高考物理复习关系处理
篇1：高考物理复习关系处理
高考物理复习要点：速度和时间的关系
时速论即宇宙定律与背景无关，任何定律在宇宙里面都是一样的。以下是速度和时间的关系知识点，请大家认真掌握。
1. 速度——时间图象 速度——时间图象描述了物体运动的速度随时间变化规律，由图象可以作出下列判断：
(1)读出物体在某时刻的速度或具有某一速度在哪一时刻如图7—1所示，0=t时刻速度为v。速度2vv=则在2t时刻。
(2)求出物体在某一段时间内速度的变化量，如图7—1，在1t～2t时间内速度变化量12vvv
(3)判断运动方向。若速度为正值(横轴以上)表示物体沿规定的正方向运动，若速度为负则运动方向与规定的正方向相反。如图7—2所示，20t--时间内速度为正，虽然速度大小改变，运动方向没变，与规定正方向相同，在21tt--时间内速度减小但位移还是增大的。32tt--时间内速度为负与2t前运动方向相反，位移减小。
(4)可判断运动性质tv--图象是倾斜的，变速运动、倾斜的直线则表示匀变速直线运动，图象是平行于横轴的直线则表示匀速直线运动。见图1207t----时间内物体做匀加速直线运动，21tt--则是匀减速直线运动。
32tt--是负向匀加速运动。
(5)比较速度变化快慢。tv--图象若是直线则直线的倾斜程度表示速度变化快慢。图象与t轴角越大则速度变化越快。见图7—2，10t--速度图象与横轴夹角比21tt--图象与横轴夹角小，10t--时间内速度增加得慢
21tt--时间内速度减小得快。
(6)求位移，速度图象与横轴或两轴所围面积就是给定时间内的位移，在横轴以上位移为正，横轴以下位移为负。
两物体相遇时它们的速度——时间图象与坐标轴所围面积相等，不是图象的交点。
篇2：高考物理复习关系处理
五月中旬开始，考生普遍进入冲刺复习，都想全力以赴把自已复习情绪调整到最好，满怀希望、充满自信的心情迎接金色六月。兴奋之余，必须静心下来冷静地思考，还有哪些方面该重新审视的，进而步步为营，稳扎稳打。为此，给考生提几点建议。
-协调看书和练习的关系
冲刺复习一般以适应性练习为主，模拟题、仿真题接踵而来，大家可能无暇顾及看书，加上前期复习也多半脱离课本，与复习资料为伴。这种只练少看书，甚至不看书的情况，必然会出现知识盲点从而留下复习的遗憾：会做的题重复做，使智力降低；不会做的题反复做，使信心受损。所以，一定要协调看书与练习的关系。
篇3：高考物理复习关系处理
高考物理总复习中要处理好以下几个关系
(一)“考纲”与“教纲”的关系
“考纲”即“考试说明”，它是高考复习的纲领；而“教纲”即“教学大纲”，它是中学物理教学的纲领，两者有相同的`地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以“考纲”为准。
(二)课本与复习资料的关系
目前，各种高考复习资料很多，往往会造成以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选择适合本人具体情况的复习料辅复习，有利于提高复习效果。
(三)点与面的关系
在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。重点内容：1。知识点：重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力、向心力 2。定理定律：牛顿第二定律、动能定理（机械能守恒定律）、功能关系、楞次定律、法拉第电磁感应定律
(四)基础与能力的关系
在高考总复习中，要处理好与能力的关系，非凡是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，假如忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。
篇4：高考物理复习关系处理
高考物理冲刺复习的过和中，要处理好基础知识与提高之间的关系。备考复习中的练习是必要的，也是必须的，但练习要有度。如果临考前还拼命做一些难度较大的提高题，只会失得其反。所以，我们要严格控制基础与提高的关系，坚持以基础题为主，保证基础题不失分。
《考试手册》中明确规定了难、中、易试题的比例为3：5：2(或2：6：2)，看出中档题和容易题(即基础题)占八成。真正拉开档次的是基础题，可见基础题有举足轻重的作用。当然，为了扩大知识面，更透彻理解、掌握基本概念和规律，对应关注与高科技信息相关的内容。
大家都知道，提高题(一般综合性较强)就知识而言，也往往还是一些基础的知识演变串连而成。就分析问题的方法而言，也往往从基本的受力分析、过程分析、状态分析、能量分析、临界分析、图象分析等途径入手。
高考特别重视思维过程的分析，尽管试题不拘于教学大纲，但仍遵循教学大纲，不会超大纲，不必心有余悸，踏踏实实地抓基础，把基础知识和基本技能扎实地复习好、掌握好，对于过分繁难的或技巧性很强的试题，不要过多消耗精力。
篇5：高考物理复习关系处理
高三二轮复习正当时，根据自我总结和学生反馈，将二轮复习主讲内容（方法和易错或常考知识）共11讲进行罗列优化，以备后用。
一、力与功（率）
1、恒力功：W=±FxF；
2、变力功：
（1）W=Pt 机车类；
（2）W=P△V 气体；
（3）F—x成线性关系，W=（F1+F2）x/2 弹簧类（用平均力计算）；
（4）动能定理；
（5）W=±qU=qUAB 电场力；
（6）W=0 洛仑兹力；
（7）W安=-Q总。
3、总功：W总= W1+ W1+……
=max
=△Ek
4、功率：平均功率P=W/t；瞬时功率P= FvF。
二、功与能
1、势能：W重、弹、电、引、分=－△Ep
2、动能：W总= =△Ek W变+ W恒 =△Ek
侧重应用：单个物体；恒力（不含时间t）；变力；变速曲线（变速圆周）；多个过程（选择已知初末速度的多过程）。
3、机械能：W除重、弹外=△E机（用除弹力时是包含弹簧的系统）；
4、内能：
（1）F动x相对=Q 摩擦生热；
（2）-W安=Q总 导体棒切割磁感应线情形（常与W安+ W除安 =△Ek联合得W除安=△Ek+Q总）。
篇6：高考物理复习关系处理
高考物理复习一般以适应性练习为主，模拟题、仿真题接踵而来，大家可能无暇顾及看书，加上前期复习也多半脱离课本，与复习资料为伴。这种只练少看书，甚至不看书的情况，必然会出现知识盲点从而留下复习的遗憾：会做的题重复做，使智力降低;不会做的题反复做，使信心受损，所以物理复习要处理好看书和练习的关系。
