高二历史下册练习题
篇1：高二历史下册练习题
【篇一】
1、在感动中国十大人物颁奖中，关于季羡林先生的颁奖词写到：“一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”这一评价主要体现了哪家思想
A.法家B.道家C.儒家D.佛教
2、在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指
A．制天命而用之B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”
C．兼相爱、交相利D.加强中央集权，防止人民反抗
3、人们总是希望有一个“好皇帝”，依靠他拯救众生。因此，在中国封建社会中，皇帝及皇权的长期统治便凝聚成对皇帝敬畏的世俗宗教意识。农民战争并不反对这种意识，企图用一个“明君”去代替“暴君”。真正对这种制度进行理性思考,指出皇帝为天下“荼毒”者、“敲剥者”、“大害”者的人物及其著作是
A．董仲舒《春秋繁露》B．顾炎武《日知录》
C．黄宗羲《明夷待访录》D．孙中山《三民主义与中国前途》
4、欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位大主教曾问马丁路德：“你不信教皇，不信教阶和圣礼，那么你说，有罪的灵魂如何才能得救呢?”马丁路德的回答是
A．灵魂得救在于心中信仰，而不在于表面礼仪
B．永生与永罚都是上帝先天定的，人的意志无法改变
C．只要克服私欲、回复良知，就能成为圣贤
D．教皇是“两足禽兽"，人民应起来粉碎教会这个邪恶势力
5、下列关于朱熹和董仲舒思想主张的共同点表述不正确的是
A．是为统治阶级服务的B．吸收了佛教、道教思想
C．是对孔孟学说的发展和完善D．论述了“天人关系”
6、在敦煌艺术中，魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦与无奈；隋唐时期的壁画则更多宣传享受和娱乐，表现幸福与祥和；宋朝的壁画中，世俗场景大量渗入佛界。这种变化说明了
A.佛教文化的中国化B.中外艺术的交融性
C.艺术形式的多样化D.艺术内容的时代性
7、苏轼在《东坡题跋》中写道：“故诗至于杜子美，文至于韩（愈）退之，书至于颜（真卿）鲁公，画至于吴道子，而古今之变天下之能事毕矣”上述材料直接反映了唐代文学艺术
A．名家较少，廖若星辰B．发展兴盛，全面繁荣
C．注重创新，兼收并蓄D．形式僵化，内容陈旧
8、“四川、江东、桃园、草木皆兵”，从这几个词语提取有效信息，它应该是指著作
A．《封神榜》B．《水浒传》C．《西游记》D．《三国演义》
9、一位古董商要出售以下文物：有铭文的青铜器、楷书书写的《道德经》、行书书写的关汉卿《窦娥冤》、隶书刻写的竹简。他可能是下列何时何地的商人
A．东汉的洛阳B．唐末的长安C．北宋的开封D．明初的南京
10、文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是
A.反对宗教神权，强调三权分立B.反对封建制度，倡导人民主权
C.反对蒙昧迷信，推崇人的理性D.反对君主专制，主张君主立宪
11、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是
A.崇尚理性和科学的结合B.批判罗马天主教的愚昧统治
C.坚持国家权力高于教会D.设计了未来理想的社会制度
12、15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明
A.天主教会已经放松思想控制?B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响?
C.人文主义思潮在意大利兴起?D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字
13、古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明（）
A.古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益?B.人类社会的传统和习俗不容质疑?
C.社会的道德规范是客观统一的?D.人们应对宗教神学持怀疑态度?
14、右图是米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。这件作品的人文主义精神体现在（）
A.歌颂真实、自然的人性
B.刻画耶稣的英雄形象
C.宣扬罗马教皇的精神权威
D.倡导灵魂得救的观念
15、严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达芬奇的绘画作坊培育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动早在意大利兴起的根源是（）
A．意大利保留了希腊罗马的古典文化B．意大利早产生了资本主义萌芽
C．意大利具有丰富的人才资源D．意大利的中世纪神学思想淡薄
16、《史记》载：汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明
A．汉武帝广泛吸纳人才Ｂ.平民将相大量涌现
C．儒学在民间开始兴起D.儒学地位显著提高
17、“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是
A．宗教改革B．文艺复兴C．启蒙D．空想社会主义
二.非选择题(本大题共3小题,第26题分,第27题分,第28题分,共50分)
18、，意大利哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。，明末思想家李X在狱中身亡。阅读下列材料，回答问题。
材料一人之是非，初无定质。……咸以孔子之事非为是非，故未尝有是非耳。
——李贽《藏书》
夫童心者，绝假纯兵，初一念之本心也。若失却童心，边失却真心；失却真心，便失去真人……故谓人有那女则可，谓见（见：见汉）有男女；岂可乎？谓见有长短则可，谓男子之见尽长，女人之间尽短，又岂可乎？——李贽《梵书》
材料二李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，凡使麻城一境如狂，他的“异端”
思想由此广泛传播。于此同事，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级，……终经神宗御扰，以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在雨中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不怒在丧其元；我令不死更何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。
材料三布鲁诺指出宇宙是无限的，地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是禁止不动的。他认为宇宙是一个统一的物质世界，有它自己的客观规律，并不像教会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为“异教徒”，开出教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。，他一回到意大利，即陷入宗教裁决所的毒手，监禁达七年之久，但她始终不放弃自己的学说。当宣布要处死他时，他说：“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕。
——摘编紫刘明翰主编《世界通史中世纪卷》
（1）据材料一概括李贽的基本主张。(3分)
（2）根据材料指出布鲁诺和李贽被视为“异端”的相同原因及他们的临终表现的相似之处。(4分)
（3）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，单并没能在历开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。(9分)
19、阅读下列材料：
材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
材料二每一个国家有三种权力，即立法权力、有关国际法事项的行政权力和有关公民法事务的行政权力。依据第三种权力，王侯或官府处罚犯罪或裁决公民中的讼争。人们称第三种权力为司法权，而第二种权力简称为国家的行政权。当立法权同行政权合而为一，自由便不复存在了。因为人们定会担心，同一个人制定暴虐的法律，并同时加以执行。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时成为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官变成了压迫者。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料三18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗、猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性，追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。
——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
（1）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜?“理性的阳光”指的是什么?
（2）根据材料二指出孟德斯鸠所主张和反对的是什么？产生了怎样的影响？
（3）材料中“新的历史条件”指的是什么?
20、阅读下列材料。
材料一苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。——启蒙历史网论坛
材料二马丁路德说“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。”——启蒙历史网论坛
材料三难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人。——《伏尔泰语录》
材料四政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权利单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权利，这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权利来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权利既调节配合，有互相制约，即权力要分开掌握和使用。——孟德斯鸠《罗马盛衰的原因》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些?这些主张体现了什么精神?
（2）结合所学知识回答，材料二中马丁路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响?
（3）概括材料三、材料四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。
（4）以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响?
21、在长达两千年的封建社会中，儒家学说几经变迁，试简要概述儒家思想在古代中国的演变过程。
【篇二】1．阅读下列材料，回答问题。
材料一美国独立战争胜利后，华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为这个请求孕育着可能使我国遭受大灾难的阴谋。假如我没有利令智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。”，64岁的华盛顿在第xx届总统任期结束时急流勇退，辞官回家，不当终身总统。
材料二
拿破仑法典
请回答：
(1)华盛顿和拿破仑对于当“国王”或“皇帝”各采取了怎样的做法?
(2)美国独立后，华盛顿为美国民主建设作出了哪些重要贡献?
(3)概述材料二中所展示的“法典”的历史地位。
(4)综上所述，华盛顿与拿破仑对本国历史发展所起的共同的作用是什么?
2．阅读下列材料：
材料一华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。
——易中天著《美国宪法的诞生和我们的反思》
材料二，华盛顿纪念碑完工。建碑的188块砌石由国内外政府、团体和个人捐赠，其中一块砌石来自中国。砌石上写道：“华盛顿，异人作也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘；既已提三尺之剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，骎骎三代之遗意！其治国崇尚让善俗，不尚武工，亦迥于诸国异。余尝见其画像，气貌意绝伦。呜呼！可不谓人杰矣哉！”这段文字是当时清朝福建巡抚徐继畬所写……
——《大国崛起美国》
请回答：
（1）结合相关事实说明材料一中华盛顿的“有所为”和“有所不为”。
（2）材料二是怎样评价华盛顿的？请概括其观点（不得摘抄原文）。
（3）你认为应怎样评价华盛顿？
3．阅读下列材料
材料一“对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。”
——恩格斯《德国状况》
材料二“这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物，长于指挥军队，……竟还有立法家们具有的才能……。”“几年之后，这位伟人，聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭在战场上，激起整个欧洲来反对法国……二十年胜利果实被剥夺一空。”
——梯也尔《执政府和帝国的历史》
材料三“在皇帝的庇护下，新贵名流才得以保住政权，增殖其财富并扩大其势力。”
——乔治．勒费弗尔《拿破仑时代》
回答：
①恩格斯为什么说拿破仑是德国“革命原理的传播者，旧的封建社会的摧毁人？”
②以史实说明拿破仑“有立法家所具有的才能”。
③梯也尔所言“二十年胜利果实被剥夺一空”是否符合历史？为什么？
④材料三中的“新贵名流”是指什么？在“皇帝的庇护下”，“增殖其财富并扩大其势力”说明了什么？
4．克伦威尔和拿破仑都是本国资产阶级革命中的风云人物。因为他们都处在新旧交替时代，所以，他们的行为既有新时代的特征，又体现出浓重的旧时代特色。结合下图回答问题：
（1）他们建立的政权有什么共同的特点？
（2）结合所学知识，评述他们在本国资产阶级革命中的重大军事活动及其影响。
篇2：高二历史下册练习题
第Ⅰ卷(选择题 共50分)
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
1.(广东学业水平测试)三民主义中，民权主义的基本内容是()
A.创立民国 B.平均地权C.耕者有其田 D.节制资本
2.(启东高二检测)三民主义没有彻底的土地纲领，对革命造成的不利影响主要表现在()
A.导致革命缺乏坚强的领导 B.致使革命阵营内部成分复杂
C.革命缺乏坚实的群众基础 D.孙中山被迫对袁世凯妥协退让
3.中国同盟会的革命纲领没有涉及的问题是()
A.推翻满洲贵族统治 B.建立资产阶级共和国
C.解决土地问题 D.将帝国主义驱逐出中国
4.国民党一大召开前夕，孙中山向记者表示：吾人已对美、英、法或其他列强之协助丧失希望，唯一对南方表现诚意的国家是苏俄只要他们愿意协助我们推翻北京，我并不在乎他们是否民主呢!孙中山认为()
A.联俄是进行革命的现实需要 B.苏俄并未表现出应有的诚意
C.欧美列强是中国革命的重大障碍 D.应该选择民主国家作为合作对象
高二历史下册第六单元练习5.(保定期末)孙中山的新三民主义中提到农民之缺乏土地沦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作，工人之失业者，国家当为之谋救济之道，尤当为之制定劳工法，以改良工人之生活。这反映了()
A.孙中山准备建立工农政权 B.孙中山在不断发展的革命形势前进行了妥协
C.孙中山将民生主义和扶助农工政策紧密地结合起来
D.新三民主义中出现严重矛盾不可能实现
6.孙中山先生顺应世界潮流，于20世纪代毅然改组国民党，重新解释了三民主义。新三民主义中的新体现在()
①反对帝国主义 ②耕者有其田 ③平均地权 ④反对满洲贵族的专制统治
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
7.关注民生是孙中山先生三民主义思想的特色，新三民主义中的富民思想，主要表现在()
A.民权为一般平民所共有 B.反对民族压迫，发展资本主义
C.限制小私有者 D.平均地权，节制资本
8.孙中山一生为追求真理不断探索，下列符合他探索历程的有()
①从改良社会到反清革命 ②从对帝国主义抱有幻想到明确反帝 ③认识到中共及其领导的工农运动是革命的坚定力量 ④转变为一位共产主义者
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.《秋收暴动歌》(节录)拿起武器闹革命，工友农友真英雄。秋收起义成了功，一杆大旗满地红。秋收起义成功的含义是()
A.秋收起义攻打长沙胜利 B.秋收起义攻打广州胜利
C.秋收起义后，毛泽东开辟了农村包围城市的革命道路
D.秋收起义后建立了自己的军队
10.国共十年对峙时期，以毛泽东为代表的中国共产党人之所以能开创出以农村包围城市的中国革命道路，其主要依据是()
A.总结了大革命失败的教训 B.进攻长沙遭到严重挫折
C.井冈山具备开创根据地的良好条件 D.基本国情和当时的形势
11.下面是有关中国共产党某次代表大会的描写：主席台上方在毛泽东的旗帜下胜利前进的横幅和会场后面同心同德四个大字交相辉映。会场四周24面党旗标志着中国共产党走过的24个春秋。该会议应是()
A.中共二大 B.中共三大 C.中共七大 D.中共七届二中全会
12.毛泽东思想是马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。毛泽东思想主要解决了中国革命的问题有()
①领导力量问题 ②主力军问题 ③革命道路问题 ④战略步骤问题
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
13.，毛泽东为新中国的成立作的政治理论准备是()
A.《论人民民主专政》 B.《论联合政府》C.《新民主主义论》 D.《论十大关系》
14.(广州高二检测)下列著作与内容的对应关系不正确的是()
A.《论人民民主专政》发展了马克思主义的国家学说
B.《新民主主义论》提出了中国革命分两步走的战略思想
C.《关于正确处理人民内部矛盾问题》科学地阐明了社会主义社会的矛盾问题
D.《论持久战》阐述了工农武装割据的理论
15.几位同学在评价毛泽东思想时展开了热烈讨论，你认为下列有关说法不正确的是()
A.它是中国人民取得民主革命胜利的思想武器
B.它是确立社会主义基本制度的指导思想
C.它是中国革命和社会主义建设的思想政治基础
D.它在文革期间发展成为严重的左倾错误思想
16.实现建国以来社会主义建设道路上历史性转折的会议是()
A.遵义会议 B.中共七大C.十一届三中全会 D.中共十五大
17.邓小平南方谈话和真理标准问题大讨论的相同点是()
A.极大地解放了人们的思想 B.深化了改革开放
C.为改革开放奠定了思想基础 D.提出了实践是检验真理的唯一标准
18.在纪念香港回归十周年庆祝晚会上的主题歌《始终有你》中，有明艳紫荆风中争胜，找对了路径，花瓣开的繁盛等几句歌词。这里的路径是邓小平理论中的()
A.中国特色社会主义道路 B.改革开放战略
C.一国两制构想 D.社会主义市场经济理论
19.邓小平建设中国特色的社会主义理论包含的内容有()
①社会主义初级阶段理论 ②社会主义初级阶段的基本路线 ③对社会主义本质特征的认识 ④一国两制构想
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
20.(焦作期末)以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路;以邓小平为首的中国共产党人开创了一条有中国特色的社会主义建设道路。二者根本的共同点是()
A.坚定不移地走社会主义道路 B.始终不渝的贯彻党的最高纲领
C.把反左作为革命进程的重要任务 D.实事求是，从中国的国情出发
21.提出三个代表重要思想的领导人是()
A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.周恩来
22.中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就必须()
A.加强国际贸易 B.改革旧的生产关系
C.注重精神文明建设 D.大力推进科技进步与创新
23.，一位基层干部质问记者你是为党说话，还是为人民说话，引起了一阵热议，也彰显了学习三个代表的重要性。当初，在全党范围内开展三个代表的学习宣传活动的直接目的在于()
A.推动我国国民经济的发展 B.为了实现政府职能的转变
C.提高党的凝聚力和战斗力 D.彻底铲除腐败
24.三个代表重要思想继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论，其发展主要体现在()
A.首次提出建立社会主义市场经济的理论 B.强调党要代表最广大人民的根本利益
C.创造性的回答了新形势下党的建设问题 D.回答了怎样建设社会主义的问题
25.(莆田质检)毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想是马克思主义中国化的三大思想理论成果，它们回答的共同问题是()
A.社会主义革命问题 B.社会主义建设问题
C.新民主主义革命道路问题 D.科学发展和社会和谐问题
第Ⅱ卷(非选择题 共50分)
二、非选择题(本大题共3小题，第26小题16分，第27小题20分，第28小题14分，共计50分)
26.(盐城高二检测)阅读下列材料：
材料一 中国有中国之制度，今满洲造为妖魔条律，使我中国之人无能脱其网罗，无所措其手足满洲又纵贪官污吏，布满天下，使剥民脂膏，士女皆哭泣道路，凡有起义兴复中国者，动诬以谋反大逆，夷其九族予兴义兵，上为上帝报瞒天之仇，下为中国解下首之苦。
杨秀清等《奉天讨胡檄布四方谕》
材料二 今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患。后乘中国多事，长驱入关，灭我中国，据我政府，迫我汉人为其奴隶，有不从者，杀戮亿万。我汉人为亡国之民者二百六十年于斯。满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之!
《同盟会宣言》
材料三 国民党之民族主义，有两方面意义：一则中国民族自求解放;二则中国境内各民族一律平等。一切不平等条约，如外人租借地、领事裁判权、外人管理关税以及外人在中国境内行使一切政治的权力侵害中国主权者，皆当取消，重订双方平等、互尊主权之条约。
《国民党一大宣言》
请回答：
(1)材料一、二中反清理由有何共同之处?据此分析两者反清思想的局限性。(4分)
(2)与材料一相比，材料二中的反清思想有何进步之处?结合所学知识分析其产生的社会条件。(6分)
(3)材料三中的中国与材料一、二中的中国在含义上有何区别?由此可以看出材料三中的思想认识发生了怎样的质的飞跃?(6分)
27.阅读下列材料，回答问题：
材料一 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。以来，李大钊接连发表文章宣传十月革命和马克思主义。
材料二 胡锦涛在中共十七大报告中指出，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义中国化的重要表现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
材料三 《时代》周刊是世界上最具影响、最有权威的传媒之一。毛泽东和邓小平曾分别于和成为《时代》周刊的封面人物。
(1)写出李大钊宣传十月革命和马克思主义的两篇重要文献。(4分)
(2)据材料二和所学知识，写出三个代表重要思想的内涵和中国共产党人把马克思主义中国化的理论成果。(10分)
(3)你认为毛泽东、邓小平于和成为《时代》周刊的封面人物的主要理由是什么?(6分)
28.阅读下列材料：
材料一 右可以葬送社会主义，左也可以葬送社会主义。中国要警惕右，但主要是防左。
《邓小平文选》第三卷
材料二 我们不要资本主义，但是我们也不要贫穷的社会主义，我们要发达的、生产力发展的、使国家富强的社会主义。
邓小平11月26日
材料三 不断发展先进生产力和先进文化，归根结底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。
江泽民
请回答：
(1)据材料一，指出邓小平理论的历史依据。(4分)
(2)据材料二，结合所学知识回答，社会主义的本质是什么?(6分)
(3)据材料三回答，以江泽民为核心的第三代领导集体提出了怎样的重要思想?这一重要思想从理论上解决了什么重大问题?(4分)
详解答案
1【解析】 B项平均地权、C项耕者有其田、D项节制资本都属于民生主义。【答案】 A
2【解析】 本题考查学生分析问题、解决问题的能力。农民最关心的问题是土地问题，三民主义没有彻底的土地纲领，从而使革命失去广大农民的支持，导致革命缺乏坚实的群众基础。【答案】 C
3【解析】 本题主要考查学生对三民主义这一概念的理解和应用。A、B、C三项的内容分别对应三民主义的民族、民权、民生，但没有明确提出反帝。 【答案】 D
4【解析】 本题考查学生的阅读、分析能力。由材料中唯一对南方表现诚意的国家是苏俄可排除B项;由只要我并不在乎他们是否民主呢可排除D项;C项有一定难度，孙中山只是对欧美列强失望，并没有认识到其是中国革命的最大障碍。【答案】 A
5【解析】 从材料中看，新三民主义中的民生主义和扶助农工政策结合起来了。
【答案】 C
6【解析】 本题考查学生对基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。③和④均是
旧三民主义的内容，故排除③④.【答案】 A
7【解析】 新三民主义中富民思想即平均地权，节制资本的内容。 【答案】 D
8【解析】 本题考查孙中山的革命活动。孙中山是伟大的资产阶级革命家，其阶级立场决定了他不可能转变为一个共产主义者。他的新三民主义思想，仍属于资产阶级民主主义范畴。 【答案】 A
9【解析】 秋收起义攻打大城市长沙受挫后，毛泽东分析了敌强我弱的形势，根据国情，果断作出了向井冈山进军、转向农村进行革命的决策，这是以退为进、从实际出发的一次成功的决策，从此中国革命走上了一条正确道路。 【答案】 C
10【解析】 本题考查理解分析能力。以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义与中国国情相结合，从大革命的失败以及井冈山道路的成功中吸取经验教训，开创了以农村包围城市的革命道路，A、B、C三项都包含在D项中，故选D项。 【答案】 D
11【解析】 本题主要考查学生阅读分析能力。提取材料关键信息，最主要的是中国共产党走过的24个春秋，此次大会在毛泽东的旗帜下胜利前进，说明当时是，由此可以判定是七大，这次大会把毛泽东思想确定为党的指导思想。【答案】 C
12【解析】 本题考查学生分析理解问题的能力。毛泽东思想指出中国革命领导力量是无产阶级，主力军是农民阶级，革命道路是农村包围城市，武装夺取政权，战略步骤分两步走，第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。所以选A项。【答案】 A
13【解析】 本题以社会热点为切入点，考查学生对基础史实的再认再现能力。1949
年毛泽东发表了《论人民民主专政》一文，为即将成立的新中国作了政治理论准备。
【答案】 A
14【解析】 《论持久战》是抗日战争时期的理论著作，指明抗日战争是持久战而不是速胜论或亡国论，最后胜利属于中国，这给中国的抗战指明了正确的方向。【答案】 D
15【解析】 本题考查学生分析理解历史问题的能力。毛泽东思想是中国革命和社会主义建设经验的结晶，不包括毛泽东晚年犯的错误，要区别毛泽东思想、毛泽东个人思想、毛泽东晚年犯的错误间的关系。【答案】 D
16【解析】 本题考查学生对历史知识的再认再现能力。遵义会议和十一届三中全会都是具有历史性转折意义的会议，但十一届三中全会发生在社会主义建设时期，符合题干要求。
【答案】 C
17【解析】 邓小平南方谈话为改革开放奠定了思想基础，在真理标准问题的大讨论中提出了实践是检验真理的唯一标准，两者的共同点是极大地解放了人们的思想。【答案】 A
18【解析】 本题主要考查学生分析问题的能力。中国收回香港，体现了邓小平一国两制构想的成功实践。 【答案】 C
19【解析】 本题是对基础知识的考查。邓小平理论的内容包括：社会主义初级阶段理论、社会主义初级阶段的基本路线、对社会主义本质特征的认识、一国两制构想等。
【答案】 D
20【解析】 毛泽东思想和邓小平理论都是马克思主义中国化的产物，都遵循实事求是，从中国国情出发原则。【答案】 D
21【解析】 本题较为简单，考查学生的记忆能力。提出三个代表重要思想的是江泽民。【答案】 C
22【解析】 本题考查对三个代表重要思想的理解能力和判断能力。科学技术是第一生产力。科技进步与创新体现了我国生产力的发展和进步。因此答案选D项。【答案】 D
23【解析】 注意题干要求回答直接目的。三个代表的学习宣传活动的直接目的在于提高党的凝聚力和战斗力。 【答案】 C
24【解析】 本题考查学生的比较分析能力。三个代表重要思想从发展的角度看建设什么样的党、怎样建设党的问题，是对毛泽东思想、邓小平理论发展的主要体现。
【答案】 C
25【解析】 本题考查三大思想理论成果的特点，旨在考查学生的概括归纳能力。社会主义改造完成后，我国面临的重大任务就是开展社会主义建设，三大理论都有关于社会主义建设的内容，B项正确;邓小平理论和三个代表重要思想均没有社会主义革命和新民主主义革命道路的内容，A、C两项错误;科学发展观与题意无关，D项错误。【答案】 B
26【解析】 本题主要考查学生阅读材料和分析、理解能力。第(1)问从材料列举的理由中归纳、概括出共同点，注意对满洲态度的相同之处就是反满兴汉，把满洲与中国相对立，有狭隘的民族主义倾向。第(2)问要求比较不同点，特别是同盟会宣言中增加的国民皆平等以有参政权，民主选举总统、议员等方面。社会条件要结合同盟会成立时，即20世纪初，从中国经济、阶级、思想等方面分析。第(3)问需在阅读基础上认真比较体会中国的实际所指，并由此得出认识的进步之处。
【答案】 (1)共同之处：满清对汉人实行民族压迫。
局限性：带有狭隘的民族主义、国家主义倾向。(4分)
(2)进步之处：把反清与反对封建专制，建立资产阶级民主政治结合起来。社会条件：民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量发展壮大;西方民主思想的传播。(6分)
(3)材料一、二中的中国主要是指汉族政权，材料三中的中国指中华民族。摆脱了狭隘的民族主义倾向，把实现中华民族的独立解放作为奋斗目标。(6分)
27【解析】 第(1)问根据教材列举;第(2)问结合所学知识答出三个代表重要思想的内涵并归纳出重大的理论成果;第(3)问结合所学知识回答。
【答案】 (1)《布尔什维主义的胜利》和《我的马克思主义观》。(4分)
(2)内涵：始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。(10分)
(3)理由：毛泽东领导中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国，进行了社会主义革命和建设。
邓小平是中国改革开放的总设计师，引导中国改革开放，开创了中国特色社会主义道路。(6分)
28【解析】 本题以建设中国特色的社会主义理论为主题，考查理解分析能力。第(1)问要结合必修一中有关中国共产党在革命和建设过程中的失误来考虑。第(2)问要抓住不要贫穷、生产力发展、国家富强等信息来回答。第(3)问要结合三个代表重要思想的意义来回答。
【答案】 (1)中国革命和社会主义建设时期的经验教训，尤其是对左倾错误的深刻认识。(4分)
(2)社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。(6分)
(3)三个代表重要思想。解决的重大问题：建设一个什么样的党和怎样建设党的重大问题。(4分)
篇3：高二历史下册练习题
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。小编准备了高二历史下册第四单元练习题，具体请看以下内容。
一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是正确的。)
1.北宋中期，兴起变法运动的主要原因是()
①北宋统治黑暗腐朽 ②财政危机的困扰 ③地方割据势力的威胁 ④阶级矛盾的突出
A.①②③④ B.①②
C.③④ D.②④
解析 北宋中期的变法运动，针对的是北宋积贫积弱的局面和日益尖锐的社会矛盾，而不是统治的腐朽，排除①;北宋初年通过加强中央集权，解除了地方割据势力的威胁，排除③。
答案 D
2.某同学在学习11世纪初的北宋史时画了一幅漫画，漫画中的我们是指()
A.辽国 B.西夏
C.金国 D.元政权
解析 11世纪初，宋辽缔结澶渊之盟，宋接受了屈辱条件，每年送给辽岁币30万两。
答案 A
3.据史书记载，宋军终日嬉游廛市间，以鬻技巧、绣画为业。衣服举措，不类军兵，习以成风，纵为骄情。下列相关的理解不正确的是()
A.宋朝治军注重兵员的素质
B.宋朝军队的作风懒散
C.宋代存在严重的冗兵现象
D.宋代军队战斗力低下
解析 鬻技巧绣画等不仅不能说明宋朝统治者注重兵员的素质，反而说明宋朝兵员不务正业，军纪败坏。
答案 A
4.北宋前期统治者认为富者田连阡陌，为国守财 尔!缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。这表明北宋政府()
A.采取抑制土地兼并、重农抑商的政策
B.减轻农民负担，限制大地主特权
C.纵容土地兼并，以便筹集军费
D.力图搜刮百姓，以备岁币
解析 材料认为豪强地主兼并土地，聚敛财富，是为国守财，当有农民起义，外族侵扰发生时，地主们可以把兼并之财为国所有。这实际是办不到的，但客观上助长了土地兼并。
答案 C
5.观察下图，图中现象造成的主要影响是()
A.强化了中央集权 B.造成冗兵冗费
C.削弱了武将权力 D.增强了军队战斗力
解析 由于北宋采取统兵权与调兵权分离等措施，虽然军队人数迅速增加，但战斗力并没有增强，却造成冗兵冗费的现象。北宋强化中央集权主要采用分化事权的方法，增加军队人数与此没有直接联系。材料体现不出C项信息。
答案 B
6.范仲淹在《岳阳楼记》中倡言先天下之忧而忧。北宋中期，士大夫忧患意识的促成因素不包括()
A.土地兼并，贫富分化 B.财政危机，积贫积弱
C.辽夏威胁，边患严重 D.权臣弄政，政局动荡
解析 北宋中期的三大危机是财政危机、社会危机(土地兼并造成)、边患危机，A、B、C三项是促成士大夫忧患意识的因素。D项在北宋中期尚不明显。
答案 D
7.熙宁(宋神宗年号)青苗取息二分，提举使复以多散为功，遂立各郡定额，而有抑配(强行分派)之敝。此话反映的是()
A.政府帮助农民解除高利贷
B.官吏以青苗法作为聚敛财富的手段
C.政府不向农民提供所需的贷款和种子x k b 1
D.新法对大官僚和大地主不利
解析 材料反映了青苗法在推行过程中 出现了政府为追求政绩而强制摊派的现象，加重了人民的负担。
答案 B
8.从可操作性的角度来看，王安石变法的下列措施，在当时很难真正实行的是()
A.募役法 B.农田水利法
C.方田均税法 D.保甲法
解析 方田均税法主要针对官僚地主兼并大量土地的现实，直接触及他们的利益，必然遭到极力反对，因此在操作过程中困难重重。
答案 C
9.王安石变法中的青苗法在实施过程中存在的缺陷有()
①地方官强制农民借贷 ②遭到大地主的强烈反对 ③利息偏高，农民负担沉重 ④触及了地主阶级的根本利益
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①③
解析 考查分析理解能力。青苗法在实施过程中有危害百姓的现象，①③是青苗法的缺陷，②④是青苗法对大地主 的影响。
答案 D
10.下列对应关系不 正确的是()
A.积贫 富国之法 B.积弱强兵之法
C.三冗取士之法 D.保证时间免役法
解析 结合王安石变法的影响可知A、B、D三项对应正确。三冗造成积贫积弱局面，而取士之法的目的是选拔人才，以保证变法顺利进行。
答案 C
11.王安石变法措施中，收益最大的是()
A.青苗法 B.募役法
C.方田均税法 D.农田水利法
解析 A、B、C三项均触及到了大地主的利益，很难推进;D项措施广受支持，便于操作，使国家、地主和农民深受其益，所以收益最大。
答案 D
12.王安石注重培养人才，主持编纂了《三经新义》，作为太学的主要教科书。其中的三经是指()
①《诗》 ②《书》 ③《周礼》 ④《易》 ⑤《春秋》
A.①②③ B.②③④
C.①②⑤ D.②③⑤
解析 考查知识的再认再现能力。王安石对《诗》《书》《周礼》作了新的解释，主持编纂了《三经新义》作为太学的主要教科书，A项正确。
答案 A
13.王安石变法中市易法规定：由政府拨出巨款设市易务，平价收购不易脱售的货物，等到市场缺货时再卖出。商贩可向市易务交纳抵押品或成批赊购货物，半年出息一分。对市易法的看法正确的有()
①这是利用封建权力干预经济 ②它限制大商人控制操纵市场 ③它能稳定物价和调节市场 ④政府能增加国库收入
A.①② B.①③
C.②③④ D.①②③④
解析 考查材料分析理解能力。由政府拨出巨款可知①正确;平价收购市场缺货时卖出可知②③正确;商贩半年出息一分可知④正确。
答案 D
14.王安石变法对科举考试改革的核心是()
A.科举考试注重实际 B.选拔人才不拘一格
C.大力发展军事教育 D.选拔人才一视同仁
解析 王安石对科举考试的改革，废除死记硬背的明经诸科，进士科不考诗赋，专考经义和时务策;设明法科，考律令、断案等，这实际是选拔实用型人才。
答案 A
15.教阅保甲、公私劳费，而无所用之敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无造这些言论实际上代表了()
A.农民利益 B.贫民利益
C.士族利益 D.大官僚大地主利益
解析 材料的核心是反对实行免役法，免役法触犯了大官僚大地主的利益。
答案 D
16.在王安石的变法措施中，能起到治安、御外、节支三种功效的是()
A.保甲法 B.保马法
C.将兵法 D.市易法
解析 既维护了地主治安，又能起到增强军事力量和节省开支的作用，只有保甲法符合。
答案 A
17.王安石说：国以任贤使能而兴，弃贤专已而衰何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴?盖用之与不用之谓也。下列各项评述，符合引文内容与史实的是()
A.他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯贤
B.他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当
C.他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度
D.他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济
解析 考查材料分析理解能力。国以任贤使能而兴说明王安石认识到了任用贤才是国兴的关键。在具体变法过程中，由于用人不当，成为变法失败的原因之一。A项中注重任人唯贤不符合变法内容。
答案 B
18.下列关于王安石变法的叙述，不正确的是()
A.王安石变法调整了封建国家、地主和农民的关系
B.王安石变法与商鞅变法的性质相同
C.宋太祖改革的影响是王安石变法的原因之一
D.王安石变法为中下级官员和下层士大夫创造了发挥才干的机会
解析 商鞅变法是改变社会性质的改革，王安石变法则是封建社会王朝局部调整生产关系的变法，故而两者性质不同。
答案 B
19.改革是一场政治革命。下列改革与变法最能够体现这一观点的是()
①商鞅变法 ②庆历新政 ③北魏孝文帝改革 ④王安石变法
A.①③ B.①②③
C.①②④ D.①②③④
解析 商鞅变法和孝文帝改革都使国家完成了由奴隶制向封建制的转变，体现了政治革命的性质。
答案 A
20.从中国古代史上的变法得出的 主要历史结论是()
A.国运艰难是改革变法的催化剂
B.人民群众是改革变法的主力
C.统一安定的政治环境是改革变法的社会基础
D.一个国家、一个民族，只有在改革中才能前进、发展
解析 考查综合分析能力，通过综合概括中国古代史上的历次改革，得出一般性的认识。古代史上的改革，都是统治者自上而下的方式，B项错误;C项不符合历次改革的史实;改革则兴，保守则衰是改革给我们留下的宝贵经验。A项虽然有道理，但不是主要结论，和平时期也应 改革。
答案 D
二、非选择题(本大题共3小题，共40分。其中第21题14分，22题12分，23题14分。)
21.北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹精贡举的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：
材料一 (范仲淹)国家专以词赋取进士求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
(南宋)李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三
材料二 (苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?
(王安石)今人才乏少，且其学术不一朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。
(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。
(元)马端临《文献通考》卷三十一
请回答：
(1)据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张?(4分)
(2)结合所学知识，材料二中司马光所说以一家私学，欲盖掩先儒指的是什么?它产生了什么样的影响?(6分)
(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么?(4分)
解析 本题考查的是王安石变法中选拔人才这一知识点，第(1)问可以从材料一、材料二中直接获取有效信息，从材料一中获取范仲淹的主张是以经济之业取以经济之才从材料二中获取有效信息，苏轼的主张是重视诗赋，王安石主张要知道世事，司马光赞同用经、义、论、策。第(2)问司马光指责王安石以一家私学 可从材料中得知;产生的影响从消极方面作答。第(3)问要结合王安石选拔人才与变法的关系作答。
答案 (1)范仲淹：主张考经邦济国之术。苏轼：主张考诗赋。王安石：主张考经义(时务策)。司马光：主张考经、义、论、策。
(2)统一编 纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据);禁锢了思想自由;进一步强化了儒家思想的正统地位。
(3)统一思想，为改革培养人才。
22.阅读下列材料：
材料一 商鞅
(宋)王安石
自古驱民在信诚，一言为重百金轻。
今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。
材料二 大有三冗，小有三费，以困天下之财。三冗不去，不可为国。
王安石
材料三 近代梁启 超称王安石变法是中国史上最有名誉之社会革命。
请回答：
(1)王安石和商鞅有什么共同点?(4分)
(2)材料二中所说的三冗具体指什么?(3分)
(3)对王安石变法的评价，清代以前的人一般都认为是祸国殃民，最终导致北宋亡国。而材料三给予了高度首肯，对于这两种观点，你认为哪一种合理?为什么?(5分)
解析 本题考查对王安石及其变法的评价，要求运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理客观公正地看待历史人物和历史现象。第(1)问可结合材料一中信诚及所学知识，来概括不同时期改革家所具有的优秀品质。第(2)问属基础知识的再现。第(3)问要注意把王安石变法放在宏观的历史背景中来看待其内容的影响，不要以偏概全，自然会甄别两种评价的合理与不足。
答案 (1)具有改革家的胆略与气魄，有一定远见，力图排除阻力，立志变法图强。
(2)冗官、冗兵、冗费。
(3)梁启超的观点是合理的。王安石变法虽然有用人不当和危害百姓的现象，但不可否认他改革变法的勇气与精神，也需要看到所取得的一定的效果。这是符合历史发展趋势的，是进步的。
23.阅读下列材料：
材料一 仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万。
《宋史》
材料二 陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役(也称募役 )，四曰保甲，五曰市易。免役之法成，则农时不夺，而民力均矣;市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。
王安石《临川先生文集》
材料三 (王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。及其得志，专以此为事，设青 苗法。以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。
苏辙《栾城三集》
材料四 (司马光)请更张新法，曰：王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。
《续资治通鉴长编》
请回答：
(1)北宋积贫的原因，除材料一中涉及的以外，还有重要的一项是什么?(1分)
(2)王安石变法针对积贫采取的措施，除材料二中提及的以外，还有哪两事?依据材料二，概括王安石变法取得的成效。(4分)
(3)依据材料三、四，指出王安石新法遭到废除的原因。(3分)
(4)有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面;一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，发表评述。(6分)
解析 本题涉及了王安石变法的背景、内容和评价，可结合所学知识从材料中提取有效信息进行回答。 第(1)问结合所学知识可知，北宋积贫积弱的主要原因是冗官、冗兵和冗费，但材料并未涉及冗官。第(2)问根据王安石变法的内容可知，材料二未涉及方田均税法和农田水利法。材料中的农时不夺和国用饶可表明王安石变法保证了农民的劳动时间，有利于农业生产，增加了政府的财政收入。第(3)问王安石新法遭废除的原因可从遭到官僚贵族和大地主反对以及新法危及百姓两个方面去分析，但要指出前者是主要原因。第(4)问答案比较开放，但要注意只能选择一种观点，不要搞折中，出现其他观点。若选择肯定说可结合材料回答王安石变法的积极作用。若选择否定说可回答新法危害百姓等消极作用。
答案 (1)冗官。
(2)农田水利法，方田均税法。农民得以安心生产(保证生产时间);政府财政收入大为增加。
(3)主要原因：损害了大官僚大地主的利益，引起他们的反对。其他原因：新法在执行中存在着危害百姓的现象;变祖宗之法，遭到保守派阻挠。
(4)持肯定意见：王安石变法增加了国家收入，减轻了农民负担，对于改变北宋积贫状况起到一定作用。持否定意见：王安石变法既损害了 大官僚大地主的利益，也在一定程度上损害了百姓的利益，其变法的理念与措施脱离了当时实际。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二历史下册第四单元练习题，希望大家喜欢。
篇4：高二历史下册练习题
本文题目：高二历史下册第十三单元课时练习题
第十三单元 第1讲 百家争鸣和儒家思想的形成及罢黜百家，独尊儒术
[课时作业]
命 题 报 告
考查点 难易度
简单 中档 稍难
百家争鸣及孔子的思想 2、3、4 1 11
孟子及荀子的思想 5
道家及法家思想 6
汉代儒家思想的演变 8、9 7 10、12
一、选择题
1.春秋战国时期，诸子百家蜂出并作，各引一端，学派众多，出现了百家争鸣
的局面，其原因有 ()
①社会大变革使思想非常活跃
②各国国君为富国强兵纷纷养士
③学在官府局面改变，贵族对教育的垄断被打破
④科学技术和生产力迅速发展，唯物主义战胜唯心主义
A.①②③④都正确 B.①②③④都不正确
C.①正确，②③④不正确 D.①②③正确，④不正确
解析：本题考查分析理解能力。①②③分别从思想、政治、文化方面阐述了百家
争鸣局面出现的背景。而④所说的不符合史实，诸子百家的思想很多是唯心主义，
故选D。
答案：D
2.由周润发主演的电影《孔子》已于元月22日首映，片中南子问孔子：听说
你常讲仁者爱人，那个人字里面包不包括像我这样名声不好的女人呢?
下列对仁者爱人理解不正确的是 ()
A.己所不欲，勿施于人
B.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之
C.苛政猛于虎也
D.兼相爱，交相利
解析：本题考查学生理解能力。兼相爱，交相利体现的是墨家的兼爱思想，与
题意无关。仁是孔子思想的核心，它强调人与人之间的互相爱护，待人宽容，
统治者的以德治民等。
答案：D
3.(广州模拟)志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。这段论述当出自 ()
A.儒家 B.道家 C.法家 D.兵家
解析：本题考查分析理解能力。材料意思是：那些有志向、有仁德的人，没有为了
谋求生存而损害仁德的，只有献出自己的生命来成就仁德的。因此这体现儒家中
仁的思想，故选A。
答案：A
4.自把9月10日定为教师节以来，到我们已经度过了25届教师节。可
是近来有网友建议，把每年9月10日的教师节 改在孔子的诞生之日，主要是因为孔
子 ()
A.主张有教无类的思想主张和教育实践
B.在政治上主张无为而治
C.提出仁的学说，主张建立礼乐文明的社会
D.主张民贵君轻
解析：本题考查学生分析能力。这个建议是基于孔子对教育的巨大贡献，选A。
答案：A
5.(宿迁模拟)西南旱情牵动着世人的心，3月20日上午，温家宝总理来到
云南村民王顺生家，王顺生老伴起身，想进屋倒茶水，温总理微笑着婉拒：我不
能喝你的水，运来一点水不容易。20日晚上，温家宝分别主持召开基层抗旱救灾
工作座谈会，指出，抓好抗旱救灾工作，要优先解决群众饮水问题。在我国古代先
哲中，第一次将民的地位、作用提到高于君主的程度的是 ()
A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.韩非子
解析：本题考查学生理解能力。战国时期的孟子发展了孔子仁的思想，主张实
行仁政，进一步提出民为贵，社稷次之，君为轻的民本思想，将民的地位、
作用给予充分的提高，故选B。
答案：B
6.法家思想在战国时期之所以能成为显学而备受推崇，是因为它 ()
①适应了当时社会政治改革的需要
②符合国家由分裂走向统一的趋势
③有利于统治者加强对人民的控制
④强调树立君主个人权威以加强中央集权
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
解析：本题考查学生分析能力。战国时期是我国封建社会的形成时期。①②③④四
项皆符合题意。
答案：D
7.汉初，刘邦崇尚黄老之学，推行无为而治的治国方略，而70余年后刘彻强行罢
黜黄老刑名百家之言。这种文化政策变化的路径实际上反映了 ()
A.意识形态领域斗争此消彼长的残酷性
B.从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要
C.道学理论的缺陷和新儒学的博大精深
D.统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突
解析：本题考查学生分析、理解能力。材料体现了统治策略的变化与调整，从无
为而治到独尊儒术体现了时代的变化，选B。
答案：B
8.董仲舒在《深察名号》中认为天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，
此天意也。以下对这一思想理解最准确的是 ()
A.主张罢黜百家，独尊儒术
B.感叹人性本恶，呼唤王道
C.建议以礼入法，以礼入俗
D.认为民性本善，君权神授
解析：本题考查学生理解能力。有善质而未能善，说明其主张性本善立
王以善之，此天意也，说明其主张君权神授，应选D。
答案：D
9.西汉时期灾异频发。每当灾害发生，皇帝常常下罪己诏。据黄仁宇先生统计，《汉书》
中记载皇帝颁布罪己诏多达三十三次。这反映了 ()
A.天人感应学说
B.罢黜百家，独尊儒术的主张
C.大一统的主张
D.三纲五常学说
解析：本题考查学生分析能力。根据材料可知，皇帝这样做是为了宣扬天子受命
于天，如果天子无道，上天便会降灾于他，这是天人感应学说，选A。
答案：A
10.(南京调研)下图是反映西汉时期的儒学发展情况的一组文物，我们可以从中得
到的信息不包括 ()
A.儒学在汉代已经成为中国文化唯一的思想
B.汉代重视儒家经典的整理和研究
C.汉代统治者通过教育促进儒学的传播
D.儒学的思想价值实现了为政治服务的功能，促进了儒学成为主流思想
解析：本题考查 学生识图、 理解能力。西汉武帝实行罢黜百家，独尊儒术，使
儒学逐渐成为主流思想，但不是唯一思想，A错误，其余三项均正确。
答案：A
二、非选择题
11.阅读下列材料：
材料1：子贡问政。子曰：足食(粮食充足)，足兵(军事力量充足)，民信之(百姓
信任)矣。子贡曰：必不得已而去，于斯三者何先?曰：去兵。子 贡曰：
必不得已而去，于斯二者何先?曰：去食。自古皆有死，民无信不立(不取得
百姓信任是立不住脚的)。
《论语颜渊》
材料2：孟子曰：民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民(得到百姓的拥护)
而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫
《孟子尽心章句下》
材料3：君者舟也，庶人者水 也。水则载舟，水则覆舟。
《荀子王制》
材料4：为了弘扬中华民族优秀传统文化，促进国际间文化交流与合作 ，推动中华
文化走向世界，9月27日至29日，第一届世界儒学大会于孔子文化节期间
在山东曲阜隆重举行。儒学经典《论语》中的五句话：有朋自远方来，不亦乐
乎四海之内皆兄弟也己所不欲，勿施于人德不孤，必有邻礼之用，
和为贵，具有鲜明的人文性。
请回答：
(1)四段材料集中反映了先秦儒家的哪一重要思想?
(2)材料1中孔子认为治理国家最关键的一条是什么?结合所学知识指出孔子认为
要达到这一目的，统治者应怎么做?
(3)材料2主要反映了孟子的哪一观点?依据这一观点，孟子认为统治者应该怎样
做?
(4)《论语》中的五句话体现了怎样的人文理念?
解析：本题考查学生阅读、分析、归纳能力。 第(1)问在把握每个材料中心意思的基
础上进行归纳。第(2)问材料强调了取信于民的重要性。第(3)问材料体现了君与
民的关系。第(4)问在理解五句话的含义的基础上分析。
答案：(1)民本、人文思想。
(2)关键：取信于民。统治者应为政以德，关心爱护百姓。
(3)民贵君轻的观点。统治者应施仁政于民，省刑罚，薄税敛。
(4)理念：团结友爱，崇尚道德，和睦相处，和平发展。
12.是孔子诞辰2560周年，由孔子引起的中国思想界的重大变革，至今仍然在
影响着我们。阅读下列材料：
材料1：战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。《吕氏春秋不二》篇
宣称：听众人议以治国，国危无日矣。故一则治，异则乱。一则安，异则危。
思想大一统被提到了十分醒目的位置。
材料2：(李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施)非秦纪皆烧之;非博士官所职，
天下敢有藏《诗》《书》百家语者， 悉诣守尉杂烧之秦始皇采纳了李斯的建
议，下焚书之命，行偶语之刑，从而造成了中国文化史上的一 次空前浩劫。战
国时代蓬勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。
张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料3：董仲舒向汉武帝建议说：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是
以上亡以持一统。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并
进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
《汉书董仲舒传》
请回答：
(1)三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势?原因何在?
(2)材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力?
(3)如何评价秦汉时期的这种努力?
解析：本题考查学生阅读、理解能力。第(1)问在把握三则材料的基础上进行概括归
纳。第(2)问从材料中即可找到答案。第(3)问应运用辩证的观点进行分析。
答案：(1)趋势：由百家争鸣到思想统一。原因：国家由分裂割据到统一多民族国家
的形成与发展，封建专制主义中央集权制度的确立与加强。
(2)战国时期，诸子百家努力用自己的学说统一思想;秦朝的焚书坑儒;西汉武帝的
罢黜百家，独尊儒术，实行大一统。
(3)秦朝焚书坑儒与西汉罢黜百家，独尊儒术都是通过思想上的统一实现政
治上的统一。但造成的影响不同：秦朝钳制了思想，摧残了文化;西汉虽也有钳制
思想的不良影响，但也发展了儒学，使儒家思想开始成为封建社会的统治思想，还
推动了教育与儒学的发展。
篇5：高二历史下册练习题
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。小编准备了高二历史下册梭伦改革单元练习题，希望你喜欢。
1.阅读下列材料(选自梭伦的两首诗)
材料一 在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没有做到?在时间的裁判席面前，那奥林柏斯诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人-因作者：Xtzj.User为正是我，为它拔掉了树立着的许多界标：以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的是无辜被害，也有的是因故出卖;我都使他们解放。
材料二 我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多;即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。
阅后回答：
(1)材料一、二，反映了梭伦改革的具体内容有哪些?他们对雅典的民主政治有何积极影响?
(2)从梭伦的自白中可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则?
2.阅读下列材料：
材料一 最能体现人民权威的改革是克里斯提尼创立的陶片放逐法，又称贝壳放逐法。如图
材料二雅典公民如果认为某人危害联邦利益，就把他的名字写在陶片上，当写有某人名字的陶片达到一定数量时，他就要被放逐国外，这就是所谓的陶片放逐法。
材料三梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：
如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的佳名，我就是无愧的;我这样做，只会使我的声名，凌驾一切其他的人们。
阅后回答：(1)陶片放逐法实施的目的及意义如何?
(2)陶片放逐法的实施有何特点?对我们今天的社会主义民主建设有何借鉴意义?
(3)结合材料三说明，梭伦这样做的目的何在?体现了他的哪些优秀品质?
3.阅读下列材料：
材料一雅典刻有人名的陶片
材料二 铁米斯托克里是公元前5世纪雅典著名的政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14人所写。
请根据材料和所学知识，谈一谈你对古希腊陶片放逐法的看法。(6分)
4.(10分)阅读下列材料，回答相关问题：
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的，我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在大多数公民手中，而不是在少数人手中。伯利克里
材料二 在雅典居民中，20万奴隶和3.2万外帮人是被剥夺政治、法律权利的;在16.8万雅典人中，假定成人居半，是8.4万人，其中妇女毫无权利，所剩全权公民男子就只有4.2万人了。其中第三级公民占2.5万人，第四级占1.6万人，第一、二等级奴隶主和大所有者公民就不过1000人而已。
材料三 希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关;苏格拉底和伯拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
阅后回答：(1)结合材料二和所学知识，应如何评价材料一被人们津津乐道的内容。(6分)
(2)材料三的现象与材料一有没有必然的联系?为什么?(4分)
5.阅读下列材料： 梭伦制定的四大财产等级及其权利分配情况表
500斗级
拥有年产500斗(一斗相当于38千克)农产品的地产(这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮)的公民。享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格。
骑士级
有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。济身该等级年收入必须达300----500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格。
双牛级
拥有两头耕牛，其财务可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200一300斗农产品。享有除执政官以外的各级职官的选举和任职资格。
雇工级
泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗。不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。
(1)雅典公民被划分为四个等级的依据是什么? 与凭血缘建立的等级制度相比，有何进步性? 对雅典的哪一个阶层最有利?
(2)财产等级制度能给雅典公民带来真正的平等吗? 为什么?
1.(1)内容：颁布解负令，废除债务奴隶制;(废除六一汉制度，废除了奴隶的债务;)确立财产等级制度;影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础;打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶层的政治权力。
(2)不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则
2. (1)目的：防止独裁势力建立独裁统治，确保民主政治的长期存在。意义：有利于雅典民主政治的稳定发展。
(2)特点：简洁易行，适应性强;保密性原则，有利于保护当事人。意义：拓宽民主监督的途径，加强民众对政府的监督。
(3)目的：保全国家，保护自己的声誉;品质：立法为民、坦荡无私、献身民主政治建设的精神。
3.陶片放逐法是克里斯提尼创立的一项确保雅典民主制的措施，可以有效地防止政治野心家颠覆民主政权;(2分)其积极作用是主要的。(2分)但是，投票程序审查不严就会出现作弊行为，成为某些政治势力打击对手的手段，产生负面影响。(2分)
4.(1)雅典的民主政治充分调动了公民的积极性和创造性，铸就了古希腊文化的辉煌成就。其民主政体的理论和实践为后来的欧洲资产阶级革命提供了思想基础。但是这种体制是小国寡民体制的产物，并不是真正意义上的民主，是奴隶主的民主。(6分)
(2)希腊哲学的繁荣是在民主制度的保障之下出现的。希腊民主制度特别重视公民的民主权利和责任感，鼓励公民参政议政，保证了较高程度的自由和广阔的思想空间。这些都铸就了希腊人渴求知识，乐于探索的民族性格。(4分)
5.参考答案：(1)财产的多少。 打破了贵族靠血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，也使下层平民获得了一定的公民权利，有利于雅典民主政治的建立和发展。对工商业奴隶主阶层最有利。 (2)不能。因为按财产多少划分公民的等级，财产越多，等级越高，享有的权利越多，这是一种有条件的平等，而不是公民的普遍平等。
6.阅读下列材料，回答问题：
材料一 下边两幅图反映了雅典公元前8世纪前后经济发展的状况。
材料二
许多被出卖的人们，/我已使他们回到这神所建立的雅典，/其中有的无辜被售，有的因故卖身，/有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，/不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊，/也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，/即使就在家乡，也在主人的怒气之下发抖，/我都使他人获得解放!
引自梭伦的诗
材料三 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多;即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失;我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。 ――梭伦
请回答：
(1)材料一反映了雅典怎样的经济状况?对雅典阶级关系的变化产生了什么影响?
(2)材料二反映了雅典哪一阶层的什么状况?
(3)综合公元前8世纪后雅典阶级关系变化的状况，分析其对雅典政局的影响?
(4)材料三反映了梭伦改革的什么特点?举例说明该特点，该特点导致了什么结果?
(5)你是怎样评价梭伦改革的?
7.阅读下列材料：
材料一 战神山议事会是古代雅典的一种政治机构，因会议厅设在雅典卫城以西300米高的战神阿瑞斯山丘而得名。这一机构可能是由氏族中的长老会议演变而来。王权废除后，它由卸任的执政官组成，起初拥有广泛的权力。后来，随着雅典民主政治的建立和发展，它的权力逐渐被削弱。
材料二 公民大会是雅典的最高权力机构，是雅典公民讨论战争、媾和及选举等重大事务的场所。一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会。但是，只有前三个等级的成员才享有被选举权，属于最低等的人不得竞选各级职官。
材料三 四百人会议由雅典的四个部落各选100名代表组成，为公民大会拟定议程，准备和审议公民大会的议案。前三个等级的公民都可以当选。
材料四公民陪审法庭是雅典的最高司法机关，财产很少甚至于没有财产的公民都可出庭担任陪审员，是充分体现平民参与政权的民主机构。
以上材料均摘自新课标教材《教师教学用书》
阅后回答：
(1)一个雅典年收入200麦斗以下的平民，在公元前7世纪他能否在上述材料所反映的机构中担任官职?公元前6世纪呢?为什么?
(2)战神山议事会的权力在公元前6世纪后发生了怎样的变化?原因何在?反映出什么实质问题?
8.阅读下列材料
材料一：在时间的裁判席面前，/那奥林匹斯诸神的伟大母亲/黑色的土地，将是最好的证人，/因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，/以前她倍受奴役，而今已重获自由。/许多被出卖的人们，/我已使他们回到这神所建立的雅典，/其中有的无辜被售，有的因故卖身，/有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，/不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊，也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，/即使就在家乡，也在主人的怒气之下发抖，我都使他们获得解放!梭伦
材料二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占着优势。《梭伦的诗歌之二》
请回答：
(1)从材料一中我们可知梭伦改革的一项主要内容是什么?
(2)这一法律条文是在怎样的背景下颁布的?
(3)假如你是生活在梭伦改革时代雅典欠债为奴的平民，你会支持改革吗?请阐述你的理由。
(4)根据材料二，指出梭伦改革的特点。请并简要评价梭伦改革。
6.(1)①手工业取得较大进步，商业贸易日趋繁荣。②工商业发展使工商业奴隶主阶级形成。
(2)许多平民因欠债沦为贵族的债务奴隶或被卖到外邦做奴隶。
(3)平民处境不断恶化，工商业奴隶主阶级兴起，两者对贵族专权不满，雅典社会矛盾不断加强，政治动荡不安。
(4)①改革带有折中色彩。 ②举例：A允许贵族保留祖传遗传，使贵族得以保持优越的经济地位;B财产等级制度为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径;C解负令废除了债务奴隶制。③平民贵族矛盾再次激化，梭伦被迫出走，僭主政治建立。
(5)①历史意义：梭伦改革为雅典城邦的振兴和富强开辟了道路，促进农业、工商业的发展，使雅典成为古代希腊最繁荣的工商业城邦。动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。
②局限性：改革目的是消除社会矛盾，稳定雅典的社会秩序，带有折中色彩，因而具有局限性。
7.(1)公元前7世纪他不能在任何机构任职，因为战神山议事会由贵族控制，且公民大会无实权。公元前6世纪，他只能担任陪审员，因为他是第四等级，在公民大会和四百人会议中只享有选举权。
(2) 战神山议事会的权力在公元前6世纪逐渐被削弱，其部分职能被公民大会、四百人会议、公民陪审法庭所取代。原因是梭伦改革的进行及平民和工商业奴隶主斗争的结果。反映出雅典贵族政治逐渐被民主政治所取代。
8.(1)主要内容：解负令。(2) 背景：下层平民与上层贵族的矛盾激化;公元前5梭伦当选为执政官。(3) 观点：支持。在改革中，债务被废除，土地又回到自己手中;同时人身自由也得到了法律保障。(3分)(4)特点：体现了中庸色彩。评价：梭伦改革为雅典民主政治开辟了道路。改革不可避免地带有历史的局限性(或民主化改革不彻底)。
高二历史下册梭伦改革单元练习题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
篇6：高二历史下册练习题
(一)选择题：
1、商鞅变法的措施中，对新的经济基础的确立起到重要作用的是( )
A、废井田，开阡陌 B、建立了二十等爵制
C、实行连坐法 D、建立严密的户籍制度
2、春秋战国时期有许多改革和变法，其中比较彻底而又确立了封建制度的是( )
A、管仲在齐国的改革 B、李悝在魏国的变法
C、吴起在楚国的变法 D、商鞅在秦国的变法
3、秦国成为战国七雄中实力的国家，主要原因是( )
A、实行商鞅变法 B、更多地使用铁农具
C、牛耕得到推广 D、重视水利工程建设
4、秦国之所以已经成为富强之国，周天子及诸侯国进行祝贺，主要原因是( )
A、实行商鞅变法 B、更多地使用铁农具
C、牛耕得到推广 D、重视水利工程建设
5、“商鞅虽死，而秦卒行其法“的根本原因是( )
A、符合新兴地主阶级利益 B、顺应了经济发展的要求
C、秦孝公的支持 D、人民大力拥护
6、支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被施以车裂之刑。但是，“商鞅虽死，秦法不败“。上述现象说明( )
①商鞅变法顺应了历史发展的趋势 ②商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益 ③变法者多数没有好结果 ④商鞅实行严苛的法律自食其果
A、①②③ B、①②④ C、①② D、①②③④
7、秦国商鞅变法有其历史局限，下列不是其局限是( )
A、轻罪重罚 B、户赋、劳役沉重
C、国情依旧如故 D、旧制度、风俗文化仍在
8、下列对商鞅变法历史局限的说法，不正确的是( )
A、轻视教化，鼓吹轻罪重罚 B、连坐法的推行，加重了人民的痛苦
C、未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限
D、变革了社会生产关系，促进了生产力发展
9、战国变法运动中，提出了“圣人荀可以强国，不法其故;荀可以利民，不循其理”的思想家是( )
A、墨子 B、孟子 C、商鞅 D、荀子
10、下列历史事件按时间先后先后排列应是( )
①初税亩 ②国人* ③商鞅变法 ④盘庚迁殷
A、④②①③ B、①②③④ C、②④①③ D、④③①②
(二)材料题：
材料一 秦简公七年(公元前4)，初租禾。 ——《史记六国年表》
材料二 秦孝公任商鞅。鞅以……秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。……故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。
——《通典食货志》
材料三 秦始皇三十一年(公元前2)，今黔首自实田(自报土地实数)秦始皇时封建土地制度确立。 ——《史记秦本经》
请回答：结合上述材料，以秦为例，概述我国封建土地所有制的确立过程。
(三)、问答题：
《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法成功了，还是失败了?
篇7：高二历史下册练习题
1.战国时期，各诸侯国纷纷掀起变法运动，曾在秦国进行变法的是 ( )
A.管仲 B.吴起 C.李悝 D.商鞅
2.战国前期，标志着社会生产力显著提高的是 ( )
A. 铁器的普遍使用和牛耕的推广 B.农业技术的进步
C.水利工程的兴修 D.农业产量的提高
3.战国前期，七个诸侯国中，相对落后的是 ( )
A.秦国B.魏国C.燕国D.赵国
4.商鞅变法发生在 ( )
A. 商朝 B. 西周 C. 春秋 D.战国
5.商鞅变法是战国时期的一次重要的政治和社会变革。任用商鞅进行变法的是( )
A.秦穆公B.齐桓公C.楚庄王D.秦孝公
6.商鞅变法的时间是在 ( )
A.公元前3B.公元前3C.公元3D.公元3
7.下列内容中不属于战国时秦国商鞅变法内容的是 ( )
A.废除土地国有制，不认为私有 B.重农抑商
C.严明法令，实行连坐法 D.推行县制
8.战国时期比较彻底的变法运动是 ( )
A.管仲改革B.周世宗改革C.商鞅变法 D.王安石变法
9.与右图所反映的史实直接相关的改革家是
A.管仲 B.商鞅 C.王安石 D.康有为
10.秦国成为战国七雄实力最强的国家，其主要原因是 ( )
A.进行了比较彻底的改革 B.正确的军事策略
C.正确的外交策略 D.重视水利，发展生产
11. 战国后期，秦国修建的两大水利工程有 ( )
①灵渠 ②都江堰 ③郑国渠 ④白渠
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
12.商鞅变法后，秦国的都城迁到 ( )
A.邯郸 B.大梁 C.咸阳 D.郢都
13.下列对商鞅变法的作用的叙述错误的一项是 ( )
A.使秦国发生了根本性的变化B.是春秋时期一项重要的政治和社会改革
C.秦军的战斗力大大提高D.秦国的社会经济得到发展
14.战国时期，农业生产以经开始广泛使用 ( )
A.青铜农具 B.铁制农具 C.石制农具 D.木制农具
15.我们说春秋战国是大变革的时期，是因为 ( )
A.. 战争频繁 B. 诸候争霸C. 新旧制度更替 D. 百家争鸣
16.商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是 ( )
A.允许土地私有 B.重农抑商 C.实行连坐法 D.推行县制
17.《史记 商君列传》记载：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。这主要是因为商鞅变法( )
A.承认土地私有B.允许土地自由买卖
C.规定按军功授爵赐田D.统一货币、度量衡
18.商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是( )
A.土地私有 B.奖励耕织
C.奖励战功 D.推行县制
19.见右图商鞅在变法实行之前，通过徙木赏金的办法，主要是为了
A.哗众取宠 B.重赏之下发现勇夫
C.确立商鞅讲信用、说话算话的形象，为实行变法寻找良机
D.执行秦王的命令
20.治世不一道，便国不法古这是战国时期主持秦国变法的改革家的一句名言，此人是( )
A.白起B.商鞅C.苏秦D.李冰
21.下列是描写公元前3生活在关中地区的某人发迹的故事，不可能的是 ( )
A.他在一次战争中杀敌立功，得到了几十亩土地的赏赐
B.几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，国家免除了他的徭役
C.接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主
D.四十五岁后，他卖掉所有土地经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资本的大商人
22.在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是( )
A.勇于公战，怯于私斗B.不隐瞒犯法行为
C.合法经商致富D.大量生产粮食和布帛
三、综合训练
23.阅读下列材料
材料一：《吕氏春秋》记载：使乌获疾引牛尾，尾绝力颤，而牛不可行，逆也。使五尺竖子引其棬，而牛恣所以之，顺也。
材料二：右图是考古工作者在山西战国墓中发掘出来的牛尊。从牛尊来看，牛鼻穿有鼻环。
请回答：
(1)两则材料说明了战国时期，我国哪一项生产技术的改进?
(2)这项生活技术的改进有何作用?
24.战国时期，推动各国国君变法的最根本原因是 ( )
A.社会生产力的发展B.称霸天下的欲望
C.缓和阶级矛盾D.新兴地主阶级力量的壮大
25.商鞅变法中，能使秦国国富兵强的措施是 ( )
①改革土地制度②奖励军功③重农抑商④建立县制
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
26.齐桓公和商鞅变法之间最根本的不同是 ( )
A.性质不同B.目的不同C.内容不同D.结果不同
27.下列选项中属于商鞅变法获得成功的原因的是 ( )
①变法顺应了封建制度发展历史趋势②变法得到了所有贵族的拥护③变法制定了一系列具体的行之有效的措施④敢于同旧的势力进行斗争
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
28.战国历史的特点，一是乱主要表现为战争，二是变突出体现在 ( )
①铁器的普遍使用和牛耕的推广 ②各国的变法特别是秦国的商鞅变法
③农业产量的提高 ④人口的大量增加
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
29.阅读下列材料
有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身(免除其徭役)。事末利(工商业)及怠惰而致贫者，举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者，不得为属籍(享受特权)。
请回答：
(1)上述材料反映的是我国历史上哪一次变法的内容?你能用自己的语言说一说这一变法的内容吗?
(2)这次变法发生于哪一年?当时的国君是谁?
(3)如何评价这次变法，这次变法有什么作用?
30.阅读材料
商鞅进行变法前夕曾与代表贵族势力的大臣进行了一场激烈的辩论。代表奴隶主旧势力的贵族们说：现行的制度是祖宗传下来的，不能改!商鞅理直气壮地驳斥他们说：商汤王、周武王，都没有按照祖宗传下来的制度治理国家，可是国家都富强起来;夏桀、商纣，墨守祖宗的陈规，结果都使国家灭亡。治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。右图即是他们辩论的情景。
请回答：(1)你认为商鞅说的是否有道理?
(2)这场辩论体现了商鞅一种什么样的精神?
(3)后来商鞅被守旧的贵族诬告谋反，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了?
(4)通过商鞅变法所遇到的阻力及取得的成功，给你什么样的启示也感想?我们国家现在正处于改革的大潮中，你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么借鉴意义?
最后，希望小编整理的高二历史下册第二单元商鞅变法单元练习题对您有所帮助，祝同学们学习进步。
