高一生物现代进化理论知识点
篇1：高一生物现代进化理论知识点
第一节现代生物进化理论的由来
1.历第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克。
他的基本观点是：
(1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的;
(2)生物是由低等到高等逐渐进化的;
(3)生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
用进废退和获得性遗传，这是生物不断进化的主要原因。
2.达尔文提出了以自然选择为中心的进化论，它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。
自然选择学说的主要内容过度繁殖(选择的基础)、生存斗争(进化的动力、外因、条件)、遗传变异(进化的内因)、适者生存(选择的结果)
3.由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释遗传和变异;他对生物进化的解释也仅限于个体水平。达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好的解释物种大爆发等现象。
第二节现代生物进化理论的主要内容
1.现代生物进化理论的主要内容包括：
(1)种群是生物进化的基本单位;
(2)突变和基因重组产生进化的原材料;
(3)自然选择决定生物进化的方向;
(4)隔离导致新物种的形成。
(5)生物价进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性
2.种群是生活在一定区域中的同种生物的全部个体。生物进化的基本单位是种群，进化的实质是种群基因频率改变
3.种群的基因库是该种群中全部个体所含有的全部基因。
基因频率=A1/(A1+A2+……+An)
哈代-温伯格定律的内容一个有性生殖的自然种群中，在符合下列五个条件的情况下：①种群大;②随机交配;③没有突变发生;④没有新基因加入;⑤没有自然选择。各等位基因和基因型频率将在世代遗传中保持稳定不变。(p+q)2=p2+2pq+q2=1
p：等位基因A的频率;q：等位基因a的频率;p2：基因型AA的频率;2pq：基因型Aa的频率;q2：基因型aa的频率。
4.可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变和染色体变异统称为突变。基因突变产生新的等位基因，就可能使种群的基因频率发生变化。突变和重组提供了生物进化的原材料。
5.在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
影响基因频率的因素基因突变、基因重组、自然选择
6.物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。
7.隔离是不同种群的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。常见的隔离有生殖隔离和地理隔离。
8.生殖隔离即不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功也不能产生可育后代。
地理隔离即同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。
9.物种形成的三个基本环节及每个环节的作用突变和基因重组--提供进化的原材料，自然选择--基因频率定向改变，决定进化的方向。隔离--物种形成的必要条件。
物种形成与生物进化的区别：生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，性状变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化的范围(量变)，物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时(质变)，方可成立。
10.共同进化是指生物与生物之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
11.生物多样性包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
篇2：高一生物现代进化理论知识点
现代生物进化理论的核心是自然选择学说，其基本观点是：
1.种群是生物进化的基本单位。
2.生物进化的实质在于种群基因频率的改变。
3.物种形成包括三个基本环节：突变和基因重组、选择、隔离。
4.物种的形成是生物进化的基本环节，在物种形成的过程中，自然选择和隔离是不能分开的，自然选择使不同种群的基因向着不同的方向发展，隔离阻止了种群间的基因交流。在有的情况下，某些基因被选择，在另一些情况下，别的基因被选择，这就使被隔离的两个种群间的基因组成差异更大，促使它们向不同的方向发展，进而形成两个物种。因此隔离是物种形成的必要条件。
篇3：高一生物现代进化理论知识点
1.学习目标
(1)描述出什么是种群，判断一个生物群体是否属于一个种群。
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群，例如一片草地上的全部蒲公英。
(2)说出种群基因库和基因频率的概念，简单的基因频率计算。
一个种群中全部个体所含的全部基因，叫做这个种群的基因库。
在一个种群中，某个基因占全部基因的比率，叫做基因频率。
(3)阐明突变和基因重组是产生进化的原材料。
基因突变和染色体变异统称为突变。突变和基因重组是生物可遗传变异的来源，为生物进化提供了原材料。
(4)说明生物进化的方向是如何决定的。
在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定方向不断进化。
(5)说出什么是物种。
能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称种。
(6)说出隔离的概念、种类。能举例说明隔离在物种形成中的作用。
在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离，常见的类型是地理隔离和生殖隔离。隔离是物种形成的必要条件。
(7)举例说明什么是共同进化。
不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。例如猎豹和斑马。
(8)概述生物多样性是如何形成的。
2.学习建议
(1)要重视对一些基本概念的理解。本节讲到了多个基本概念，例如种群、基因库、基因频率、隔离、共同进化等。准确地理解这些概念是学好本节知识的关键，例如种群这个概念，在掌握时就应特别强调“同种”二字，如果一个生物群体由不止一种生物组成，就不能称其为一个种群。
(2)要理论联系实际。如人工培育出的一些花卉、宠物等，是人工选择的条件下形成的品种，可设想，这些物种在自然条件下，进化方向是否会发生变化。
小编为大家整理的生物进化理论的发展知识点总结，大家一定要仔细琢磨，理解，才能取得好成绩哦!
篇4：高一生物现代进化理论知识点
在高中复习阶段，大家一定要多练习题，掌握考题的规律，掌握常考的知识，这样有助于提高大家的分数。编辑老师为大家整理了高一同步生物知识点，供大家参考。
1.历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克。
他的基本观点是：
(1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的;
(2)生物是由低等到高等逐渐进化的;
(3)生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
用进废退和获得性遗传，这是生物不断进化的主要原因。
2.达尔文提出了以自然选择为中心的进化论，它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。
自然选择学说的主要内容过度繁殖(选择的基础)、生存斗争(进化的动力、外因、条件)、遗传变异(进化的内因)、适者生存(选择的结果)
3.由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释遗传和变异;他对生物进化的解释也仅限于个体水平。达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好的解释物种大爆发等现象。
