师说原文

古代学者必有老师的原因以及师者的职责。文章强调了从师学习的重要性，指出无论地位、年龄如何，只要有道理存在，就有老师存在。文章还批评了现今一些人耻于从师学习的现象，并举例说明了古代圣人与今之众人对待学习的不同态度。此外，文章还提到了圣人无常师，鼓励弟子

古人对于师者的理解以及对于学习之道的态度。文章强调了师者的角色是传道授业解惑，并指出人非生而知之者，必有师。文章批判了当今有些人耻于学于师的陋习，认为这导致了圣人更圣、愚人更愚的现象。同时，文章也阐述了师道的精神，提倡弟子不必不如师，师不必贤于弟子，

古代学者的求师之道以及师道的传承问题。文章强调了人非生而知之，必有师，师者传道受业解惑。无论贵贱、长少，道之所存，师之所存。然而，现今的众人耻于从师，导致师道不传，圣愚差距加大。文章还引述了孔子的事例，说明弟子不必不如师，师不必贤于弟子，学问有先后，

古代求学者必有老师的原因及老师的职责。文章强调了人非生而知之者，必有疑惑，需要通过师从解惑。文章还批评了现代社会中人们耻于从师学习的现象，并指出师道不复的后果。同时，文章通过孔子的事例说明弟子不必不如师，老师也不必贤于弟子，关键在于闻道有先后，术业有

古代学者必有师的原因以及师的作用。文章强调了人非生而知之者，必有师解惑传道受业的重要性。文章还批评了当今耻学于师的现象，指出圣人与愚人之间的差距在于是否从师学习。文章最后提到圣人无常师，鼓励弟子不拘泥于传统观念，向他人学习。摘要的结尾赞扬了李氏子蟠能