原文及译文

苏轼在赤壁赋中的情境和心境变化。文章描述了苏轼与友人泛舟游赤壁的情境，饮酒诵诗，感受自然之美。随后通过对话，探讨了人生的无常与自然的永恒，以及人生的豁达态度。文章以苏轼的豁达和客人的释然结束，展现出人生的哲理和对自然的敬畏。

苏轼与友人在赤壁下的泛舟游玩经历。他们欣赏清风明月，饮酒诵诗，感受到了自然的壮美与人生的短暂。在对话中，客人引出对英雄人物曹操的怀念与对比，引发了对人生价值的思考。最后，苏轼以自然永恒不变的角度宽解客人，强调应享受自然美景，不必过分追求世俗名利。整篇

古代学者从师学习的必要性以及师徒关系的观念变迁。古代学者重视师道传承，认为无论年龄、地位，只要懂得道理就可以成为自己的老师。文章通过孔子的事例说明了弟子不必不如师，师不必贤于弟子，因为闻道有先后，术业有专攻。文章也批判了现代社会人们耻学于师的现象，并

苏武的生平经历及事迹。苏武被派往匈奴，因虞常等谋反之事受到牵连，遭受单于囚禁。在被置于大窖中，遭受饥饿和天灾的双重考验时，苏武以坚韧不拔的意志和毅力，挖掘野鼠、草实等维持生命。在被流放至北海上无人处牧羊时，他仍然坚守忠诚，手持汉节，最终获得单于的敬重

扬州这座城市的变迁和作者的感慨。文章描述了作者在冬至经过扬州时的所见所感，城市萧条、寒水自碧，引发作者的悲凉心情。文章还提到了扬州的历史背景和词人杜牧的故事，以及对城市未来的深深思考。

《劝学》中的原文及其译文，阐述了学习的持续性和积累的重要性。文章指出学习不可以停止，强调了学习的重要性及其对人的影响和改变。通过比喻和对比，文章详细解释了如何通过学习不断提升自我，以及学习的恒心和积累的重要性。同时，文章还提到了通假字的使用和解释。