第三单元测试题及答案

篇1：第三单元测试题及答案

高一语文上册第三单元测试题及答案

一、(15分，每小题3分)

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )

A.桀骜(jié) 迷惘(wǎng) 一曝十寒(pù) 缄默不语(jiān)

B.炽热(zhì) 缱绻(quǎn) 玲珑剔透(tī) 迥(jiǒnɡ)乎不同

C.联袂(mèi) 逮捕(dǎi) 俊秀婀娜(ē) 毁家纾难(shū)

D.轻佻(tiāo)酣畅(hān) 亘古不变(gèn) 莘莘学子(xīn)

2.下列词语中，没有错别字的一项是( )

A.弹劾 捉迷藏 胆颤心惊 讫今为止

B.暇想 度假村 趋之若骛 海市蜃楼

C.淤积 威摄力 重峦迭嶂 相形见绌

D.拷问 元宵节 残羹冷炙 刚愎自用

3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )

(1)饮食习惯多与气候有关。以湖南为例，那里气候潮湿，当地百姓就喜欢吃辣椒，以此来 湿气，保证身体健康。

(2)不要因为一时的挫折而怀疑自己的能力， 我们已经取得了一定的成绩。

(3)有的机构 说，经过他们培训的求职者，平均月薪五千元，高的能达到七八千元。

A.驱除 毕竟 吹捧 B.驱除 究竟 吹嘘

C.祛除 究竟 吹捧 D.祛除 毕竟 吹嘘

4.下列各句中，加点的成语使用正确的一句是( )

A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。

B.这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。

C.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一蹴而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。

D.如果我们选择了力不胜任的职业而又不能把它做好，那么我们就是不能完成自己使命的社会成员，由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。

5.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.这个年轻人初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。

B.为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。

C.这位院士表示，他要努力去做一个乐意给年轻人打开一切科学道路使他们夺得科学高峰的人。

D.有些作家背离了大众的欣赏习惯，弄些非驴非马的东西，却自诩是在搞探索和实验。

二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成6～8题。

大学生志愿精神的培育

陈 翔

所谓志愿精神，是指一种自愿、无偿地参与推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的精神，是公众参与社会生活的一种非常重要的方式。志愿精神是当代全球社会推崇的重要价值理念，它是体现一个民族精神风貌、一个国家文明程度的重要指标。在一些国家，志愿精神是公民社会和公民社会组织的精髓，是个人对生命价值、人类社会积极态度的彰显。因此，以“奉献、友爱、互助、进步”为基本内容的志愿精神是全世界所追求的美好的、崇高的文化精神，是一种以无私助人为价值取向的生命价值观，它对社会进步、文明创造等方面都有重要作用。

在封建时代，志愿精神有其时代的社会价值内容和价值特征，而在我国社会主义初级阶段，志愿精神演化成为一种高尚理念和价值奉献。志愿精神的培育过程必然是公民对志愿精神所体现的价值理念的认同过程，是对志愿精神内涵的认知、评价、选择、实践的动态开发和深化过程，进而落实、推进和成型，终内化为社会成员的一种稳定的思想意识和价值标准。

当代中国，大学生是青年群体中的精英，他们正处于人生价值观形成和塑造的关键年龄阶段，处于社会责任和完整人格形成的关键时期。他们是社会未来主流意识形态的承载者，是志愿精神传承及建设的主力军。大学生的志愿精神，自然要遵循价值观形成的固有规律，经由价值认同环节来完成培育重任。价值认同的过程，是大学生塑造自身志愿精神和价值观念的必由路径，也是改造思想、统一意识的重要途径。志愿精神的培育需要对志愿精神内涵的认知、态度和情感等进行不断内化，即从价值观层面去认知、评价、选择。

探索大学生志愿精神的培育方法，不仅能引导大学生提高个人思想道德水平，形成稳定的道德品质，构建和谐校园，更是培育大学生社会主义核心价值观的重要抓手。

培育大学生志愿精神，首先是对志愿精神的认知，其核心方法是对志愿精神的宣教，在大学生思想上渗透，使他们获得情感上的尊重、实践中的荣誉体验，进而形成稳定的德性需求和志愿伦理规范的思想品德。大学生要准确把握志愿精神的科学内涵，要了解怎样的公民行为体现了志愿精神，要明白志愿精神对个人成长、社会进步及人类发展的重要作用。其次是对志愿精神的情感认同，在认知的基础上，对志愿精神形成肯定、喜爱及积极参与等态度，这些情感体验，是满足人们自身的“友爱、归属与尊重”的心理与情感需要。

大学生的志愿精神不能仅仅停留在认知和情感上，更重要的是落实到行动上，形成行动认同。只有通过认知、情感和深入行动三方面，大学生的志愿精神才能有效地内化成稳定的公益伦理。特别是在志愿服务实践中，志愿精神的传播和志愿价值的体现，会进一步促进和推动大学生志愿活动的榜样效应和志愿精神的传承发展，使大学生真正成为志愿精神践行的主力军和生力军，为带动全社会的志愿风气和未来社会的良好道德秩序做出有益的、积极的贡献。

(选自《光明日报》2月16日，有改动)

6.下列关于“志愿精神”的表述，不正确的一项是( )

A.志愿精神是体现民族精神风貌、国家文明程度的重要指标，是一个国家公民社会和公民社会组织的精髓。

B.志愿精神是美好的、崇高的文化精神，体现的是无私助人的生命价值观，在推动社会进步、促进文明创造等方面作用重大。

C.志愿精神在不同的历史时期体现的社会价值内容和价值特征也不相同，在我国现阶段演化成为一种高尚理念和价值奉献。

D.志愿精神可以培育，通过培育使公民认同志愿精神的价值理念，并终内化为社会成员的一种稳定的思想意识和价值标准。7.下列各项中，不属于培育大学生志愿精神的方法的一项是( )

A.引导大学生提高思想道德水平，形成稳定的道德品质，构建和谐校园，培育大学生社会主义核心价值观。

B.在大学生中宣教志愿精神，在思想上渗透，使他们在情感上和实践中有所获得，形成稳定的思想品德。

C.使大学生在情感上认同志愿精神，形成肯定、喜爱、积极参与等情感体验，以满足自身的心理与情感需要。

D.开展大学生志愿服务实践活动，形成大学生对志愿精神的行动认同，使大学生以实际行动落实志愿精神。

8.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是( )

A.培育大学生志愿精神的根本原因在于大学生在青年群体中处于精英地位，他们正处于人生的关键时期。

B.大学生承载着社会主流意识形态，在志愿服务实践中应真正成为志愿精神践行的主力军和生力军。C.培育大学生的志愿精神要遵循价值观形成的固有规律，不断内化志愿精神内涵的认知、态度和情感。D.大学生志愿活动的榜样效应和志愿精神的传承发展，带动了全社会的志愿风气和未来社会的良好道 德秩序。

三、(12分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成9~12题。

甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。

秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰：“君侯何不快之甚也?”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去!我身自请之而不肯，女焉能行之?”甘罗曰：“太项橐(tuó)生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎?”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君?”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专?”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专与?”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。

行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入言之于始皇。始皇召见，使甘罗于赵。赵襄王郊迎甘罗。甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤?”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤?”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。

甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。

(节选自《史记·樗里子甘茂列传》，有删节)

9.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是( )

A.卿明知其不如文信侯专与 明知：明明知道

B.令装治行治 行：准备出发

C.行有日，甘罗谓文信侯曰有 日：有一天

D.燕、秦不相欺无异故异 故：不同的缘故

10.下列各组句子中加点的虚词的意义和用法相同的一组是( )

A.今之燕必经赵，臣不可以行 项伯乃夜驰之沛公军

B.今臣生十二岁于兹矣，君其试臣 其意常在沛公也

C.复以始甘茂田宅赐之 越国以鄙远

D.应侯之用于秦也 使毕使于前

11.以下六句编为四组，全都说明“封甘罗以为上卿”原因的一组是( )

①臣请行之

②始皇召见，使甘罗于赵

③赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一

④“请因孺子行。”令装治行

⑤臣不知卿所死处矣

⑥赵王立自割五城以广河间

A.①③④ B.②⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.当时，秦国派蔡泽出使燕国，燕国派太子到秦国做人质，秦国又准备派张唐去燕国做丞相，这样，秦、燕两国交好，使赵国处于燕、秦两国夹攻的危险之中。

B.秦始皇让张唐去燕国做丞相，张唐不肯出发，是因为他害怕对他有怨恨的赵国不会放过他，就连吕不韦亲自劝说也不肯答应，张唐处在十分危险的境地。

C.甘罗劝说张唐，引导张唐将历史教训与现实情况进行比较，使张唐惊醒过来。为了秦、燕联盟，他立即同意出使燕国，甘罗帮助张唐摆脱险境，显示了甘罗是一个智谋出众的人才。

D.甘罗出使赵国，游说赵王，三言两语就说服赵国割地给秦国，拆散了秦、燕联盟，并唆使赵国去攻打燕国，让秦国从中渔利，甘罗帮赵国脱离了秦、燕夹攻的危险，进一步显示了甘罗纵横游说、善于谋划的才干。

第Ⅱ卷(非选择题，共114分)

四、(24分)

13.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)卿之功孰与武安君?(3分)

(2)臣不知卿所死处矣。(3分)

(3)王闻燕太子丹入质秦欤?(4分)

14.阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分，每小题4分)

雨

杜 牧

连云接塞添迢递①，洒幕侵灯送寂寥。

一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉。

【注】①迢递：遥远。

(1)赏析首句中“添”字的妙处。

(2)诗歌是如何写“雨”的?请以末两句为例作简要分析。

15.按要求写出名篇名句中的空缺部分。(任选3小题)(6分)

(1) ，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)复为慷慨羽声， ， 。(《荆轲刺秦王》)

(3)毛泽东的《沁园春 长沙》中“ ， ”用夸张手法写出了革命者劈波斩浪的气魄。

(4)返景入深林， 。(王维《鹿柴》)

，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)

五、(18分)

阅读下面的文字，完成16~19题。

开中国漫画先河刘敏慧

，22岁的丰子恺从浙江一师毕业，初出茅庐的他也开始了积极的“艺术追求之路”。他来到上海，和他的浙江一师校友吴梦非、刘质平共同创办了上海艺术专科师范学校并担任西洋画的教学工作。

丰子恺在上海艺术专科师范学校任教一年间，渐渐地对自己的知识结构和教学能力产生怀疑，他依稀地感觉到自己对西洋画的了解还不够全面与深刻，他想窥见西洋画的全貌，想去西洋画盛行的日本留学。就这样，丰子恺带着对艺术的执着追求踏上了去日本的轮船。在短短10个月的求学生涯中，丰子恺如饥似渴，废寝忘食，不仅全面学习了西洋画的知识，还熟练掌握了日语。

丰子恺回国后，受到夏丏尊的邀请，来到了上虞春晖中学任教。作为李叔同先生的嫡传弟子，丰子恺深得大师人格风范之真传。每次上课，丰子恺都早早地来到课堂，端坐于先生席上，每件事他都亲力亲为而又做得极其认真。

不仅如此，丰子恺与学生间平等互助的教学关系，生动活泼的教学方式更是深受学生喜爱。

一日授课，丰子恺教导学生：“不论画什么都要抓住其特点。比如，你们画一张我的头像，就抓住我的前额宽、下颚尖这个特点，像个狗头似的。”边说着，随手就在黑板上画了一个倒置的三角形，添上几笔之后，黑板上就出现了一个丰子恺的漫画像。随即又把眼角、嘴边修改几笔，然后对大家说：“你们看这是因为你们画得好，丰子恺笑了。”说完重新改了几笔说：“这是因为你们画得不好，丰子恺哭了。”

在春晖中学，丰子恺开辟出一个新的绘画境界，创立了中国漫画的雏形——以西洋画的技巧来表现中国人的形象，把古代的诗趣融入现代的生活。在一次参加春晖中学的校务会时，丰子恺随手画下了神态各异、垂头拱手伏在会议上的同事，画完后又恐学生见了不好，便把这些画贴在了门的背后。端详着这些画，丰子恺兴趣盎然，而这之后便一发不可收拾，包皮纸、旧讲义纸、香烟壳的反面都成了画纸，有毛笔的地方就成了画室。一幅幅画，就如一首首小诗——平凡中带着奇特，浅显中带着深奥，风韵独特地展示着人世间的琐碎平凡，让人回味无穷。

，文艺刊物《我们的七月》4月号首次发表了丰子恺的画，其后，《文学周报》等报刊也陆续发表，并冠以“漫画”的题头。自此中国开始真正有了“漫画”这一名称，“子恺漫画”逐渐走进人们的视野并被人们所熟知。

丰子恺的漫画多以儿童为题材，在丰子恺看来“儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的‘人’”。他曾说：“我在世间，永没有逢到像你们(孩子们)样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们(孩子们)样地彻底地真实而纯洁。”

“他生性爱真善美，歌颂真善美，反对虚伪凶暴丑恶。他认为孩子是天真烂漫的人，孩子本性善良，孩子活泼可爱。所以他歌颂孩子。”丰一吟在回忆父亲时深情地说。

“我们在他的以身作则、潜移默化的教育下，自然也不会做出虚伪凶暴丑恶的事来。例如，看见蚂蚁在搬家，决不会去有意踩死它们，反而搬来许多小凳子放在蚂蚁搬家队伍的上面。有来人走过，就劝他们跨过小凳子。”丰一吟说。

丰子恺对童真的珍视和守护让人敬佩，他的一言一行都饱含了对子女真善美的教育，这种根据儿童兴趣自由发展的教育方式，在“狼爸”“鹰妈”等高压教育盛行的今天，尤显弥足珍贵。

丰子恺爱孩子。然而，他的爱不是毫无法度的纵容之爱，也不是毫无原则的溺爱。他希望孩子们独立、有自己的思想和生活。丰子恺共有七个儿女。，丰子恺五十岁，他在杭州与子女立下“约法”。“父母供给子女，至大学毕业为止。大学毕业后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦无供给子女之义务。”

从这份“约法”可以看出，丰子恺给儿女以独立的爱，让已经“独立”的子女过自己的生活，这已远远超越了旧中国“养儿防老”的观念。既不向儿女索取回报，也不为儿女安排所谓的舒适的生活，而是让儿女走自己的路，过自己该过的生活。

丰子恺的这种教育方式也深深地影响了他的儿女们。

据丰羽回忆，工作后的第一个月，他就在父亲的要求下从家里搬了出来，丰羽理解父亲和爷爷的这种做法。“当时我也不觉得他狠，他要求你搬出去，不再供养你，是希望你独立，早日有自力更生的能力，也是对社会的贡献，不给别人添负担。”

(节选自《丰子恺：文心画意〓寄情予真》，有改动)

16.下列对这篇传记有关内容的分析和概括恰当的两项是( )(4分)

A.丰子恺在上海艺术专科师范学校时，感觉自己知识和能力都不足，为了全面深刻地了解西洋画，为了更好地掌握日语，他毅然去日本留学。

B.丰子恺创立的中国漫画雏形是用西洋画的技术来表现中国人的形象，中国真正有“漫画”这一名称，起于的文艺刊物《我们的七月》。

C.丰子恺的孩子看见蚂蚁搬家，就用凳子来保护它们;丰羽搬出家后对父亲的理解，这些都表现了丰子恺对子女的正面影响以及教育有方。

D.丰子恺既不为儿女安排舒适的生活，也不向儿女索取回报，而是让儿女走自己的路，过自己的生活，这为中国传统的“孝道”增添了新的内涵。

E.本文通过记叙丰子恺教书育人，创立中国漫画以及对子女教育等情节，从不同角度表现了他不同于常人的一代大家的人格风范。

17.丰子恺作为教师有哪些可贵的品质?请简要概括。(3分)

18.丰子恺在教学、绘画、教子三个方面有哪些突破传统的做法?(6分)

19.在教育儿女上，丰子恺主张采取根据儿童兴趣自由发展的教育方式，而当今社会上很多人赞同“狼爸”“鹰妈”的高压式教育，你同意哪一种?请结合原文谈谈你的理由。(5分)

六、(12分，每小题4分)

20.仿照下面的示例，从“微笑”“奋斗”“淡泊”中任选一个词语，另写两句话，要求运用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

示例：心灵是一方广袤的天空，它包着世间的一切;心灵是一片皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。21.把下列句子改写成一个长单句。(原句内容不能省略)

①数学上的莫比乌斯定理是极其抽象的。

②陈先难教授是中国的物理学家。

③陈先难教授用它解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题。

④3月，英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺陈先难教授。

22.下面这则请假条，从形式到内容都有不恰当之处，请指出5处错误并加以改正。

请假条

王老师，您好!

昨天下午放学后，我在骑车回家途中，不慎跌倒，扭伤脚踝，不能到校学习，需要请假，务必批准，祝身体健康，万事如意!

学生：李明

七、(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求作文。

一个有感情的人，常有被感动的时候。有时是因为一件事，有时是因为一个人，有时是因为一个场景，有时是因为一部书，有时是因为一幅画，有时是因为一首歌，还有时是因为一句话……有时是触动了尘封已久的记忆，有时是受到了心灵的震动，有时是得到了终生受益的启发……

读了上面的文字，你有怎样的感想?请结合你的感想写一篇记叙文或散文。要求：①立意自定，题目自拟;②要塑造鲜明的人物形象，写出人物个性，展现人性的光辉;③字数在800以上。

参考答案

1.A(B.炽chì。C.逮dài。D.莘shēn。)

2.D(A.“胆颤心惊”应为“胆战心惊”，形容非常害怕。战，发抖。“讫今为止”应为“迄今为止”，指到现在为止。迄，到。B.“暇想”应为“遐想”，指悠远地思索或想象。遐，远。“趋之若骛”应为“趋之若鹜”，指像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物。鹜，鸭子。C.“威摄力”应为“威慑力”，指用武力或声势使对方感到恐惧的力量。慑，害怕，使害怕。“重峦迭嶂”应为“重峦叠嶂”，指重重叠叠的山峰。叠，一层加上一层。)

3.D[“祛除”指除去(疾病、疑惧、邪祟等);“驱除”指赶走，除掉。与“保证身体健康”呼应，应选“祛除”。“毕竟”表示追根究底所得的结论，强调事实或原因;“究竟”侧重于“探究”，在问句中表示追究，在非疑问句里有名词用法，也可以用于表示强调或肯定，使用范围广于“毕竟”。这一句强调事实，与“已经取得了一定的成绩”语境协调，应选“毕竟”。“吹嘘”与“吹捧”都有不切实际地夸大、张扬的意思。贬义词。“吹嘘”主要是自己对自己的优点或功劳的夸大，说别人的较少;“吹捧”主要是以恭维、讨好对方为目的，为对方吹嘘捧场。这一句是“自己对自己的优点或功劳的夸大”，应选“吹嘘”。]

4. C(A.满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事。此处为英雄事迹，不合语境。B.瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。这与句子的语意表达刚好相反。C.一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。正确。D.妄自菲薄：指过分地看轻自己。后面不能带宾语，语意重复。)

5.D(A.语意重复，“处女作”指作者的第一部作品，与“第一部”语意重复，去掉“第一部”;或将“处女作”改为“作品”。B.自相矛盾，将“以防万无一失”改为“以防万一”。C.“夺得科学高峰”搭配不当，将“夺得”改为“到达”或“登上”。)

6.A(A项原文是“在一些国家，志愿精神是公民社会和公民社会组织的精髓”。)

7.A(A项是培育的结果。)

8.C(A项根据原文第3段“大学生是青年群体中的精英，他们正处于人生价值观形成和塑造的关键年龄阶段，处于社会责任和完整人格形成的关键时期。……自然要遵循价值观形成的固有规律”，这里谈的是培育这种精神要遵循价值观形成的固有规律而非原因。B项“应真正成为”错，根据为原文第3段“他们是社会未来主流意识形态的承载者，是志愿精神传承及建设的主力军”。D项“带动了”错，将未然说成已然，原文结尾段说“会进一步促进和推动大学生志愿活动的榜样效应和志愿精神的传承发展，……为带动全社会的志愿风气和未来社会的良好道德秩序做出有益的、积极的贡献”。)

9.B(A.确实知道。C.确定了日期。D.别的缘故。)

10.A(A.动词，到、去、往。B.语气副词，表希望/代词，他的。C.介词，把/连词，来。D.介词，被/介词，在。)

11. C(甘罗的功劳，一是劝说张唐到燕国做丞相成功，二是说赵，使秦广河间、增地盘。“封甘罗以为上卿”是因为后者，含有①④⑤的选项应排除。)

12.C(从张唐不同意出使的理由和甘罗采用迂回的方法旁敲侧击地劝说可以看出，张唐同意出使，完全是为了自己，是因为怕死而不同意前往，后来又因为怕死同意前往，并非“为了秦、燕联盟”。)

13.(1)你的功劳与武安君相比，谁大?(孰与：与……相比，哪一个……)

(2)我不知道你将死在何处了。(所：与动词连用，构成“所”字结构，指死的地方。)

(3)大王听说过燕太子丹到秦国做人质吗?(质：做人质。欤：句末语气词，吗。)

参考译文：

甘罗是甘茂的孙子。甘茂去世的时候，甘罗才十二岁，侍奉秦国丞相文信侯吕不韦。

秦始皇派遣刚成君蔡泽到燕国，三年的时间就使得燕王喜派遣太子丹进入秦国做人质。秦始皇又派遣张唐到燕国做丞相，想与燕国共同攻打赵国来扩大河间的土地。张唐对文信侯说：“我曾经为秦昭王攻打赵国，赵国怨恨我，悬赏说：‘能抓到张唐的人，赏赐百里的土地。’现在去燕国一定要经过赵国，我不能起行。”文信侯听了很不高兴，可没有什么办法勉强他去。甘罗说：“君侯为什么如此不快乐呢?”文信侯说：“我派遣刚成君蔡泽侍奉燕国三年，燕太子丹已经到秦国做人质了，我亲自请张唐去燕国做丞相，他却不肯起行。”甘罗说：“让我(去说服他，)叫他起行。”文信侯大声斥责说：“走开!我亲自去请他，他都不肯去，你怎么能够叫他起行?”甘罗说：“项橐七岁的时候就当了孔子的老师。现在我从出生到今天已经有十二岁了，请您让我去试试吧，何必要这么快斥责我呢?”于是甘罗去见张唐说：“你的功劳与武安君相比，谁大?”张唐说：“武安君南面挫败强大的楚国，北面扬声威于燕、赵，每战必胜，破城郭，毁都邑，不计其数，我的功劳比不上他。”甘罗又说：“应侯在秦国被重用，与日前文信侯相比，谁更专擅大权?”张唐说：“应侯不如文信侯专擅大权。”甘罗说：“你确实知道他不如文信侯专擅大权吗?”张唐说：“我确实知道。”甘罗说：“应侯想要攻打赵国，武安君刁难他，结果离开咸阳七里就立刻死在杜邮。现在文信侯亲自请你去燕国做丞相，你却不肯起行，我不知道你将死在何处了。”张唐(听了恍然大悟，)说：“就让我依着你这个小孩子的话起行吧。”于是叫人整理行装，准备动身出发。

出发的日期定下来之后，甘罗对文信侯说：“请借给我五辆车子，让我替张唐先到赵国去通报一声。”文信侯便进去向秦始皇报告。秦始皇召见甘罗，派遣甘罗去赵国。赵襄王亲自到都城的郊外迎接甘罗。甘罗游说赵王说：“大王听说过燕太子丹到秦国做人质吗?”赵王说：“听说过。”甘罗又说：“听说过张唐要到燕国做丞相吗?”赵王说：“听说过。”甘罗说：“燕国送太子丹到秦国做人质，是为了表明燕国不欺骗秦国。秦国派张唐去燕国做丞相，是为了表明秦国不欺骗燕国。燕、秦不相互欺骗，在于要攻打赵国，(赵国现在实在)太危险了。燕、秦不相互欺骗没有别的缘故，是要攻打赵国来扩大河间的土地。大王倒不如割给我五个城池，来扩大秦国在河间的土地，(让我回去转报秦王，)请求遣回燕太子丹，再帮助强大的赵国进攻弱小的燕国。”赵王(听了甘罗的游说，)立即割让五个城池给秦国，使秦国扩大了在河间的土地。秦国也遣回了燕太子。赵国便出兵攻打燕国，占领了上谷三十座城池，把其中十一座送给秦国。

甘罗回到秦国，报告秦始皇，秦始皇就封甘罗为上卿，又把原来甘茂的田宅赐给他。

14.(1)雨水迷蒙，天地间似乎连成一体，给作者增添了距离遥远的感觉。“添”字看似不合乎实际，但又实实在在地写出了孤客的漂泊之感。

(2)末两句通过听觉来写雨(或侧面描写)。之所以知道“窗外有芭蕉”，是因为一夜雨声不绝于耳而致使孤客“一夜不眠”，这种声音加剧了孤客内心寂寥、凄清之感。

15.(1)乱花渐欲迷人眼 无为在歧路 (2)士皆瞋目发尽上指冠 (3)到中流击水 浪遏飞舟 (4)复照青苔上 浩荡离愁白日斜

16.CE(A.文中没提到他“为了更好地掌握日语”。B.“起于的文艺刊物《我们的七月》”错。D.“这为中国传统的‘孝道’增添了新的内涵”不严密，应将“孝道”改为“父爱”。

17.①勤学不辍;②为人师表;③认真严谨。

18.①教学：与学生建立平等互助的教学关系。

②绘画：用西洋画的技巧来表现中国人的形象。

③教子：用“约法”这种教育方式促使儿女独立思想、独立生活。

19.观点一：同意丰子恺的教育方式。

①有利于呵护孩子的童真。

②有利于孩子形成端正、高尚的人格。

③有利于促使孩子独立思想、独立生活。

观点二：同意“狼爸”“鹰妈”的高压式教育。

①童真虽可爱，却是一种幼稚的表现，不利于孩子融入社会。

②任孩子自由发展，就是在溺爱孩子，不利于孩子健康成长。

③孩子自制力差，需立规管束，以避免误入歧途。

20.(示例一)微笑是一缕和煦的春风，它吹去人们心底的严寒;微笑是一座不朽的桥梁，它架起人与人之间沟通的桥梁。

(示例二)奋斗是一块牢固的柱石，它支撑起你理想的大厦;奋斗是一张鼓起的风帆，它帮助你到达成功的彼岸。(示例三)淡泊是一泓清澈的秋水，它体现着你生命的颜色;淡泊是一座沉着的山峰，它昭示着你人生的态度。21.3月，英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺用数学上极其抽象的莫比乌斯定理解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题的中国物理学家陈先难教授。(先将第④句作为主干句，然后将第①②③句按照合理的顺序变成附加成分添加进去。)

22.(1)“您好!”多余，应删去;将“王老师”后的逗号改为冒号。(2)“需要请假”不准确，应写明请假的具体天数。可改为“需要请假×天”。(3)“务必批准”应改为“请予批准”。(4)“祝身体健康，万事如意”一句多余，应删去。(5)缺少写作日期，如3月1日。

23.思路点拨：人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人也是如此。展现人性的光辉，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事、情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章中来。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，一定要采撷生活中足以令人感动的事，可以写父母、朋友、同学、老师，凸显亲情、友情、师生情的伟大、感人。写身边的事，抒发真情实感，用朴实、率真的文字加以表现。本作文要求写记叙文，要更多关注人物个性的描写，可以通过细节、语言、动作、外貌以及精彩的事例等描写凸显人物个性，展现人性的光辉。

例文：

哥，是捡来的吗?

哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头健壮的牛;哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马;哥，沉默寡言，起早摸黑，像一头拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥是一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中的劳力。

风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音;麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。

哥真是捡来的吗?在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是娘亲生的。唉!想起娘，想起我一问她哥是不是捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥时那种心痛而又无奈的样子，想起……我想哥不是捡来的吧!群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。

然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……

全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜倚在门上，枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。

哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田。阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪，还是汗?我站在田埂上任由泪水在眼眶里打转，却再也无力叫出那个深沉的“哥”!哥傻笑着看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。”

娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘让哥成为了家里的劳力。

无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：“这不公平!”娘只笑笑说：“你上学需要营养。”

原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，娘到底跟哥亲，还是跟我亲，娘为什么要这样做?此刻我才明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。

它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量。

点评：文章刻画的人物，个性突出鲜明，形象丰满，富有感染力。文中的细节描写很成功，比如，“母亲单薄的身躯……斜倚在门上，枯黄的头发任风胡乱地吹拂着”;母亲给“我”端来香喷喷的米饭，塞给“哥”硬邦邦的窝窝头……这些片段与细节拨动着读者的心弦，有力地表现了母亲的大爱。同时，运用对比写法，将母亲对待“哥”与对待“我”的态度和做法进行对比，巧妙地烘托出母亲的善良、崇高、伟大。作者还对“哥”的外貌、动作与语言等方面进行了细腻传神的描写，突出了“哥”憨厚淳朴、任劳任怨、忍辱负重的个性，凸显了人性的光辉。

篇2：第三单元测试题及答案

一、单选题

1.下列人物取得的成就被外国学者称为使西方望尘莫及并改变世界面貌的是

A.李时珍、毕升 B.毕升、蔡伦 C.蔡伦、郭守敬 D.李时珍、郭守敬

2.现存世界上最古老的星表是( )

A.《天文》 B.《石氏星表》 C.《授时历》 D.《齐民要术》

3.关于天文观测仪器浑仪，下列有关其叙述不正确的是( )

①是古代中国观测天体坐标的工具，至迟秦始皇时就已经有了这种仪器

②突出优点在于赤道式装置，对于观测星辰的周日运动最为方便

③经过石申的革新，结构简化，精度提高，称为简仪

④在望远镜发明以前，是世界上最先进的天文观测工具

A. ①② B.③④

C. ①③ D.②④

4.鲁迅在《电的利弊》中说：外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做炮竹敬神;外国用罗盘针航海，中国却用它看风水中国古代科技在东西方的不同地位表明( )

A.火药和指南针的西传是中国跻身四大文明古国的重要标志

B.科技在不同的领域和范围对人类所做的贡献是不同的

C.科技能否产生巨大的经济和社会效益取决于社会环境

D.科学和愚昧只是人的意识对客观世界的不同反映

5.是郑和下西洋600周年，国家有关部门隆重纪念这一中国历史上的重大事件，主要是因为其( )

A.宣扬了明朝的国威，显示实力 B.发展了古代的对外贸易

C.促进了与亚非国家的友好往来 D.加强了世界各地的联系

6. 关于诗人屈原，下列说法不正确的是( )

①古代的伟大诗人，开创了诗歌新体裁──骚体

②是战国时期的秦国人，曾受到秦王的重用

③他把深厚真挚的感情和丰富的想象融入其代表作《离骚》中，表达了对人民的热爱

④长太息以掩涕兮，哀民生之多艰出自其作品《天问》

A.①② B.③④ C.②④ D.①②③

7.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰!这首词反映出作者的创作特点是( )

A.风格气象万千，语言平实而精练 B.思想感情豪迈奔放，景物雄浑壮观

C.善于运用口语，显得清新自然 D.深入浅出，通俗易懂

8.关于《聊斋志异》，说法不正确的是( )

A. 借谈鬼狐，描绘世情百态

B.写得出神入化，寓意深刻

C. 是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说

D. 是我国古代一篇优秀的文言短篇小说集

9. 阅读名句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，断肠人在天涯。

以上材料的文学体裁及作者分别是

A.散曲;马致远 B.散曲;王实甫

C.宋词;马致远 D.宋词;张若虚

10. 中国现存最早的山水画是( )

A. 《夫妇饮宴图》 B. 《洛神赋图》 C. 《游春图》 D. 《步辇图》

11. 古代中国的绘画中画学兴起的时间是在( )

A.两宋时期 B.元明清时期 C.民国时期 D.新中国成立后

12. 汉字形体演变在古文字阶段，其演变的序列正确的是( )

A.甲骨文金文篆书行书 B. 甲骨文金文篆书隶书

C. 甲骨文金文篆书楷书 D. 甲骨文篆书金文楷书

13.被称为天下第一行书的是王羲之的( )

A.《兰亭序》 B.《九成宫醴泉铭》 C.《祭侄文稿》 D.《乐毅论》

14.中国的戏曲是从下列哪项发展而来( )

A.原始乐舞 B.原始歌舞 C.诸宫调 D.皮影戏

15. 京剧成为流行全国的最大剧种是在( )

A. 清朝时期 B. 明朝时期 C.明朝中后期 D. 元朝末年

二、双选题

1.关于《诗经》说法不正确的是( )

A.分为风、雅、颂三部分，其中精华的部分是雅

B.从各方面反映了劳动人民的生活境况和思想感情

C.为中国古典文学奠定了现实主义的优良传统，

D.其中颂是贵族宴饮时演唱的乐歌，雅是祭神和祭祀祖先时演唱的乐歌

2. 下列哪些是汉赋的代表作品( )

A.司马相如的《子虚赋》和《上林赋》 B.张衡的《二京赋》

C.关汉卿的《窦娥冤》 D.陶渊明的《归园田居》

3.下列宋朝著名词人中属于婉约派的是( )

A.李清照 B.苏轼 C.柳永 D.辛弃疾

4.著名的唯物主义哲学家培根说：这三种东西曾改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文化方面，第二种在战争上，第三种在航海上。培根所说的三种东西是指我国古代的

A.印刷术、造纸术 B.罗盘针、火药

C.以儒家思想为代表的古典文化 D.郑和的宝船

5.中国古代文明的灿烂之花没有在中国结果，相反却在欧洲结出了划时代意义的果实。对这句话的理解不正确的是( )

A.中国的四大发明对中国，对欧洲都起了一定的作用

B.中国的古代文明是欧洲资本主义产生的根本原因

C.中国的四大发明传入欧洲，标志着欧洲近代化的开端

D.中国的四大发明对欧洲资本主义的发展起了巨大的推动作用

参考答案：第三单元

单选题

15BBCCC 610 CBCAC 1115 ABABA

双选题

1、AD 2、AB 3、AC 4、AB 5、BC

小编为大家提供的高二历史上册第三单元测试题，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

篇3：第三单元测试题及答案

一、语文基础知识运用（21分）

1、下列加点字的注音全正确的一项是( )

A、舟楫( yī) 曳兵( yè) 跬步(guǐ) 鸡豚狗彘(tún)

B、强谏(qiáng ) 骐骥(jì ) 逡巡(qūn ) 金石可镂( lòu)

C、屏息(bǐng) 纤腰(xiān ) 爪牙( zhuǎ) 亡矢遗镞(cú)

D、鞭笞(chī) 劲弩(nǔ) 藩篱(fān ) 万乘之势(chéng)

答案：1. B(A楫jí 跬kuǐC爪zhǎo 镞zú D弩nú 乘shèng)

2、下列各项中，书写全部正确的一项是 ( )

A.颓圮 修葺 脍灸人口 青出于兰而胜于兰

B.寒喧 饿俘 铤而走险 揭竿而起

C.孝悌 犒赏 计日成功 不积跬步无以致千里

D .赝品 挑衅 捉襟见肘 一夫作难而七庙隳

答案：2. D(A脍炙人口 青出于蓝而胜于蓝 B寒暄 饿殍 C计日程功 不积跬步无以至千里)

3、下列句中不含通假字的一项是( )

A. 或师焉，或不焉 B. 师者，所以传道受业解惑也

C. 振之以威怒 D. 句读之不知

答案：3.。D(A.“不”通“否” B.“受”通“授” C. “振”通“震”)

4、选出加点词与现代汉语意义用法全不相同的一组 ( )

①河内凶，则移其民于河东　　②上食埃土，下饮黄泉　③用心一也

④弃甲曳兵而走　　⑤古之学者必有师　　⑥非吾所谓传其道解其惑者也

⑦颁白者不负戴于道路　　⑧君子博学而日参省乎己

A.①③④ B.②⑤⑥ C.③⑥⑦ D.④⑤⑧

答案：4 。D (④“走”古义为逃，今义为 步行　　⑤学者古义为求学的人，今义为某一方面有专才的人　　⑧“博学”古义为广泛学习，今义为学识渊博)

5、下列句子与例句相同的一项( )

例句：然而不王者，未之有也

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 忌不自信

C.大王来何操? D.身死人手，为天下笑者，何也?

答案：5 。B(均为宾语前置)

6、下列句中加点词语用法不同的一项是：( )

A.子孙帝王万世之业也 B.然陈涉瓮牖绳枢之子

C.且庸人尚羞之 D.非能水也

答案：6.。C(ABD都是名词用作动词C是形容词意动用法)

7、下面句中的“其”，全都用作副词的一组是(　　)

A.①生乎吾前，其闻道也固先乎吾。②惑而不从师，其为惑也，终不解矣。③古之圣人，其出人也远矣。

B.①寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之。②尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?③今其智乃反不能及。

C.①夫庸知其年之先后生于吾乎?②其可怪也欤!③小学而大遗，吾未见其明也。

D.①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?②欲加之罪，其无辞乎。③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。

答案：7. D (A项全用作代词，①他;②那些;③他们，复指“古之圣人”。B项，①代词，其中;②副词，表反问语气，同“岂”，难道;③代词，他们的。C项，①代词，他的;②副词，表惊叹的语气;③代词，他们。D项全用作副词，①表揣测语气，同“岂”，大概、也许;②副词，表反问的语气，同“岂”，难道;③表祈使的语气，应当，一定。)

二、阅读下面的文字，完成8-14题（28分）

(一)课内部分

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

8.对下列句中加点的词的解释错误的一项是( )

A.假舆马者，非利足也 利：对……有利

B. 不积小流，无以成江海。 无以：没有用来……的(办法)

C.假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳

D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也 一：专一

答案：8 。A(“利”应该解释为“使……走的快”)

9.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )

A.君子生非异也，善假于物也 青，取之于蓝，而青于蓝

B。假舟楫者，非能水也 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

C.知明而行无过矣 积善成德，而神明自得，圣心备焉

D.积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉

答案：9 。D(两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A项，介词，表示比较/介词，相当于“向”;B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因;C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。)

10.下面对文段的分析理解不正确的一项是( )

A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。

B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

C.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，但同样需要后天的努力。

选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

答案：10.C(“人的先天条件是决定因素”错)

(二)课外阅读

袁州州学记[宋]李觏

皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗(zhī)顺德意;有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼①不行。

三十有二年，范阳祖君无择知袁州。始至，进诸生，知学宫阙状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君侁(shēn)，闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东。厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。殿堂门庑，黝垩丹漆举以法。故生师有舍，庖廪有次，百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。舍菜②且有日，旴江李觏谂(shěn)于众曰：惟四代之学，考诸经可见已。秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼，而关门不守，武夫健将，卖降恐后，何耶?诗书之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵献。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之结人心如此。今代遭圣神，尔袁得贤君，俾③尔由庠序，践古人之迹。天下治，则禅礼乐以陶吾民;一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以徼④利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。

【注释】①尼:通“泥”，停止。②舍菜:开学典礼。古代初入学时，用芹藻之类的植物礼敬先师，称为舍菜。③俾:使。④徼:谋求。www.

11.对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A.则禅礼乐以陶吾民 禅：继承

B.故生师有舍，庖廪有次 庖：厨师

C.范阳祖君无择知袁州 知：掌管

D.草茅危言者，折首而不悔 草茅：指民间

答案：11 。B ( 庖：厨房)

12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )

A.①倡而不和，教尼不行 ②弃甲曳兵而走

B.①若其弄笔墨以徼利达而已 ②更若役 ，复若赋

C.①狭隘不足改为，乃营治之东 ②项伯乃夜驰之沛公军

D.①秦以山西鏖六国 ②作《师说》以贻之

答案：

12 。C (A.①表转折②表修饰B.①如果②你的C.动词，到 D.①凭借 ②来，目的连词)

13.下列句子分别编为四组，全都说明“兴学”作用或目的的一组是( )

①倡而不和，教尼不行。

②故生师有舍，庖廪有次

③草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。

④孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。

⑤一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。

⑥使人有所赖，且有所法。

A.②④⑤ B.①③④ C.①②⑥ D.③⑤⑥

答案：

13 。D(①句说有的州县不响应朝廷立学诏令，使教学受阻，不能推行。②说学校建成后带来的外在变化。④说汉武帝即位于民强国富之际，光武帝出生于行伍之间，但都能极力推行儒学。)

14.把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分)

(1)有屈力殚虑，祗顺德意;有假官借师，苟具文书。

(2)大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。新课标第一网

(3)若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之

14 。答案：(1)有的费尽力气，绞尽脑汁、必恭必敬地遵循皇上的恩德意旨办事，有的空设官职，假借教化，马马虎虎地做些官样文章。

(2)他很怕人才散失，儒家学说的作用会逐渐淡漠，不能符合皇上的意旨。

(3)假使在学校里玩弄笔墨只是为了谋求富贵，哪里只是你们的羞耻，也还是皇上的忧患。

五、古诗文默写（6分）

(1)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用， 。(《寡人之于国也》)

(2) ，则知明而行无过矣。(《劝学》)

(3)胡人不敢南下而牧马， 。(《过秦论》)

(4)身死人手，为天下笑者，何也? 。(过秦论》)

(5)锲而舍之，朽木不折; ， 。(《劝学》)

15.答案略

六、语言表达（5分）

1、所谓“贴吧”是指网络中一种对有关内容进行讨论的网页，我们可以对“帖吧”中感兴趣或有话可说的话题进行回复，发表自己的观点看法。这是一个自由而热闹的空间，这里时有跳跃着思想的火花。下面是有关“一次性筷子”的主题帖，请按照要求，从表示“赞同”或“反对”的回复中选择其中一种观点，在表中填写回复。

1.主题：一次性筷子

　　据统计，我国每年消耗一次性筷子450亿双，生产和使用木筷子消耗了大量的木材资源。为了增强人们的环保意识，引导消费和节约木材资源，今年4月1日起我国对木制筷子征收5%的税收，但是该政策并未对巨大的一次性筷子消费市场起到有效的遏制作用。

2.回复(表示赞同“用一次性筷子”)

3.回复(表示反对“用一次性筷子”)

16。答案：赞同示例：(1)去快餐厅不用一次性筷子用什么筷子?有些说是消毒的筷子其实并不卫生，主要是顾客没有选择的余地呀!(2)一次性筷子吃不垮中国森林，再说白桦木和竹子做成筷子的产值远远高于拿来烧火或做家具、造纸，为什么不做呢?

反对示例：(1)中国乃至地球的森林资源是有限的，我们应该珍惜使用。中国每年生产一次性筷子消耗130万立方米木材，如果把这些木材锯成普通厚度的木地板，可以铺满3 700个足球场。(2)我们很多人都看过中央电视台播放的东北大兴安岭生产一次性筷子的过程，不是用边角余料，而是用生长以上的成材去掉余料后加工而成的，看了真让人伤心。

解析：根据题目要求，联系材料，客观表达自己的看法。分析材料时要联系生活实际，调动自己对生活的感知，客观公正地表达自己对问题的看法，语言准确、鲜明、生动;持否定意见时也要注意语言的文明，体现出修养。

七、作文（40分）

阅读下面材料，按要求作文。

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，也绝对不要卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，竟然真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天再把石头拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱来买。后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

请以“珍惜”为话题写一篇作文，题目自拟，必须写成议论文，不少于800字。

篇4：第三单元测试题及答案

一、选择题(本题包括10小题，每小题5分，共50分)

1.在某温度时，测得纯水中的[H+]=2.4×10-7molL-1，则[OH-]为(　　)

A.2.4×10-7 molL-1 B.0.1×10-7 molL-1

C.1.0×10-142.4×10-7 molL-1 D.[OH-]无法确定

解析：　无论在什么条件下，纯水中[H+]=[OH-]。

答案：　A

2.向蒸馏水中滴入少量盐酸后，下列说法中错误的是(　　)

A.[H+][OH-]乘积不变 B.[H+]增加

C.[OH-]降低 D.水电离出的[H+]增加

解析：　由H2O??H++OH-，可知向蒸馏水中加入盐酸，[H+]增大，电离平衡逆移，[OH-]减小，即H2O电离出的[H+]降低，但溶液中[OH-][H+]不变。

答案：　D

3.室温下，水的离子积为1×10-14，平均每m个水分子中有一个发生电离，则m的数值为(　　)

A.10-14 B.10-7

C.5.56 D.5.56×108

解析：　1 L水电离出1×10-7的氢离子或氢氧根离子，也就是(1 000/18)∶(1×10-7)=m∶1，m=5.56×108。

答案：　D

4.25 ℃时，水的电离达到平衡：H2O??H++OH-　ΔH>0，下列叙述正确的是(　　)

A.向水中加入稀氨水，平衡逆向移动，[OH-]降低

B.向水中加入少量固体硫酸氢钠，[H+]增大，KW不变

C.向水中加入少量固体钠，平衡逆向移动，[H+]降低

D.将水加热，KW增大，[H+]不变

解析：　向水中加入稀氨水，增大OH-浓度，水电离平衡逆向移动，A错误;向水中加入少量固体硫酸氢钠，硫酸氢钠是强酸酸式盐，在水溶液中完全电离NaHSO4===Na++H++SO42-，[H+]增大，由于KW只与温度有关，所以KW不变，B项正确;向水中加入少量固体钠，由于金属钠非常活泼，可与水电离出的H+ 直接发生置换反应，产生H2，故促进了水的电离，使平衡正向移动，C项错误;将水加热，KW 增大，[H+]、[OH-]均增大，D项错误。

答案：　B

5.(安庆高二质检)水的电离过程为H2O??H++OH-，在不同温度下，其离子积分别为KW(25 ℃)=1.0×10-14 mol2L-2，KW(35 ℃)=2.1×10-14 mol2L-2，则下列叙述正确的是(　　)

A.[H+]随着温度的升高而降低 B.在35 ℃时，[H+]>[OH-]

C.水的电离程度 α(25 ℃)>α(35 ℃) D.[OH-]随温度升高而增大

解析：　35 ℃时的KW大于25 ℃时的KW ，说明升高温度水的电离平衡右移，[H+]、[OH-]都增大，但是仍相等。

答案：　D

6.(肇庆高二质检)下列物质的分类组合全部正确的是(　　)

编号 强电解质 弱电解质 非电解质

A NaCl HF Cl2

B NaHSO4 NaHCO3 CCl4

C Ba(OH)2 HCl Cu

D AgCl H2S C2H5OH

解析：　A、C项中的Cl2和Cu是单质，既不是电解质也不是非电解质;B中NaHSO4、NaHCO3均为强电解质;D中AgCl 难溶于水，但其溶解部分完全电离，属于强电解质。

答案：　D

7.(莱芜高二质检)下列叙述中，能证明某物质是弱电解质的是(　　)

A.熔化时不导电

B.不是离子化合物，而是极性共价化合物

C.水溶液的导电能力很差

D.溶液中已电离出的离子和未电离的分子共存

解析：　强弱电解质的本质区别是在水溶液中是否完全电离，弱电解质不完全电离，既有分子也有离子，存在电离平衡。

答案：　D

8.某固体化合物A不导电，但熔化或溶于水都能完全电离。下列关于物质A的说法中，正确的是(　　)

A.A为非电解质 B.A是强电解质

C.A是共价化合物 D.A为弱电解质

解析：　A熔化或溶于水都能完全电离，是强电解质，熔化能电离，是离子化合物。

答案：　B

9.下列电解质的电离方程式中正确的是(　　)

A.NaHCO3 的水溶液：NaHCO3 ===Na++H++CO32-

B.熔融状态的NaHSO4：NaHSO4===Na++H++SO42-

C.NaHSO4 的水溶液：NaHSO4===Na++H++SO42-

D.H2S 的水溶液：H2S??2H++S2-

解析：　A项，H2CO3 是弱酸，故NaHCO3 在水溶液中的电离方程式为NaHCO3===Na++HCO3-;B项，H2SO4 是共价化合物，在熔化状态下不电离，所以熔融状态下NaHSO4的电离方程式为NaHSO4===Na++HSO4-;C项，HSO4-在水中完全电离产生H+和SO42-，C项正确;D项，H2S是二元弱酸，应分步电离，不能合并。

答案：　C10.(平顶山高二质检)在电解质溶液的导电性装置(如图所示)中，若向某一电解质溶液中逐滴加入另一溶液，则灯泡由亮变暗，至熄灭后又逐渐变亮的是(　　)

A.盐酸中逐滴加入食盐溶液 B.硫酸中逐滴加入氢氧化钠溶液

C.硫酸中逐滴加入氢氧化钡溶液 D.醋酸中逐滴加入氨水

解析：　电解质溶液的导电能力强弱决定于离子浓度的大小。由题意可知，加入另一溶液后，离子浓度减小，几乎变为0后再逐渐增大，A、B中不会出现离子浓度为零、灯泡熄灭的情况，D中离子浓度会先变大，再减小，即灯泡先变亮后变暗，不符合题意。

答案：　C

二、非选择题(本题包括4小题，共50分)

11.(10分)下列物质中A.NaOH溶液　B.铜　C.液态 HCl

D.液态 CH3COOH　E.蔗糖溶液　F.液氨　G.氨水

H.CuSO4溶液　I.石墨　J.无水乙醇　K.BaSO4　L.CaO

(1)常温下能导电的是__________________________;

(2)属于电解质的是____________________________;

(3)属于非电解质的是__________________________;

(4)属于强电解质的是__________________________;

(5)属于弱电解质的是__________________________。

答案：　(1)A、B、G、H、I　(2)C、D、K、L

(3)F、J　(4)C、K、L　(5)D

12.(11分)已知某温度下，水的离子积常数为KW=1.0×10-12，请回答下列问题：

(1)此温度________25 ℃(填“>”、“<”或“=”)，原因是_________________________ ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)对水进行下列操作，能抑制水的电离的是________。

A.通入适量SO2气体 B.加入适量Ba(OH)2溶液

C.升温至60 ℃ D.加入一小块Na

解析：　(1)因为此温度下的KW=1.0×10-12大于25 ℃时的KW=1.0×10-14，说明此温度高于25 ℃。

(2)A项通入适量SO2气体，SO2与H2O反应生成H2SO3，抑制水的电离;B项加入适量Ba(OH)2溶液，电离出OH-，抑制水的电离;C项升温促进水的电离;D项加入Na，与H2O电离出的H+反应，促进了水的电离。所以能抑制水的电离的为A、B。

答案：　(1)>　水的离子积常数随温度的升高而增大

(2)A、B

13.(15分)在水的电离平衡中，[H+]和[OH-]的关系如图所示：

(1)A点水的离子积为1×10-14 mol2L-2，B点水的离子积为__________mol2L-2。造成水的离子积变化的原因是________________________________________ __________ _____ ____________________________________________________________________________。

(2)100 ℃时，若向溶液中滴加盐酸，能否使体系处于B点位置?为什么?

(3)100 ℃时，若盐酸中[H+]=5×10-4molL-1，则由水电离产生的[H+]是多少?

解析：　(1)KW 只受温度影响，温度越高，KW越大。

(2)溶液处于B点时，[H+]=[OH-];

而在盐酸溶液中，[H+]≠[OH-]。

(3)[H+]H2O=[OH-]H2O=KW[H+]=1×10-12mol2L-25×10-4 molL-1=2×10-9molL-1

答案：　(1)1×10-12 　水的电离要吸热，温度升高，水的电离程度增大，即离子积增大

(2)否，在盐酸中[H+]≠[OH-]，所以不在B点。

(3)2×10-9 molL-1

14.(14分)25 ℃时欲配制1 L某溶液，使水电离产生的[H+]=10-13molL-1。

(1)若向水中加入 5.0 molL-1的盐酸能达到要求，则加入盐酸的体积是多少?

(2)若向水中加入 NaOH 晶体能达到要求，则加入 NaOH 的质量是多少?

解析：　[H+]水=10-13 molL-1。若为酸溶液，溶液中的[OH-]=[H+]水=10-13 molL-1，由[H+]=KW[OH-]=1×10-14 mol2L-21×10-13 molL-1=10-1 molL-1，则1 L×10-1molL-1=V×5.0 molL-1，V=0.02 L;若为碱溶液，溶液中的[H+]=[H+]水=10-13 mol L-1，由[OH-]=KW[H+]=

1×10-14mol2L-21×10-13molL-1=10-1molL-1，则1 L×10-1 molL-1=mNaOH40 gmol-1，m(NaOH)=4 g。

答案：　(1)0.02 L　(2)4 g

篇5：第三单元测试题及答案

第三单元测评

(时间：60分钟满分:100分)

一、选择题（每题2分，共60分）

1. 商代的文化成就远远高于夏，战国的文化成就大大超过了春秋，这说明()

A. 经济的发展导致了文化的繁荣

B. 商代和战国重视文化的发展

C. 商代和战国时期文化氛围好

D. 上层建筑常常同经济基础脱节

2. 四大发明属于哪一方面的进步()

A. 生产关系B. 上层建筑 C. 生产力D. 文化事业

3. 下列人物取得的成就被外国学者称为“使西方望尘莫及并改变世界面貌”的是()

A. 李时珍、毕升B. 毕升、蔡伦

C. 蔡伦、郭守敬D. 李时珍、郭守敬

4. 发明于11世纪的中国，对世界文明的传播作出巨大贡献的重要发明是 ()

A. 指南针用于航海 B. 雕版印刷术的成熟

C. 毕升发明的活字印刷术 D. 火药的广泛使用

5. （?广东文基）下列“考”字，最有可能出现在秦朝官方文献中的是()

A B C D

6. （原创题）《屈原》电视剧摄制组其中有拍摄屈原书房的一个场景，屈原书房的布置中有可能的是()

A. 书桌上摆放着一本《儒林外史》　

B. 墙角放有司南　

C. 书柜中有印制的书籍

D. 墙上挂着《洛神赋图》

7. 13世纪后期，阿拉伯书籍中有关“中国雪”的记载被翻译成拉丁文传入欧洲，（它）“把骑士阶层炸得粉碎”，推动了近代社会的到来。“中国雪”是指()

A. 造纸术B. 印刷术C. 火药D. 指南针

8. (改编题)中国古代的一位书法大家曾经对一种书法形式作出如下的描述“含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬。长画万岁枯松倒。叫啖忙忙礼不拘，万字千行意不殊。”与这位书法家的描述相符的书法形式是()

A. 小篆B. 隶书C. 楷书D. 草书

9. (改编题)毛泽东非常喜爱屈原的《离骚》和以《离骚》为代表的楚辞，下列说法错误的是()

A. 《离骚》是一首宏伟壮丽的抒情长诗B. 楚辞是当时流行于南方的新诗歌体裁

C. 《离骚》风格浪漫，充满奇特幻想D. 楚辞创作采用质朴的现实主义手法

10. 清朝赵翼说：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”中国古代在“李杜”之后各领风骚的文学形式有()

A. 楚辞、元曲、明清小说B. 南戏、元杂剧、京剧

C. 宋词、元曲、明清小说D. 宋词、明清小说、京剧

11. 《红楼梦》中贾府四位小姐的名字分别为元春、迎春、探春、惜春，其谐音为“原应叹息”；第五回中有茶名为“千红一窟”、有酒名为“万艳同杯”，其谐音为“千红一哭”“万艳同悲”。这种创作风格反映了该作品属于()

A. 爱国主义 B. 浪漫主义 C. 现实主义 D. 现代主义

12. 梅兰芳是江苏近代文化名人（右图），的戏曲艺术表演大师，他所代表的剧种()

A. 由元代散曲演变而来

B. 由杂剧和汉剧融合而来

C. 兴盛于康乾时期

D. 被誉为中国戏曲艺术的国粹

13. 有人将明清时期的中西方科技比喻为“近代科学的晨光和传统科技的晚霞”。这里的“晚霞”是指()

A. 集大成的古典科技巨著相继问世 B. 官方编撰的大型图书成就突出

C. 早期反封建的民主启蒙思想出现 D. 中国古典小说蓬勃发展

14. 古代中华儿女曾经创造出辉煌灿烂的中华文明，西欧有一名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合古代科技史对此理解不正确的是()

A. 中国人利用自己的勤劳智慧创造了世界的科技成就

B. 阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁的作用

C. 欧洲人善于使用但不会创造新技术

D. 欧洲人吸收和借鉴中国科技成就，并将之用于生产与社会实践

15. 战国时的惠施每次外出游学身后都跟着五辆装满竹简的大车，所以后人用“学富五车”来形容学问渊博。这种状况得以改变始于()

A. 秦以后B. 汉代以后C. 隋唐以后D. 两宋以后

16. 下列关于唐代诗歌发展的描述不正确的是()

A. 唐诗的繁荣离不开唐代政治经济发展 B. 科举制的确立对唐诗发展产生了重大的影响

C. 唐诗的内容和风格丰富多样D. 唐代流行“长短句”

17. （?山东寿光二模）《金史》记载：“声如雷震，热力达半亩之上，人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透。”这段描述的科技成就是 ()

A. 火药 B. 指南针 C. 印刷术 D. 造纸术

18. 唐诗兴盛的原因有()

①社会经济繁荣②民族融合和频繁的中外交往③科举取士和帝王提倡

A. ①②B. ①②③C. ②③D. ①③

19. 下图是陕西历史博物馆展出一副图片，（图片根据出土文物整理而成，其中的仰韶人指的是生活在河南省渑池县仰韶村距今约5000～的早期人类。）对这幅图片的说明最恰当的是 ()

A. 在夏朝建立前，文字就在中国产生了

B. 仰韶人的刻划符号很可能是后来甲骨文的雏形

C. 仰韶人的文字是象形文字

D. 中国是世界上最早产生文字的国家

20. 我国古代的许多发明为人类作出了重要贡献，下图所示是其中哪一项发明外传的示意图()

A. 司南B. 造纸术C. 《九章算术》D. 浑仪

21.宋词的出现和繁荣，主要原因是()

A. 国家的分裂B. 城市经济的发展

C. 文化事业的繁荣D. 科举制的推动

22. 明清小说繁多，其中属于四大名著的有()

①《三国演义》②《红楼梦》③《聊斋志异》④《儒林外史》

A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④

23. 乾隆时期，北京百姓“所好惟秦声、罗、弋，厌听吴骚，闻歌昆曲，辄哄然散去”。这段话不能说明的是()

A. 清朝前期，各种地方戏曲发展B. 昆曲逐渐脱离群众

C. 北京成为各种剧种竞争的场所D. 京剧已形成

24. （?琼海高二月考）蒲松龄在他的代表作《聊斋志异》中写了许多妖鬼狐仙的故事，以此来表达自己的感情，这说明 ()

A. 蒲松龄对现实生活了解不多

B. 妖鬼狐仙的故事确实存在

C. 清朝时期大兴*，实行文化专制政策，蒲松龄只能以此表达对现实的不满

D. 清朝时期市民阶层开始形成，这类故事符合他们的口味

25. （?山东莒南一中质检）下列两幅图片所反映的都是中外历的作品，它们共同的主要特点是 ()

A. 反映新经济因素的产生或发展B. 在社会上起了思想解放的作用

C. 促进了艺术的改革与创新 D. 推动近代自然科学的产生和发展

26. 下列关于京剧的叙述不正确的是()

A. 同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期B. 京剧在我国艺术宝库中占有重要地位

C. 标志着中国戏曲的成熟D. 是博采众长、兼收并蓄的戏剧

27. 下列书法家中，楷书、行书、草书成就均突出的是()

A. 王献之B. 王羲之C. 颜真卿D. 怀素

28. （?烟台高二期末）右面图标是北京奥运会的体育运动标识，它是在中国古代某种字体的基础上加工而成的。这种“字体”是 ()

A. 甲骨文

B. 隶书

C. 楷书

D. 篆书

29. 古代中国成熟的文字最早出现在()

A. 商代B. 春秋战国时期 C. 秦汉时期D. 魏晋时期

30. 元明清时期的写意画如《墨梅图》《牡丹礁石图》《墨兰图》等，主要反映了哪个阶层的情趣追求()

A. 平民阶层B. 贫苦农民C. 皇室贵族D. 士大夫

二、非选择题（每题20分，共40分）

31. 阅读下列

材料一 “中国在3世纪到13世纪之间保持了一个西方所望尘莫及的科学知识水平。……现代科技赖以存在的发明一半来自中国……”，但是他也指出：“欧洲16世纪以后，就诞生出现代科学……而中国文明却没有能够在亚洲产生与其相似的现代科学。”

??李约瑟

材料二马克思在《机器、自然力和科学应用》中说：火药、指南针、印刷术??这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的强大的杠杆。

材料三 ……上以此求，下以此应，将一生有用之精神，尽销磨于八股五言之中……

??郑观应

材料四 “农为天下之本务，而工贾皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”。

??《清世宗实录》

请回答：

（1）试分析中国古代科技成就辉煌的原因。

（2）依据材料二和所学知识，谈谈四大发明传播到欧洲后对欧洲产生了怎样的作用？

（3）依据材料一，并结合所学知识概括16世纪以后中国科技发展的状况。

（4）依据材料二、三与所学知识，分析16世纪中国科技发展出现上述状况的主要历史原因。

32. 阅读下列材料

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

??岳飞《满江红》

请回答：

(1)从词的风格上看，该词属于哪一派别？擅长这一风格的词人在两宋时期还有哪些？

(2)宋词作家中还有哪些派别？词为什么会取代唐诗而成为宋代文学的主流形式和标志？

第三单元测评

25. A26. C27. B28. D 29. A30. D

31. （1）政治上的统一;制度上的先进;封建经济的持续不断的发展;相对开放的对外政策;劳动人民的勤奋和创造。

（2）促进了西欧由封建社会向资本主义社会的转变。

（3）16世纪后中国没有产生近代科学,开始落后于西方。

（4）科举考试(八股取士);*;重农抑商政策;闭关锁国政策;封建君主专制制度的束缚;重经验轻理论探究的影响。

32. （1）豪放派。苏轼、辛弃疾。（2）婉约派的柳永、李清照。词的句子长短不一，更便于抒发感情。宋代商业发展、城市繁荣，市民数量不断增加，词更适应市井生活，受到市民阶层的欢迎。