高考历史知识点记忆

篇1：高考历史知识点记忆

高考文综历史复习阶段，同学们备考

历史知识点记忆方法见下文：

1.会用“眼”。在课本上都有编、章、节的题目和黑体字标题(题目不足时还可以自加标题)。圆梦教育老师常说，题目是文章的眼睛，用上这个眼睛就知道了文章的一段内容。有时候，题目本身就是一道小题。大题目包括小题目，小题目再包括小题目，即形成母纲、子目、孙目，纲举目张，提纲挚领地学习到知识。

2.会穿串。历史事件，不是孤立的，而是连锁反应的，因此学习历史，圆梦教育提示要会理出线索，顺理成章地穿起串子来。把一个历史重大事件与有关的小事件穿成一串，复习时自然会理出线索，在连锁反应的情况下，才不会遗漏。

3.会取舍。对于有关重要历史事件和重要历史人物的时间、地点、人物。事件这四个历史基本要素是要掌握和牢记的，至于文字只要领略其精神就可以了。历史事件的前因后果、内容、意义、经验、教训等，可以分列数点。

4.会伸缩。长篇的文章可以缩写或概括写。历史人物历史事件也可以浓缩其时间、地点、人物、事件为一个填充题或名词解释。同样的内容也可伸长为一个大的问答题。能如此，就算学活了，要说死记硬背，也可以大大地减轻负担。

5.会对照。这包括中外对照、古今对照、双方对照、人与人、事与事的对照等。把相关的、相近的、相似的、相反的历史事件、人物、时间、地点等对照类比，对照其异同，总结出特点，就好记了。

6.会议图。政、文、史、地不分家，这是传统的说法。重大历史事件的发生和重大历史人物的活动是离不开地点的，因此会看历史地图，搞清空间概念，也是学好历史知识必不可缺的一个方面和方法。学习方法是边学课文，边看地图，要注意路线和箭头，分清区域界线，牢记与人物、事件有重大关系的地点。

7.会记年代。记年代是个老大难，但不能视为畏途，不敢去走。现在走出的路子有效的也有几条。在文字中涉及的许多年代中，每次挑准必记的一两个，结合学习课文，反复学纪年表，由分散到集中，日积月累地记;以人物带记年代，或以事件带记年代，也是一种好方法;还有连锁记忆、分类记忆、中外联系记忆等多种方法，都有实际效果。

8.会鉴今。今天政治就是明天的历史，因而也有政史是一家的提法。我们学习历史也是以古鉴今的，所以学习历史必须紧密结合形势，服务于现实的斗争，从现实国际、国内形势的特点，看历史复习的重点。有人说某人会猜题，其实并非会神策妙算，不过是会看形势而已。

9.会正本。复习历史要拨乱反正，正本清源，以实事求是的精神看历史的本来面目。对历史事件要一分为二，历史人物，要功过分明，不能片面强调。这几年高考中出了一些拨乱反正的题目，这是值得注意的。

10.会自测。历史课本共六册，每册学完都要进行一次练习测验，形式可以设计为填充、解词、改错、填图、问答等。内容都是有关“双基”的重要问题。测验完了，要讲评，总结经验教训。在计算好时间和进度的前提下，实行三轮的反复复习，反复练习，以求对知识的牢固掌握，熟练运用。

篇2：高考历史知识点记忆

高三学生在复习中出现了许多新的问题，下面高中历史老师就结合问题分析历史复习知识点要点式记忆法，希望能够对大家的学习有所帮助。

一、名词五点法

即用五个要点概括名词。即:①时间;②地点;③人物;④内容;⑤评价或意义。此法适合于人物、事件、著作等类别的名词。

如:《孙子兵法》可这样概括:①春秋时期;②吴国;③军事家孙武所著;④总结了前人及自己作战经验写成《孙子兵法》;⑤世界闻名的古代兵书。

二、历史代表法

即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。 如:中国共产党过渡时期的总路线的内容，可概括为一化三改即:工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

三、提取字头法

即提取某一历史知识每一句的头一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。如:记6日本大化改新的内容时，可记为分田土改即分配土地给农民;田地不得买卖;土地属国家;改革行政制度。

四、谐音趣味记忆法

即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。如:记苏联在刚成立时的加盟共和国，可记做乌外有两只鹅。即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。这样趣味性强，记得快而牢。

五、关键字词法

即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。如:我们可将形成的过程用几个关键字掌握:即①开始;②进一步;③大大加深;④完全陷入。然后联系几次列强侵华战争的影响:①鸦片战争使中国开始沦为半殖民地;②第二次鸦片战争进一步加深;③甲午中日战争及《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化;④八国联军侵华及《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊。

六、概括记忆法

就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。如:拉美革命的过程可概括为:一场革命、二个阶段(181018161826)、三个中心(墨西哥、委内瑞拉、阿根廷)、三个领导人(伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁)、反对2个殖民者(葡萄牙、西班牙)、一场决战(阿亚库巧战役)即123321就可以将整个拉美革命进程完全掌握。

篇3：高考历史知识点记忆

★高考历史必备知识点：中国朝代记忆口诀

盘古三皇五帝更，

夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，

蜀魏吴争晋(西晋、东晋)南北(南北朝)，

隋唐五代宋(辽、金)元明清。

(注：三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。)

用口诀法记忆“五代十国”名称

五代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周，可记作：

梁唐晋汉周，

前边都有后。

十国——吴、南唐、吴越、楚、闽、南汉、荆南(又称南平)、前蜀、后蜀、北汉，可记作：

前后蜀，南北汉，

南唐、南平曾为伴，

吴越、吴、闽、楚十国，割据混战中原乱。

★高考历史必备知识点：中国朝代记忆口诀

用口诀法记忆南北朝国名

南朝：宋齐梁陈相交替。

北朝：北魏分东西(东魏、西魏)，北周灭北齐。

用口诀法记忆道儒法墨代表人物

孔孟儒，行“仁政”;

道“无为”，老庄兴;

子墨子，讲“非攻”;

韩非子，“法治”行。

用口诀法记忆太平天国起义

洪秀全发动金田起义，建号太平天国，以拜上帝教统一思想;3月，洪秀全定都南京，改南京为天京。这些内容可用口诀记作：

洪秀全，拜上帝，

太平天国大起义;

秀全要把古扇扇(3月)，

南京定都换了天。

篇4：高考历史知识点记忆

记数记忆法就是通过记住数字，运用联想，从而记忆历史知识的方法。这里所谓的数字并非书本中的数字，而是经过学习和归纳后发现的数字，它具有高度的概括性，运用得法，可以大大减轻记忆的难度。以下是记忆高考历史知识点的方法，请大家学习。

【例1】关于戊戌变法的内容，可以这样记忆：四个方面：政治、经济、文化教育、军事。

十五点：四个方面分别有3、4、5、3个要点。

其中经济方面的内容可这样记忆：

三局：京师设立铁路矿务局和农工商总局，设置邮政局。

两算：改革财政，编制国家预算决算。

一奖：奖励创造发明。

【例2】关于旧民主主义革命时期的内容可以这样记忆：

五次重大的帝国主义侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。

四次重大的人民革命运动：太平天国运动、维新变法运动、义和团运动、辛亥革命。

三次中国社会性质的重大变化：鸦片战争──开始沦为半殖民地半封建社会，《马关条约》──半殖民地化的程度大大加深，《辛丑条约》──半殖民地半封建社会完全形成。

两个阶级的诞生：无产阶级和民族资产阶级。

一个中国的命运：不能改变半殖民地半封建社会的命运。

这五、四、三、二、一就基本上概括了旧民主主义革命时期的主要内容。

【例3】抗日战争初期抗日的情况：

两个不同的党派：国民党和共产党。

两个不同的战场：国民党的正面战场和共产党的敌后战场。

两条不同的路线：国民党片面抗战路线和共产党全面抗战路线。

两种不同的结果：国民党溃败，丢失大片国土;共产党开辟大片抗日根据地，威胁着敌人后方。

【例4】关于法国资产阶级革命的概况，可以这样记忆：

五个年头：1789～。

四个资产阶级派别：君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派、热月党人。

三个阶段：1789～;1792～;1793～。

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篇5：高考历史知识点记忆

▲高考历史怎样更好的记忆知识点

就历史学科而言，现阶段主要学习任务是系统扎实地掌握基础知识，在遇到需要解答的问题时，能够快速准确地再认、再现有关的历史知识。也就是说，要把考试范围内的知识要点“背”下来。高考无疑是要强调对于学科能力和综合能力的考查，但是历史学科的能力是建立在一定量的坚实的学科知识基础之上的，没有这一定量的学科知识，能力就无从谈起。

从多年的教学实践中，我们感到对于考生而言，历史学科需要耗费最多的时间和精力，同时要有效提高考试成绩，就要做到能够充分地再认、再现知识要点。我们做过一个也许不很准确的估算，仅仅凭对于知识要点的充分再认、再现，暂且不考虑其他的能力，考生应该能够得到60%到70%左右的分数。实际上，再认、再现本身就是历史学科的一种很重要的学科能力。

在高三学习的现阶段，很好地完成对于学科知识的再认、再现，也是在为下一个阶段进一步提高分析问题、解决问题的能力，整合历史知识奠定基础。应该如何充分实现对于历史知识的再认、再现呢?

▲高考历史怎样更好的记忆知识点

第一，应该坚持每天都拿出一定的时间，记忆一定量的历史知识要点。每天用的时间不要太多，记忆要点的数量也不要太多，这样可以保证学习的高效率。具体地说，每天用于记忆历史知识要点的时间不宜超过1小时，记忆的内容应该是当天学习到的那部分知识，以1至2个课时的教学量为宜(1个课时的教学量平均相当于教材的5页)。同时注意复习一周内记忆的知识。切忌一曝十寒，将许多天的学习内容集中在一两天突击记忆。

▲高考历史怎样更好的记忆知识点

第二，记忆实际上也有主动和被动之分，通过许多遍重复形成的记忆是被动的，记忆速度慢，遗忘速度快，不可能取得理想的成绩。历史教材中的文字表述可以分为语法成分和知识成分。所谓主动地作用于教材，就是我们要在学习中去区分教材中的那些不同的成分，知识成分通常是解答问题的关键，也是高考阅卷中的“采分点”，应该准确地把握，而语法成分在表述上是有很大自由度的，只要能把知识成分正确地串连起来，无须拘泥于特定的说法。

▲高考历史怎样更好的记忆知识点

例如：太平天国运动是中国近代史上一次伟大的规模巨大、波澜壮阔的反封建反侵略的农民革命战争。在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词。可以把这样的词叫作“核心词”，这种方法也可以称之为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精练紧凑，记忆量仅有原先的1/5。这其实是减轻负担和提高效率的极好途径。

▲高考历史怎样更好的记忆知识点

框架记忆法

比如本册书共包括七个单元，可归纳为三个大框架：古代的中国(第一单元)和世界(第二单元);近代的世界(第三单元)与中国(第四单元——旧民主主义革命;第五单元——新民主主义革命及其指导思想马克思主义的产生发展),高考;当代的中国(第六单元)和世界(第七单元)。有了基本的框架，再向其中填充相应的内容，逐渐细化，最后，书本上的每一个知识点都在框架之中。走向考场的一刹那，虽然脑海中只有一个知识框架，但实际上它包含了若干子目录。

▲高考历史怎样更好的记忆知识点

联想记忆法

(1)时间上的联想

就是利用事物在时间上或空间上的接近关系，由一事物联想到另一事物。

我们可以按照事件发生的时间顺序展开联想，如：10月，第五次反“围剿”失利，开始长征;10月，陕北会师;10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。

我们还可以抓住某一时间，联想到同时发生的几件大事。如：，美国爆发了南北战争，俄国进行了废除农奴制的改革，中国开始了洋务运动。

(2)空间上的联想

我们可以对发生在同一地点的历史事件产生联想。例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到本学期学过的有关的知识点：①近代的第一个不平等条约——《南京条约》。②，太平天国定都南京，改称天京。③，南京大屠杀。④，汪精卫成立了南京伪国民政府。⑤，人民解放军占领南京，标志着国民党政府在大陆的统治结束。

▲高考历史怎样更好的记忆知识点

比较记忆法

就是从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点，从共同点中寻求规律性，从不同点中探索出矛盾的特殊性。

本册书中可以比较的知识点有很多，比如，可以比较古代的中国和西方政体的不同;古代的希腊和罗马的民主政体的不同;古代的民主政体与近代民主政体的不同;近代英、美、法、德政体的不同;现代中外政体的不同等。

再比如，我们还可以把中外两个事件联系起来进行比较，《共产党宣言》的发表，使国际工人运动有了先进的思想武器;而，洪秀全以“拜上帝教”组织发动群众，说明农民阶级革命纲领的落后性，不能领导近代的中国革命取得胜利。

篇6：高考历史知识点记忆

1.教材是按照政治、经济、思想文化、改革、人物这样的专门史体例编写的，但是一轮复习需要兼顾各个历史时期的社会总特征，所以需要打破教材编排顺序，按照通史顺序进行复习，这与许多学生之前的学习方式是截然不同的，所以许多学生接触起来感觉通史复习有碎片化的感觉，知识点过于零碎而导致记忆困难。

2.通史并非是以前专门史中政治、经济、思想部分的简单相加，而是更侧重于这个时代众多因素的相互关系，并且考试也是这样去考查的。以宋朝为例，宋朝经济的发展和商业的繁荣促进了市民阶层的兴起和发展壮大，市民阶层的需要推动了市民文化的兴起，所以风俗画和宋词以及散曲等适应市民阶层需要的市民文化兴起，另一方面宋朝商品经济的发展导致了奢侈享乐等行为的产生，所以面对社会生活对传统儒家伦理秩序的冲击，儒学家把封建伦理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，灭人欲”等思想，以“理”来给人们的行为，进而规范社会秩序。但是大部分学生很难分析出特点时代各个因素之间的互相关系，导致对特定时代的时代特征认识不充分，进而无法从宏观上把握知识，所以记不住知识点，这是历史学习中最大的痛点，不积跬步，无以至千里，没有知识的积累是无法取得高分的。

3.许多学生仍然把历史当作所谓的“副科”来看待，不想在这上面下太多功夫，所以就很难做到对历史要素之间的关系进行宏观把握，以至于做题漏要点和张冠李戴。

你做不到或者不想做知识的综合梳理和分析，然而又想走捷径，那么这条捷径我带着你去走，通过每周两次的私播课，我们完全可以把历史要素之间的相关关系理清楚，你要做的只是按照我教给你的去背诵而已。

小编为大家提供的

高考历史一轮复习痛点讲解：知识点记忆困难就到这里了，愿大家都能好好努力，丰富自己，锻炼自己。

篇7：高考历史知识点记忆

高中文综历史事件方法一、夯实基础知识、理解知识点

首先要准确记住历史时间、历史事件、历史人物和历史概念等基础知识。多看书、常复习、采用一些容易记忆史实的方法，如：比较记忆方法、理解记忆方法、联想记忆方法(如时间联想法、人物联想法、事件联想法)等记忆历史史实。

其次是要掌握好历史事件之间的因果、内在联系，以重要知识点为基点。如文艺复兴这个知识点并不是一个孤立的事件，随着欧洲资本主义手工工场的发展，资产阶级为维护自己的经济、政治利益，要求在意识形态领域冲破宗教会神学的束缚发展资本主义，于是一场以人文主义为核心的文艺复兴运动在欧洲兴起，它促进了资本主义手工工场的发展;而文艺复兴所表现出来的人文主义创世精神，又极大地鼓舞着当时的人们去探索通往亚洲的新航路，地理大发现就是在这种精神的鼓舞下完成的;与此同时宗教改革也受到了人文主义精神的影响，资产阶级借助反对天主教会神学形式进行反封建斗争，为西欧资本主义发展进一步解除了精神枷锁，推动了整个欧洲社会的进步。文艺复兴是在资本主义手工工场发展的前提下出现的，同时它又与地理大发现及宗教改革从不同角度用不同的方式为资本主义经济发展鸣锣开道。当我们理解了文艺复兴与资本主义手工工场的发展、新航路的开辟和宗教改革的因果关系和内在联系后就很容易解决这段历史问题。

高中文综历史事件方法二、全方位多角度地掌握史实

将知识系统化和形成完整性对学生复习历史有重要的意义。如中国近代的每一个变化无不与世界的发展有着密切的联系，所以复习文综中国近代史一定要把历史事件置于世界的大背景中学习，形成历史知识系统化、完整化。

每年高考(课程)出什么样的题，学生在考前很难预料，但学生可以做到有备无患，就是将知识全方位、多角度地掌握。如五四运动是中国近代史的分界线，是新旧民主革命的转折点，五四运动的背景从国际角度分析是一战和十月革命对中国的影响;从国内角度分析是民族资本主义发展;北洋军阀统治对内镇压革命对外卖国，导致阶级矛盾尖锐，巴黎外交失败引起了人民的反帝反封建斗争;而五四运动的条件包括：内部条件———经济条件：民族资本主义经济进一步发展、政治(阶级)条件：资产阶级和无产阶级队伍的壮大、思想条件：新文化运动起到了思想解放作用，民主科学的指导;外部条件———十月革命给中国人民指明了解放的出路，巴黎和会上帝国主义瓜分中国成为五四运动的导火线。一个知识点从不同的角度设问，但回答的角度是不同的，但史实都是一个，所以对每一个文综历史知识都要做到全方位地掌握。

高中文综历史事件方法三、学会以不变应万变

从近两年的高考文综试题来分析，具有以下几方面的特征：知识点的考查具有完整性、跨度大和逐层深入的特点(表现在选择题上);能力的考查体现了综合的特点，尤其是考查学生的认知能力、理解能力、概括能力和运用历史唯物主义正确认识世界的能力;从近两年的高考试题的答案来看，精练、概括性强、可操作性强，而且许多答案出自于书上的内容甚至章节目录及标题(表现在材料式的问答题上)。

在高考文综中通常考题所要考查的不外乎有这样几种情况：1、考查基础知识的准确再认再现;2、考查应用所学的知识分析问题、解决问题的各种能力;3、运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识问题和解决问题的能力;4、考查在比较知识异同基础上的归纳、概括历史概念和历史事件属性的能力;5、考查在庞杂的史料中提出有效信息解决问题的能力;6、归纳认识历史发展规律的能力;7、考查学生在以后的学习中的再造能力和潜在能力;8、考查各科综合能力的掌握情况。

当学生理解考题的指向性后，掌握好基础知识和基本能力对于答历史试题有重要意义。试题的角度的变化再多样化也离不开基本的历史知识点和基本的分析问题的能力，答题时要以不变应万变。