人教版高一历史必修二总结

篇1：人教版高一历史必修二总结

　　【一】

　　【知识概要】

　　中国作为一个有五千年文明史的统一的多民族国家，政治制度发展历史之长久，体系之完备，经验之丰富，影响之深远，都是世界其他国家和民族不可比拟的。这其中突出的就是中央集权制度的建立与逐步完善。早在远古时期，人类社会中就有了权力的萌芽。夏朝时已出现了凌驾于全社会之上的公共权力。商朝的主要政治制度是内外服制度，商王通过两种不同的管理制度来处理本族和外族的事务，与各方国形成了支配与被支配的关系。周王利用分封与宗法制的结合，确立了天下共主的地位。但靠宗法制的血缘纽带维系统治秩序并非长久之计，春秋争霸，战国兼并，制度败坏，秦王嬴政，一统天下，建立了一个皇帝具有无上*的中央集权制度。但中央集权和地方分权的斗争曾长期延续，西汉的“七国之乱”、东汉至魏晋南北朝的国家*、唐朝的“安史之乱”和以后的藩镇割据，都说明了它的坎坷。直到宋代，这种斗争才尘埃落定，却不幸造成了积贫积弱的后患。伴随着中央集权制度的发展，皇权呈现出不断加强的趋势，中枢权力体系也不断发生变化。隋唐实行三省六部制，宋元勋益颇大，明朝废除丞相，清设军机处，*皇权发展到了顶峰。

　　学习本单元时，应注意以下几点：（１）掌握有关古代中央集权制度的基本知识。（2）对于重要的政治人物和政治事件及其对中国古代中央集权制度发展的影响，要正确地认识、分析、评价。同时还应注意在今后的学习中，与西方古代制度进行对比。（3）以史为鉴。中国古代的中央集权制度有很多值得我们借鉴的地方，要认真地思考、总结

　　学习指导

　　目前高中历史教学，高一年级是关键，培养历史情结是重点。

　　高中历史教学大纲把历史课分模块进行，大部分课程只有高一年级开设，这实际上使大多数高中生接受历史知识学习的时间就只有宝贵的一年，所以高一年级的历史课学习就显得颇为重要了。重视高一历史教学以培养学生的“历史情结”，也是势所必然，历史学习虽难上加难，但却责无旁贷。

　　有人进行过问卷调查，调查统计表明：表示很喜欢上历史课的学生占41.9%，表示不置可否的学生占55.3%，而明确表示不喜欢上历史课的学生仅占28%。学生没说不喜欢历史，但也没有表示明显的兴趣。原因何在？无外乎两个因素：（1）因主课学业繁重紧张，把学习历史当作类似看小说看电视等缓释紧张情绪的功能。（2）某些历史知识通过教师引人入胜的讲述，激发了学生的新鲜感，使他们产生了一时的冲动。这些统计表明，目前高中学生对历史学习的兴趣层次还较低，大部分停留在刺激性的历史情节中（这可能受初中历史教学内容的影响），也就是停留在直接兴趣这一层次上。我们知道，直接兴趣是不稳定的，常会因各种因素而减退，比如知识简单易懂、概念重复讲述、结论不易理解、内容难记难背等，再加上其他学科学习压力，一旦学生感到乏味，或感到困难时，直接兴趣就会衰减、消失。改善之法可从以下几个方面入手：

　　一是优化课堂教学内容，创设积极的学习环境，构建先进而科学的教学模式，让学生“愿”学。

　　二是提高历史学科的课程实用价值，让学生“乐”学。我们至少应该向学生显示历史学科在学校这个小社会里的作用，比如可以改革历史考试方法，用写作历史小论文的形式，调动学生运用历史思想、寻找历史依据的积极性；也可以增加课堂教学内容，联系当今世界所发生的学生感兴趣的话题，运用历史分析的方法，指导学生对世界形势发展加以认识；还可以在校内多办一些历史学科的课外活动，如开设历史讲座、展示学生的历史小文章、搞一些历史性的纪念活动，等等。总之，校园要强化历史学科的气氛，久而久之，学生也会受到感染，让他们觉得至少在学校里，学好历史课还是有用武之地的，这样学生的学习兴趣也就会逐渐增加。

　　三是增强学生在学习中的成功心理，使学生“喜”学。高一学生在学习历史过程中，与初中比较，普遍感到困难，出现“怕”的情绪。教师应根据学生的心理，采取有效的方法增强学生的成功心理，这对稳定学习兴趣有极大作用。我们可以结合教学由浅入深的特征，在教学过程中，对每一层次的内容，作出达标的要求，对学生每达到一个层次，进行及时的评价和鼓励，让学生觉得自己是一个成功者，有信心进入下一个层次学习。再比如针对每个学生不同的情况，让他们在不同的场合获得不同的成功感觉，可以对在课堂上回答问题正确的学生作出当众表扬；可以对作业中有出色解答或独特见解的学生予以高分；也可以让学生在校内办的刊物或壁报上发表一些作品，如历史小论文、历史漫画等；或者将学生的优秀作品推荐到公开发行的报刊杂志上。总之，教师要对学生的每一点成绩和进步多加以肯定和鼓励，使他们对自己的学习抱有信心，终保持历史学习的稳定兴趣。

　　当然，对历史理论的学习，更是必须重视的，其目的正在于帮助学生“会”学。不过在基本历史理论的教学中有一点要注意，那就是要控制好“度”。高一学生毕竟不是高三学生，他们的认知水平有限，如果要求过高，理解不了，对学习历史就怀有畏难情绪，就会“厌”、“怕”。因此，教师要深入细致地分析学生的认知水平，因材施教，根据学生接受能力限度，不能加重学生学习负担，更不能使他们不堪重负而丧失学习信心、兴趣。

　　第1课从内外服联盟到封邦建国

　　一、教学目标

　　1、知识目标了解内外服制度、宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

　　2、能力目标

　　（１）正确理解阐释历史概念，如宗法制，通过对概念的理解，掌握特定时期的政治制度概况。培养学生史论结合的学习方法，培养学生阅读教材的能力。

　　（2）通过比较落实知识，如商代的方国与西周的封国的区别。培养学生对比分析的方法与能力。

　　（3）通过认识宗法制是为了巩固分封制而实行的一种措施。培养学生用联系的观点看问题的方法，并锻炼学生归纳，整理知识的能力。

　　3、情感目标

　　通过让学生对夏、商、周三代各个部分政治制度发展变化情况的分析，要求学生从思想上认识我国是世界上早的奴隶社会之一，是世界上重要的文明古国。

　　二、三点剖析

　　重点：商代的内外服制度；西周的分封制和宗法制。

　　难点：（1）分封制与宗法制，西周分封制何以难？主要因为它是先秦时期重要的社会变革而选定的，这个社会变革就是从分封制到郡县制的转变。这个转变是使中国社会从早期古代向古代转变的关键，过去把这个转变说成是奴隶社会向封建社会转变，也是有道理的。分封制与宗法制是同一的，互相表里，讲分封制就一定要讲宗法制。关系在下面具体还要讲。

　　三、教学方法

　　初步尝试采用构建式、探究式的教学模式，通过设置情境，提出问题，协作会话，调动教师、学生、教材、多媒体四大要素，力争使学生能主动完成对知识意义的构建。

　　四、课标体现

　　1．构建主义教学思想认为：知识的获得不是被动地吸收，而是靠主动地探求完成知识意义的构建而获得的，知识获得的多少与知识构建的能力成正比。基于以上认识，本教案试图通过向学生提供对知识理解的一种概念框架（脚手架），把复杂的重复性的事物分解、抽象出共性的东西，以便于学习者去同化和顺应新的知识。

　　2．为适应研究性学习和3＋X考试的需要，本节课的讲述试图通过政治、历史、地理多学科的相互渗透，并适当介绍研究性学习中的一些简单的科研方法，使学生能把微观知识与宏观知识结合起来，体现基本的科学精神和人文素质。

　　3．通过本节课对若干政治问题的剖析，反思夏、商、西周三代发展政治的一些问题，为我们今天的社会主义经济建设提供某种借鉴的东西，学史明智，鉴古而知今，从而使历史学习更接近学生认知的“邻近区域”。

　　五、教学过程

　　复习初中

　　1．我国从什么时候进入奴隶社会？

　　2．奴隶社会主要有哪几个王朝？

　　导入新课

　　夏、商、西周三代是中华数千年文明的发韧和源头。原始社会后期生产力的发展，至三代引发了政治、经济、文化等领域的一系列变化。请同学们思考：三代各自的显著特点是什么？根据学生回答归纳：夏是奴隶社会的开端，商是奴隶社会的发展，西周是奴隶社会的高峰，在这之后的春秋则是奴隶社会的终瓦解。三代的生产方式和社会形态，较之原始社会是一个极大的进步，故而全面推动了三代政治制度的发展。下面我和同学们一起探讨夏、商、西周政治制度的发展。

　　讲授新课

　　首先，我们来探讨夏、商两代社会的政治制度问题，

　　（一）夏、商两代社会的政治制度

　　请同学们通过阅读教材，归纳一下夏、商两个王朝建立的时间（夏：约公元前。商：约公元前）然后让学生归纳夏、商政治制度发展的主要表现，根据学生回答归纳如下：夏朝，公共权力商朝，内服、外服制度。

　　1、夏：公共权力

　　补充：“公共权力”的理解

　　国家是在氏族公社制度的废墟上兴起的。它与旧的氏族组织的不同在于：第一是按地域来划分它的国民，而不是如氏族公社那样以血缘关系维系的原始制度；第二是公共权力的设立，这种权力是为适应和满足社会的公共需要而服务的。恩格斯曾谈到过这种权力的来源。他指出：“在每个这样的公社中，一开始就存在着一定共同利益，维护这种利益的工作，虽然是在全社会的监督之下，却不能由个别成员来担当，如：解决争端；制止个别越权；监督用水，特别是在炎热的地方；后，在非常原始的状态下执行宗教职能。这样的职位，在任何时候的原始公社中，…还可以看到的。这些职位被赋予了某种全权，这就是国家权力的萌芽。”所以夏朝的政治制度还保留着氏族社会的许多特点

　　2、商：内服、外服制度

　　（1）方国联盟

　　让学生看书理解“方国联盟”的定义然后选择性补充：受秦汉以后大一统社会现实的影响，人们往往把上古时代的国家想象并构拟成一个中央集权的国家。司马迁作《史记》，夏、商、周三个王国的兴衰便被描绘成大一统王朝的更迭。其实，商王国时期的国家是一种方国与方国的联合体，有的学者把这种联合体称为“方国联盟”，也有学者把这种联合体称为“部族国家”，所谓“部族”，是指由原始时代的部落组织衍变而来的、以血缘（族姓）联系为基础的社会集团，它是中国国家的早期形式。商王作为方国联盟的盟主，具有向盟国征取贡物、巡狩盟国境地、仲裁方国间争端和惩罚方国的权力。

　　为了处理商人本族及方国之间的关系，并控制联盟的实际权力，商王实行“内服、外服制度”

　　（2）内服、外服制度

　　学生在教师的指导之下理解什么是内服制度？什么是外服制度？内服官员有哪些？外服官员权力有哪些？外服制度的实质是什么？

　　教师有选择性补充：成汤建国后，为了奖励那些跟自己南征北战的诸侯和部下，建立了自己的官吏制度。商朝政治制度的根本特点是“内服”与“外服”的划分。

　　所谓的内服官就是在当时商都郑州任职的和由商王指派到各个诸侯国当驻地大使的官员。内服官中又分外廷政务官和内廷事务官。商都郑州是商王自己能够直接控制的地区，商王亲自委派官吏对辖区内的各种事务进行管理，这些官吏和其他在中央任职的官员一样，是“内服”官吏。内服官中职务高的政务官，是为商王出谋划策的“相”，又称“阿”、“保”、“尹”，如成汤时期的伊尹、武丁时期的傅说等，他们都是商王重要的辅佐人物，常常为商王决定国家大事。王朝中所有仅次于相的高级官吏统称为卿士，它不是一个具体的官名，而是对高级官吏的泛称。

　　另外，商朝还有“三公”这样的官职，但在成汤时期还没有设立，因为它是因人而设的一种尊贵职称，所以并不常设，是属于卿士之列。在卿士之下，还有很多掌管具体事物的官吏，如掌管占卜、祭祀、记载的史，掌占卜的卜，掌祈祷鬼神的祝，掌记载和保管典籍的作册（又称守藏史、内史），武官之长的师长，乐工之长的太师、少师。还有专门为王室服务的官员，主要是总管的宰和亲信的臣。臣管理王室各项具体事务，有百工之长的司工，掌粮食收藏的啬，掌畜牧的牧正，掌狩猎的兽正，掌酒的酒正，掌王车的车正，为商王御车的服（又称仆、御），掌管教育贵族子弟的国老等等。

　　在成汤灭夏的过程中，有很多的诸侯国跟随他并肩作战。建国后，成汤在商都郑州以外的地方，把全国的土地进行重新分配，把王室诸子和其他贵族封为诸侯，他们就属于“外服”官。这些外服的诸侯都要接受成汤的封号，成为商王朝的臣子。那个时候已经出现了班爵制度，甲骨文记载有侯、伯、子、男等爵位之分，规定了诸侯和贵族的等级和地位，是奴隶制国家的一种重要的组织形式。诸侯也是有可能成为商朝政权中的高级官吏，即成为内服官。

　　各地的诸侯接受成汤的封号，也是要尽自己的义务的：诸侯必须对成汤表示臣服，并每年定期进贡大量的食物、珍宝；还要应成汤之召参加或者统领征伐、狩猎和其他力役；遵守商王朝的一切制度，维持封区内的安定和发展。

　　（3）垄断神权

　　目的：商王通过垄断神权以强化王权

　　商王的身份：在商代，王室人，也是神，即是方国联盟的首领，又是群巫之长。

　　（二）周：封邦建国（分封制）

　　1、西周的建立

　　周族是活动在今中国西部陕西省、甘肃省一带的古老部落。约在公元前11世纪，周武王联合许多方国部落，大败商军于牧野，灭商建立了周朝。周朝的前期一直以今陕西省西安市附近的丰、镐为都城，因在东周都城洛邑（今河南省洛阳市）以西，史称西周。灭商第二年，武王病死，由周公摄政，武王弟管叔、蔡叔与商王后裔武庚叛乱。经过三年东征，平定了叛乱，迁部分商遗民于洛邑，建造东都“成周”。同时，大封诸侯，“以藩屏周”。

　　2、封邦建国

　　在讲述“分封制”时，教师可抓住以下几个要点：1.实行分封制的目的：周人原来是商朝统辖的一个西方部落，灭商后又四处出兵，征服许多地方。为了统治征服的辽阔地区，西周实行了分封制。概括来说是加强对各地的统治，并作为周王室的屏藩。2.分封办法：周天子把王畿以外的土地和人民分封给自己的亲属和功臣，封他们到各地去做诸侯，建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。3.周王与诸侯的关系：周天子是高统治者，是诸侯的共同主子；诸侯是周天子的臣属，必须服从周天子的命令，还要定期朝见天子，向天子纳贡，带兵随从天子作战。4.分封的作用：西周通过分封，加强了统治。教师在讲述西周分封制时，利用本目地图《西周初年分封诸侯图》，让学生了解西周统治区域扩大的概况。另外，应让学生明确通行亲族与异性封国的差异。

　　1、宗法制度

　　（1）目的：为巩固分封制形成的统治秩序解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾

　　（2）定义：所谓宗法制度是一种以血缘关系为纽带，家族组织与国家制度相结合，以保证血缘贵族世袭统治的政治形式。宗法制度从氏族社会父系家长制发展起来，经夏商两代至西周时期达到完备的程度。

　　（3）原则：西周的宗法制有三个基本原则；其一，从周天子到卿大夫、士，都实行嫡长子继承制，其二，小宗服从大宗，诸弟服从长兄。周天子相对于其他一切封国领地来说是大宗，其他诸侯相对而言皆为小宗。同样，在诸侯国中，诸侯为大宗，其他卿大夫皆为小宗。在各个相对关系中，小宗应服从大宗，有义务纳贡、帮助出兵征伐；大宗有义务保护小宗，调解小宗之间的纠纷。其三，各级诸侯、卿大夫、士即是一种家族组织，又各自构成一级国家政权，共同向高宗子——周天子负责。这种宗法统治的特征在于家族统治。周王即周天子，既是国王，又是家族中的家长。在这种双重统治之下，官吏与各级行政机构的选择采用“任人唯亲”的原则，完全依照血缘关系的亲疏远近而定。

　　（4）实质：宗法制度的实质在于保证夺得政权的家族对全社会实行家长制的*统治。

　　（5）工具：礼乐制度

　　注：此项让学生自主看书，合作讨论，进行归纳。

　　板书设计

　　第一课从内外服联盟到封邦建国

　　（一）夏、商两代社会的政治制度

　　1、夏：公共权力

　　2、商：内服、外服制度

　　（1）方国联盟

　　（2）内服、外服制度

　　（3）垄断神权

　　（二）周：封邦建国（分封制）

　　1、西周的建立

　　2、封邦建国

　　3、宗法制度

　　（1）、目的

　　（2）、定义

　　（3）、原则

　　（4）、实质

　　（5）、工具文章来源

　　【二】

　　课标要求简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

　　教学目标知识与能力通过本课的学习，掌握《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

　　过程与方法学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法、阅读法等方法学习有关问题。

　　情感态度

　　与价值观通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，使学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，使学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神

　　重点了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。

　　难点认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。

　　课型新授课课时1课时

　　教学内容师生互动修改意见

　　回顾上一课时内容

　　导入新课：以介绍马克思、恩格斯、列宁、斯大林、*等共产主义运动的领袖人物导入。

　　【自主学习】

　　知识点1：机器轰鸣声里的抗争与思索

　　思考问题：马克思主义诞生的条件有哪些？

　　（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。

　　工业革命推动了资本主义经济的发展，资本主义的弊端进一步暴露出来，经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使得阶级矛盾日益尖锐。

　　（2）阶级基础：独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。

　　和法国里昂两次工人起义，开始的英国宪章运动，的德意志西里西亚纺织工人起义，无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争需要科学理论的指导才能胜利。

　　（3）理论基础：欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。

　　英国古典政治经济学（亚当斯密和大卫李嘉图做出了重要贡献，即奠定了劳价值论的基础，马克思和恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治经济学）；

　　德意志古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分，建立了辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学）；

　　英法的空想社会主义及诸多社会主义思潮（马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立了科学社会主义）。

　　【关于空想社会主义】

　　早在十六七世纪资本主义兴起时，就出现了以英国人莫尔（“乌托邦”思想）为代表的早期空想社会主义。19世纪初，随着英国工业革命的深入和法国资产阶级统治的确立，资本主义经济迅速发展，但劳动人民的生活处境并没有什么改善，甚至更加困苦。这使得人们认识到资本主义并不是那么的美好，于是各种揭露和批判资本主义社会、勾勒未来理想社会的空想社会主义理论开始活跃起来，出现了以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的空想社会主义。19世纪三四十年代，随着工人运动从经济斗争发展到政治斗争，更多的欧洲有识之士怀着迫切的心情，深入地探讨资本主义社会的各种问题，形成诸多的社会主义流派，如被恩格斯“德国无产阶级的第独立理论运动”的德意志的魏特林主义。

　　知识点2：伟大的友谊

　　1、马克思成为共产主义者的成长历程。

　　5月5日，马克思诞生于德国小城特里尔。年幼的马克思过着清苦的生活，对劳动人民有着深切的同情。在柏林大学期间，参加进步的“青年黑格尔派”的活动，接受了黑格尔的辩证法的思想，并接受了费尔巴哈的唯物主义思想。他参加社会政治活动，给《莱茵报》撰稿，后成为该报主编。利用这一有利条件，他更深入地了解劳动人民的苦难生活，进一步看清了统治者的丑恶面目。他来到巴黎，巴黎时期的生活是马克思一生的转折点。他深入研究英国古典政治经济学和法国的空想社会主义，直接参加工人团体的活动，并保持密切的联系。马克思发表了《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，文中第指出无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，这标志着马克思已经从革命民主主义者转变为了共产主义者。

　　2、恩格斯成为共产主义者的成长历程。

　　恩格斯出生于德国巴门市的工厂主家庭。*弃学从商的他，一边工作一边勤奋的学习，努力使自己成为一个学识渊博的人。，他来到英国的纺织工业中心曼彻斯特，利用空闲时间和工人交往，密切注视和支持英国工人运动的开展，通过革命实践，恩格斯形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。

　　3、马克思和恩格斯身上有许多值得我们学习的优秀品质。如勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等等。

　　4、马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立。，恩格斯在科隆《莱茵报》编辑部第与马克思会面。，两人在巴黎第二次会面，他们充分交流了思想，在一切理论领域都取得了一致的意见。，他们在布鲁塞尔第三次会晤，两位伟大的革命导师从此开始了共同的战斗历程。他们志同道合，患难与共，共同研究，共同写作，创立了马克思主义。

　　知识点3：沐浴全世界工人的阳光

　　1、《共产党宣言》的发表及其意义。

　　11月，“共产主义者同盟”第二次代表大会召开，大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。2月，新纲领《共产党宣言》发表，这是国际工人运动的第一个战斗纲领。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，国际工人运动蓬勃开展起来，形成不可抗拒的历史潮流。

　　2、《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生的理由。

　　首先，《共产党宣言》是国际无产阶级第一个具有新思想原则和新组织结构的共产主义政党的政治纲领。共产主义者同盟是马克思、恩格斯创立的第一个无产阶级政党，其党的纲领就是马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》。

　　其次，《共产党宣言》第完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。《共产党宣言》阐述了共产党的性质和特点、基本任务和策略原则；批判了各种非科学的社会主义思潮；断言资本主义终必将为社会主义所取代；指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的作用；科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命。

　　【重难点阐释】

　　1、正确理解马克思主义产生的经济前提和阶级基础

　　（1）经济前提：工业革命推动资本主义的迅速发展，与此同时，社会化大生产和资本主义私人占有之间的矛盾也愈加明显地显露出来。从起，周期性的经济危机使社会生产力遭到严重破坏，给劳动人民带来无穷的灾难，集中暴露了资本主义的弊病。资本主义固有矛盾的逐渐暴露，为科学地认识资本主义本质及发展趋势提供了可能性。

　　（2）阶级基础：工业革命不仅是生产技术上的革命，而且引起了社会关系方面的深刻变化。工业革命使社会*为两大对立的阶级，促进了工人运动的兴起和发展。尤其19世纪三四十年代，工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，并且把矛头指向资本主义制度，如：法国里昂工人两次起义具有明显的政治性质，起义中甚至提出了建立共和国的口号；英国的宪章运动则是工人阶级在世界上第具有全国性的独立政治运动；德国西里西亚纺织工人起义，从一开始就做到了英法工人运动结束时才做到的事情，即意识到无产阶级的本质。同时，各种非科学的社会主义思潮在工人中间广泛流传，也反映了无产阶级与社会主义的密切关系。独立工人运动的兴起及斗争的实践表明了无产阶级革命迫切需要科学理论的指导。

　　2、为什么说《共产党宣言》的发表，标志着科学共产主义的诞生？

　　标志：《共产党宣言》的发表

　　内容：

　　①阐明了社会发展的客观规律，肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用，指出资本主义终必将被主会主义制度所取代。

　　②科学的分析了资产阶级和无产阶级成长壮大的历史，指出无产阶级是资本主义的掘墓人。

　　③揭示了无产阶级的历史使命是用暴力*资产阶级的统治，建立无产阶级政权，进而建设社会主义和共产主义社会。

　　④号召全世界无产者联合起来。同资产阶级进行斗争。总之，《共产党宣言》第较为完整系统的阐述了马克思主义的基本原理。

　　意义：

　　①标志着马克思主义的诞生。

　　②使无产阶级进行斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

　　【合作探究】

　　有人说：“马克思主义的产生是历史的误会，对欧洲来说，马克思主义诞生是早产儿。”试结合你对马克思主义的产生的认识，评议这一观点。

　　【课堂练习】

　　见学案“典型例题”

　　【课堂小结】

　　马克思主义的诞生客观条件经济：

　　阶级：

　　主观条件理论：

　　实践：

　　标志《共产党宣言》的发表

　　【作业布置

　　见学案“巩固练习”

篇2：人教版高一历史必修二总结

【篇一】

　　第Ⅰ卷（选择题共90分）

　　一、单项选择题

　　1．中国古代农业耕作方式演变的趋势是

　　A．刀耕火种—石器锄耕—铁犁牛耕

　　B．石器锄耕—刀耕火种—铁犁牛耕

　　C．铁犁牛耕—刀耕火种—石器锄耕

　　D．石器锄耕—铁犁牛耕—刀耕火种

　　2．《秦律》规定：“春二月，毋敢伐材木山林及雍（壅）堤水。不夏月，毋敢夜草为灰……。百姓犬入禁苑中而不追兽及捕兽者，勿敢杀；其追兽及捕兽者，杀之。”这段材料说明我们的祖先很早就懂得

　　A．严禁猎杀家犬B．禁止进山伐木C．封闭山林牧场D．保护生态资源

　　3．下列关于右图的认识，不正确的是

　　A．是继汉代犁耕发展后农具改革的又一次突破

　　B．自此之后，牛耕得到广泛的推广

　　C．与旧犁相比具有省力、提速、耕作随心所欲的特点

　　D．标志着中国传统步犁的基本定型

　　4．白居易诗：“机梭声札札，牛驴走纭纭。……有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。”诗中的描述反映了

　　①男耕女织的自然经济②重视农业的观念

　　③家庭手工业的发展促进了商品流通④安土重迁的思想

　　A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

　　5．某瓷器收藏家的藏品有秘色长颈细口瓷瓶、五彩镂空云凤纹瓶、青花花卉纹执壶。该收藏家的生活时代不早于

　　A．魏晋B．隋唐C．宋元D．明清

　　6．佳士得中国瓷器及工艺品拍卖在香港举行,有一只御制珐琅彩杏林春燕图碗以1.5123亿港元拍出。你认为这只碗有可能是哪个朝代的

　　A．宋B．元C．明D．清

　　7．下列关于我国古代官营手工业叙述，不正确的是

　　A．春秋战国时期，由官府垄断

　　B．西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等行业，都收归官办

　　C．在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中，一直在世界上保持地位

　　D．由政府直接经营，进行集中的大作坊生产

　　8．关于家庭手工业表述不正确的是

　　A．是农户的一种副业B．产品主要用来交纳赋税和自己使用

　　C．剩余部分拿到市场销售D．在自然经济时代中可有可无

　　9．“客行野田间，比屋皆闭户。借问屋中人，尽去作商贾。”这首诗无法反映的社会现象是

　　A．社会动荡，农村破败B．商业繁荣C．商人众多D．商业政策相对宽松

　　10．宋代的商业活动与唐代相比有了非常大的发展变化，有一位学者专门为此写了一本书，请你为这本专著选择一个合适的书名

　　A．《坊墙倒塌以后》B．《汴河两岸》C．《长安城的落日》D．《宋代东京城的辉煌》

　　11．宋人陈亮说：“商藉农而立，农赖商而行，求以相补，而非求以相病”，这段话反映了陈亮

　　A.重视商业的作用B.提倡重农抑商

　　C.重视农业的作用D.提倡农商并重

　　12．《新唐书百官志》载：“两京诸市署：令一人，从六品上；丞二人，正八品上。掌财货交易，度量器物，辨其真伪轻重……凡市，日中击鼓三百以会众，日入前七刻，击钲三百而散。”这段材料实质说明

　　A.唐政府限制城市商业的发展B.唐政府重视城市商业的发展

　　C.唐政府重视商品的质量D.唐代城市实行严格的等级管理

　　13．《诗经大田》写道“有渰萋萋，兴雨祁祁。雨我公田，遂及我私。”从这些充满现实主义古典文学气息的文字中，我们能探究到的古代经济信息是

　　A．精耕细作技术成熟B．土地兼并严重

　　C．小农经济发展完善D．井田制趋于瓦解

　　14．国家邮政局发行的一枚《全面取消农业税》纪念邮票，以纪念在中国存在了的农业税自1月1日起废止。中国的农业税大致开始于

　　A．西周B．春秋C．战国D．秦朝

　　15．中国历代王朝一向把外国视为夷狄，而以天朝上国自居，认为“荒服之外，无非藩属，悉我从仆”，造成这种心态的根本原因是

　　A．中国是当时世界文明的中心，周边民族尚未开化

　　B．周边民族是游牧文明，中国农业文明优于其他文明

　　C．封闭的地理环境以及由此形成的小农经济造成自大心态

　　D．这是客观现实的、直接的、真实的反映

　　16.《世界知识画报》第一期的文章《一棵树和一座古城——马六甲掠影》中有一幅插图：马六甲河口兀立着一艘西欧人首次远航至马六甲附近时的巨大木船，尽管经历沧桑依然保存完好。结合所学知识推测出这艘船有可能属于谁的？

　　A.迪亚士B.哥伦布C.达伽马D.麦哲伦

　　17.人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解，美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是

　　A．欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯

　　B．欧洲/文明相同，美洲/发现，全球史观/侵犯

　　C．欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇

　　D．欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇

　　18．新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。这种“融合”和“统一”实现的主要方式是

　　A．西方的殖民掠夺B．东方的借鉴学习C．正常的文化交流D．封建主阶级衰落

　　19．十九世纪中期一位英国人说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦，印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”上述现象产生的根本原因是

　　A.新航路开辟B.工业革命

　　C.殖民扩张D.世界市场的形成

　　20.16世纪被认为是世界历史的重大转折时期，其主要依据是

　　A．新航路的开辟使各大洲的联系日益紧密

　　B．资产阶级代议制度在欧美纷纷建立

　　C．马克思主义的诞生改变了世界面貌

　　D．工业革命促进了世界市场的形成

　　21．右图是欧洲人绘制的一幅世界地图，根据你所学知识判断该图早出现在哪一事件之后

　　A．丝绸之路畅通后

　　B．《马可波罗行记》出版后

　　C．新航路开辟后

　　D．第一次工业革命后

　　22．下列有关资本主义世界市场的表述正确的是①是资本主义发展及其扩张的必然产物②交通工具的发展是世界市场形成的根本原因③英国爆发的资本主义世界第一次经济危机证明了世界市场的形成④客观上为中国工业化带来了机遇

　　A．①②③B．②③④C．①④D．②③

　　23．第一次工业革命给英国社会生活带来了重大变化，下列符合实际情形的是

　　A．汽车在马路上奔驰B．人们可以坐火车外出

　　C．电灯照亮千家万户D．电话成为重要的通讯工具

　　24．英国的煤炭消费量从的1000万吨，猛增到的6000万吨。导致这一变化的主要原因是

　　A．蒸汽机的推广B．相对论的提出

　　C．内燃机的出现D．发电机的发明

　　25.工业革命后，英法等主要资本主义国家加紧殖民侵略，造成东方从属于西方，其含义是

　　A．东方国家日益贫困，无力对抗西方B.东方国家完全沦为殖民地

　　C.东方国家被卷入资本主义世界市场D.东方国家未取得民族独立

　　26．下表反映了英国农业人口的变化，导致这一变化的主要原因是

　　A．工业化B．殖民战争C．资产阶级革命D．第一次世界大战

　　27．如果你是一位生活在16世纪欧洲的市民①你会发现市场上出现了花生、玉米、甘薯等农产品②如果你有机会去做生意，一般会获得较好的利润③如果你去美洲，可能会遇到一些装满了黑奴的船只④在陆地上，你可以坐火车；在海洋上，你可以乘汽船

　　A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④

　　28．19世纪上半期,当蒸汽机车轰鸣奔驰的时候，衣冠楚楚的绅士、淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称快：“我看到火车真高兴,我想封建制度是永远一去不返了。”材料主要反映了先进科技

　　A.促进了资本主义的发展B.冲击了原有的社会关系

　　C.改变了传统的社会性质D.造成了社会秩序的混乱

　　29．科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明”。下图所示上述两类发明，属于后者的是

　　①珍妮纺纱机②蒸汽机③电灯④汽车

　　A.①②B.③④C.①③D.②④

　　30.下列对世界一体化的表述不正确的是

　　①促进了人群的大规模流动与融合②国际劳动分工向广度和深度发展③生产社会化程度提高④促进了全球性文化交流的扩大⑤缓解了资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾

　　A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①③④⑤

　　第Ⅱ卷（非选择题共60分）

　　二、非选择题

　　31．（22分）阅读下列材料

　　材料一明清时期，江南地区出现了一些城市，如棉纺业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、长江的商品转运码头汉口等地。……丝织巨镇盛泽镇，本是青草滩上一荒村，“明初居民止五六十家，嘉靖间倍之，以绫绸为业，始称为市”。因“丝绸之利日扩”，到乾隆时，“居民百倍于昔，绫绸之聚亦且十倍……盖其繁阜喧盛，实为邑中诸镇之第一。”

　　材料二明万历年间徽州人汪道昆的《太函集》中说：“吾乡左(轻视)儒右(崇尚)贾，喜厚利而薄名高，纤啬之夫，挟一缗而起巨万……要之，良贾何负于闳儒！”

　　材料三研究华商历史的郭德利(M．Godtey)指出：“在史籍中并不乏有关从商致富的记载，但几乎毫无例外，过去几个世纪以来，商人后总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地，或供应下一代有闲沉浸于传统典籍，参与科举，以便进入官僚行列。即使有人终生以商贾为业，仍会要求其下一代尽可能转向科举。因此，我们可以说，引发人们营商致富的动机中，实已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素。”

　　──材料二、三选自《中国全史商贾史》

　　回答下列问题：

　　（1）依据材料一，指出明清时期城市发展的主要原因。（6分）

　　（2）依据材料二，指出明清时期人们在思想观念上发生了怎样的变化？（4分）

　　（3）郭德利认为“引发人们经营致富的动机中，实已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素”。根据材料四，指出其论证的依据，（6分）并结合时代背景分析造成这一社会现象的原因。（6分）

　　32．（18分）阅读下列材料：

　　材料一随着资本主义的发展，议会颁布的围地法令与日俱增。……颁布的《人身保*》，使公民的人身自由得到保障。……，一些学者也创立了皇家学会、……伦敦成了欧洲的科技活动中心和近代实验科学的发源地。丹尼斯、帕辛……的实验对蒸汽机的发明起了重大作用。……后，英国人口急剧增长。……而这期间的农业人口，却由工业革命前占总人口的75％下降到的36％。

　　──史仲文《世界近代中期经济史》

　　材料二通过机器进行的资本自行增殖、同生产条件被机器破坏的工人人数成正比……而这些织布工人中，许多人饿死了，许多人长期地每天靠二又二分之一便士维持一家人的生活。与此相反，英国棉纺织机在东印度的影响却是急性的。1834至的东印度总督确认：“这样的灾难在商业几乎是的。织布工人的尸骨把印度平原漂白了”。

　　──马克思《资本论》

　　材料三英国是蒸汽机的故乡，……可是煤烟带给英国的灾难是将房屋、树木、雕塑、桥梁一切都将被熏成黑色，就连泰晤士河也不例外。……伦敦的烟雾中毒事件也是开世界之先……。

　　──徐刚《世纪末的忧思》

　　(1)提取上述三段材料中有关英国工业革命的论点。(10分)

　　(2)借鉴英国的经验教训，你认为我国在现代化建设过程中应注意哪些问题?(8分)

　　33．（20分）如果你是当年的意大利的哥伦布，请你写一篇游说西班牙国王支持你去探险航海的信件。

　　一、选择题(每小题4分，共48分)

　　1．下列史料中，不能用于探究“‘冷战’局面形成”这一课题的是()

　　A．欧洲联盟正式建立

　　B．丘吉尔的“铁幕演说”

　　C．杜鲁门主义的出台

　　D．华沙条约组织的建立

　　解析：选A。根据材料和所学知识，可知“冷战”开始于“杜鲁门主义”，结束于底苏联解体，B、C、D三项说法正确，但不符合题意，可以排除。欧盟正式建立是在11月1日，与“冷战”时间不符，故选A。

　　2．“二战”后初期，食品短缺成为了为紧迫的问题。情况在德国尤其严重，那里1946－的人均热量摄入仅为每天1800千卡，这个数值完全不能支持人体的长期健康。威廉克莱顿在给华盛顿的报告中说，“数百万人正在慢慢饿死。”结合这段材料和图片指出美国为此采取了什么措施()

　　A．实施全面“冷战”B．抛出杜鲁门主义

　　C．实施“马歇尔计划”D．建立北约组织

　　解析：选C。全面“冷战”是指“二战”后美国针对苏联及东欧社会主义国家而采取的政治、经济、军事的全方位遏制战略，故A项错误；杜鲁门主义是指美国通过干涉别国内政，从政治上遏制苏联的战略，故B项错误；“马歇尔计划”是美国通过援助欧洲、恢复欧洲经济、稳定欧洲资本主义，进而进一步遏制苏联的战略，故C项正确；北约组织是美国纠集西欧国家为遏制苏联而建立的政治军事集团，故D项错误。

　　3．第二次世界大战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是()

　　A．杜鲁门主义B．马歇尔计划

　　C．北约组织D．德意志联邦共和国

　　解析：选B。苏联在成立经济互助委员会是经济方面的组织，此举主要针对的是美国实施的援助欧洲计划——马歇尔计划，所以B项正确。A项主要是政治上的，C项是军事上的，D项是无关项，排除这三项而选择B项。

　　4．从下列图片中提炼一个主题，符合要求的是()

　　A．美苏“冷战”加剧B．局部“热战”升温

　　C．多极趋势出现D．“冷战”“热战”交织

　　解析：选D。第一幅图反映的是柏林墙，体现的是美苏*德国，是“冷战”的表现，第二幅图是美国阻止越南建立社会主义政权而发动的侵越战争，属于局部“热战”，美苏“冷战”加剧体现不出第二幅图的内容，故A项错误；局部“热战”升温体现不出第一幅图的“冷战”加剧，故B项错误；材料没有体现出多极化的趋势，故C项错误；“冷战”“热战”交织符合材料，故D项正确。

　　5．康拉德阿登纳在回忆录中写道：“美国和苏联这样的超级大国的存在终究是一个事实。这就是欧洲为什么必须团结一致，为什么必须首先加强法德友好合作的原因。”由材料可知，法德两国实现“和解”()

　　A．可以消除法德两国仇怨

　　B．旨在对抗美苏超级大国

　　C．推动了欧洲一体化发展

　　D．是“冷战”格局影响的产物

　　解析：选D。依据材料中的信息可以得出，由于美国苏联两个超级大国的对抗与威胁，促进了欧洲的联合，也推动了法德两国走向和解，所以D项说法正确。

　　6．有人认为“马歇尔计划的实施虽然给美国带来了满意的结果，但从长期看也产生了对其不利的后果”。“不利的后果”有()

　　A．加强了西欧与美国的盟友关系

　　B．消除了西欧倒向苏联的可能性

　　C．促进了西欧的联合自强

　　D．扩大了美国产品的海外市场

　　解析：选C。美国通过“马歇尔计划”加强了对西欧国家的控制，但随着西欧经济的恢复以及两极格局的形势，西欧各国走向联合，对美国的霸主地位构成挑战，这是不利后果。故选C项。A、B、D三项都属于“满意的结果”。

　　7．“二战”后，欧洲一些国家签订某一条约，这一条约文本用的是荷兰的纸张、德国的墨水、法国的印刷术，由比利时和卢森堡装订，覆着意大利制作的飘带。根据这一条约，欧洲由此建立的组织是()

　　A．北大西洋公约组织B．欧洲煤钢共同体

　　C．欧洲经济共同体D．欧洲联盟

　　解析：选B。美国、加拿大、比利时、法国、卢森堡、荷兰、英国、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙和意大利，在华盛顿签署了《北大西洋公约》，成立北大西洋公约组织，故A项错误；分析题干并联系所学史实可知，欧洲煤钢共同体是由荷兰、德国、法国、比利时、卢森堡、意大利六国成立的，题干所提到的这些简单的东西，如纸张、飘带等，都与这些国家有关，故B项正确；欧洲经济共同体成立于，故C项错误；欧洲联盟诞生于，故D项错误。

　　8．(四川内江高一期末考试)日本前首相小泉在发言中说：“日本在维护国际和平与安全方面的作用已变得越来越关键。”这说明日本()

　　A．人均国民生产总值超过美国

　　B．成为世界经济强国

　　C．追求政治大国

　　D．已经摆脱战后雅尔塔体系的束缚

　　解析：选C。根据题目中的关键信息“日本前首相小泉”可以得知时间是在—，日本战后在美国的帮助之下经济高速发展，20世纪代成为世界第二大经济体，至今并未超越美国，故A项错误；根据题目中的关键词“国际和平和安全”，与经济无关，故B项错误；20世纪代以来，日本在国际上不断追求政治大国的地位，故C项正确；至今日本并未摆脱雅尔塔体系的束缚，故D项错误

　　9．下列示意图中“？”处合适的内容是()

　　A．不结盟运动兴起

　　B．欧洲共同体的形成

　　C．世界多极化趋势

　　D．美、日、欧三足鼎立的出现

　　解析：选C。不结盟运动兴起于，欧洲共同体形成于，时间不符，所以排除A、B两项。D项仅是资本主义世界的情况，而题目要求的是世界格局的变化，也不符合要求。

　　10．，《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》中说：“从一定意义上说，某种暂时复辟也是难以避免的规律性现象。一些国家出现严重挫折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸收教训，将促进社会主义向着更加健康的方向发展”，材料中“某种暂时复辟”是指()

　　A．巴黎公社失败B．戈尔巴乔夫改革

　　C．雅尔塔体系的瓦解D．东欧剧变、苏联解体

　　解析：选D。根据题干提供的信息“”“一些国家出现严重挫折，社会主义好像被削弱了”可知与东欧剧变、苏联解体相关，故D项正确。

　　11．有人说：“单边世界容易产生霸权，两极世界容易形成对峙，只有三极或者多极世界才是稳定的格局。”在两极格局瓦解后，推动世界向多极化发展的因素不包括()

　　A．俄罗斯致力于振兴经济和恢复大国地位

　　B．欧盟一体化进程取得重大进展

　　C．日本从经济大国试图向政治和军事大国迈进

　　D．恐怖主义威胁世界的安全

　　解析：选D。两极格局解体后，美国成为实力强的国家，俄罗斯走出低谷，欧洲和日本的崛起，包括中国的振兴，第三世界的崛起等因素，推动世界向多极化发展。而恐怖主义是对世界和平和地区安全造成严重威胁的因素。

　　12．《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中对当代世界秩序这样描述：“意识形态不再重要，各国开始发展新的对抗和协调模式。为此，人们需要一个新的框架来理解世界政治，而‘文明的冲突’模式似乎满足了这一需要。”这里“新的框架”可以理解为()

　　A．两极格局B．单极世界

　　C．多极化和多元化D．“一超多强”

　　解析：选C。由“意识形态不再重要，各国开始发展新的对抗和协调模式”分析可知，世界政治格局呈现多极化趋势，以及题干材料强调“文明的冲突”，说明众多文明形式下的多元化特征。C项正确，排除A、B项。“一超多强”是多极化趋势加强的体现，但题干并没涉及具体的国家和具体世界主要国家的实力问题，排除D项。

　　二、非选择题(第13题26分，第14小题26分，共52分)

　　13．“马歇尔计划”对二战后初期的西欧产生了重要影响。阅读材料，回答问题。

　　材料一战后初期西欧各国经济的困难引起了政局的激烈动荡。饥寒交迫的人民群众对本国政府的不满和反抗情绪与日俱增，阶级矛盾急剧上升。上半年，法、英、意、比等西欧国家的罢工浪潮和工人运动风起云涌。在反法西斯斗争中得到锻炼和成长的西欧各国共产党在群众中的影响不断扩大，威望越来越高。尤其是法共和意共，在战后初期的大选中，法共获选票1/4，成为国会中第一大党；意共获得选票达1/3。

　　——斯帕尼尔《第二次世界大战后美国的外交政策》

　　材料二

　　图一：英国宣传马歇尔计划的海报。一位英国妇女脚踩着高跷，两只高跷上分别写着“MARSHALL”(马歇尔)和“AID”(援助)，她前面的英文是“BETTERSTANDARDOFLIFE”(更美好的生活)。图二：苏联某杂志刊登的“美国新战车”。

　　材料三在美国(马歇尔计划)的要求下，7月，英、法等16个国家成立了“欧洲经济合作委员会”，后改为常设机构——“欧洲经济合作组织”(OEEC)……西欧国家为接受马歇尔计划的援助而成立的一系列经济组织，都不同程度地冲破了原来民族国家的界限，加强了西欧各国的经济联系。——摘编自王国范《试论马歇尔计划

　　对战后初期欧洲的影响》

　　(1)根据材料一，概括美国提出马歇尔计划的主要背景。(8分)

　　(2)根据材料二，说明图一和图二的创作者对马歇尔计划的不同认识，并指出导致这种不同的主要因素。(10分)

　　(3)在20世纪代初期，哪一组织的建立反映了西欧各国经济联系的加强？简要分析这种联系加强对国际政治产生的主要影响。(8分)

　　解析：(1)依据材料一中“战后初期西欧各国经济的困难”“阶级矛盾急剧上升”以及“各国共产党在群众中的影响不断扩大”归纳作答。(2)第一小问不同点，依据图一中信息以及图片提示语言从“对西欧经济复苏”角度说明，图二从“美国新战车”角度说明是使用经济手段控制西欧；第二小问因素，依据所学知识从意识形态以及作者意图角度说明。(3)第一小问组织，依据所学欧共体成立过程，从初的煤钢共同体来回答；第二小问影响，从美欧关系以及世界政治格局的角度组织答案。

　　答案：(1)背景：战后初期西欧各国普遍出现经济困难；各国阶级矛盾尖锐(或工人运动高涨)；各国共产党的影响不断扩大。

　　(2)不同认识：图一创作者认为马歇尔计划促进了西欧国家的经济复苏，肯定其对西欧的积极作用；图二创作者认为马歇尔计划使美国得以利用经济手段控制西欧(或使西欧*在美国战车上，并成为战车拉动者)。

　　主要因素：意识形态对立(或两大阵营对峙、美苏争锋)；创作者的立场(或意图)。

　　(3)组织：欧洲煤钢共同体(欧洲煤钢联营)。

　　影响：有利于欧洲摆脱美国控制；有利于世界政治多极化趋势的加强。

　　14．二战后，国际关系经历了由冷战对峙向多极化发展的历程。阅读材料，回答问题。

　　问题一：撼动与挑战

　　有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”

　　问题二：联合与曲折

　　几个世纪以来，“欧洲合众国”一直是欧洲人魂牵梦绕的向往……11月19日首位“欧盟总统”和“欧盟外长”诞生，欧洲一体化发展到一个新高度，实现了欧洲历史乃至人类政治文明的一个飞跃。

　　问题三：和平与发展

　　多极化全球化改革开放机遇与挑战

　　(1)简述两极格局在相对稳定性之下受到“撼动”和“挑战”的具体因素。(8分)

　　(2)有人说“欧盟总统和欧盟外长的诞生只不过是欧洲政治家所进行的一场政治游戏”。据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。(8分)

　　(3)结合所学知识，运用问题三中四个关键词，以“和平与发展”为主题，写一则历史短文。要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑；④字数在100字左右。(10分)

　　解析：本题考查二战后世界政治格局的演变。第(1)问实际上是回答20世纪六七十年代世界多极化趋势出现的主要表现；第(2)问中的观点表明了欧洲政治家对欧洲合作的作用的认识，回答时注意选取角度；第(3)问应理清四个关键词之间的关系：前两个是当前的国际形势，后两个是中国的改革开放在当前的国际形势下，既是机遇又是挑战。

　　答案：(1)欧洲的联合、日本的崛起、中国实力的增强、不结盟运动的兴起和美苏自身实力的削弱等。

　　(2)观点一：同意。在欧洲一体化的过程中，欧盟各国的分歧和矛盾仍然存在，“欧洲合众国”的形成仍然任重道远。

　　观点二：不同意。欧洲一体化的趋势不可逆转，“欧盟总统”和“欧盟外长”虽然还不能起到支配整个欧盟的作用，但是他们的产生无疑加速了欧洲一体化的进程。

　　观点三：辩证看待。理由综合观点一、二。

　　(3)答题要点：多极化趋势加强，世界局势趋向缓和，全球化趋势不断加强，世界联系越来越密切。中国改革开放需要和平的国际环境，应抓住机遇，迎接挑战，实现中国的和平与发展。

篇3：人教版高一历史必修二总结

一、选择题(本大题共20小题)

1.下面关于“城邦”的解释，不正确的是

A.城邦一般由城市和周边的农村构成　　B.城邦是“城市国家”的意思

C.城邦的政治制度都实行民主制 　 D.城邦的突出特征是小国寡民

2.梭伦改革与克里斯提尼的改革的共同点不包括

A.改革内容都有创新之举

B.无论财产多少，每一个公民可以担任各种官职

C.都促进了雅典民主政治的发展

D.都不同程度地削弱了氏族贵族的势力

3.依据雅典民主，以下哪些人具有公民大会的选举权和被选举权

A.公民克里昂的妻子 B.贵族布拉达斯的妻子

C.侨居雅典的斯巴达人 D.雅典公民克里昂

4.伯利克里在的《葬礼学说》中说：“我们的政治制度之所以称为民主制度，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这段话反映出雅典民主的特征是

A.主权在民 　　　　　　B.法律面前人人平等

C.民主为国内人共享　　D.民主面前人人平等

5.假设某年雅典全国人口约二十万，自由民约为十六万八千人，其中男性成年公民四万五千人，外邦人约三万人，奴隶约一万人。其中有权参加公民大会的人数是

A.约十六万八千人　　　B.约七万八千人

C.约四万五千人　　　　D.约八万五千人

6.对右图所示文物的相关表述正确的是

① 反映了雅典公民对官员的民主监督　 ②反映了克利斯提尼改革的具体内容

② ③反映了古希腊的货币形态　 ④公民参加民主活动的证件

A.①②③ 　B.①②③④ 　 C.①③ 　D.②④

7.一个成年的雅典男性公民，，他身上不会发生的事情是

A.他可能被选举为执政官

B.他可以因个人小事向国家权力机关申诉

C.他可以对公职人员进行监督

D.他可以和妻子一道去参加公民大会

8.一位与伯利克里同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋;假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴;假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说是因为伯利克里时代的雅典

A.经济繁荣 　B.疆域最辽阔 　 C.对外战争屡获胜利　D.民主政治发展到顶峰

9.下列民主运作的方式，起源于雅典的是

①任期制　②比例代表制　③差额选举制　 ④议会制

A.①②③④　 B.①② 　 C.①②④ 　 D.②③④

10.下列关于雅典民主制度的表述不正确的是

A.雅典民主政治存在着明显缺陷

B.伯利克里期间发展到顶峰

C.公民大会是城邦的权力机构，凡20岁以上的公民均可参加

D.梭伦的改革为其奠定了基础

11.《十二铜表法》被认为是平民的胜利，是因为

A.损害了贵族的私有财产权

B.有了按律判决和量刑的成文法依据

C.主要是由平民参与编订

D.规定平民和贵族享有平等的政治权利

12.下列关于罗马法的表述，正确的是

①制定罗马法的目的是维护贵族统治　②罗马法代表罗马共和国内所有社会成员的利益　③罗马法的影响深远而广泛　④罗马法有力的维系了帝国统治

A.①②③ 　 B.①③④ 　C.②③④ 　 D.①②④

13.下列不属于罗马法由公民法发展为万民法原因的是

A.公民法具有明显的狭隘性

B.罗马共和国版图大，矛盾复杂

C.商品经济的发展使经济活动中出现了新问题

D.帝国境内公民与非公民的区别消失

14.德国法学家耶林说：“罗马帝国三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……唯有法律是征服世界最为持久的征服。”在“征服世界的法律”中，其基本法是

A.《十二铜表法》　　 B.《查士丁尼新敕》

C.《查士丁尼法典》　D.《查士丁尼民法大全》

15.罗马法影响深远，下列说法不正确的是

A.罗马法内容严谨，对于法律主体的权利和义务有明确规定

B.它是欧洲历最早的一套比较系统完备的法律体系

C.罗马法是现代亚欧大陆法系的基础

D.罗马法对近代东西方一些国家的立法仍有影响

16.罗马法经历了一个复杂的发展过程，它从习惯法到成文法的转变从根本上说是适应了

A.维系帝国的需要 B.巩固贵族统治的需要

C.外来移民的需要 D.维护平民利益的需要

17.下列有关罗马帝国的说法，不正确的是

A.公元前，屋大维建立罗马帝国

B.帝国前期的皇帝们高度重视法律的制定，把法政大权掌握在自己手中

C.罗马帝国境内自由民之间、公民与非公民的区别越来越明显

D.法学家也积极立法，进行法律解释，在社会中享有崇高地位

18.罗马法为下列哪些法奠定了理论基础

①英国《权利法案》　②美国《独立宣言》　③美国宪法　④法国《人权宣言》

A.①②③ 　 B.①②③④ 　C.①③④ 　D.②④

19.古代罗马的公民法强调“法律面前人人平等”。这里的人人是指

A.除了广大奴隶之外的一切自由民

B.罗马统治范围内的一切自由民

C.罗马帝国境内各民族以及外邦自由民

D.仅仅指罗马帝国境内的所有公民

20.以下对雅典和古罗马民主政治的表述，不正确的是

A.梭伦改革将国家引向民主的轨道

B.在雅典和罗马，人人都可以审议并决定一切国家大事

C.都是为解决平民和贵族的矛盾而实行的

D.罗马法的核心内容之一是承认财产神圣不可侵犯

二、非选择题(本大题共3小题)

21.阅读下图：

请回答：

(1)图中反映了古希腊地理环境有什么特点?

(2)这样的地理环境对雅典民主制的兴起和发展有何影响?由此你能得出什么样的结论?

22.希腊是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制更是影响深远。请回答：

(1)“……国家的权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。” “所有公职人员从30岁以上的公民中选择产生，各机构内部实行集体制和少数服从多数的原则。” 这些描述，反映了雅典民主制的什么特点?

(2)“……是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”此段描述，反映了雅典民主制的什么特点?

(3)雅典民主制创造出了一系列民主的运作方式，请列举两例。

(4)谈谈你对雅典民主制积极意义的理解。

23.阅读下列材料：

材料一：罗马法对债权的规定和解释是一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适应的条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。

材料二：“真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性，它具有普遍的实用性并且是不变而永恒的。罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也不会不同，这是因为有的只是一种永恒不变的法律。任何时候，任何民族都必须遵守它;再者，人类也只有一个共同的主人和统治者，这就是上帝，因为他是这一法律的制定者、颁布者和执行者。”

──古罗马政治家和法律思想家　西塞罗

请回答：

(1)材料一反映了罗马法的什么核心内容?为什么它会成为核心内容?

(2)材料二体现了怎样的法律精神?它对近代西方法律的制定有什么影响?参考答案

一、选择题

1.C 2.B 3.D 4.A 5.C 6.C 7.D 8.D 9.A 10.C

11.B 12.B 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.B 19.D 20.B

二、非选择题

21.(1)特点：三面临海，海岸线曲折。

(2)影响：一方面，临海与港湾众多，便利了古希腊人发展工商业，从而使古希腊人较早地树立了自由平等概念，有利于民主政治形成。另一方面，曲折的海岸线与多山地形把古希腊分成无数个蕞尔小邦，避免了强大的统一王朝形成，从而孕育了小国寡民之下的民主制。

结论：地理环境影响着人们的经济生活，从而对政治的发展也有较大的影响。

22.(1)人民主权。

(2)轮番而治。

(3)选举制、任期制、比例代表制、议会制等。

(4)理解：①多数人的决策往往更全面、正确;公职人员由多数人选举产生，使公职人员对社会负责，减少了以权谋私的可能性;

②民主权利保证了公民的自由，铸就了雅典人乐与探索，渴求知识的性格，造就了一大批思想家、艺术家;

③为后世提供了一个值得参照的民主政体形式和运行机制。

23.(1)核心内容：承认财产神圣不可侵犯，保护公民的财产权。

原因：一是罗马商品经济迅速发展，经济问题复杂多样;二是随着扩张和版图的扩大，罗马公民与非公民的矛盾上升，财产纠纷增多。

(2)自然法精神。西方资产阶级都依据自然法思想，制定了保障自己利益的法律。如英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和宪法、法国的《人权宣言》等，都反映出资产阶级天赋人权、自由平等的要求，这些都属于自然法的原则。

篇4：人教版高一历史必修二总结

第1课 夏、商、西周的政治制度

1、夏商政治制度的内容：

中央：○1王位世袭制取代禅让制；○2参与决策相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。

地方：侯、伯

夏商政治制度的影响：夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。

2、西周的分封：○1被封的诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职

○2影响：积极影响：加强了周天子对地方的统治；形成了对周王室众星

捧月般的政治格局

消极影响：西周后期王权衰弱，春秋战国暑期列国纷争

○3结果：西周后期分封制受到破坏；战国末年周王室失去分封大权

3、西周的宗法制：

○1内容：用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家政治的制度。

○2特点：嫡长子继承制

○3影响：保证贵族的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

第2课 秦朝的中央集权制度的形成

1、中央集权制度的形成：

特点：一人独尊；皇权至上；皇位世袭

评价：标志着封建专制主义中央集权制度的确立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代贵族政治的重要标志。

2、中央集权的基本特征：权力高度集中

3、中央集权制的作用及影响：

积极作用：○1使秦实力增强，通过战争扩大疆域，形成中国历第一个统一的多民族

的封建国家，成为当时世界大国。

○2使秦能一实行各种巩固统一的措施。

○3奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿

用，且不断得到加强和完善。

消极作用：依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。

第3课 从汉至元政治制度的演变

1、中央政治制度的演变：

汉朝 汉承秦制

有所变化 中央设三公(相、御史大夫、太尉)

中朝 决策机构

外朝 执行机构

尚书台 中枢机构

魏晋南北朝 逐步形成三省体制

隋朝 尚书省、内史省、门下省为中央政府高统治机构

唐朝 中书省 掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令

尚书省 负责执行政令。下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。

门下省 掌审议，负责审核政令。

宋 二府 中书门下 高行政机构

枢密院 高军政机构

参知政事 副相，分割宰相的行政权

三司 管理财政，分割宰相的财权

元 中书省 高行政机构

枢密院 高军事机构

宣政院 统领宗教事务和管理西藏地区

2、地方政治制度的演变：

汉 汉初，郡国并行制；汉武帝后期：设刺史制度隋唐 唐中后期，地方军镇长官节度使越设越多，发展成藩镇割据局面

宋 文臣做地方官；州县两级制

元 在地方实行行省制度，行省之下，分别为路、府、州、县。 行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它的创立，是地方行政制度的重大变革。

边远民族地区高寒宣政院进行管理

3、从汉至元政治制度特点：相权不断削弱，皇权不断增强。地方权力不断削弱，中央权力

不断增强。

第4课 明清君主专制的加强

1、明朝：君主专制强化，中国的宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度

2、清朝：君主专制达到顶峰，设置军机处，由皇帝挑选新任的满汉官员充任军机大臣。全

国的军政大权就完全集中到皇帝手中。

第二单元 古代希腊罗马的政治制度

第5课 古代希腊政治民主政治

1、基础：梭伦改革

确立：克利斯提尼改革

黄金时代：伯利克里统治时期

2、特征：人民主权、轮番而治、法律至上、公民内部平等

3、积极作用：促进希腊民族性格形成；推动古希腊文化事业发展；开西方民主政治的先河

消极作用：男性公民民主；小国寡民的直接民主；抽签选举，轮番坐庄的弊端

第6课 罗马法的起源与发展

1、《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。

《民法大全》（查士丁尼组织编纂）标志着罗马法律体系的终完成。

2、影响：维护罗马帝国的政治、经济统治；是现代欧洲大陆法律体系的基础；是反封建和

巩固资本主义制度的有力思想武器。

第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展

第7课 英国君主立宪制的建立

1、○1光荣革命：

○2《权利法案》：。特点：议会的权力日益超过国王的权力；国会逐渐处于“同

而不治”的地位

○3责任内阁制：首相事实上成为国家政治生活中的高决策者和。

2、作用：国内影响：提供保障、稳定社会、走入民主、树立模式；

国外影响：对其他国家的资产阶级建立新制度，也有巨大影响。

3、特点：英国立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。君主是象征性

的元首，其职责多数是礼仪性的。

第8课 美国联邦政府的建立（7月4日美国独立）

1、○1“宪法”的制定：独立初期的美国，只是一个邦联制国家。

原则：“分权”与“制衡”：立法权、行政权、司法权之间制约达到平衡；总统和国

会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均构成制约。

行政权 总统 总统由选民间接选出

总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队总司令同，在战时可行使*权。

立法权 国会 参议院和众议院组成国会

参议员由各州议会选出，每州两名；众议员由选民直接选出，人数与该州人口成正比。

司法权 联邦法院 大法官由总统任命，终身任职。

联邦法院拥有解释一切法律及条约的权力

2、“宪法”的意义：它是世界上第一步比较完整的资产阶级成文宪法；促进了美

国资本主义的发展；是美国建立起联邦制国家；进一步巩固了独立战争的成果，使美国革命得以完成。

3、“宪法”的局限性：反映人民群众权益的《权利法案》是几年后作为修正案补充进宪法的；它承认黑人奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印；妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。

第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

1、艰难的法兰西共和之路：

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○1第一共和国 第一帝国 第二共和国 第二帝国 第三共和国（共和体制终确立）

○2法兰西第三共和国宪法的内容：行政权归于总统；立法权归于两院制议会；司法权归于高法院，由参议员授权组成。

○3法兰西第三共和国宪法的意义：共和派终于把众议院、参议院、内阁、总统等关键性职位掌握在自己手中；资产阶级各个集团在国家政权中都占据了自己的席位，共和制政体终确立；它使工业资产阶级得以分享政权，促进法国工业资本的发展。

2、德意志帝国的君主立宪制：

○1德意志帝国建立：宪法，二元制君主立宪制的确立。

○2德意志帝国宪法的内容：

政体：统一后的德国为邦联制的君主国家；

立法权：两院制的议会作为立法机构。联邦议会是帝国高权力机构，实际上是上议院；帝国议会实际上是下议院

行政权：皇帝是国家元首；宪法授予巨大权力。帝国宰相主持帝国政府工作，是内阁首脑，拥在绝对权力 ○3德意志帝国宪法的性质：德意志帝国的政治制度是一种不彻底的和不完善的代议制

○4德意志帝国宪法的影响：

消极影响：君主制被保留下来，容克地主的政治经济地位没有受到根本触动，军国主义传统得以延续，阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成

积极影响：具有资产阶级性质的帝制国家建立起来；德国迈入资本主义门槛，进入一个新的历史时期；德国资本主义工业迅速发展，到19世纪末，德国已跻身于世界强国之列。

○5意义：标志着德国资产阶级性质的君主制度的确立；带有浓厚的封建性、军事性色彩。

第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流

第10课 鸦片战争

1、6月，英军舰队侵入广东海面挑衅，鸦片战争爆发。

2、初英军强占香港岛，威逼广州。

8月，清政府被迫与英国签订中国近代第一个不平等条约《南京条约》

条约内容有：割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定等。

3、，英军进攻广州，第二次鸦片战争爆发。

清政府被迫分别与英法签订《天津条约》

条约规定：允许外国公使进驻北京；增开沿海沿江十处通商口岸；赔偿英法巨额白银；允许外国人到中国内地旅游、经商和传教；外国军舰和商船可在长江各口暗通航等。

不久，英法火烧圆明园。

=清政府被迫分别与英法签订《北京条约》。

条约规定：承认《天津条约》有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；对英法赔款各增至800万两白银。

4、中国半殖民地半封建化的程度加深了。

第11课 太平天国运动

1、《天朝田亩制度》：太平天国颁布。

○1原则：“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”；

○2规定：以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地；每户留足口粮，其余归国库；

○3太平天国想通过这一方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀（核心思想），无人不饱暖（目的）”的理想社会。

2、《天朝田亩制度》的意义：

积极意义：反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争思想结晶。

消极意义：体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现。

3、《资政新篇》：太平天国颁布的。是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想，但由于当时形势未能实行。终，太平天国运动失败了。

第12课 甲午中日战争和八国联军侵华

1、4月，清政府与日本签订屈辱的《马关条约》。

条约规定：割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费二亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、

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杭州为商埠；日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免受内地税。

2、《马关条约》使中国社会半殖民地化的程度大大加深了。

3、《辛丑条约》：9月，清政府与侵略者签订了丧权辱国的《辛丑条约》。

条约规定：清政府赔偿各国白银共4.5亿两，分还清，本息合计9.8亿两，以关税和盐税作抵押；在北京东交民巷设立“使馆界”，界内不许中国人居住，各国驻兵保护；拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线的战略要地；惩办义和团运功中参加反帝斗争的官员，永远禁止中国人成立或参加反帝性质的组织；改总理衙门为外务部，位居六部之上。

4、《辛丑条约》的签订，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。

5、甲午中日战争中国战败的原因：中国清政府腐败无能，避战求和，不敢依靠人民群众；日本经过明治维新，国势强盛，对华战争蓄谋已久。

第13课 辛亥革命

1、，孙中山在檀香山建立中国第一个资产阶级民主革命团体兴中会。

8月，中国同盟会成立，它是近代中国第一个统一的资产阶级政党。

10月10日，武昌起义。

2、中华民国成立：

，孙中山颁布《中华民国临时约法》。这部约法是中国近代第一部资产阶级性质的民主宪法，特别规定实行责任内阁制度，具有反对封建专制制度的进步意义。

3、辛亥革命意义：伟大资产阶级民主革命；*清王朝，结束封建君主专制制度；建立资产阶级共和国；民主共和观念深入人心；客观打击帝国主义势力，促进民族资本主义的发展。

第14课 新民主主义革命的崛起

1、五四运动（）是一次不彻底的不妥协的反帝封建的革命运动。

五四运动成为中国新民主主义革命的开端。

五四运动的口号是“外争国权，内惩国贼”。

2、中国共产党成立于。

3、第一次国共合作的标志是国民党一大召开。

第15课 国共的十年对峙

1、8月1日南昌起义，其意义是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

2、毛泽东工农武装割据思想是武装斗争、土地革命和根据地建设。

3、长征途中召开的遵义会议（1月），成为党一个生死攸关转折点。

第16课 抗日战争

1、抗战初期，国民党在正面战场组织的四大会战是淞沪、太原、徐州、武汉。作用是迟滞了日本侵略。

2、8月15日日本无条件投降，抗日战争中国胜利。中国胜利的原因是：

○1国共合作为基础的抗日民族统一战线；

○2坚持全民族抗战；

○3日本发动的是侵略战争，国际上失道寡助；

○4世界反法西斯同盟形成，反法西斯国家和人民互相支持。

3、抗日战争胜利的历史意义：

○1是中国人民100多来年第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利；

○2它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心；

○3是世界反法西斯战争重要组成部分，做出重大贡献；

○4中国的国际地位得到提高。

第17课 解放战争

1、10月10日《双十协定》：和平建国坚决避免内战，召开政协会议保证人民权利。

2、三大战役：辽沈战役（9月）、淮海战役（1月）、平津战役（1月，北平和平解放）

3、宣告统治中国的国民党政权结束的事件是解放军占领南京。

4、新民主主义革命胜利的意义：

○1标志着中国一百多年的屈辱和分裂的历史从此结束，人民期盼已久的独立、统一的新中国即将诞生； ○2具有世界意义的伟大胜利；

○3改变了世界政治格局，壮大立世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气； ○3是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。

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第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

第18课 马克思主义的诞生

1、《共产党宣言》发表，它标志着马克思主义的诞生；无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃的发展起来。

2、3月28日巴黎公社成立，虽然失败了，但它是无产阶级建立政权的第一次尝试。

第19课 俄国十月革命的胜利

1、3月，“二月革命”。

2、列宁的《四月提纲》（4月），提出把俄国革命由资产阶级民主革命过渡到无产阶级社会主义革命。 3、11月彼得格勒，“十月革命”

“十月革命”是人类历第一次取得胜利的社会主义革命。

“十月革命”的性质：无产阶级领导，以建立体现社会公正和平等的社会制度为目的。

“十月革命”的意义：在资本主义世界体系上打开了一个缺口，沉重的打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。

第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一

第20课 新中国的民主政治

1、9月，中国人民政治协商会议第xx届全体会议在北平隆重举行。

2、新中国民主政治建设主要实施了中国人民政治协商、人民代表大会、民族区域自治制度。

3、宪法体现了人民民主和社会主义两大原则，实行中国第一部社会主义类型的宪法

第21课 民主政治建设的曲折发展

1、“文化*”开始。

“文化*”的影响是：公民的基本权利和人身自由都失去了保障；全国人民代表大会连续十年没有召开。 2、，中共xx届xx全会提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针。中共中央为刘少奇平反昭雪，并在全国范围内平反各种冤假错案。

3、全国人大通过了修订的《中国人民共和国宪法》。

中国特色的社会主义法律体系的核心是宪法。

4、，政府颁布实施《中华人民共和国民族区域自治法》。

第22课 祖国统一大业

1、，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》中宣布用和平方式统一祖国。

2、20世纪代，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。

“一国两制”含义在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港台湾实行资本主义制度。

祖国完成统一大业的方针是和平统一、一国两制。

3、7月1日中国收回香港，人民解放军进驻香港；12月20日中国收回澳门，人民解放军进驻澳门。

4、香港澳门回归的根本原因是改革开放，中国综合实力提高。

第七单元 现代中国的对外关系

第23课 新中国初期的外交

1、在国际交往中，中国奉行独立自主的外交方针。主要体现在“另起炉灶”“打扫干净屋子在请客”“一边倒（倒向苏联为代表的社会主义阵营）”。

2、12月，周恩来找中印双边会谈中提出和平共处五项原则。（互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处）

3、和平共处五项原则是处理国与国关系准则和新中国外交政策成熟的标志。

4、中华人民共和国第一次以世界五大国之一的身份出现在国际政治舞台上是在日内瓦会议

5、在的万隆会议（也叫亚非会议）上，周恩来提出“求同存异”的方针。

同：遭受殖民主义的灾难和痛苦；解除殖民主义的痛苦和灾难，发展民族经济。

异：指各国可以采取不同的政治制度和政策。

会议的意义：加强中国和亚非各国的联系。会后中国与更多的亚非国家建立了外交关系。

第24课 开创外交新局面

1、10月25日，中华人民共和国在联合国内恢复了一切合法权利，包括安理会常任理事国席位。

2、中美正式建立外交关系。中美改善关系的首要前提是美国承认一个中国原则。

，刚刚出任日本首相的田中角荣因周恩来的邀请访华，签署了建立外交关系的联合声明。

3、新时期党的工作重心是经济建设为中心和改革开放。

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4、由中国主导创立的地区性国际组织是上海合作组织（SCO）（还有亚太经合组织）。 第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势

第25课 两极世界的形成

1、二战后美苏矛盾的主要原因是社会制度和国家利益的冲突。

2、二战后，美国以经济手段扶植和控制西欧的表现是马歇尔计划。

3、美苏两极格局形成的标志是欧洲出现北约和华约两大军事政治集团对峙。

4、二战后形成的两级格局解体的标志性事件是苏联解体。

5、二战后美国在亚洲地区的热战主要是侵略朝鲜和侵略越南战争。

第26课 世界多极化趋势的出现

1、世界多极化趋势的出现的原因：根本原因：经济发展的需要；

现实因素：世界政治经济中心地位丧失； 外部因素：美苏争霸的影响；

历史因素：统一情结的历史渊源。

2、“一超多强”局面；多极化趋势进一步发展

苏联解体，两极格局瓦解；

欧盟经济政治实力增强，推行独立自主外交政策，摆脱美国控制； 日本经济发展，实力增强，谋求政治大国地位；

俄罗斯国际地位提高，拥有和美匹敌的军事力量；

不结盟运动兴起，第三世界登上国际政治舞台并发挥越来越大作用；

中国改革开放，综合国力提高，积极致力建立公正合理国际政治经济新秩序； 美国仍然强大