生物必修三归纳笔记

篇1：生物必修三归纳笔记

1.高一生物必修一归纳笔记 篇一

　　影响呼吸速率的外界因素

　　1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。

　　温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱;温度越高，细胞呼吸越强。

　　2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制;氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。

　　3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强.但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。

　　4、CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。

2.高一生物必修一归纳笔记 篇二

　　探究酵母菌细胞呼吸的方式

　　1.实验原理

　　(1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。

　　(2)CO2可使澄清的石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。

　　(3)橙色的XX溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。

　　2.实验过程

　　(1)配制酵母菌培养液(酵母菌+葡萄糖溶液)

　　(2)设计对比实验

　　①空气先通过NaOH溶液的目的是清除CO2。

　　②B瓶应先封口放置一段时间，再连通盛澄清石灰水的锥形瓶，这样做的目的是耗尽氧气。

　　(3)检测产物

　　①检测CO2的产生，装置如上图所示。

　　②检测酒精的产生：从A、B中各取2mL滤液分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1gXX钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液中的颜色变化

3.高一生物必修一归纳笔记 篇三

　　根据气体的变化和场所情况判断细胞呼吸类型的方法

　　(1)根据CO2释放量与O2消耗量判断(呼吸底物为葡萄糖)：

　　①不消耗O2，释放CO2→只进行无氧呼吸。

　　②无CO2释放→只进行产生乳酸的无氧呼吸。

　　③酒精产生量等于CO2量→只进行产生酒精的无氧呼吸。④CO2释放量等于O2的吸收量→只进行有氧呼吸。

　　⑤CO2释放量大于O2的吸收量→既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵;多余的CO2来自酒精发酵。

　　⑥酒精产生量小于CO2量→既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵;多余的CO2来自有氧呼吸。

　　(2)根据场所判断：

　　对于真核细胞来说，若整个呼吸过程均在细胞质基质中进行，则为无氧呼吸;若部分过程在线粒体中进行，则为有氧呼吸。

4.高一生物必修一归纳笔记 篇四

　　1.验证酶的本质

　　(1)验证酶是蛋白质

　　实验组：待测酶溶液+双缩脲试剂→是否出现紫色反应;对照组：标准蛋白质溶液+双缩脲试剂→紫色反应。变量分析：自变量为待测酶溶液和标准蛋白质溶液;因变量为是否有紫色反应。

　　(2)验证酶是RNA

　　实验组：待测酶溶液+吡罗红试剂→是否出现红色;

　　对照组：标准RNA溶液+吡罗红试剂→出现红色。

　　变量分析：自变量为待测酶溶液和标准RNA溶液;因变量为是否出现红色。

　　2.验证酶的催化作用

　　实验组：底物+相应的酶液→底物是否被分解;

　　对照组：底物+等量蒸馏水→底物不被分解。

　　变量分析：自变量为相应的酶液的有无;因变量为底物是否被分解。

　　3.验证酶的专一性

　　(1)方案一：用同种酶催化两种不同物质

　　实验组：反应物+相应酶溶液→反应物被分解;

　　对照组：另一反应物+等量相同酶溶液→反应物不被分解。

　　(2)方案二：用两种不同酶催化同一物质

　　实验组：反应物+相应酶溶液→反应物被分解;

　　对照组：相同反应物+等量另一种酶溶液→反应物不被分解。

　　变量分析：方案一中的自变量为反应物的不同，方案二的自变量为酶溶液的不同，因变量均为反应物是否被分解。

5.高一生物必修一归纳笔记 篇五

　　一、制备细胞膜的方法(实验)

　　原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜)

　　选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞

　　原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器

　　提纯方法：差速离心法

　　细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)

　　二、与生活联系：

　　细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

　　三、细胞壁成分

　　植物：纤维素和果胶

　　原核生物：肽聚糖

　　作用：支持和保护

　　四、细胞膜特性：

　　结构特性：流动性

　　举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)

　　功能特性：选择透过性

　　举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)

　　五、细胞膜其它功能：

　　维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫

6.高一生物必修一归纳笔记 篇六

　　免疫的分类：

　　⑴、非特异性免疫特点：

　　①、长期进化形成，是免疫的基础。

　　②、具有先天性，生来就有。

　　③、不具专一性，不具特殊针对性。

　　④、出现快，作用范围广，强度较弱。

　　⑵、特异性免疫特点：

　　①、以非特异性免疫为基础。

　　②、具后天性，出生后形成。

　　③、具专一性，具特殊针对性。

　　④、出现慢，针对性强，强度较强。

篇2：生物必修三归纳笔记

1.生物高一必修三知识点归纳笔记 篇一

　　糖类化学通式：(CH2O)n(水解后的组成单位：葡萄糖(C6H12O6)

　　1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料

　　2、分类

　　A、单糖：葡萄糖(糖中的主要能源物质)、果糖、核糖(5碳糖)

　　B、双糖：(两份单糖脱水缩合而成)蔗糖、麦芽糖--植物;乳糖--动物

　　C、多糖：淀粉(植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源)

　　纤维素(植物细胞壁的主要成分)

　　糖原(动物体内糖的储存形式)肝糖原(与血糖保持动态平衡)

　　3、多糖+脂质=糖脂

　　多糖+蛋白质=糖蛋白

2.生物高一必修三知识点归纳笔记 篇二

　　生态系统的稳定性

　　(1)生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。

　　(2)生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。

　　(3)生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。

　　(4)生态系统具有一定的自我调节能力，因此具有抵抗力稳定性。

　　(5)生态系统抵抗力稳定性与生态系统组成成分多少和营养结构的复杂程度有关。

　　(6)生态系统的恢复力稳定性指生态系统受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。

　　(7)对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性的强弱是一般呈相反的关系。

　　(8)提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力;另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。

3.生物高一必修三知识点归纳笔记 篇三

　　生态系统的结构和功能

　　1.生态系统的结构

　　(1)有生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的基本类型有海洋生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

　　(2)生态系统的结构包括组成成分和营养结构(食物链和食物网)两方面。

　　(3)生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分。

　　(4)生物通过食物关系建立起来的联系叫做食物链。捕食链不包括分解者。

　　2.物质循环和能量流动的规律及应用

　　(1)生态系统得物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。

　　(2)生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。

　　(3)能量流动特点为单向，逐级递减。生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的。

4.生物高一必修三知识点归纳笔记 篇四

　　1、起点：从生产者固定太阳能开始(输入能量)。

　　2、生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量

　　3、渠道：沿食物链的营养级依次传递(转移能量)

　　4、生产者固定的太阳能的三个去处是：呼吸消耗，下一营养级同化，分解者分解。对于初级消费者所同化的能量，也是这三个去处。并且可以认为，一个营养级所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者释放的能量十被下一营养级同化的能量。但对于营养级的情况有所不同。

　　5、特点：传递方向：单向流动(能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动);传递效率：逐级递减，传递效率为10%～20%(能量在相邻两个营养级间的传递效率只有10%～20%)。

　　6、人们研究生态系统中能量流动的主要目的，就是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。

　　7、计算规则：消耗最少要选择食物链最短和传递效率20%，消耗最多要选择食物链最长和传递效率最小10%。

5.生物高一必修三知识点归纳笔记 篇五

　　一、细胞膜的成分：主要是脂质(约50%)和蛋白质(约40%)，还有少量糖类(约2%--10%)

　　二、细胞膜的功能：

　　①、将细胞与外界环境分隔开

　　②、控制物质进出细胞

　　③、进行细胞间的信息交流

　　三、植物细胞含有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用;其性质是全透性的。

6.生物高一必修三知识点归纳笔记 篇六

　　1.不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。

　　2.原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。

　　3.有氧呼吸的三个阶段均有ATP产生;无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。

　　4.有氧呼吸过程中H2O既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的H2O中的氧全部来源于O2。

　　5.有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。

　　6.呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。

　　7.水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。

7.生物高一必修三知识点归纳笔记 篇七

　　水平衡的调节

　　1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的

　　2、人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。

　　3、水分调节(细胞外液渗透压调节)：(负反馈)

　　过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少

　　总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。

8.生物高一必修三知识点归纳笔记 篇八

　　人脑的高级功能

　　(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽

　　(2)语言功能是人脑特有的高级功能

　　语言中枢的位置和功能：书写中枢(W区)→失写症(能听、说、读，不能写)运动性语言中枢(S区)→运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H区)→听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V区)→失读症(能听、说、写，不能读)

　　(3)其他高级功能：学习与记忆

9.生物高一必修三知识点归纳笔记 篇九

　　生长素的生理作用：

　　生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。

　　同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎

　　生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。

　　顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。

10.生物高一必修三知识点归纳笔记 篇十

　　1.不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。分为细胞外液和细胞内液，其中细胞内液占2/3。

　　2.由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血细胞直接生活的环境是血浆;体内绝大多数细胞直接生活的环境是组织液。

　　3.内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　　4.正常机体通过调节作用，使各种器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。

　　5.溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于溶质微粒的数目。血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。生理盐水的浓度是0.9%的NaCl。细胞内液渗透压主要由K+维持。

　　6.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络。

　　7.兴奋是指动物体或人体内的某种组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　　8.神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是发射弧，反射弧通常会由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)。

　　9.兴奋的产生：静息时，由于钠钾泵主动运输吸收K+排出Na+，使得神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低。静息状态下，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生外正内负静息电位。受刺激时，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流，此时为协助扩散，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，产生外负内正动作电位。

　　10.兴奋在神经纤维上的传导：双向的

11.生物高一必修三知识点归纳笔记 篇十一

　　1、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节

　　2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　　4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

　　5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

　　6、血浆中酸碱度：7.35—7.45

　　调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4

　　7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa

　　正常的温度：37度

　　8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

篇3：生物必修三归纳笔记

1.高一生物必修三知识点归纳笔记 篇一

　　光合作用的意义

　　1.生物进化方面：

　　一是光合作用产生的O2为需氧型生物的出现提供了可能;

　　二是O2在一定条件下形成的臭氧(O3)吸收紫外线，减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地提供了可能;

　　三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的出现提供了可能。

　　2.现实意义：提高光合作用效率，解决粮食短缺问题。主要应满足光合作用所需条件，内部条件——植物所需的各种矿质元素、光合作用的面积(适当密植)，外部条件——充足的原料(CO2和H2O)、适宜的光照、较长的光合作用时间。

2.高一生物必修三知识点归纳笔记 篇二

　　酶催化作用的特点

　　生物体内的各种化学反应，几乎都是由酶催化的。酶所催化的反应叫酶促反应。酶促反应中被酶作用的物质叫做底物。经反应生成的物质叫做产物。酶作为生物催化剂，与一般催化剂有相同之处，也有其自身的特点。

　　相同点：

　　(1)改变化学反应速率，本身不被消耗;

　　(2)只能催化热力学允许进行的反应;

　　(3)加快化学反应速率，缩短达到平衡时间，但不改变平衡点;

　　(4)降低活化能，使速率加快。

　　不同点：

　　(1)高效性，指催化效率很高，使得反应速率很快;

　　(2)专一性，任何一种酶只作用于一种或几种相关的化合物，这就是酶对底物的专一性;

　　(3)多样性，指生物体内具有种类繁多的酶;

　　(4)易变性，由于大多数酶是蛋白质，因而会被高温、强酸、强碱等破坏;

　　(5)反应条件的温和性，酶促反应在常温、常压、生理pH条件下进行;

　　(6)酶的催化活性受到调节、控制;

　　(7)有些酶的催化活性与辅因子有关。

3.高一生物必修三知识点归纳笔记 篇三

　　1.不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。

　　2.原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。

　　3.有氧呼吸的三个阶段均有ATP产生;无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。

　　4.有氧呼吸过程中H2O既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的H2O中的氧全部来源于O2。

　　5.有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。

　　6.呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。

　　7.水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。

4.高一生物必修三知识点归纳笔记 篇四

　　兴奋在神经纤维上的传导

　　(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　　(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

　　(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导

　　(4)兴奋的传导的方向：双向

5.高一生物必修三知识点归纳笔记 篇五

　　1、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节

　　2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　　4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

　　5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

　　6、血浆中酸碱度：7.35—7.45

　　调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4

　　7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa

　　正常的温度：37度

　　8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内

　　环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

篇4：生物必修三归纳笔记

1.生物高一必修二知识点归纳笔记 篇一

　　1.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。

　　2.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。

　　3.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞_时，高尔基体与细胞壁的形成有关。

　　4.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

　　5.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

　　6.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

　　7.细胞以_是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

　　8.细胞有丝_的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

　　9.细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到限度。

　　10.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。

2.生物高一必修二知识点归纳笔记 篇二

　　1.卵细胞中含有大量的细胞质，而精子中只含有极少量的细胞质，这就是说受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞，这样，受细胞质内遗传物质控制的性状实际上是由卵细胞传给子代，因此子代总表现出母本的性状。

　　2.细胞质遗传的主要特点是：母系遗传;后代不出现一定的分离比。细胞质遗传特点形成的原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞;减数_时，细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中。细胞质遗传的物质基础是：叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA。

　　3.细胞核遗传和细胞质遗传各自都有相对的独立性。这是因为，尽管在细胞质中找不到染色体一样的结构，但质基因和核基因一样，可以自我复制，可以通过转录和翻译控制蛋白质的合成，也就是说，都具有稳定性、连续性、变异性和独立性。但细胞核遗传和细胞质遗传又相互影响，很多情况是核质互作的结果。

3.生物高一必修二知识点归纳笔记 篇三

　　1、半径

　　①周期表中原子半径从左下方到右上方减小(稀有气体除外)。

　　②离子半径从上到下增大，同周期从左到右金属离子及非金属离子均减小，但非金属离子半径大于金属离子半径。

　　③电子层结构相同的离子，质子数越大，半径越小。

　　2、化合价

　　①一般金属元素无负价，但存在金属形成的阴离子。

　　②非金属元素除O、F外均有正价。且正价与最低负价绝对值之和为8。③变价金属一般是铁和铜，变价非金属一般是C、Cl、S、N、O。

　　④任一物质各元素化合价代数和为零。能根据化合价正确书写化学式(分子式)，并能根据化学式判断化合价。

　　3、分子结构表示方法

　　①是否是8电子稳定结构，主要看非金属元素形成的共价键数目对不对。卤素单键、氧族双键、氮族叁键、碳族四键。一般硼以前的元素不能形成8电子稳定结构;

　　②掌握以下分子的空间结构：CO2、H2O、NH3、CH4、C2H4、C2H2、C6H6、P4。

　　4、键的极性与分子的极性

　　①掌握化学键、离子键、共价键、极性共价键、非极性共价键、分子间作用力、氢键的概念。

　　②掌握四种晶体与化学键、范德华力的关系。

　　③掌握分子极性与共价键的极性关系。

　　④两个不同原子组成的分子一定是极性分子。

　　⑤常见的具有极性共价键的非极性分子：CO2、SO3、PCl3、CH4、CCl4、C2H4、C2H2、C6H6及大多数非金属单质。

4.生物高一必修二知识点归纳笔记 篇四

　　人脑的高级功能

　　(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽

　　(2)语言功能是人脑特有的高级功能

　　语言中枢的位置和功能：书写中枢(W区)→失写症(能听、说、读，不能写)运动性语言中枢(S区)→运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H区)→听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V区)→失读症(能听、说、写，不能读)

　　(3)其他高级功能：学习与记忆

5.生物高一必修二知识点归纳笔记 篇五

　　人体的内环境与稳态

　　一、内环境：(由细胞外液构成的液体环境)

　　二、稳态

　　(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。

　　(2)意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。

　　(3)调节机制：神经——体液——免疫调节网络

6.生物高一必修二知识点归纳笔记 篇六

　　1.生物体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体。

　　生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型，另一种是ZW型。

　　2.伴性遗传的特点：

　　(1)伴X染色体隐性遗传的特点：男性患者多于女性患者;具有隔代遗传现象(由于致病基因在X染色体上，一般是男性通过女儿传给外孙);女性患者的父亲和儿子一定是患者，反之，男性患者一定是其母亲传给致病基因。

　　(2)伴X染色体显性遗传的特点：女性患者多于男性患者，大多具有世代连续性即代代都有患者，男性患者的母亲和女儿一定是患者。

　　(3)伴Y染色体遗传的特点：患者全部为男性;致病基因父传子，子传孙(限雄遗传)。

7.生物高一必修二知识点归纳笔记 篇七

　　1.基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。

　　2.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数_形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

　　3.基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境条件。

　　4.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数_形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。在基因的自由组合定律的范围内，有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种。

8.生物高一必修二知识点归纳笔记 篇八

　　1、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

　　2、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。

　　3、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数

　　4、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

　　5、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

　　6、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

　　7、蛋白质功能：

　　①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

　　②催化作用，如绝大多数酶

　　③运输载体，如血红蛋白

　　④传递信息，如胰岛素

　　⑤免疫功能，如抗体

9.生物高一必修二知识点归纳笔记 篇九

　　新陈代谢

　　1.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。

　　2.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA.

　　3.酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要适宜的温度和pH值等条件。

　　4.ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

　　5.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。

　　6.渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。

　　7.植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

　　8.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

　　9.高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

　　10.正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　11.对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。

10.生物高一必修二知识点归纳笔记 篇十

　　1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

　　2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

　　3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。

　　4、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。

　　5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。

篇5：生物必修三归纳笔记

1.高一生物必修二知识点归纳笔记 篇一

　　葡萄糖：(最重要的、最简单的单糖)

　　①葡萄糖的结构：分子式C6H12O6;实验式CH2O;结构式：结构简式CH2OH(CHOH)4CHO。特点：葡萄糖结构中含有-OH和-CHO，应该具有-OH和-CHO的性质，葡萄糖是多羟基醛。

　　②物理性质：无色晶体，有甜味，但甜度不如蔗糖，易溶于水，稍溶于酒精，不溶于XX，存在于甜味水果、蜂蜜、人体血液中。

　　③化学性质：葡萄糖分子中含醛基，能被弱氧化剂(银氨溶液、新制的氢氧化铜悬浊液等)氧化生成葡萄糖酸;能加氢还原为己六醇。葡萄糖分子中有五个醇羟基，能与羧酸发生酯化反应，还具有醇的其它性质，如与活泼金属反应、消去反应。葡萄糖在人体组织中发生氧化反应，放出热量。葡萄糖在酶的作用下，发酵生成乙醇。

2.高一生物必修二知识点归纳笔记 篇二

　　1.生物体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体.

　　生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型,另一种是ZW型.

　　2.伴性遗传的特点：

　　(1)伴X染色体隐性遗传的特点：男性患者多于女性患者;具有隔代遗传现象(由于致病基因在X染色体上,一般是男性通过女儿传给外孙);女性患者的父亲和儿子一定是患者,反之,男性患者一定是其母亲传给致病基因.

　　(2)伴X染色体显性遗传的特点：女性患者多于男性患者,大多具有世代连续性即代代都有患者,男性患者的母亲和女儿一定是患者.

　　(3)伴Y染色体遗传的特点：患者全部为男性;致病基因父传子,子传孙(限雄遗传).

3.高一生物必修二知识点归纳笔记 篇三

　　1、研究细胞膜的常用材料：

　　人或哺乳动物成熟红细胞

　　2、细胞膜主要成分：

　　脂质和蛋白质，还有少量糖类

　　细胞膜成分特点：

　　脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多

　　3、细胞膜功能：

　　①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定

　　②控制物质出入细胞(选择透过性膜)

　　③进行细胞间信息交流

　　4、与生活联系：

　　细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

　　5、细胞壁

　　植物：纤维素和果胶(原核生物：肽聚糖)作用：支持和保护

　　6、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)

　　7、功能特性：选择透过性举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)

4.高一生物必修二知识点归纳笔记 篇四

　　生态系统的稳定性

　　1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力

　　2、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的。基础是负反馈。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。

　　3、生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。

　　4、生物系统的稳定性：包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性生态系统成分越单纯，结构越简朴抵抗力稳定性越低，反之亦然。草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复。而森林恢复很困难。抵抗力稳定性强的生态系统它的恢复力稳定就弱。

　　留意：生态系统有自我调节的能力。但有一定的限度。保持其稳定性，使人与自然协调发展

　　5、提高生态系统稳定性的措施：在草原上适当栽种防护林，可以有效地防止风沙的侵蚀，提高草原生态系统的稳定性(如图)。再比如避免对森林过量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保护生态系统稳定性的有效措施，一方面要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力;

　　另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投入，保证生态系统内部结构和功能的协调。

5.高一生物必修二知识点归纳笔记 篇五

　　生物进化和生物多样性

　　一、生物进化的基本历程

　　1、地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。

　　2、真核细胞出现后，出现了有丝XX和减数XX，从而出现了有性生殖，使由于基因重组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。

　　二、生物进化与生物多样性的形成

　　1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果;而生物多样性的产生又加速了生物的进化。

　　2、生物多样性包括：遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

6.高一生物必修二知识点归纳笔记 篇六

　　水平衡的调节

　　1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的

　　2、人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。

　　3、水分调节(细胞外液渗透压调节)：(负反馈)

　　过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少

　　总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。

篇6：生物必修三归纳笔记

1.高一年级生物必修二知识点归纳笔记 篇一

　　光合作用的意义

　　1.生物进化方面：

　　一是光合作用产生的O2为需氧型生物的出现提供了可能;

　　二是O2在一定条件下形成的臭氧(O3)吸收紫外线，减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地提供了可能;

　　三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的出现提供了可能。

　　2.现实意义：提高光合作用效率，解决粮食短缺问题。主要应满足光合作用所需条件，内部条件——植物所需的各种矿质元素、光合作用的面积(适当密植)，外部条件——充足的原料(CO2和H2O)、适宜的光照、较长的光合作用时间。

2.高一年级生物必修二知识点归纳笔记 篇二

　　有机的统一整体

　　细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能正常地完成各种生命活动：

　　1、结构：细胞的各个部分是相互联系的。如分布在细胞质的内质网内连核膜，外接细胞膜。细胞核不属于细胞器。

　　2、功能：细胞的不同结构有不同的生理功能，但却是协调配合的。如分泌蛋白的合成与分泌。

　　3、调控：细胞核是代谢的调控中心。其DNA通过控制蛋白质类物质的合成调控生命活动。

　　4、与外界的关系上：每个细胞都要与相邻细胞、而与外界环境直接接触的细胞都要和外界环境进行物质交换和能量转换。

　　[细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。]

3.高一年级生物必修二知识点归纳笔记 篇三

　　1、基因工程的工具：

　　①基因的“剪刀”：限制性核酸内切酶或限制酶

　　i、分布：主要在微生物中

　　ii、作用特点：具特异性，即识别特定的核苷酸序列，切割DNA分子特定切点

　　iii、结果：产生黏性末端(碱基互补配对)

　　②基因的“针线”：DNA连接酶

　　i、连接部位：磷酸二酯键

　　ii、结果：将两个相同的黏性末端连接成完整的DNA分子

　　③基因的“运载工具”：运载体

　　i、种类：质粒(常用的运载体)，噬菌体和动植物病毒

　　ii、具备条件：

　　a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存;

　　b、具有多个限制酶切点;

　　c、具有某些标记基因。

　　iii、作用：将外源基因送入受体细胞中

　　2、操作的基本步骤：

　　①、提取目的基因

　　②、目的基因与运载体结合(以质粒为运载体)

　　③、将目的基因导入受体细胞

　　④、目的基因的检测和表达

4.高一年级生物必修二知识点归纳笔记 篇四

　　1、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节

　　2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　　4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

　　5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

　　6、血浆中酸碱度：7.35—7.45

　　调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4

　　7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa

　　正常的温度：37度

　　8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

5.高一年级生物必修二知识点归纳笔记 篇五

　　1、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

　　2、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。

　　3、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数

　　4、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

　　5、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

　　6、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

　　7、蛋白质功能：

　　①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

　　②催化作用，如绝大多数酶

　　③运输载体，如血红蛋白

　　④传递信息，如胰岛素

　　⑤免疫功能，如抗体

6.高一年级生物必修二知识点归纳笔记 篇六

　　1.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的,这两个实验证明了DNA是遗传物质.

　　2.一切生物的遗传物质都是核酸.细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA.由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的遗传物质.

　　3.碱基对排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性.这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因.

　　4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的.

　　5.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行.在两条互补链中的比例互为倒数关系.在整个DNA分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和.整个DNA分子中,与分子内每一条链上的该比例相同.

　　6.子代与亲代在性状上相似,是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。

　　7.基因是有遗传效应的DNAXX,基因在染色体上呈直线排列,染色体是基因的载体。

　　8.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息.(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。

　　9.DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序,信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传特性.基因控制蛋白质的合成时：基因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=6：3：1.氨基酸的密码子是信使RNA上三个相邻的碱基,不是转运RNA上的碱基.转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则.注意：配对时,在RNA上A对应的是U。

　　10.生物的一切遗传性状都是受基因控制的.一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况,是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。

篇7：生物必修三归纳笔记

1.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇一

　　细胞器之间分工

　　(1)双层膜

　　叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所

　　线粒体：有氧呼吸主要场所

　　(2)单层膜

　　内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所

　　高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装

　　液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态

　　溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

　　(3)无膜

　　核糖体：合成蛋白质的主要场所

　　中心体：与细胞有丝XX有关

2.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇二

　　通过神经系统的调节

　　1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。

　　神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。

　　神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴突+髓鞘=神经纤维

　　2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

　　3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。

　　感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋

　　传入神经

　　神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成

　　传出神经

　　效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体

　　4、兴奋在神经纤维上的传导

　　(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　　(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

　　(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导

　　(4)兴奋的传导的方向：双向

　　5、兴奋在神经元之间的传递：

　　(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的

　　突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜

　　(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间

　　(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜

　　(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)

　　6、人脑的高级功能

　　(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽

　　(2)语言功能是人脑特有的高级功能

　　语言中枢的位置和功能：书写中枢(W区)→失写症(能听、说、读，不能写)运动性语言中枢(S区)→运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H区)→听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V区)→失读症(能听、说、写，不能读)

　　(3)其他高级功能：学习与记忆

3.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇三

　　被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。

　　自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞

　　协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散

　　主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。逆浓度梯度的运输。保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排除代谢废物和有害物质。

　　实验

　　1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)

　　实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多

　　控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。

　　对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。

　　原则：对照原则，单一变量的原则。

　　2、影响酶活性的条件(要求用控制变量法，自己设计实验)

　　建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。

4.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇四

　　细胞中的无机物

　　水是活细胞中含量多的化合物。不同种类的生物体中，水的含量不同;不同的组织﹑器官中，水的含量也不同。

　　细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种，结合水与其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分，约占4.5%;自由水以游离的形式存在，是细胞的良好溶剂，也可以直接参与生物化学反应，还可以运输营养物质和废物。总而言之，各种生物体的一切生命活动都离不开水。

　　细胞内无机盐大多数以离子状态存在，其含量虽然很少，但却有多方面的重要作用：有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe是血红蛋白的主要成分，Mg是叶绿素分子必需的成分;许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象;无机盐对于维持细胞的酸碱平衡也很重要。

5.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇五

　　中心法则：

　　遗传信息可以从DNA流向DNA，既DNA的自我复制;也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RNA(即RNA的自我复制)也可以从RNA流向DNA(即逆转录)，也在疯牛病毒中还发现蛋白质本身的大量增加(蛋白质的自我控制复制)

　　基因、蛋白质与性状的关系：

　　1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。

　　2、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

　　基因型与表现型的关系：基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。

　　生物体性状的多基因因素：基因基因;基因与其产物;与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细的调控生物性状。

　　细胞质基因：线粒体和叶绿体中的DNA中的基因都称为细胞质基因。其主要特点是母系遗传。

　　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上基本的生命系统

　　生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

6.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇六

　　免疫的分类：

　　⑴、非特异性免疫特点：

　　①、长期进化形成，是免疫的基础。

　　②、具有先天性，生来就有。

　　③、不具专一性，不具特殊针对性。

　　④、出现快，作用范围广，强度较弱。

　　⑵、特异性免疫特点：

　　①、以非特异性免疫为基础。

　　②、具后天性，出生后形成。

　　③、具专一性，具特殊针对性。

　　④、出现慢，针对性强，强度较强。

7.高一年级生物必修一知识点归纳笔记 篇七

　　有氧呼吸与无氧呼吸比较：有氧呼吸、无氧呼吸

　　场所：细胞质基质、线粒体(主要)、细胞质基质

　　产物：CO2，H2O，能量

　　CO2，酒精(或乳酸)、能量

　　反应式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

　　C6H12O62C3H6O3+能量

　　C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

　　过程：

　　第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙XX酸和少量[H]，释放少量能量，细胞质基质

　　第二阶段：丙XX酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量，线粒体基质

　　第三阶段：[H]和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜

　　无氧呼吸

　　第一阶段：同有氧呼吸

　　第二阶段：丙XX酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量42、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸

　　酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精

　　花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等

　　稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡

　　提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸

　　破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸

篇8：生物必修三归纳笔记

1.生物高二必修三知识点笔记归纳 篇一

　　无机物

　　1、无机化合物有水和无机盐;有机化合物有糖类、脂质、蛋白质和核酸;

　　2、细胞中含量最多的化合物是水;细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质。

　　3、水在细胞中的存在形式分为自由水和结合水

　　结合水：与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分

　　自由水：(占大多数)以游离形式存在，可以自由流动。(幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高)

　　4、新陈代谢越旺盛，自由水的含量会越高。

　　5、自由水的生理功能：

　　①良好的溶剂

　　②运送营养物质和代谢的废物

　　③调节体温

　　④参与生化反应过程

　　⑤为多细胞生物的绝大多数提供液体环境

　　6、无机盐在细胞中多数以离子形式存在，少数以化合物形式存在。

　　7、无机盐的作用：

　　①维持细胞和生物体的酸碱平衡;

　　②维持细胞和生物体的生命活动，如血液中缺Ca会发生抽搐现象。

　　③构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分。如Mg是构成叶绿素的组成成分，Fe是血红蛋白主要成分，Ca是动物和人体骨骼及牙齿中的重要成分。

2.生物高二必修三知识点笔记归纳 篇二

　　植物的激素调节

　　1.达尔文的实验

　　实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响，当传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。

　　2.鲍森·詹森的实验

　　实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂片传递给下部。

　　3.拜尔的实验

　　实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

　　4.温特的实验

　　实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素。

3.生物高二必修三知识点笔记归纳 篇三

　　脂质：(不溶于水而溶于有机溶剂)

　　1、脂肪：(贮能物质;减少热能散失，维持体温恒定)

　　组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪

　　甘油不饱和脂肪酸：植物油(脂溶性维生素的溶剂)

　　注：组成元素C、H、O

　　2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分

　　空气-水界面为单层，两端为液体的呈双层

　　注：组成元素C、H、O、N、P

　　3、胆固醇：调解生长、发育及代谢(血液中长期偏高引起心血管疾病)

　　组成细胞膜结构的重要成分注：组成元素C、H、O

4.生物高二必修三知识点笔记归纳 篇四

　　生态系统和生物圈

　　(一)生物对环境的适应

　　生物适应环境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系发达，冬天法国梧桐树落叶而松树不落叶，蛇和青蛙等动物会冬眠，燕子冬天南飞而春天北归等。

　　水对生物分布的影响比较明显，一切生物的生存都离不开水，水分的多少对生物的生长发育有明显的影响。

　　(二)生物对环境的影响

　　生物在适应环境的同时，也能够影响环境。例如：森林的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量;在沙地上栽种植物能防风固沙，还能调节气候;柳杉等植物可以吸收有毒气体，从而净化空气;蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，它的排泄物还可以增加土壤的肥力;鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用;藻类植物迅速大量繁殖会形成赤潮等。由此可见，生物与环境之间是相互影响的，两者是一个不可分割的统一整体。

5.生物高二必修三知识点笔记归纳 篇五

　　新陈代谢的基本类型

　　1、同化作用：把从外界摄取的营养物质转变成自身的组成物质，储存能量

　　①自养型（光能自养和化能自养）主要指绿色植物、藻类；硝化细菌等

　　②异养型（直接摄取有机物）人、动物、营寄生、腐生生活的细菌和真菌

　　2、异化作用：分解自身的一部分组成物质，释放能量

　　①需氧型（有氧呼吸）人、绝大多数的动物、植物、细菌、真菌

　　②厌氧型（无氧呼吸）寄生虫、乳酸菌等嫌气性细菌兼性厌氧菌（无氧、有氧都能生存）酵母菌

6.生物高二必修三知识点笔记归纳 篇六

　　原核细胞和真核细胞的比较：

　　1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合，细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。

　　2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

　　3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

　　4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

7.生物高二必修三知识点笔记归纳 篇七

　　1、甲状腺：

　　位于咽下方。可分泌甲状腺激素。

　　2、肾上腺：

　　分皮质和髓质。皮质可分泌激素约50种，都属于固醇类物质，大体可为三类：

　　①糖皮质激素如可的松、_、氢化可的松等。他们的作用是使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖；使肝脏将氨基酸转化为糖原；并使血糖增加。此外还有抗感染和加强免疫功能的作用。

　　②盐皮质激素如_、_等。此类激素的作用是促进肾小管对钠的重吸收，抑制对钾的重吸收，因而也促进对钠和水的重吸收。

　　③髓质可分泌两种激素即肾上腺素和甲肾上腺素，两者都是氨基酸的衍生物，功能也相似，主要是引起人或动物兴奋、激动，如引起血压上升、心跳加快、代谢率提高，同时抑制消化管蠕动，减少消化管的血流，其作用在于动员全身的.潜力应付紧急情况。

　　3、脑垂体：

　　分前叶（腺性垂体）和后叶（神经性垂体），后叶与下丘脑相连。前叶可分泌生长激素（191氨基酸）、促激素（促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素）、催乳素（199氨基酸）。后叶的激素有催产素（OXT）和抗利尿激素（ADH）（升压素）（都为含9个氨基酸的短肽），是由下丘脑分泌后运至垂体后叶的。

　　4、下丘脑：

　　是机体内分泌系统的总枢纽。可分泌激素如促肾上腺皮质激素释放因子、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长激素释放激素、生长激素释放抑制激素、催乳素释放因子、催乳素释放制因子等。

　　5、性腺：

　　主要是精巢和卵巢。可分泌雄性激素、雌性激素、_。

　　6、胰岛：

　　a细胞可分泌胰高血糖素（29个氨基酸的短肽），

　　b细胞可分泌胰岛素（51个氨基酸的蛋白质），两者相互拮抗。

　　7、胸腺：

　　分泌胸腺素，有促进淋巴细胞的生长与成熟的作用，因而和机体的免疫功能有关。

8.生物高二必修三知识点笔记归纳 篇八

　　1、群落中物种越多，丰富度越高。

　　2、越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。冻原的.丰富度很低。

　　3、竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。

　　4、寄生只对寄生者一方有利，对寄主有害。

　　5、互利共生的两种生物一旦分开，至少有一方不能很好生活的现象。

　　6、植物群落在垂直方向上的分层是因为与光的利用有关。

　　7、动物群落在垂直方向上的分层与食物有关。

　　8、群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度以及动物和人的影响有关。

　　9、生态学：是研究生物与生物之间以及生物与无机环境之间相互关系的科学。

　　10、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等因素。包括生物因素和非生物因素。

　　11、种内关系：同种生物的不同个体之间的关系。包括种内斗争和种内互助。

　　12、互利共栖：两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利，即使分开，都能很好生活的现象。

9.生物高二必修三知识点笔记归纳 篇九

　　细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)

　　1、动物细胞的吸水和失水

　　外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀

　　外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩

　　外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡

　　2、植物细胞的吸水和失水

　　细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。

　　原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质

　　外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离

　　外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原

　　外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡

10.生物高二必修三知识点笔记归纳 篇十

　　1、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节

　　2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　　4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

　　5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

　　6、血浆中酸碱度：7.35—7.45

　　调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4

　　7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa

　　正常的温度：37度

　　8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

篇9：生物必修三归纳笔记

1.高一生物考点归纳笔记必修一 篇一

　　1、细胞是地球上基本的生命系统。

　　2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

　　3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

　　4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

　　5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

　　6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。

　　7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。

　　8、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。

　　9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：

　　(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

　　(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

　　(3)新细胞可以从老细胞中产生。

　　10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。

　　11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。

　　12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。

　　13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。

　　14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。

　　15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

　　16、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

　　17、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。

　　18、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散(这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输)。

　　19、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。

　　20、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。

　　21、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量统称为活化能。

2.高一生物考点归纳笔记必修一 篇二

　　物质进出细胞的方式

　　(1)一个典型的渗透装置必须具备的条件是具有一层半透膜。

　　(2)植物细胞内原生质层可以看作是半透膜，动物细胞的细胞膜可以看作是半透膜，所以都可以发生渗透吸水。

　　(3)细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。原生质体是指植物细胞除去细胞壁以后的结构。

　　(4)物质跨膜运输的方式有自由扩散，例如氧和二氧化碳进出细胞膜;协助扩散，例如葡萄糖穿过红细胞的细胞膜;主动运输，例如Na+、K+穿过细胞膜。

　　(5)自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下拓展：

　　溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用;渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。

　　(6)细胞通过胞吞摄取大分子，通过胞吐排出大分子。

3.高一生物考点归纳笔记必修一 篇三

　　1.同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。

　　2.减数第一次_减数第二次_间通常没有间期，染色体不再复制。

　　3.男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。

　　4.性别决定的类型有XY型(雄性：XY，雌性：_和ZW型(雄性：ZZ，雌性：ZW)。

　　5.艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。

　　6.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

　　7.凡是具有细胞结构的生物，其遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。

　　8.DNA双螺旋结构的主要功能特点是：

　　(1)DNA分子是由两条链组成，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。

　　(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列内侧。

　　(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A一定与T配对;G一定与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。

4.高一生物考点归纳笔记必修一 篇四

　　一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。

　　(1)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞

　　(2)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散

　　二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。逆浓度梯度的运输。保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排除代谢废物和有害物质。

　　三、实验

　　1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)

　　实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多

　　控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。

　　对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。

　　原则：对照原则，单一变量的原则。

　　2、影响酶活性的条件(要求用控制变量法，自己设计实验)

　　建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。

5.高一生物考点归纳笔记必修一 篇五

　　体温调节

　　1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。

　　2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝

　　3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。

　　产热器官：主要是肝脏和骨骼肌

　　散热器官：皮肤(血管、汗腺)

　　4、体温调节过程：

　　(1)寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热)→体温维持相对恒定。

　　(2)炎热环境→温觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管舒张、汗液分泌增多(增加散热)→体温维持相对恒定。

　　5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现

篇10：生物必修三归纳笔记

1.高一年级生物必修一笔记归纳 篇一

　　氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。

　　脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(—NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接，同时失去一分子水。

　　肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)。

　　二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。

　　多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。

　　肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。

2.高一年级生物必修一笔记归纳 篇二

　　蛋白质分子多样性的原因

　　构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。

　　规律方法

　　1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C-COOH

　　根据R基的不同分为不同的氨基酸。氨基酸分子中，至少含有一个-NH2和一个-COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。

　　2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n-m)个水分子，形成(n-m)个肽键，至少存在m个-NH2和m个-COOH，形成的蛋白质的分子量为XX氨基酸的平均分子量-18(n-m)

　　3、氨基酸数=肽键数+肽链数

　　4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量

3.高一年级生物必修一笔记归纳 篇三

　　细胞全能性

　　1、体细胞具有全能性的原因

　　由于体细胞一般是通过有丝XX增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。

　　2、植物细胞全能性

　　高度分化的植物细胞仍然具有全能性。

　　例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株

　　3、动物细胞全能性

　　高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉

　　4、全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞

4.高一年级生物必修一笔记归纳 篇四

　　细胞中的无机化合物：水和无机盐

　　1、水：

　　(1)含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是多的物质。

　　(2)形式：自由水、结合水

　　自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。作用有

　　①良好的溶剂;

　　②参与细胞内生化反应;

　　③物质运输;

　　④维持细胞的形态;

　　⑤体温调节

　　(在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多)

　　结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。

　　(结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强)

　　2、无机盐

　　(1)存在形式：离子

　　(2)作用

　　①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。

　　(如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。

　　②参与细胞的各种生命活动。(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力)

5.高一年级生物必修一笔记归纳 篇五

　　细胞器之间分工

　　(1)双层膜

　　叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所

　　线粒体：有氧呼吸主要场所

　　(2)单层膜

　　内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所

　　高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装

　　液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态

　　溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

　　(3)无膜

　　核糖体：合成蛋白质的主要场所

　　中心体：与细胞有丝XX有关

6.高一年级生物必修一笔记归纳 篇六

　　细胞核----系统的控制中心

　　一、细胞核的功能：

　　是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;

　　二、细胞核的结构：

　　1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。

　　2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

　　3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

　　4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流