，形成知识线，然后根据知识线设计练习题，进行针对性的训练，突出基础能力的提高。

第一轮复习时，适当的练习是必要的，对题型进行归类训练，弄清各类题型的答题思路、方法和技巧，以最大限度地避免失误。开拓思路，尽可能地把与本题目相关的内容列举出来，然后加以适当选择，这样可以避免可能出现的失误；还要弄清题型变化特点，拓宽学生思路，提高灵活变通能力。

二、注重知识的灵活运用，能将基础知识与新材料、新情景结合。

复习毕竟不同于新课程的学习，对教材内容进行系统化，把教材内容问题化，把问题答案明确化。在把教材内容问题化的过程中，不仅要明确每一个具体问题，同时还要准确把握问题与问题之间的联系。这就要求学生根据具体材料和题目作答，以达到对所学知识灵活运用的目的。

高考试题往往涉及的基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用。学生在第一轮复习时，不能只记忆，不理解；不能只复习知识，不提升能力。要灵活运用基本原理和基本观点，分析认识当今一些社会现象，解决实际问题，这是搞好政治课复习的关键。

能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养学生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。

在第一轮复习时，目标太高可能会使部分同学觉得可望不可及，产生自卑心理。要根据自身实际，确立适当的目标，在每一个课时、单元、章节的复习中，甚至在解答一道试题中体验成功的喜悦，做最好的自己，不盲目与成绩突出的同学比，积累信心，提高攻关的勇气和进取意识。相信扎实的第一轮复习，能使政治学科成绩将面目一新。

篇3：高考政治一轮复习注意事项

一、坚持把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务

近几年来，我们在主观性试题的失分统计中发现，越是基础的题目，反而失分越严重。因此，在高考复习中应始终把基础知识的复习作为第一要务(不论是第一轮还是第一轮)，要求学生在基本知识的理解、运用及整合能力上下工夫。在复习中，抓基础知识的落实，主要做以下三项工作：

(1)对知识点的把握要“全”。就是要全面地掌握《考试大纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。只有如此，方能“以不变应万变”。试题无论怎样的新、奇、巧，终究“万变不离其宗”，因此，复习过程中只能是“以纲为纲，以本为本”，即以《考试大纲》为纲要，以课本为根本，打牢基础，切忌根据自己的猜测随意取舍。

(2)对知识线的归纳要“清”。所谓知识线，就是把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉;弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通，触类旁通。否则，零散的识记肯定是不牢固的。即使知识点背得很熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点没有成线，处于零乱状态，难免会产生疏漏。

(3)对知识面的辐射要“宽”。知识面是由许许多多的知识点和知识线有机联系而形成的知识层面。即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到“纵横”延伸和辐射。从纵向来说，首先要把经济生活、政治生活、文化生活以及生活与哲学的内容分别融会成一个有机的整体。从横向来说，关心时事政治，关注社会热点，也不要放弃冷点，用复习到的理论分析现实鲜活材料，从而进一步加深对理论的把握，提高理论联系实际的能力。

二、坚持把握好知识与能力的关系，形成知识的网络

近几年新课改地区政治高考题形式不断创新，通过信息题、表格题、情景题、诗词题、多元解释题、综合探究题等多方位考察学生的理解、收集信息、比较、分析、归纳等能力，很好地体现了“以思为旨”的政治教育目标，因此，在专题复习时，我们应注重启发思维，在对课本知识系统化、揭示同类知识、专题知识的内在联系和相互影响，并且在形成专题知识体系结构的过程中，提高政治的分析、综合能力。这种能力对考生的要求在高考中尤为明显。

对于这样的知识体系，我们可以从中看出：唯物辩证法这部分的整个知识结构，而且也明白他们之间的内在联系。知道事物的变化发展是矛盾作用的结果，由于矛盾在事物的变化发展中所处的地位和作用是不一样的，所以有主要和次要，主要方面和次要方面之分，既然事物变化发展了，我们要知道事物变化发展的原因、状态和趋势。在整个事物的变化发展中我们要坚持辩证的否定观，克服旧事物中不合理的因素，保留旧事物中合理的、积极的因素，从而为新事物的发展奠定好的基础，所以辩证的否定观既是联系的环节又是发展的环节。如果学生在学习中能构建这样的知识体系，那么就会加深对本部分的理解，这样他对于整个世界是怎么样的也就一目了然了。

当学生在复习中能构建这样的知识体系，形成这样的框架时，我想他在这一块的复习已经具备了一定的综合和分析、解决问题的能力。

三、坚持把握好课改的精神和理念，创新专题结构

重在考查学生对当今社会史实的理解，对已学的知识点的运用。旨在提高学生分析、解决问题、答案生成等方面的综合能力。

高考要求学生所具有的能力与平时老师所要求的能力是有很大差别的，对于有些方法是不一样的。比如在备考过程中，我们要对知识点加以巩固、强化，运用所学的知识对材料加以分析，以此来巩固对知识点的应用，我们称为“观点—材料”。而高考则刚好与其相反，是先给你一则材料，让后叫你用所学的知识点加以分析，我们叫做“材料—观点”。从表面上看仅仅是先后顺序的差别，但对学生的要求却很不一样，这不仅要求学生对所学的知识点非常熟悉，而且对每个知识点怎么用认识也要到位，否则学生就会失分。这就要求我们在平时学习中要多多注意，用已学的知识对身边的小到同学之间的琐碎小事，大到国家的大政方针都要仔细留意、去观察、去分析。只有这样才能慢慢提高自己分析问题、解决问题的能力。

四、坚持把握好时政与课本之间的联系，提升自己分析综合的能力

时政材料与课本知识相结合是政治学科的特点。这一点备受高考命题者的青睐。在每年的高考试题中，单纯考查时政的可以占到10%左右，而隐性考查学生对时政了解、把握的却占得相当高。

五、坚持把能力训练作为“谋分之基、创新之源”

培养能力是课改的要求，也是高考的要求。“考试知识范围”规定了考试的广度，“能力要求”则规定考试的深度。因此，在坚持基础知识为第一要务的前提下，强化能力训练更是“谋分之基、创新之源”。

有资料显示，学生高考失分的原因主要表现在六个方面：①审题不仔细;②书写不规范;③思维不灵活;④表达不清楚;⑤基础不扎实;⑥答题抓不住要点，不能规范使用专业术语。这六大带有共性的失分因素，从能力角度看，集中表现为思维能力和表达能力差;落脚在具体题型上，主要是主观性试题。很多同学对主观题有一种恐惧感，常常得意不得分。为此，在复习中，要努力强化这两方面能力的训练，突出思维能力，突破表达能力，同时必须要明确，这两个能力都是建立在对知识有全面透彻掌握的基础上。

总之，通过第一轮的专题复习，呈现在你脑子里的政治知识应不再是杂乱无章、毫无头绪的乱麻团，而是有骨有肉、交错有致的知识体系，从而为第三轮的强化训练打下扎实的基础。